《江蘇省無錫市七年級語文下冊 10柳葉兒課件 蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省無錫市七年級語文下冊 10柳葉兒課件 蘇教版.ppt（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、柳葉兒,宋學孟,學習目標,1．體會課文“樂”和“苦中帶澀”的思想感情的內涵，感悟到苦難是一筆財富，正確看待生活中的磨難，珍惜今天幸福的生活。2．體會文章生動描寫的方法。3．體會一些語句包含的感情。,檢查預習,（）下來（）干微（）sōusōuchěng（）涼（）（）能一茬（）（）（）噌噌勒緊兀地,,,zun,ch,cēngcēng,s,,根據(jù)拼音寫漢字或給紅色字注音,luō,,,捋,攥,澀,颼颼,逞,lēi,wd,理清文章結構層次,文章的層次：,這篇敘事散文寫的是童年趣事，但寫的是童年以為是“趣”，但現(xiàn)在回憶起來是“苦中略帶些澀的滋味兒”的事。,第一部分（1、2）抒寫對柳葉兒特殊的感情。,第二部

2、分（3—14）回憶小時侯爬高搶柳葉兒和吃柳葉兒的往事。,第三部分（15）再次抒寫對柳葉兒的特殊感情。,,作者圍繞“柳葉兒”的哪幾個方面來講的?試在“柳葉兒”前面加一個表示動作的詞來概括。,戀柳葉兒,搶柳葉兒,吃柳葉兒,贊柳葉兒,,,,精讀第二部分，思考：,1、作者為什么對柳葉兒有特殊感情？課文是怎樣描述的？（背景）,2、“那些天，全家最樂的是我?！睘槭裁串敃r感到“樂”呢？,3、你認為課文哪些地方的描寫生動？談談自己的見解。,4、課文的語言飽含感情，你認為哪些句子包含了這種感情？完成探究練習二,“柳葉兒救過我的命”，點出了作者對柳葉兒有著特殊感情的原因。,課文交代了搶柳葉兒吃的原因：三個“吃光了

3、”和一個“搶”字，既可以想見饑荒的嚴重，又可見柳葉兒的作用——救命。時間：“那一年，我八歲。”,作者為什么對柳葉兒有特殊感情？課文是怎樣描述的？,,一“樂”是能顯示自己上樹爬高的本領。二“樂”是搶柳葉兒的情景。三“樂”是吃柳葉兒。,“樂”是實寫，因為那時的“我”還不懂得生活的艱難，全家面臨的處境。但今天看來，這種“樂”的滋味是何等苦澀啊。,“那些天，全家最樂的是我?！睘槭裁串敃r感到“樂”呢？,,你認為課文哪些地方的描寫生動？課文第9—11段具體描寫清晨去搶柳葉兒的情景。具體寫上樹的情況。,“仰頭看看”，“天蒙蒙亮”；牙齒“咯嘣蹦響”“颼颼”地爬上去肚皮“涼颼颼”的，“露珠滴進脖子，滾下去，通身

4、又是一陣陰涼”，,,--樹高,—時間早,--天氣冷,--爬樹技術高,--滋味并不好受,,生動，如見其人、其景。,探究練習二,1、“我”是真的這樣看的。這個比喻是“我”內心的真實寫照，是極端饑餓在腦袋中的折射：太餓了！隨時都會想到“吃”，真希望太陽是“一個大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做的”，多么好吃??！,2、從中還可以體會到“我”的饑餓、瘦削到何種地步。這是真實的寫照，從下文奶奶擔心可以看出。,,思考：作者當時想吃點柳葉容易嗎？,,不容易。表現(xiàn)在五處“搶”字上?！坝軜淦こ怨饬?，大家又搶柳葉兒”、“柳葉兒，是要搶的”、“低處的，幾天就被大人們搶光了”、“露珠兒還在樹葉兒上的時候，就去搶樹葉兒的”、“近

5、處的搶完了，就往遠處”。,吃柳葉時，哪些描寫浸透著苦澀？文章還有哪些地方能讓你對此有更深刻的了解？,菜糊糊粥”的過程中品嘗到了苦澀?！盁诲侀_水煮，煮好之后，又撈進涼水里泡。往往要泡一兩天，換三五次水，再攥干了剁碎?！笨梢姡~不經(jīng)一番精心處理是難以下咽的。那些“全家便只允許我一個放開了吃”等側面描寫又使大家感到了饑荒之嚴重。,品讀欣賞,,1、找出自己最喜歡的語句讀出節(jié)奏、感情。2、說出喜歡的原因,你可以試著這樣說：我最喜歡文中的……，因為它……我覺得文中的……詞用得好，好在……,你可以從寫作手法、修辭、情感等角度加以探究哦?,合作探究,拓展升華,讀完下面這段話，聯(lián)系我們今天的生活，談談你學完

6、課文后的感受：1959-1961年是我國歷史上所謂的“三年自然災害”時期。即指1958年中國興起“三面紅旗（總路線、大躍進、人民公社）”的經(jīng)濟政治運動后緊跟著出現(xiàn)的三年嚴重經(jīng)濟困難時期。其間，全國各地旱災、洪澇、風雹、臺風、霜凍、蝗災、粘蟲災、鼠災等各種災害交替出現(xiàn)，造成糧食的大幅度減產(chǎn)，使得在此期間因饑饉而非正常死亡（餓死）的人口急劇增加，計3000余萬人，是八年抗戰(zhàn)當中非正常死亡人數(shù)的1.5倍。其困難的嚴重程度，在中華人民共和國的歷史上是空前的。確實是建國以來范圍最大、程度最深、持續(xù)時間最長的最大自然災害，確實是造成三年經(jīng)濟困難的一個直接因素。,主題：體會“苦中帶澀”的思想感情，珍惜今天的

7、幸福生活。,分析文章的寫作特點,全文以柳葉兒為線索，緊緊圍繞中心選材。首尾呼應，渾然一體。開頭落筆入題，定下苦中帶澀的感情基調。結尾用人們對待柳的態(tài)度和自己對待柳的態(tài)度做對比，再次抒發(fā)對柳的特殊感情。生動的描寫飽含感情的抒情語言。,,有人說：苦難是一筆財富。你怎樣看待這種說法？,法國作家巴爾扎克說：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對于天才是墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是萬丈深淵。”,拓展：今天，人們也吃野菜，請你以談吃樹葉、野菜為話題，說說你的看法。,作業(yè)：,把剛才的語言訓練整理到練習本上（要求：字數(shù)不少于400字）,板書設計,特殊情感,樂,,,搶,吃,苦,,爬樹,,,,救命,苦中有樂,