《持之以恒的勵(lì)志演講課前演講3分鐘》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《持之以恒的勵(lì)志演講課前演講3分鐘（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、持之以恒的勵(lì)志演講課前演講3分鐘 　　各位老師，各位同學(xué)，早上好! 　　今天我國(guó)旗下講話的題目是--目標(biāo)專一，持之以恒。 　　邁克爾?喬丹是美國(guó)著名的籃球運(yùn)動(dòng)員，是全世界許多籃球愛(ài)好者崇拜的偶像?？赏瑢W(xué)們，你們知道他為什么會(huì)成為全世界最棒的籃球運(yùn)動(dòng)員嗎?喬丹有一句名言:“我可以接受失敗，但無(wú)法接受放棄?！庇啦环艞壘褪撬晒Φ拿卦E之一。 　　古今中外，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。遭受酷刑后忍辱寫(xiě)下“史家之絕唱”(史記)的司馬遷;從小就刻苦學(xué)藝的京劇大師梅蘭芳;為了發(fā)明電燈失敗了無(wú)數(shù)次但決不放棄的愛(ài)迪生;舍生忘死、鍥而不舍發(fā)明炸藥的諾貝爾?? 　　大家都知道荀況的名言:“鍥而舍之，朽木不折;鍥而

2、不舍，金石可鏤?！币馑际?雕刻到一半就放棄，即使腐朽的木頭也不能折斷:持續(xù)的雕刻不放棄，即使是堅(jiān)硬的金石也可以雕刻成功。其實(shí)荀子在告訴我們一個(gè)道理:堅(jiān)持就能成功。雖然這個(gè)道理誰(shuí)都懂，但是為什么成功的那么只有一小部分人呢? 　　同學(xué)們，在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到崎嶇和坎坷，有的人因?yàn)楸焕щy嚇倒，放棄了追求，失去了向上的信心，導(dǎo)致了徹底的失敗，而有的人卻能變失敗為動(dòng)力，認(rèn)真分析造成失敗的原因，吸取教訓(xùn)，堅(jiān)持到底，最后體驗(yàn)到了成功的喜悅。同學(xué)們，你愿意做哪一種人呢? 　　大家一定愿意做后一種人，那就讓我們從現(xiàn)在做起，勇敢的面對(duì)挫折與困難，執(zhí)著地追求自己的理想，堅(jiān)持不懈、永不放棄。最后讓我們

3、一起銘記滴水穿石給予我們的啟示吧:目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想. 　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。 　　篇二 　　老師們、同學(xué)們： 　　大家早上好! 　　我是高一(*)班的**。我在國(guó)旗下講話的題目是《假裝努力，不如持之以恒》。 　　其實(shí)本人就是一個(gè)典型的“只看起來(lái)很努力”的例子。有時(shí)甚至看起來(lái)很墮落。 　　或許有同學(xué)由于種種原因?qū)е鲁煽?jī)一直慘不忍睹。比如和某個(gè)老師不合;能力有限;自身家境;或者告白失敗等等?？傊覀儫o(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，甚至一開(kāi)始我們就沒(méi)打算踏實(shí)學(xué)習(xí)。 　　不管怎樣，學(xué)習(xí)上的一系列問(wèn)題讓我們煩惱甚至焦慮。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的自己

4、和想象中的自己很有距離。 　　本人便是如此。由于某些原因?qū)е鲁煽?jī)一直差得可以。記得剛升高中時(shí)我竟以為學(xué)習(xí)到了盡頭而把時(shí)間和精力放在了看小說(shuō)、搞社團(tuán)以及追女生等方面。等我意識(shí)到學(xué)習(xí)才是正業(yè)時(shí)我的功課已落下無(wú)窮大了!若拿我的初中對(duì)比一下，成績(jī)可以說(shuō)是“飛流直下三千尺”，我逐漸意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性并決心認(rèn)真學(xué)習(xí)。 　　不幸的是，我悲哀地發(fā)現(xiàn)自己只能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)一段時(shí)間，因?yàn)槲铱偸强床坏脚?yīng)得的回報(bào)，覺(jué)得徒勞無(wú)功。但我仍有不斷下決心，當(dāng)然也不斷失望放棄。。。。。。因此，不知從何時(shí)起，我變得“只是看起來(lái)很努力”?；蛟S你和我一樣： 　　看起來(lái)時(shí)常熬夜學(xué)習(xí)，卻只是因?yàn)橥碜粤?xí)的大把時(shí)間在和同學(xué)閑聊。

5、　　看起來(lái)在思考題目，卻只是在思考周末是去打球還是找個(gè)女生出去玩。 　　騙別人很容易，騙自己更容易，但是騙這個(gè)世界有點(diǎn)難。 　　其實(shí)歸根到底是因?yàn)槲覀兊男拍畈粔驁?jiān)定。同學(xué)們知道么，世界上有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂峰。那就是老鷹和蝸牛。 　　我們或許沒(méi)有老鷹的翅膀，但是我們可以有蝸牛持之以恒的堅(jiān)定信念。要堅(jiān)信，老鷹它能看到的，我們同樣能! 　　虛度光陰混日子是這三年，努力學(xué)習(xí)充實(shí)生活也是這三年。同學(xué)們，拾頭望一眼蒼穹，我們應(yīng)該感謝上天給我們高中三年改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。努力學(xué)習(xí)不僅為自己，更為時(shí)常被我們忽略卻從未忽略過(guò)我們的父母。 　　不要騙人騙己假裝很努力，甚至不努力。不要三分鐘熱度后失望放

6、棄。時(shí)間在流逝，請(qǐng)停止游蕩。 　　半期考試卷土重來(lái)，我希望自己和每一位同學(xué)從今天的第一節(jié)課起，收拾好書(shū)桌，整理好心態(tài)，能夠持之以恒的真正努力學(xué)習(xí)。哪怕沒(méi)有成功，也雖敗猶榮! 　　篇三 　　尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 　　大家好。 　　今天我演講的題目是《堅(jiān)持不懈，持之以恒》。 　　學(xué)習(xí)的成敗很大程度上是考驗(yàn)?zāi)闶欠裼袌?jiān)韌不拔的意志和持之以恒的精神，的確，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們頑強(qiáng)克服了一個(gè)又一個(gè)困難，逐漸適應(yīng)了高中生活，緊張而有序的生活節(jié)奏讓我們每天都有收獲，每天都離成功更進(jìn)了一步。 　　可是最近我們卻發(fā)現(xiàn)，在臨近放假之際，一些同學(xué)開(kāi)始了寒假倒計(jì)時(shí)，學(xué)習(xí)上和行為上都有了懈怠應(yīng)付的跡

7、象，無(wú)法安下心來(lái)，我們可以看到，有些同學(xué)學(xué)習(xí)懶懶散散，上操松松跨跨，行為拖拖拉拉，這些同學(xué)都出現(xiàn)了假前綜合癥，也就是說(shuō)，盼著放假，對(duì)自己的要求松懈了下來(lái)。 　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，一日曝，十日寒，是什么事情也辦不成的，漫漫人生長(zhǎng)路，三個(gè)春秋的高中生涯，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)的信念，誰(shuí)又敢向前方學(xué)習(xí)道路上的困難挑戰(zhàn)而毫不退縮，誰(shuí)又能堅(jiān)定地抱著自己的夢(mèng)想，苦苦追求，永不放手!同學(xué)們，我們要自己做自己的主人，扔掉惰性，沖刺到最后一秒! 　　讓我們用“行百里者半九十”的古語(yǔ)作警鐘，有心中富麗堂皇的理想作動(dòng)力，有學(xué)校嚴(yán)格的規(guī)章制度作指引。我們，有什么理由在書(shū)山跋涉和成人成才的過(guò)程中放慢前進(jìn)的腳步呢? 　　

8、所以，同學(xué)們，讓我們?cè)诤偾斑@不到一個(gè)月的時(shí)間里，真正做到“堅(jiān)持不懈，持之以恒”。 　　讓我們一如既往地學(xué)習(xí)課堂知識(shí)。 　　讓我們繼續(xù)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待以考代練。 　　讓我們把空閑時(shí)間用于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。 　　讓我們以更加嚴(yán)格的要求來(lái)規(guī)范自己的行為。 　　讓我們以更加誠(chéng)實(shí)的態(tài)度來(lái)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。 　　因?yàn)閳?jiān)持就是勝利， 　　誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)才笑得最好。 　　篇四 　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 　　大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《持之以恒，永不停步》。 　　同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄地過(guò)去，再過(guò)幾周我們就要參加這個(gè)學(xué)期的期終考試，你們做好考試的準(zhǔn)備了嗎?

9、　　現(xiàn)在我們精力旺盛，求知欲強(qiáng)，正是樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，獲取知識(shí)的黃金時(shí)代，應(yīng)該抓緊每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，來(lái)獲取更多的知識(shí)，為今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。 　　有一位科學(xué)家錢(qián)學(xué)森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。”在學(xué)習(xí)上也是這樣，想要獲得好的成績(jī)，我們應(yīng)該從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，從小事做起，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)好老師傳授的知識(shí)，積極思考每一個(gè)問(wèn)題，勇于發(fā)表自己的看法。在課后認(rèn)真完成每一次作業(yè)，對(duì)待作業(yè)中的錯(cuò)誤要找出原因，及時(shí)改正。在課外還要注意吸收對(duì)我們學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)我們的大腦，從中獲得進(jìn)步。 　　同學(xué)們，希望你們能夠抓緊時(shí)間，并且充分利用時(shí)間，在茫茫學(xué)海中蕩起勤奮求知的雙

10、槳，持之以恒，永不停步。我相信，通過(guò)努力，我們一定能在每次考試中取得好成績(jī)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到獲得知識(shí)的快樂(lè)! 　　謝謝! 　　篇五 　　老師們，同學(xué)們: 　　大家早上好! 　　我想起了我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！? 　　但這段時(shí)間，同學(xué)們的習(xí)慣表現(xiàn)較差。首先是衛(wèi)生習(xí)慣差，校園內(nèi)經(jīng)常可見(jiàn)我們同學(xué)吃零食后拋下的包裝袋、餐巾紙，還有一些同學(xué)故意將垃圾塞到樹(shù)叢中，同學(xué)們的保潔意識(shí)差，看到地上有垃圾，不能及時(shí)撿起來(lái)投入垃圾箱，而是當(dāng)成玩具到處踢。其次，表現(xiàn)為行為習(xí)慣差，破壞公物，男廁所的開(kāi)關(guān)

11、、紙簍無(wú)端被毀壞，有的同學(xué)意識(shí)差，品質(zhì)差，把廁所的紙簍踢得到處都是。更有同學(xué)在上周三打掃操場(chǎng)時(shí)，將撿到的啤酒瓶隨手扔到圍墻外，砸壞了圍墻外工廠員工的電動(dòng)車(chē)，如果圍墻外有人的話，很有可能砸傷砸死人，后果不堪設(shè)想。晚自習(xí)結(jié)束進(jìn)入宿舍后，許多學(xué)生追逐打鬧，大聲吵嚷，亂竄宿舍。尤其是女生打鬧特別嚴(yán)重，男生宿舍區(qū)內(nèi)出現(xiàn)盜竊現(xiàn)象，有同學(xué)的水果牛奶面包被偷，水壺被拿走，水被盜走，等等。第三，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂上開(kāi)小差、做小動(dòng)作、不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)大有人在，課間追逐打鬧，東游西蕩普遍存在，作業(yè)拖拉，抄襲，雙休日作業(yè)不能及時(shí)完成，甚至不做的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。課間操跑步，懶懶散散，不能跟上節(jié)奏跑，懶惰，找各種理由

12、和借口偷懶不跑的人時(shí)常有。等等。 　　同學(xué)們，這些看起來(lái)都是小事情，但細(xì)節(jié)決定成敗，“不積跬步無(wú)以成千?！? 　　當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，需要我們持之以恒地長(zhǎng)期有意識(shí)地訓(xùn)練。 　　著名教育家曼恩說(shuō):“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”這個(gè)比喻非常形象、智慧。他把習(xí)慣比喻為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。每天纏，不斷纏，纜繩會(huì)越來(lái)越粗，終于有一天，會(huì)粗到牢不可破。好習(xí)慣，每重復(fù)一次，就相當(dāng)于“纏上一股，又纏上一股!”。而壞習(xí)慣如果開(kāi)了頭，每重復(fù)一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了?！? 　　所以，希望我們的同學(xué)

13、，從現(xiàn)在起，改掉不良惡習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，要不斷、反復(fù)提醒自己，不良的行為習(xí)慣將會(huì)影響自己的一生，如果自己不重視，不注意，不克服，那么，受害的終將是自己。 　　沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須有相應(yīng)的行為規(guī)范，我們必需明白哪些事能做，哪些事不能做，哪些話能說(shuō)，哪些話不能亂說(shuō)?！吨袑W(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、校紀(jì)班規(guī)都是約束言行的規(guī)范，我們要時(shí)刻提醒自己、不斷嚴(yán)格要求自己?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從小處入手，從細(xì)微處抓起，從走好路、掃好地、寫(xiě)好字，做好操，讀好書(shū)，說(shuō)好話開(kāi)始。 　　老師們，同學(xué)們，習(xí)慣是一個(gè)人的資本，有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的財(cái)富;有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你就是習(xí)慣的奴隸，做主人還是做奴隸，全在于我們自己的選擇。最后，還是那句老話，讓我們攜起手來(lái)，一起“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?