《2019年八年級語文上冊 第五單元 寫作 說明事物要抓住特征學案 復習專用新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年八年級語文上冊 第五單元 寫作 說明事物要抓住特征學案 復習專用新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學 目標  知識與技能 過程與方法 情感、態(tài)度 與價值觀 寫作??說明事物要抓住特征 通過本次作文教學，使學生明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特 征。 利用寫作實踐，引導學生把握事物特征的方法和合理使用多種說明 方法。 學會仔細觀察生活，從而熱愛生活。 學法 指導  自主學習法，合作探究法。 教學過程

2、 教學環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)一 新 課 導 入 教???學???內(nèi)???容 一棵樹上的葉子，看上去樣子好像都差不多，但仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，沒 有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有 差別的，它們各有各的特點。例如《蘇州園林》的特征是“游覽者無論站在 哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！薄吨袊皹颉返奶卣魇恰靶问絻?yōu) 美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久”。這就告訴我們在說明事物時要抓住事物的特征。 任何事物都有自己的特征，這是這一事物區(qū)別于其他事物最本質(zhì)、

3、最主 要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握它的特征，才有準確性可 言。抓住事物特征，是寫好說明文的關(guān)鍵。 1.確定事物特征的方法。 介紹人物，主要抓住人物的“經(jīng)歷特征”尤其是成就、有價值的生活階 段來加以說明。 介紹動物，抓住動物的形狀和生理特征，生活習性等。 1 環(huán)節(jié)二 寫 作 指 導 環(huán)節(jié)二 寫 作 指 導 介紹植物，著重說明它

4、的生態(tài)和用途。 介紹建筑物，著重介紹它的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及建筑材料等方面的 特點。 介紹自然地理知識，著重介紹地理現(xiàn)象的形成及地形地貌。 介紹歷史名稱及事件，著重介紹名稱形成的原因，事件發(fā)生的背景及其 性質(zhì)。 2.抓住事物特征的方法。 一篇說明文寫得好不好，主要看它有沒有抓住事物的特征，是不是使讀 者得到了具體而明確的認識。那么，怎樣抓住事物的特征呢？ 首先，細致觀察。只有深入細致地觀察，才能將事物了解得清楚。 其次，查閱資料。我們不可能事事親身經(jīng)歷，而說明文又要求特征準確、 材料翔實，這就需要查閱有關(guān)的資料，靠前人總結(jié)出來的經(jīng)驗來

5、印證。 最后，學會比較。世界上的事物千差萬別，不同的事物有不同的特點， 即使是同一類事物，也各具有特征。世界上沒有絕對相同的兩片樹葉。抓住 事物的特征，就是抓住這個事物區(qū)別于其他事物的不同特點，從共性中發(fā)現(xiàn) 個性，從一般中找到特殊。事物的特征往往是在同別的事物相比較中顯示出 來的。如采用“比較”的方法來說明中國是一個大國，可以將中國與法國比， 有?17?個法國大；與日本比，有?25?個日本大；相當于整個歐洲……這樣一比 較，既具體生動，又有說服力。 總之，要抓住說明對象的特征，一靠親身實踐、細致觀察，另一方面又 要善于向書本和有經(jīng)驗的人學習，同時還要周密思考，學會比較

6、，努力去熟 悉所要說明的事物。 青春校園柳色新 我們學校在迎春路上，所以就以“春”為主題建設(shè)學校。這不，春天一 到，校園更是春意盎然，生機蓬勃了。 學校坐北朝南，大門在校園的最南端。走進校門，迎面是一條筆直的大 道，叫春暉路，路兩旁有整齊的香樟樹，綠意蔥蘢。路的東邊是美麗的桃李 園，園子不大，園外便是柵欄圍墻，園內(nèi)有小橋流水，還有一個八角小亭， 2 環(huán)節(jié)三

7、 佳 作 欣 賞 叫春望亭。這里每個季節(jié)都有花開，現(xiàn)在正是桃紅柳綠，紫荊、晚櫻花也爭 奇斗艷。午自修或大課間時，便有同學來這里玩。到了藝術(shù)節(jié)，還常有同學 在春望亭上排練，那時候這個園子就更加活潑可愛了。園中心的小潭向校園 伸出了一條長長的小溪，沿著圍墻，環(huán)抱了大半個校園。溪邊小牌上寫著“春 溪河”。河兩岸是“碧玉妝成一樹高”的柳樹，如今正是“萬條垂下綠絲絳?” 呢。 春暉路的西邊是大操場。綠色的球場、紅色的跑道，非常醒目。春暉路 的盡頭正對著春耕樓。這是一座三層的行政辦公樓，有學校領(lǐng)導和老師們的 辦

8、公室，還有會議室。三樓是能容納五百人的報告廳，我們?nèi)昙壍幕顒映? 在報告廳開展。春耕樓的背面是芳草園，一大片綠草地沐浴在陽光下，帶給 人滿心歡喜。這里的草四季常青，好像春天永遠不會走似的。沿著芳草園兩 邊?20?米的紫藤長廊，就到了學校的主建筑——教學樓春錦樓了。 春錦樓其實是由三棟位置平行、格局相同的樓組成的，樓兩邊也由?20?米 紫藤長廊勾連。從七年級到九年級，一個年級一棟。每棟樓均是四層，樓內(nèi) 東西兩側(cè)是樓梯，中間每層有五間寬敞明亮的教室。其中最西邊的一間是課 外活動室，其他都是各個班級的教室。這三棟樓看起來與其他學校的差別不 大，但三棟樓間的兩個小園就與眾不同了，因

9、為這兩個小園分別是我們七年 級、八年級學生自主揮灑才能的天地。七年級的園子叫春苗園，園的最東邊 是一排櫥窗，里面不定期展示著七年級同學的書法、繪畫、詩歌之類的作品， 都由學生自己布置；最西邊是涂鴉壁，是用軟木豎起的一座矮墻，上面是同 學們自主展示的各種創(chuàng)意作品。中間是被細細的小徑劃出的?16?塊同樣大小的 “田”，16?個班級的同學，有生物老師的指導下，種下自己選的植物，有茶 花、杜鵑，也有虞美人之類的草花，還有西紅柿呢。各班的同學互相比賽， 都想把自己班的植物種得最好，所以春苗園里好不活潑熱鬧。八年級的園子 叫春秀園，最東邊和七年級一樣是櫥窗，最西邊則是笑臉墻。最當中不再是

10、 小植物，而是幾棵標直的水杉。樹下是一個露天書吧，鋪著木地板。各種形 狀的移動書柜把這方天地分隔成了幾個小空間，每個空間里有綠色的塑料桌 椅，方便同學們就近閱讀。這里是我們八年級同學讀書討論的地方，常常聽 到有同學在爭論，也常?？吹接型瑢W默默讀書，這是不是另一種活潑熱鬧？ 從九年級的春錦樓向北走出，是一條東西向的路，叫春英路。路的北面 自東向西還有三座三層的樓。正對春錦樓的是春曦樓，里面有理、化、生實 驗室，還有音樂、美術(shù)和書法專用教室；它的西邊是春遠樓和春喧樓，就是 食堂和體育館，它們面對著大操場。三座樓的后面就是春溪河了。 【點評】 文章采取空間順序介紹整個校

11、園。說明的內(nèi)容全面周到，沒有遺漏，但 因為要突出以“春”為主題的校園文化特色，所以在材料的主次、詳略方面， 作者做了精心的安排。最能反映自然春色的是校園中的園林景觀——桃李園， 所以作者在這里著墨較多；而最能表現(xiàn)學生創(chuàng)造力的，則是教學樓中的小園 ——春苗園和春秀園，作者于此也用了較大的篇幅。操場、食堂等特色不夠 明顯的，則一筆帶過。作者還不厭其煩地介紹了學校的路名、園名和樓名， 用以體現(xiàn)校園“春”的特點。在說明方法的運用上，作者也努力為表現(xiàn)校園 3 特色服務(wù)。比如寫桃李園，就多用摹狀貌的說明方法，以便寫出園內(nèi)的春意 盎然。從表達來看，文中既有平實質(zhì)樸的介紹

12、，也有生動活潑的描述，語言 不拘一格，自有特色。 環(huán)節(jié)三 佳 作 欣 賞 環(huán)節(jié)四 板 書 設(shè) 計  細致觀察 說明事物要抓住特征???查閱資料 學會比較 4 環(huán)節(jié)五 拓 展 延 伸  在我們的生活中，有各種各樣的建筑，它們或外觀獨

13、特，或歷史悠久， 或有重要的意義，或有特殊的功能。寫一篇說明文，向大家介紹某座建筑。 題目自擬，不少于?500?字。 教學反思 對于初寫說明文的同學們來說，同學們?nèi)菀装咽挛锏奶卣饕还赡X兒地寫出來，卻忘記 突出事物的特點，所以，在本課教學中，首先，要借助有關(guān)材料，啟發(fā)同學們懂得說明事 物須抓住特征的道理。 明確事物特征后，便是如何準確、鮮明、集中地說明特征，這需要多方面的說明能力， 將在今后的教學和寫作訓練中培養(yǎng)同學們的能力。 我愛我的家 5