《大班音樂教案及教學(xué)反思《月光下的鳳尾竹》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班音樂教案及教學(xué)反思《月光下的鳳尾竹》（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班音樂教案及教學(xué)反思《月光下的鳳尾竹》 活動目標： 　　1、欣賞樂曲，體驗民族風(fēng)情，增強對少數(shù)民族的喜愛之情。 　　2、感受傣族舞蹈的優(yōu)美、樸實，學(xué)習(xí)簡單的孔雀舞。 　　3、享受音樂帶來的快樂，體驗舞蹈的美。 　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動準備： 　　音樂、Flash、羽毛、葫蘆絲、二胡。 活動過程： 　　一、進入教室 　　師自我介紹：大家好!我是一位傣族姑娘，你們知道傣族嗎 　　幼：知道。 　　師：你真聰明，你怎么知道的呀 　　幼：不知道。 　　師：傣族是我們中國的一個少數(shù)民族，主要

2、聚居在云南省西雙版納，是一個歷史悠久的民族。 　　今天我給大家?guī)砹艘皇状鲎逡魳?，我們一起來欣賞吧! 　　二、欣賞音樂 　　師：聽了這段音樂你們有什么感覺 　　幼：好聽、開心，感覺象在媽媽懷里睡著了一樣。 　　師：恩，好的，還有什么不同的感受嗎那你感覺怎樣有不同的意見嗎 　　師小結(jié)：這段音樂聽上去感覺很寧靜、悠揚，心里感覺很舒暢，象小河流水一樣。 　　三、再次欣賞，分辨樂器 　　師：那這段音樂用什么樂器演奏的呢你們知道嗎 　　幼：二胡、葫蘆絲、喇叭。。。 　　師：我們來聽一聽是不是這些樂器演奏的試一試樂器。 　　師：有的小朋友說二胡，有的說用葫蘆絲，那到底是不是呢我們再來

3、聽一聽音樂。 　　幼：葫蘆絲。 　　師：真聰明，你怎么知道的呀 　　出示葫蘆絲，師：這段音樂主要是用葫蘆絲演奏的，是我們傣族的一種民族樂器，你們猜猜看它為什么叫葫蘆絲呀 　　幼：因為上面有個葫蘆。 　　師：恩，還因為它吹奏出來的聲音就象抖動絲綢那樣飄逸、輕盈，所以稱它為葫蘆絲。我們一起吹一吹吧!(等待前奏再開始) 　　四、欣賞Flash 　　師：我們傣族除了有葫蘆絲，還有很多美麗的風(fēng)景呢!我們一起欣賞吧! 　　看完后提問：你在里面看到了什么 　　幼：有很多竹子。師：對，這是我們傣族很有代表性的竹子，叫作鳳尾竹。 　　幼：有人在吹葫蘆絲。師：你看的真仔細。 　　幼：有房子。

4、師：那是我們傣族的竹樓。 　　幼：月亮。師：恩，月亮高高地掛在天上。 　　幼：好幾個人。師：對，還有傣族的姑娘小伙子們。 　　師小結(jié)：在我們傣族，月亮高高地掛在天上，月光柔和地照在地上，一片一片的鳳尾竹，美的象那綠色的霧。lt;.本文來源:教案.網(wǎng)那剛才這首好聽的音樂就叫做《月光下的鳳尾竹》。這么美的景色，這么好聽的音樂，瞧，還引來了誰呀 　　幼：小孔雀。師一邊換裙子一邊：傣族人民把孔雀看作是智慧、吉祥、幸福的象征。 　　五、教師表演舞蹈 　　師：我們來看看小孔雀在這首音樂里干什么 　　教師表演完，提問：小孔雀在干什么 　　幼：散步。師：它是怎樣散步的恩，它走路的時候是很輕盈、

5、飄逸的，我們一起學(xué)一學(xué)它輕盈地散步。(表揚：這個小孔雀很輕盈) 　　幼：喝水。師：小孔雀喝水的時候也是輕輕的，很優(yōu)雅的，一起學(xué)一學(xué)。 　　幼：理毛。師：恩，出發(fā)前，小孔雀還理理毛呢。我們一起學(xué)一學(xué)。 　　幼：跳舞。師：它跳舞的時候是非常開心的，揚起了羽毛，我們一起學(xué)一學(xué)。 　　師小結(jié)：恩，夜幕降臨，柔和的月光灑在小孔雀身上，小孔雀理理羽毛，準備出發(fā)了，小孔雀靜悄悄地散步，真輕盈;走走很高興，跳個舞;跳舞累了，輕輕地喝喝水。 　　六、再次聽音樂做動作 　　師：那小孔雀是在音樂的什么時候理毛什么時候散步什么時候會跳舞什么時候會喝水呢我們再聽一聽音樂，想一想。 　　師隨著音樂提問：這時

6、候小孔雀干什么幼做動作：小孔雀梳梳羽毛，準備出發(fā)了;這時候它在做什么月光多美呀!恩，小孔雀散散步;那這時候呢天氣真好，跳個舞吧;最后呢小孔雀累了喝喝水吧! 　　七、跟音樂表演 　　師：我們跟著音樂來做一回優(yōu)雅高貴的小孔雀好嗎(注意要聽好樂句變化噢!) 　　幼：好! 　　表揚：我很喜歡這個小孔雀，因為她剛才散步的時候很輕盈;我也很喜歡這兩個小孔雀，她們喝水的時候是靜悄悄的。 　　八、戴上羽毛表演 　　師：小孔雀表演的真好!我還帶來了很多孔雀羽毛，小孔雀們快來戴上了表演吧! 　　表揚：這個小孔雀打扮的真快，這個小孔雀還會幫助其他小孔雀呢!真好! 　　打扮好了，師：我找了一個小伙伴一

7、起表演，小孔雀們也可以找個小伙伴。我們來到了月光下的鳳尾竹林里，準備好了嗎 　　幼：準備好了。表揚：這里有一對小伙伴，恩，這個小孔雀已經(jīng)找好小伙伴啦! 　　幼兒表演。 活動延伸： 　　師：今天我和小朋友一起欣賞了好聽的音樂mdash;mdash;《月光下的鳳尾竹》，還帶來了美麗的孔雀舞，其實我們傣族還有其他很多風(fēng)情呢!瞧，還有傳統(tǒng)的節(jié)日mdash;mdash;潑水節(jié)!走，我們一起去參加潑水節(jié)吧! 活動反思： 　　1、收獲：這是一次學(xué)習(xí)機會，通過自身的努力，并在領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下，順利地展示了這節(jié)課。從準備到上課，這是個提高自我的過程，例如寫詳案，把小朋友可能說的話也寫出來，把所有聯(lián)

8、接語都寫了出來，這樣就能更流暢地進行教學(xué)。其次，通過幾次試上，讓自己更準確地找到自己的不足，每一次上完，都有很大的提高。總之，通過這次上課，提高了自身的教學(xué)水平，更讓我體驗到了成功的快樂。 　　2、不足：在這堂課中，我認為不足之處有三點。 　　第一、在分析樂器這個環(huán)節(jié)，有一個小朋友聽出這首音樂中有小提琴這個樂器，但我沒有對他進行表揚，也沒有深入開展，而是繼續(xù)我的教學(xué)活動，沒有考慮到個別小朋友的感受。 　　第二、最后請小朋友戴上羽毛表演這個環(huán)節(jié)，應(yīng)該將音樂播放完整，小朋友這樣可以戴著羽毛再繼續(xù)再表演一遍。這樣，這個音樂的完整性就能體現(xiàn)出來。 　　第三、在很多個小朋友舉手的情況下，我沒有請更多的小朋友回答問題，考慮到時間的關(guān)系，我每次提問后，只請到了三到四位小朋友回答問題，這種隨機反應(yīng)的還需要我繼續(xù)努力。