《（山西專版）2019年秋七年級語文上冊 第六單元 20 天上的街市習題課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（山西專版）2019年秋七年級語文上冊 第六單元 20 天上的街市習題課件 新人教版.ppt（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、20天上的街市,◎認一認遠—遠燈—燈閃—閃無—無數(shù)—數(shù)寬—寬縹緲—縹緲燈籠—燈籠,◎拓展知識形容詞在前面的課時訓練中，我們接觸到了形容詞，今天，我們來詳細了解一下形容詞及其用法。形容詞表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征或?qū)傩?，大多用來修飾名詞。如“(我)踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里”。這句中的“凌亂”是描摹事物的，表狀態(tài)，修飾名詞“巖石”；“強壯”是描摹人的，表性質(zhì)，修飾名詞“臂彎”。再如“美麗的街市”中的“美麗”修飾“街燈”，“淺淺的天河”中的“淺淺”修飾“天河”。,很多的形容詞都能疊加，如“干凈”，可疊加成“干干凈凈”；“整齊”可疊加成“整整齊齊”，這也是辨別形容詞的一種方法。

2、還有些形容詞表顏色，如“黑”“白”“紅”“綠”等，有些表形狀，如“大”“小”“寬”“窄”“高”“矮”“筆直”“彎曲”等。還有些形容詞前邊可加表示程度的詞，如“很”“最”“非?！薄笆帧薄岸嗝础薄澳敲础钡?。如“很美麗”“十分漂亮”“非常好”等。,請你讀下面的語段，想一想哪些是形容詞。我在鳥聲里聽出了一種安閑的快樂。它們要告訴我的一定是它們的喜悅的感情?？上也荒芑卮鹚鼈?。我把手一揮，它們就飛走了。我的話不能使它們留住，它們留給我一個園子的靜寂。,◎文化知識銀河銀河是指橫跨星空的一條乳白色亮帶，它在我國的古文化中占有重要的地位，又稱天河、銀漢、星河、星漢、云漢。有關(guān)它的傳說和古詩詞頗多。如：牛郎織

3、女的故事，他們相會的鵲橋就鋪設在銀河上。這傳說或許與牛郎星與織女星的位置有關(guān)吧，牛郎星是天鷹座中最亮的星，在銀河的東岸?？椗窃阢y河的西岸，是天琴座中最亮的星。,我國很多古詩詞，也與銀河有關(guān)。如：①纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。(秦觀《鵲橋仙》)②煙宵微月澹長空，銀漢秋期萬古同。(白居易《七夕》)③永結(jié)無情游，相期邈云漢。(李白《月下獨酌》)④云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。(李商隱《嫦娥》),當然，美麗的神話傳說并不能代替科學，現(xiàn)如今我們知道銀河是由許許多多、密密麻麻的恒星聚集在一起而形成的。由于這些恒星距離我們太遠，人的肉眼分辨不清，把它看成了一條明亮的光帶，但這并不影響我們的想象它的

4、美麗與故事：“你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走?！?1．我國古代有許多關(guān)于月亮的神話傳說，下畫的這幅畫是一個神話傳說故事，請你把這個故事的名稱寫出來。,嫦娥奔月,C,形容隱隱約約，若有若無。,稀有而珍貴的東西。,閑暇時到外面隨便走走。,5．按要求，回答問題。(1)“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”這句詩中“定然”一詞能否改為“可能”？為什么？不能。因為“定然”是肯定的語氣，而“可能”是也許、推測的語氣，改后不能表達作者堅定的信念，削弱了表現(xiàn)力。(2)“不信，請看那朵流星，是他們提

5、著燈籠在走?！薄岸洹北緛硎恰盎ā钡牧吭~，這里用在“流星”上，你能說出詩人這樣用詞的妙處嗎。詩人將“花”的量詞“朵”用在流星上，表現(xiàn)了流星像一個火團的特征，又與燈籠的比喻相應，而且讓讀者感到“流星”和“花朵”一樣美麗。,6.仿照示例，續(xù)寫句子。示例：遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。(1)池塘中的蓮花開了，__________________。(2)風箏飄在空中，_________________________。(3)月光照在地上，_____________________。(4)清清的露珠醒了，_____________________。,好像亭亭玉立的少女,好像翱翔天空的雄鷹,好像一池春

6、水,好像魚兒轉(zhuǎn)動的眼睛,7．文學的創(chuàng)作、科學的進步都離不開想象，為此某中學七年級(1)班的學生開展了一次“想象——為人類插上進步的翅膀”的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。(1)【名作推介】我國古代勞動人民在與大自然斗爭的過程中創(chuàng)作了大量的神話作品，請你向同學們推薦一篇，并簡要介紹其主要內(nèi)容?！杜畫z補天》。主要講述女媧煉五彩石補天，造福人類的故事。(2)【夢想成真】活動中，同學們搜集到許多人類因為善于想象，最終使夢想成真的故事，請你介紹一個夢想成真的故事。古人看到鳥兒在天空飛翔，渴望自己也能飛上天空，如今，人們不但可以乘坐飛機遨游天空，甚至可以在太空中行走了。,(一)星徐慧夜色籠罩著枇杷山頭

7、，樹葉在風中瑟瑟顫抖；數(shù)不清的明燈裝飾著山城，像晴朗的夏夜里滿天星斗——嘉陵江里航標燈組成銀河，“雙魚”星座在河中遨游；成渝路上車燈飛馳而過，是無家可歸的流星在走；,這里有年輕英俊的“獵戶”，那邊是聰明美麗的“仙后”；火星在電視塔上閃著紅光，金星把廣場照得亮如白晝……是誰用他神奇的雙手，安排了這完美的地上宇宙？山城的燈火通宵不滅，哪怕這冬夜里風緊云厚。,夜色籠罩著枇杷山頭，心兒和樹葉一起顫抖；我們不也是地上的星座嗎——我是“織女”，你是“牽?！薄?8.本詩中作者是如何進行聯(lián)想的？從“星”聯(lián)想到“燈”，再聯(lián)想到“人”。9．賞析下面的詩句。我們不也是地上的星座嗎——/我是“織女”，你是“牽?！薄?/p>

8、…巧妙運用傳說，表達出對山城勤勞的人民的贊美之情以及自豪之感。,10．選詩中引用牛郎和織女的故事，有什么作用？“牛郎織女”是聰明勤勞的建設者的化身，表達了詩人的贊美之情以及自豪之感，他們才是真正創(chuàng)造了幸福美好生活的人。11．讀完全詩，談談詩歌的題目“星”有什么喻義？以星喻燈——山城數(shù)不清的明燈；以星喻人——山城勤勞的人民。,(二)靜夜郭沫若月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團團，漏出了幾點疏星。天河何處？遠遠的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，對月流珠？,12．本詩的結(jié)構(gòu)與《天上的街市》極為相似：都是在____的基礎上，轉(zhuǎn)而進入____的世界，收尾出人意料，讓人產(chǎn)生無盡的回味與向往。13．在詩的第一節(jié)中

9、，詩人用______________________、疏星這些意象，描述了靜謐的夜景。,寫景,想象,月光、村莊、松林、白云,14．詩中借“_________”的傳說，表達了詩人___________的感情。15．詩的第一節(jié)中的“漏”字若改成“露”字，好嗎？為什么？不好。因為“漏”字形象地寫出了星星小而亮，突出“疏”字，而“露”只是一般地顯現(xiàn)。,鮫人流珠,惆悵、無奈,16．《天上的街市》運用聯(lián)想和想象，創(chuàng)造出美妙的意境。如詩人由人間寫到天上，在詩人的筆下，神話傳說與實際景象完美地融合在一起，似幻似真，引發(fā)了讀者無限的遐思。請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，用“銀河”“樹影”“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。

10、(100字左右)夏日的夜晚，我總喜歡在河邊散步，那銀盤一般的月亮和疏疏落落但卻無比閃亮的星星倒映在小河中，一陣微風吹來，那小河真成了波光粼粼的“銀河”了。河岸上婆娑的樹影和河中熱鬧的蛙聲，更是蕩漾起我心中無限的喜悅。,(2018山西中考T6)閱讀下面的材料，完成后面的問題。材料一閱讀像搏斗。閱讀的時候，讀者與作者的爭辯就像搏斗。我們極力想尋出破綻，作者則千方百計把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來，但思維的力度卻在爭執(zhí)中強硬了翅膀。,材料二閱讀像睡眠。睡眠中蘊藏著奇妙的物質(zhì)，起床的時候我們比躺下時信心倍增。閱讀也有睡眠的效果，是一種精神的按摩，在書頁中你能看得見悲

11、劇的淚痕，摸得著喜劇的笑靨，看得清智者的額頭的皺紋，觸得到勇士鮮血淋漓的創(chuàng)口……當合上書的時候，你一下子蒼老又頓時年輕。薄薄的紙頁和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。,好的插圖能恰當詮釋文段內(nèi)容。請從以上兩幅插圖中任選一幅，說一說它如何與文段內(nèi)容相契合。________________________________________________________________________________________________________________________________,【思路點撥】這道題乍一看，有點類似于圖文

12、轉(zhuǎn)換題，但實際上，它跟圖文轉(zhuǎn)換題略有不同。圖文轉(zhuǎn)換是以圖片內(nèi)容為基礎，轉(zhuǎn)化為文字，同學們想象發(fā)揮的余地稍多。而這道題，雖然也是圖文轉(zhuǎn)換，但它要求與所給文段內(nèi)容相聯(lián)系，在一定程度上，限定了答題的范圍，如插圖一，要圍繞著材料一“閱讀像搏斗”回答，插圖二，則要圍繞著材料二“閱讀像睡眠”來回答。通俗一點說，解答這類題，類似于給文字配上合適的圖片。,【答案】示例一：插圖一是一個人和書搏斗的畫面，形象地詮釋出閱讀時讀者與作者進行智力角斗的情態(tài)，與文段內(nèi)容“閱讀像搏斗”相契合。示例二：插圖二是一個人在書上舒服地睡覺的畫面，形象地詮釋出閱讀是一種心靈的休憩，是一種精神的按摩，與文段內(nèi)容“閱讀像睡眠”相契合。,