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1、,平等與尊重,《平等與尊重》是教科版必修教材第四單元第十課第一課時,梁珍,,,,“人”字的結(jié)構(gòu),假如我是你,交往有藝術,人與人之間,科教版七年級上冊思想品德第四單元,,平等與尊重,寬容與理解,關心與互助,一、說教材地位與作用,,二、說教學目標,認識到人格的尊嚴，體驗到人權(quán)的平等，理解人們對平等與尊重的需要。,,情感，態(tài)度，價值觀：,2，,1，,能力目標：,讓學生認識尊重、平等的重要性和真正含義。,3，,知識目標：,通過案例分析，培養(yǎng)學生尊重他人、平等待人的能力。,三、教學重難點,教學重點：平等待人，尊重他人的重要性,教學難點,：平等待人,四,,五、說學法,1：思考評價法。,2，分析歸納法。,3

2、，自主探究法。,4，總結(jié)反思發(fā)。,,,六、說教學過程,（一）導入設計1、播放一首歌曲《愛的奉獻》，吸引大家的注意。2、請同學們討論歌曲中涉及的待人處世之道。3、設置懸念，等課上完了，大家應該會有一個答案。,1、平等與尊重要掌握的內(nèi)容。（1）平等待人的依據(jù)是什么。（2）掌握人際交往的前提條件是什么。（3）尊重他人包括哪些。（4）尊重他人的表現(xiàn)和意義。,（二）講授新課,2，為什么要平等待人與尊重他人？,突出重點設計,（為什么）,（1）平等待人不僅是法律上的規(guī)定，更是文明社會的理想追求和道德要求。,（2）平等待人是人類精神需要的反映。,中國發(fā)展了，仍堅持平等待人,（3）平等待人是人與人之間進行社會交

3、往、建立良好人際關系的基本前提。,（1）受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。每個人都需要他人的尊重，每個人也應該尊重他人。只有尊重他人，才會得到他人的尊重。（2）相互尊重是人際交往的又一基本原則。,為什么要尊重他人？,突破難點設計,3，如何平等待人？,（1）討論課文77頁城里人和鄉(xiāng)下人的差異，這種差異造成了什么？（2）在與同學交往時，由于貧富和成績的差異，我們能因為這些差別把人分為三六九等嗎？為什么？,尊重他人不僅可以促進我們學習的進步和人際交往的成功，同時也是現(xiàn)代青少年所應具備的優(yōu)秀品質(zhì)。在以下情況下，你會怎樣做呢？當我們撿到同學的日記本的時候……當我們旅游進入回民區(qū)的時候……當聽到同學叫老師的外

4、號時……當老師因為工作的失誤批評錯了我們……當家里來了個生活很困難的親戚的時候……,4，在生活中學會尊重他人,（1）尊重他人的人格尊嚴、正當權(quán)益、個人隱私、個性特征、思想情感、宗教信仰、民族習慣和生活方式等。（2）不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人，不輕視或歧視他人。,,1，是什么：對平等待人與尊重他人的理解及要掌握的內(nèi)容2，為什么：平等待人與尊重他人的原因3，怎么樣：如何樹立平等待人與尊重他人的觀念。,平等與尊重,（三）板書設計,。,（四）課堂檢測與反饋,1，下列做法違背平等要求的是：A、某工廠拒絕招用未成年人B、某學校拒絕農(nóng)民工子女入學C、在公共汽車上，給老人讓座D、幼兒園招聘男教師,,課堂檢測與反饋,2，人與人之間進行社會交往，建立良好人際關系的基本前提是A、受人尊重B、關心他人C、樂于助人D、平等待人,,課堂檢測與反饋,3，有的人長相丑陋，但有一顆善良的心，相反，有的人“金玉其外”，卻“敗絮其中”，并不被人們所認可。這啟示我們①我們不能以貌取人②人與人之間有差異，但都應得到尊重③自己的某些優(yōu)勢，不是自傲的資本，自己的劣勢，也不是自卑的理由④要增強平等意識，平等對待他人A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④,,七、這節(jié)課學習的主要內(nèi)容：,,,,為什么要平等待人？,如何平等待人？,為什么要尊重他人？,如何尊重他人？,一、平等待人,二、尊重他人,平等與尊重,謝謝大家歡迎指導,