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1、 畢業(yè)設(shè)計（論文） 題 目：基于UG的筆記本散熱器風扇三維設(shè)計 院 (系)： 專 業(yè)： 姓 名： 學 號： 指導教師： 二〇 年 月 日  摘 要 近年來數(shù)控機床的普及以及CAD/CAM技術(shù)的快速推廣，促進了

2、我國制造業(yè)設(shè)備的更新?lián)Q代，在制造業(yè)中使用CAD/CAM技術(shù)，提高了產(chǎn)品質(zhì)量，降低了產(chǎn)品成本，縮短了生產(chǎn)周期，不斷提高我國產(chǎn)品在國際市場生的競爭能力。對于已經(jīng)加入世界貿(mào)易組織的我國，積極推廣CAD/CAM技術(shù)，有利于我國企業(yè)加速融入全球的競爭機制。 Unigraphics（簡稱UG）是目前功能最大的CAD/CAM軟件，在汽車、航天、機械制造等行業(yè)應用十分普遍，特別是在模具行業(yè)應用更為廣泛。它具有強大的曲線設(shè)計，實體造型，曲面設(shè)計，虛擬裝配和生成工程圖等功能，可以進行仿真模擬，機構(gòu)運動分析，動力學分析和有限元分析，可以用于計算機輔助制造，生成直接用于加工產(chǎn)品的數(shù)控代碼。UG更好的適應了現(xiàn)代機械設(shè)

3、計的自動化趨勢，使用它可以實現(xiàn)對零件設(shè)計的全過程控制，提高零件設(shè)計的效率和水平。UG CAD模塊是UG的重要組成部分之一。它將基于約束的特征建模技術(shù)和傳統(tǒng)的幾何建模技術(shù)想結(jié)合，具有極為強大的建模功能。 本課題介紹了一種筆記本自帶風扇的設(shè)計與制造，UG NX操作系統(tǒng)所支持的CAD/CAM軟件具有強大的建模和加工功能，大大提高了產(chǎn)品的設(shè)計質(zhì)量和設(shè)計效率。 關(guān)鍵詞： CAD/CAM軟件 UG CAD模塊 實體造型 Abstract In recent years, the popularity of CNC machine tools and the rapid po

4、pularization of the technology of CAD/CAM, promote the upgrading of Chinas equipment manufacturing, the manufacturing end use CAD/CAM technology, improved product quality, reduces the product cost, shorten the production cycle, improve products in the international market competition ability of our

5、country. For our country has joined the world trade organization, actively promote CAD/CAM technology, is conducive to Chinas enterprises to accelerate the integration into the global competition. Unigraphics (UG) is the function of the largest, CAD/CAM software in the automotive, aerospace, machi

6、nery manufacturing and other industries has been widely applied, especially in the mold industry is more widely used, it has strong curve design, solid modeling, curved surface design, virtual assembly and produce engineering drawings, and other functions, can carry out simulation, the mechanism mot

7、ion analysis, dynamics analysis and finite element analysis, can be used in computer-aided manufacturing, generating nc code directly used for processing products. UG to better adapt to the modern mechanical design automation trend, using it can realize the whole process control of the parts design,

8、 improve the efficiency of the component design and level. UG CAD module is one of the important component of the UG. It will feature modeling technology based on constraint and want to combine the traditional geometric modeling technology, has very powerful modeling function. This topic introduce

9、s a notebook design and manufacture of the fan, UG NX operating system supported by CAD/CAM software is a powerful modeling and processing functions, greatly improving the product design quality and design efficiency. KEY WORD ：CAD/CAM software UG CAD module Entity modelling 目錄 第一章 前言

10、1 第一節(jié) CAD/CAM在我國工業(yè)中的運用 1 第二節(jié) CAD/CAM在我國運用的幾個階段 1 第三節(jié) CAD/CAM在我國的發(fā)展趨勢 2 第二章 實例 4 第一節(jié) 散熱風扇的草圖設(shè)計 4 第二節(jié) 散熱風扇的三維設(shè)計 5 結(jié)論 13 致謝 14 參考文獻 15 第一章 前言 第一節(jié) CAD/CAM在我國工業(yè)中的運用 當今的機械制造業(yè)已不是傳統(tǒng)意義上的機械加工，而是集機械、電子、光學、信息、生物、能源、管理等學科最新成就為一體的新技術(shù)綜合體。世界各國經(jīng)濟的競爭，也主要體現(xiàn)在制造技術(shù)的競爭，先進制造技術(shù)已成為當代國際間科技競爭的重點。形勢下，我國機械制造業(yè)面臨著巨

11、大的挑戰(zhàn)和機遇。機械制造中綜合應用的CAD/CAM技術(shù)，曾為機械制造業(yè)提供了強有力的技術(shù)支持，它的應用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢必將對我的機械制造業(yè)產(chǎn)生深遠的影響,它的發(fā)展幾乎推動了一切領(lǐng)域的設(shè)計革命，引起了產(chǎn)品設(shè)計和制造方式的根本性變革，可以這樣說，CAD/CAM技術(shù)的應用已經(jīng)能衡量一個國家、一個企業(yè)的技術(shù)水平的重要標志。 第二節(jié) CAD/CAM在我國運用的幾個階段 在我國，CAD/CAM技術(shù)的研究開始于20世紀70年代，最早起步于航空和造船工業(yè)，后來逐步在機械、電子、建筑、汽車和服裝等行業(yè)推廣開來?；仡欉@三十多年CAD/CAM在我國的發(fā)展歷程，我們大致可以將其分為三個階段。 第一階段，大約從7

12、0年代到80年代末，時間上橫跨國家的“六五”和“七五”計劃。從軟件上看最早進入中國的CAD系統(tǒng)，一般認為是UGNX1.0版；到80年代中期，一些當時的高端軟件也從各種渠道進入國內(nèi)，雖然其中有些已是集成化的CAD/CAM系統(tǒng)，但國內(nèi)用戶常常孤立使用它們的CAD或CAM功能。從硬件上看，由于受“巴統(tǒng)”限制，國外所以高科技設(shè)備必須把通過巴黎技術(shù)統(tǒng)籌委員會審查才能向中國出口，這就造成我們使用的硬件和軟件的過程中，經(jīng)費的絕大部分都用在硬件上，而軟件的投資一般只占一個零頭。 從1991年到1995年, 即國家“八五”計劃階段，是國內(nèi)CAD/CAM應用的第二階段，這是一個快速發(fā)展的時期。軟件上，二維CAD

13、進入黃金時期，得到了廣泛的運用，以Auto CAD為基礎(chǔ)結(jié)合國內(nèi)需要進行國產(chǎn)化的軟件幾乎統(tǒng)治整個二維CAD軟件市場。同時三位軟件也呈現(xiàn)快速發(fā)展的勢頭，除了UG、Pro/E外，在國內(nèi)市場又出現(xiàn)了CATIA、Solid works等高端軟件。這一時期的軟件，盡管各自在技術(shù)上仍然偏重某一個應用領(lǐng)域, 但都在朝著CAD/CAM一體化方向發(fā)展。硬件上, 雖然“巴統(tǒng)”的限制依然存在, 但其處理能力卻顯著提高。在對CAD應用的認識水平上, 這一時期有了明顯的提高, 大家開始認識到, 硬件只是一個支撐環(huán)境, 而軟件才是真正產(chǎn)生效益的工具。基于這種認識, 很多企業(yè)在立項時都將CAD列為重要內(nèi)容, 投資力度明顯加

14、大, 軟件占總投資的比例也明顯增大。 從1995年我國進人“九五”計劃階段起, CAD/CAM的應用也進人了新的時期。有廠前兩個階段基礎(chǔ)的積累, 計算機在企業(yè)中的應用水平上了一個新的臺階。多數(shù)企業(yè)的計算機出圖率已達到100%。同時三維軟件在許多企業(yè)也獲得了較多的應用, 除在三維造型及裝配和機構(gòu)仿真方面產(chǎn)生了重大效益外, 在分析計算、數(shù)控加工方面也有了很大的突破。在硬件方面, 計算機性能價格比的日益提高也促進了CAD/CAM向規(guī)?；瘧梅较虬l(fā)展。 總的說來, 經(jīng)過70多年的努力,CAD/CAM在我國的應用有了長足的進步, 取得了喜人的成績。 第三節(jié) CAD/CAM在我國的發(fā)展趨勢 針對

15、現(xiàn)階段我國機械制造業(yè)現(xiàn)狀，我系統(tǒng)地分析了我國機械制造業(yè)發(fā)展趨勢及CAD/CAM技術(shù)的要求，對國內(nèi)外各種CAD/CAM軟件的特點及其應用環(huán)境進行了分析，指出了CAD/CAM系統(tǒng)應用的選型原則及開發(fā)原則，闡述了CAD/CAM技術(shù)的發(fā)展及應用對我國機械制造業(yè)的意義所在。CAD/CAM(計算機輔助設(shè)計與制造)技術(shù)產(chǎn)生于20世紀50年代后期發(fā)達國家的航空和軍事工業(yè)中。隨著計算機技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，CAD/CAM技術(shù)在全球迅速普及開來。對制造業(yè)來說，CAD/CAM是提高產(chǎn)品設(shè)計品質(zhì)和制造品質(zhì)、縮短產(chǎn)品開發(fā)周期，降低產(chǎn)品開發(fā)成本的強有力手段，已成為企業(yè)贏得市場的制勝法寶。因此，研究我國機械行業(yè)CAD/CA

16、M技術(shù)應用現(xiàn)狀，探討其發(fā)展前景，對加快我國機械行業(yè)CAD/CAM技術(shù)推廣應用步伐，提高我國機械制造業(yè)的國際競爭力具有深遠意義。二十一世紀初的機械制造業(yè)，總的發(fā)展趨勢為：柔性化、靈捷化、智能化、信息化(網(wǎng)絡(luò)化)。信息產(chǎn)業(yè)將成為社會的主導產(chǎn)業(yè)，機械制造業(yè)也將由信息主導，并采用先進生產(chǎn)模式、先進制造技術(shù)、先進組織管理方式的全新機械制造業(yè)。其中柔性化是使下藝裝備與工藝路線能適于生產(chǎn)各種產(chǎn)品的需要，能適于迅速更換工藝、更換產(chǎn)品的需要。靈捷化是使生產(chǎn)推向市場的準備時間縮為最短，使機械制造廠的機制能靈活轉(zhuǎn)向。能化是柔性自動化的重要組成部分，也是柔性自動化的新發(fā)展和延伸，智能化促進柔性化，它使生產(chǎn)系統(tǒng)具有更完

17、善的判斷與適應能力。信息化是使機械制造業(yè)不再是由物質(zhì)和能量借助于信息的力量牛產(chǎn)出價值，而是由信息借助于物質(zhì)和能最的力量生產(chǎn)出價值。因此，信息產(chǎn)業(yè)和智力產(chǎn)業(yè)將成為社會的主導產(chǎn)業(yè)。CAD/CAM軟件的特點及其應用CAD/CAM技術(shù)經(jīng)過幾十年的發(fā)展，先后走過大型機、小型機、工作站、微機時代，每個時代都有當時流行的CAD/CAM軟件。現(xiàn)在，工作站和微機平臺CADICAM軟件已經(jīng)占據(jù)主導地位，并且出現(xiàn)了一批比較優(yōu)秀、比較流行的商品化軟件。3 CAD/CAM技術(shù)的主要不足及趨勢計算機技術(shù)日新月異，硬件更新速度很快。在這短短的明十幾年巾，計算機分別經(jīng)歷了大型機、小型機、工作站、微機時代，每個新時代都出現(xiàn)了新

18、的流行的CAD/CAM軟件。在工作站時代，UG，Pro/Engifleer是工作站平臺三維CAD/CAM軟件的佼佼者，而在當今微機時代，SolidWorks在WindowsNT平臺的三維CAD/CAM軟件中處于領(lǐng)先地位。由于國外在Unix工作站平臺上開發(fā)CAD/CAM軟件已有一定的時間和投人，我國軟件在這方面比美國等發(fā)達國家落后許多。但是在微機平臺上開發(fā)CAD/CAM軟件是一個全新的領(lǐng)域，我國與國外起點差不多，都是使用OpenGL等丁具進行軟件開發(fā)，在這基礎(chǔ)上開發(fā)出先進的，符合本國用戶習慣的CAD/CAM軟件還是有可能的。針對2l世紀機械制造行業(yè)的基本特征，CAD/CAM技術(shù)的發(fā)展趨勢也呈現(xiàn)出

19、以下幾個特征：標準化、集成化技術(shù)、智能化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應用、多學科多功能綜合產(chǎn)品設(shè)計技術(shù)等。當然，我們也要看到我們的優(yōu)勢，那就足了解本國市場，便于提供技術(shù)支持，相對價格便宜等。國際和國內(nèi)理論和實踐給我們提供了很好的方法和理念，拓展了我們更多的發(fā)展空間。在這些前提下，我國CAD/CAM產(chǎn)業(yè)只要緊跟時代潮流，跟蹤國際最新動態(tài)，遵守國際規(guī)范，形成自己獨特的優(yōu)勢，并且立足國內(nèi)、結(jié)合國情、面向國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)的需要，一定能夠開發(fā)出特色的符合中國人習慣的CAD/CAM軟件，為我國制造業(yè)的發(fā)展插上騰飛的翅膀。 12 第二章 實例 第一節(jié) 散熱風扇的草圖設(shè)計 在xy基準平面上建立草圖，以原點為圓心分別

20、繪制直徑為“20”、“34”、“48”三個圓，如圖2.1所示。 圖2.1 畫圓 以圓心繪制夾角40，繪制一條線段與右側(cè)直線成5，在用圓弧命令繪制“13”、“24.268”兩段圓弧。操作如圖2.2所示。 圖2.2 繪制圓弧 修剪掉不要的部分如圖2.3所示 圖2.3 修剪 第二節(jié) 散熱風扇的三維設(shè)計 完成草圖，進入拉伸界面， 拉伸距離為14， 如圖2.4所示。 圖2.4 拉伸 拉伸之后邊倒圓如圖2.5所示。 圖2.5 邊倒圓 在xz平面上建立草圖，運用樣條曲線（通過點）命令在xz平面上繪制兩條曲線，分別通過三個關(guān)鍵點，坐標分別為（10,14），（4.

21、7,13）,（-7.7,0）和（10,13.6），（4.7,12.5）,（-7.5,-0.8）如圖2.6。 圖2.6 樣條曲線 完成草圖，拉伸曲線距離25 如圖2.7所示 圖2.7 拉伸 拉伸后修剪體， 如圖2.8所示。 圖2.8 修剪體 可變半徑倒圓角，半徑分別為1和4.5，其他邊倒角半徑為0.1 如圖2.9 ；2.10；2.11 所示 圖2.9 倒圓角1 圖2.10 倒圓角2 圖2.11 倒圓角3 選擇對話框（移動對象） 使其圖形按照指定矢量旋轉(zhuǎn)，角度為40度，個數(shù)為8 如圖2.12所示 圖2.12 矢量旋轉(zhuǎn) 利用圓柱體功能創(chuàng)建一

22、個原點為（0,0,5.5）高度為7，直徑為20的圓柱，利用抽殼命令對圓柱上表面進行抽殼厚度為3，如圖2.13所示 圖2.13 抽殼 選擇界面上的殼單元對圓柱進行抽殼，厚度為3，如圖2.14所示。 圖2.14 抽殼 倒斜角，如圖2.15所示 圖2.15 倒斜角 筆記本的風扇三維模型如圖2.16所示 圖2.16 三維模型 至此，我們的散熱器風扇模型就制作完成。 結(jié)論 中國的制造業(yè)必須積極地承接世界制造業(yè)的轉(zhuǎn)移，力爭更快地跨進制造強國的行列；為了承接世界制造業(yè)的轉(zhuǎn)移，在保護知識產(chǎn)權(quán)的同時努力加強研發(fā)力量，努力提高創(chuàng)新能力，使中國制造業(yè)從中低端產(chǎn)品加工廠

23、轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缰圃鞓I(yè)中心之一。那么依托強力的UG技術(shù)的支持,以工程項目帶動科技進步，培養(yǎng)從設(shè)計、制造工藝到操作、管理的各類各級優(yōu)秀人才，一定能使中國的制造業(yè)在2l世紀之初，即實現(xiàn)工業(yè)化的過程中，再上一個新臺階，真正的成為世界制造業(yè)強國! 總之，我們還有很長的路要走，但是要時刻記住，開發(fā)UG軟件的最終目的是應用UG技術(shù)，提高我國機械行業(yè)的設(shè)計和制造水平，所以，UG軟件不僅要水平高，有自己的特色，更要能夠市場化，從市場中收回投人，從而能夠根據(jù)機械行業(yè)用戶的需求不斷地更新發(fā)展軟件。 48 致謝 在完成本篇畢業(yè)論文的過程中，得到指導教師悉心的指導，使我受益菲淺。從恩師身上我體味到了豐富的學養(yǎng)、嚴謹?shù)?/p>

24、作風、求實的態(tài)度，勤奮的精神，在老師的指導中，我開闊了思路。在這里，感謝我的指導老師，她嚴謹細致，一絲不茍的作風一直是我學習的榜樣，給我無盡的啟迪，感謝我的同學們對我的幫助。 參考文獻 ［1］ 張蓮、李虎斌：“UG NX 4產(chǎn)品模具設(shè)計入門一點通”，2006年第1期，2006.05。 ［2］ 潘春榮、羅慶生：“基于UG軟件CAD/CAD功能的應用研究”，《機械設(shè)計與制造》，2002年第6期，2002.10。 ［3］施建、胡建杰：“UG NX6.0造型設(shè)計項目案例解析”，清華大學出版社，2009。 ［4］ 銘卓設(shè)計主編：“UG NX6產(chǎn)品造型設(shè)計實例詳解”，清華大學出版社，2009。

25、 ［5］張云杰、陳鋒正: “UG NX6.0工程圖設(shè)計”，清華大學出版社，2010。 附件： 大學本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)規(guī)范 一、畢業(yè)論文（設(shè)計）格式規(guī)范 一份完整的畢業(yè)論文（設(shè)計）材料一般應包括下列內(nèi)容： （一）題目； （二）目錄； （三）論文主體（包括中英文摘要及關(guān)鍵詞；正文；致謝；參考文獻等）； （四）附錄。 具體分述如下： （一）題目 題目應力求簡短、精確、有概括性，直接反映畢業(yè)論文（設(shè)計）的中心內(nèi)容和學科特點。題目一般不超過20個漢字，如確有必要，可用副標題作補充。 （二）目錄 畢業(yè)論文（設(shè)計）必須按其結(jié)構(gòu)順序編寫目錄

26、，要求層次分明，體現(xiàn)文章展開的步驟和作者思路。目錄格式是論文的結(jié)構(gòu)層次，反映作者的邏輯思維能力，所用格式應全文統(tǒng)一，每一層次下的正文必須另起一行。目錄獨立成頁，以章、節(jié)、小節(jié)來編排。 (三) 論文主體 1、中英文摘要及關(guān)鍵詞 摘要一般不分段，不用圖表，以精煉的文字對畢業(yè)論文（設(shè)計）的內(nèi)容、觀點、方法、成果和結(jié)論進行高度概括，具有獨立性和自含性，自成一篇短文，具有報導作用。中文摘要一般以200-300個字為宜。關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容主題的詞或詞組，一般3～5個。其中英文摘要與中文摘要基本對應，英文關(guān)鍵詞之間用分號分開，最后一個關(guān)鍵詞后不加任何標點。 2、正文 包括引言、正文、

27、結(jié)論等部分。 （1）引言 引言也稱前言、導論、導言、緒言、緒論等。它的作用是向讀者初步介紹文章的背景和內(nèi)容，通常包括以下幾個方面：為什么寫這篇文章，要解決什么問題；論文的主要觀點；與課題相關(guān)的歷史回顧；寫作資料的來源、性質(zhì)及其運用情況，論文的規(guī)劃和簡要內(nèi)容；研究中的新發(fā)現(xiàn)；課題的意義等。 （2）正文 正文是論文的核心部分，是作者學術(shù)理論水平和創(chuàng)造性工作的綜合體現(xiàn)，是作者運用掌握的材料與方法進行論證、得出結(jié)論的部分，其任務(wù)是分析問題和解決問題。根據(jù)不同論文研究的課題性質(zhì)、研究方法的不同，理論型、實驗型和描述型論文的正文格式和寫法不盡相同，但他們的要求是一致的。即： 主題明確：全文圍繞主

28、題展開討論，不離題； 論證充分：有觀點、有思路、有材料、有說服力； 結(jié)論清楚：研究導出的結(jié)論不含糊、易理解； 邏輯嚴密：文字精煉流暢、條理清晰。 （3）結(jié)論 結(jié)論是論文要點的回顧和提高，是整個研究過程的結(jié)晶，是全篇論文的精髓。結(jié)論中應對本篇論文解決了什么問題，得出了什么規(guī)律，存在什么問題給出明確的回答。撰寫結(jié)論時，要注意精煉準確、總結(jié)提高、前后呼應。 3、致謝（無必要時可省略） 以精練的文字，對在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中直接給予指導、幫助的人員表示謝意，言辭懇切，實事求是。 4、參考文獻 畢業(yè)論文（設(shè)計）須在論文的最后列出參考文獻。參考文獻應以公開發(fā)表過的、作者真正閱讀過的、與

29、論文密切相關(guān)的或直接引用的為限，未發(fā)表過的論文、試驗報告、內(nèi)部資料等不宜列入。參考文獻的列寫必須嚴格按照畢業(yè)論文（設(shè)計）中引用的先后順序依次列寫。參考文獻的列寫格式，詳見“畢業(yè)論文（設(shè)計）的書寫規(guī)范與打印要求”。 (四)附錄（無附錄時可省略） 凡不宜收入正文中的、又有價值的內(nèi)容可編入畢業(yè)論文的附錄中。如：大號的設(shè)計圖紙； 篇幅較大的計算機程序（但以研究軟件程序為主的畢業(yè)論文題目，其程序可作為正文的一部分）；過長的公式推演過程。其它內(nèi)容如譯文及原文、專題調(diào)研報告、文獻綜述等可另行裝訂成冊。 二、畢業(yè)論文（設(shè)計）的書寫規(guī)范與打印要求 （一）書寫規(guī)范 1、 引用有關(guān)政策、方針性內(nèi)容務(wù)必正

30、確無誤，不得泄漏國家和單位機密。 2、使用普通語體文寫作，體例統(tǒng)一，文句通順，無語法錯誤，簡化字符合規(guī)范，標點符號使用正確，符號的上下角標和數(shù)碼要寫清楚且位置準確。 3、采用中華人民共和國國家標準（GB3100～3102-93）規(guī)定的計量單位和符號，單位用正體，符號用斜體。 4、使用外文縮寫代替一術(shù)語時，首次出現(xiàn)的，應用括號注明其含義，如CPU(Central Processing Unit,中央處理器)。 5、國內(nèi)工廠、機關(guān)、單位的名稱等應使用全名，如不得把“大學”簡寫成“衡陽師院”或“衡師院”。 6、公式應另起一行并居中書寫，一行寫不完的長公式，最好在等號處或在運算符號處轉(zhuǎn)行。公

31、式編號用圓括號括起，示于公式所在行的行末右端。公式編序可以全文統(tǒng)一，依前后次序編排，也可以分章節(jié)編排，但二者不能混用。文中公式、表格、圖的編排應統(tǒng)一。 7、文中引用某一公式時，應寫成：“由式（5）可知……”。 8、文中表格可以全文統(tǒng)一編序，也可以逐章獨立排序，表序必須連續(xù)。文中引用表格時，“表”在前，序號在后，如：“見表8”。 表格格式可采用三線表，表格的名稱和編號應居中，并位于表格上方，表序在前，表名在后，其中空一格，表名末不加標點符號。如： 9、文中插圖都應有名稱和序號，可以全文統(tǒng)一編序，也可以逐章獨立排序，圖序必須連續(xù)。文中引用插圖時，“圖”在前，序號在后，如：“見圖12

32、”。圖的名稱和編號應居中并寫于圖的下方，圖序在前，圖名在后，其中空一格，末尾不加標點。如： 插圖應用Word文檔繪制，或用CAD繪制后插入，不得用鉛筆、鋼筆、圓珠筆等繪制（特殊情況除外）。 10、“正文”中如對某一術(shù)語或情況需加解釋而又不宜寫入正文時，應在此“術(shù)語”或“情況”后引入注釋符號，置于右上角，有多個注釋時，應依次編號，如：①、②、③。 11、參考文獻的書寫格式： ①參考文獻采用宋體5號字。正文引用參考文獻依次編序，其序號用方括號括起上標注出。如“……效率可提高25%[2]”,表示此結(jié)果援引自文獻2。 ②各類參考文獻的編排格式及示例如下： a. 專著、論文集、

33、學位論文、報告 [序號]作者.文獻題名[文獻類型標識].出版地:出版者,出版年.起止頁碼. [1]劉國鈞,陳紹業(yè),王鳳翥.圖書館目錄[M].北京:高等教育出版社,1957,15-18. [2]辛希孟.信息技術(shù)與信息服務(wù)國際研討會論文集:A集[C].北京:中國社會科學出版社,1994 [3]張筑生.微分半動力系統(tǒng)的不變集[D].北京:北京大學數(shù)學研究所,1983. [4]馮西橋.核反應堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京:清華大學核能技術(shù)設(shè)計研究院.1997. b. 期刊文章 [序號]作者.文獻題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼. [5]何齡修.讀顧城《南明史》[J

34、].中國史研究,1998,(3):167-173. [6]金顯賀,王昌長,王忠東,等.一種用于在線檢測局部放電的數(shù)字濾波技術(shù)[J].清華大學學報(自然科學版),1993,33(4):62-67. c. 論文集中的析出文獻 [序號]析出文獻作者.析出文獻題名[A].原文獻作者(任選).原文獻題名[C].出版地:出版者,出版年.析出文獻起止頁碼. [7]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應用[A].趙瑋.運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集[C].西安:西安電子科技大學出版社,1996.468-471. d. 報紙文章 [序號]作者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版

35、次). [8]謝希德.創(chuàng)造學習的新思路[N].人民日報,1998-12-25(10). e. 國際、國家標準 [序號]標準編號,標準名稱[S]. [9]GB/T 16159-1996,漢語拼音正詞法基本規(guī)則[S]. f. 專利 [序號]專利所有者.專利題名[P].專利國別:專利號,出版日期. [10]姜錫洲.一種溫熱外敷藥制備方案[P].中國專利:881056073,1989-07-26. g. 電子文獻 [序號]作者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選). [11]王明亮.關(guān)于中國學術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程

36、的進展[EB/OL]. [12] 萬錦堃.中國大學黨報論文文獻(1983-1993).英文版[DB/CD].北京:中國大百科全書出版社,1996. h. 各種未定義類型的文獻 [序號]作者.文獻題名[Z].出版地:出版者,出版年. 徐超.氧化鋅的制備、改性及其光催化研究 [學位論文]碩士 2010:22-23 賀敏強 表面分子印跡微/納米復合材料的制備及其性能研究[博士論文]2012 張邦文, 謝長生, 胡軍輝, 王輝虎, 桂陽海. 金屬納米粒子在聚合物中的磁致排列——實驗及 分子動力學模擬. 高等學?；瘜W學報, 2006, 26(11): 2131-2134 注：A--

37、論文集中的文章；J—期刊；C—論文集；M—書；N——報刊；D—學位論文；S—標準；P—專利；EB/OL—電子文檔 ③參考文獻與注釋的區(qū)別 參考文獻是作者寫作論文時所參考的文獻書目,一般集中列表于文末；注釋是對論文正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明，按序列在文末參考文獻前。參考文獻序號用方括號標注，注釋用數(shù)學加圓圈標注（如①、②…）。 （二）畢業(yè)論文（設(shè)計）打印要求 1、畢業(yè)論文（設(shè)計）應按規(guī)定格式用激光打印機單面打印，紙張大小一律使用國際標準A4型復印紙。 2、頁面設(shè)置：版心為297210mm；上下頁邊距均為3cm，左頁邊距為2.5cm,右頁邊距為2cm，裝訂邊0.5cm；頁碼

38、居中；其余設(shè)置采取系統(tǒng)默認設(shè)置。 　 3、論文題目：使用三號黑體字，加粗，居中放置。 4、系、專業(yè)、學號、作者姓名、指導教師姓名（小四號宋體字，加粗），依次排印在論文題目下（上空二行，居中）。 系　 專業(yè)　　 （學號）?。ㄐ彰　≈笇Ы處煛? 5、摘要（上空二行，縮進2個漢字字符） 中文摘要采用宋體五號字，英文摘要采用五號“Time New Roman”字型；行距設(shè)置為固定值22磅。 摘　要（宋體，五號字，加粗）?。ㄋ误w五號字） 6、關(guān)鍵詞 中文關(guān)鍵詞采用宋體五號字，英文關(guān)鍵詞采用五號“Time New Roman”字型；行距設(shè)置為固定值22磅。 關(guān)

39、鍵詞（宋體，五號字，加粗）；；；（宋體五號字） 7、目錄 每章題目用黑體字，每節(jié)題目用宋體字，并注明各章節(jié)起始頁碼，題目和頁碼用“……”相連，如下所示： 目 錄（黑體四號字） （自然空二行） 1. …………………………………………………（1）（黑體小四號字） 1.1 …………………………………………………（2） （宋體五號字） 1.1.1 …………………………………………………（6） （宋體五號字） 2. …………………………………………………（40） （黑體小四號字） 8、正文字體要求 每章題目左頂邊、黑體四號字；每節(jié)題目左頂邊、黑體小四號字；每小節(jié)

40、題目左頂邊、黑體小四號字。正文文字用宋體小四號漢字和小四號“Times New Roman”英文字體，每自然段首行縮進2個漢字字符。 9、行間距要求 正文行距設(shè)置：設(shè)固定值22磅。 每章題目與每節(jié)題目之間的行距設(shè)置：段前1行、段后1 行。 每節(jié)題目與小節(jié)題目之間的行距設(shè)置：段后0.5 行。 10、正文章節(jié)序號編制 章，編寫為：1. ，2.， 3.，…。 節(jié)，編寫為：1.1、1.2…，2.1、2.2…。 小節(jié)，編寫為：1.1.1, 1.1.2…。 小節(jié)以下層次，先以括號為序，如（1），（2）…；再以圈圈為序，如①, ②…。 正文字體、行間距要求及章節(jié)序號編制如下所示：

41、1． （黑體四號字，段前1行、段后1行） 1.1 （黑體小四號字，段后0.5行） - - - - - - - -（內(nèi)容省略）- - - - - - （宋體小四號字，首行縮進2個漢字字符） 1.2 （黑體小四號字，段前0.5行、段后0.5行） - - - - - - - - -（內(nèi)容省略）- - - - - - - - - - - - - - - - - - 1.2.1 （黑體小四號字） - - - - - - - - -（內(nèi)容省略）- - - - - - - - - - - - - - - - - - 1.2.2 - - - - - - - - -（內(nèi)容

42、省略）- - - - - - - - - - - - - - - - - - 2． 2.1 - - - - - - - - -（內(nèi)容省略） - - - - - - - - - - - - - - - - - 2.2 - - - - - - - - -（內(nèi)容省略）- - - - - - - - - - - - - - - - - 11、畢業(yè)論文（設(shè)計）打印順序依次為：①論文題目 ②系、專業(yè)、學號、作者姓名、指導教師姓名 ③摘要 ④關(guān)鍵詞 ⑤目錄 ⑥正文 ⑦文后注（可省項）⑧參考文獻 ⑨英文題目、系、專業(yè)、學號、作者姓名、指導教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞。

43、 三、畢業(yè)論文（設(shè)計）文本裝訂規(guī)范 1、畢業(yè)論文（設(shè)計）文本按如下次序裝訂成冊： 封面 (格式見附件1，可從大學網(wǎng)頁下載)； 畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書(格式見附件2，可從大學網(wǎng)頁下載)； 畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告(格式見附件3，可從大學網(wǎng)頁下載)； 畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表(格式見附件4，可從大學網(wǎng)頁下載)； 畢業(yè)論文（設(shè)計）（包括畢業(yè)論文（設(shè)計）打印要求中第11項的所有內(nèi)容）； 附錄（無附錄時可省略）； 封底。 2、 附件另行裝訂 畢業(yè)論文（設(shè)計）材料較多，且不宜收入正文中的有關(guān)材料，如譯文及原文、專題調(diào)研報告或開題報告、過長的公式推演過程、非軟件設(shè)計題目中篇幅較大的計算

44、機程序等，可按如下次序裝訂成冊： 封面 ； 目錄； 調(diào)研報告、文獻綜述； 外文翻譯及原文（譯文在前，原文在后）； 公式推演過程、計算機程序等； 封底。 3、某些特殊專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）文本、圖紙等較多時，應按要求整理完畢后裝入專用資料袋或?qū)Ｓ觅Y料盒，做到資料齊全、工整美觀。 四、畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書填寫說明 （一） 畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書是指導教師根據(jù)已經(jīng)確定的畢業(yè)論文(設(shè)計)題目下達給學生的一種教學文件，是學生在指導教師的指導下獨立從事畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的依據(jù)。任務(wù)書由指導教師負責填寫，經(jīng)教研室主任和系主任審查后下達給學生。 （二） 任務(wù)書必須針對每個學生下達，不能

45、多人共用，若是幾人共同完成的課題，必須是每人各有專題，各有側(cè)重。選題要恰當，任務(wù)要明確，難度要適中，份量要合理，使每個學生在規(guī)定的時限內(nèi)，經(jīng)過自己的努力可以完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計和研究內(nèi)容。 （三） 任務(wù)書一經(jīng)下達，不得隨意改動。 （四）填寫基本要求： 1、畢業(yè)論文(設(shè)計)的研究內(nèi)容（或任務(wù)、目標）： （1）工程設(shè)計類課題：明確設(shè)計具體任務(wù)，設(shè)計原始條件及主要技術(shù)指標；設(shè)計的具體要求、該學生的側(cè)重點、應完成的工作量(如開題報告、設(shè)計說明書、圖紙、譯文及計算機應用要求等)等內(nèi)容應填寫具體、明確。 （2）軟件開發(fā)類課題：明確軟件開發(fā)的具體任務(wù)，一般應包括弄清系統(tǒng)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，建立仿真

46、模型，編寫計算機程序，上機調(diào)試與結(jié)果分析等具體內(nèi)容，應完成的工作量要求(如開題報告、論文、譯文、程序以及程序使用說明等)要填寫具體、明確。 （3）實驗研究或科研類課題：明確課題的來源，具體任務(wù)目標，國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀及其評述；該學生的研究重點，研究的實驗內(nèi)容、實驗原理及實驗方案；計算機應用及工作量要求(如論文、開題報告、譯文等)應填寫具體、明確。 （4）文科類畢業(yè)論文：明確課題的任務(wù)、方向、研究范圍和目標，查閱文獻、收集資料并整理分析，了解相關(guān)的研究歷史和研究現(xiàn)狀，要求完成的工作量(論文文獻評述、譯文等)。 2、 畢業(yè)論文(設(shè)計)進度安排：指導教師可根據(jù)實際情況合理安排工作進度。 3

47、、主要參考文獻與資料：在確定了畢業(yè)論文(設(shè)計)題目和明確了基本要求后，指導教師應給學生提供一些相關(guān)資料和相關(guān)信息，指導學生收集主要參考資料和文獻。 4、教研室意見一欄，各系可根據(jù)實際情況調(diào)整為指導小組組長簽名等。 五、畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定表填寫說明 （一）學生的畢業(yè)論文(設(shè)計)成績，采用五級計分制(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)，由答辯委員會根據(jù)論文質(zhì)量、答辯情況及指導教師和評閱教師意見綜合評定。 （二）評定學生的畢業(yè)論文(設(shè)計)成績，主要看工作任務(wù)的完成情況和工作質(zhì)量，同時考慮學生在畢業(yè)論文(設(shè)計)過程中的表現(xiàn)和能力(含設(shè)計思想、知識運用、工作能力、創(chuàng)造精神、工作作風等)，全面

48、衡量，實事求是。最終成績的優(yōu)秀與良好率之和應控制在50%以內(nèi)，優(yōu)秀率控制在10%以內(nèi)。 （三）指導教師評語 指導教師必須認真而全面考核學生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的全過程，對學生的畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)完成情況、知識應用能力、獨立工作能力、創(chuàng)新能力、外語水平、文本質(zhì)量和工作態(tài)度等作出客觀、公正的評價，寫出評語（評語應在200字以上，用鋼筆填寫），并給出建議成績。 （四）論文評閱人評語 論文評閱人著重審閱論文文本，考查其工作思路、理論觀點、知識應用能力、創(chuàng)新精神、外語能力及畢業(yè)論文(設(shè)計)文本、圖紙的規(guī)范性等，給出客觀公正的評價，寫出評語（評語應在200字以上，用鋼筆填寫），并給出建議成績。

49、 （五）答辯小組和答辯委員會評語 答辯小組和答辯委員會著重審查論文質(zhì)量，考查學生答辯時的思維能力、綜合表達能力、基本理論和基本概念及回答提問的情況等，做出客觀公正的評價，寫出評語，并由答辯委員會根據(jù)指導教師、評閱人評閱意見及答辯小組意見確定學生最終成績。 六、畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)附件材料一覽表 附件1：《大學畢業(yè)論文（設(shè)計）封面》 附件2：《大學畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書》 附件3；《大學畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告》 附件4：《大學畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表》（一）、（二）、（三） 附件5；《大學畢業(yè)論文（設(shè)計）附件封面》 附件6：《大學院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）壓縮文稿格式》

50、附件7：《大學院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）登記表》 附件8：《大學畢業(yè)論文（設(shè)計）指導性評分標準》 附件9：《大學外聘畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師申報表》 附件10：《大學畢業(yè)論文（設(shè)計）成績表》 附件11：《大學畢業(yè)論文（設(shè)計）選題情況表》 附件12：《大學畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量分析報告》 附件13：《大學畢業(yè)論文（設(shè)計）參考選題一覽表》 附件1： 大學 畢業(yè)論文（設(shè)計） 題 目： 所 在 系： 專 業(yè)

51、： 學 號： 作者姓名： 指導教師： 年 月 日 附件2： 大學畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書 論文題目 學生姓名 學 號 專 業(yè) 班 級 指導教師 職 稱 起止時間 年 月 日 至 年 月 日 一、畢業(yè)論文（設(shè)計）的研究內(nèi)容（或任務(wù)、目標）： 二、論文進度安排： 三、主要參考文獻與資料：

52、 指導教師意見： 簽名： 年 月 日 教研室意見： 負責人簽名： 年 月 日 系審核意見： 負責人簽名： 年 月 日 附件3： 大學本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告 論文題目 學生姓名 學 號 專 業(yè) 班 級 指導教師 職 稱 一、選題的目的、

53、意義及國內(nèi)外研究動態(tài)： 二、主要研究內(nèi)容、創(chuàng)新之處： 三、研究方法、設(shè)計方案或論文提綱： 四、完成期限和預期進度： 五、主要參考資料： 六、指導教師意見： 簽名： 年 月 日 開 題 報 告 會 紀 要 時間 地點 與 會 人 員 姓 名 職務(wù)（職稱） 姓 名 職務(wù)（職稱） 姓 名 職務(wù)（職稱） 會議記錄摘要：

54、 會議主持人： 記 錄 人： 年 月 日 教研室（或開題報告評審小組）意見： 負責人簽名： 年 月 日 系工作小組意見： 負責人簽名： 年 月 日 附件4： 大學畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表（一） 畢業(yè)論文（設(shè)計）題目 學生姓名 專業(yè) 班級 學號 指導教師評語：

55、 建議成績： 指導教師簽名： 年 月 日 大學畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表（二） 畢業(yè)論文（設(shè)計）題目 學生姓名 專業(yè) 班級 學號 評閱人評語： 建議成績： 評閱人簽名： 年 月 日 大學畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表（三）

56、畢業(yè)論文（設(shè)計）題目 學生姓名 專業(yè) 班級 學號 答辯時間 地點 答辯小組成員 姓名 職務(wù)（職稱） 姓名 職務(wù)（職稱） 答辯小組評語： 建議成績： 組長簽名： 年 月 日 系答辯委員會意見： 評定成績 負責人簽名：

57、 年 月 日 附件5： 大學畢業(yè)論文（設(shè)計） 附 件 題 目： 所 在 系： 專 業(yè)： 學 號： 作者姓名： 指導教師： 年 月 日 附件6： 優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）壓縮文稿格式 畢業(yè)論文（設(shè)計）題目（3號黑體，居中） 專業(yè)學生： 指導教師：

58、（小4號宋體，居中） 摘 要：……………………………… （小5號宋體） 關(guān)鍵詞：…………；…………；………… （小5號宋體） Abstract: （5號，字體為Times New Nomen） Key words:（5號，字體為Times New Nomen） 正文：5號宋體，行距設(shè)置為固定值22磅。 1級標題：4號宋體加粗居中 2級標題：小4號宋體加粗左頂格 3級標題：5號宋體加粗左頂格 參考文獻：小5號宋體 注： 1、向?qū)W院推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）采用本壓縮文稿格式； 2、壓縮文稿字數(shù)控制在3000～40

59、00之間。 附件7： 大學本科畢業(yè)生院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）登記表 系部(簽章)　_________________________　專業(yè)________________________年級_______　　　 　　　 　　 　年　　月　 日 序號 學　號 學生姓名 畢 業(yè) 論 文 (設(shè) 計) 題 目 指　導　教　師　情　況 備　注 姓　名 職稱 學位 所在單位

60、 附件8： 項 目 優(yōu) 秀 中 等 不 及 格 選題與開題設(shè)計 選題思想明確，選題新穎，具有理論意義或?qū)嵱脙r值；開題設(shè)計思路清晰 選題尚可，有基本的開題設(shè)計思路 選題不當，不適合作畢業(yè)論文（設(shè)計） 文獻查閱 熟

61、悉文獻查閱方法，了解所做題目的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，全部閱讀完教師指定的核心文獻 基本熟悉文獻查閱方法，對所做題目的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)了解不夠，閱讀完大部分教師指定的核心文獻 不熟悉文獻查閱方法，對所做題目的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)基本不了解，教師指定的核心文獻大部分未閱讀 實驗或?qū)嵉乜疾? 實驗過程及原始數(shù)據(jù)記錄完整，結(jié)果清楚可靠。實地考察目的明確，方案可行，考察過程記錄完整，結(jié)果清楚 對實驗過程及原始數(shù)據(jù)作了主要的記錄，結(jié)果較清楚可靠。有實地考察目的和方案，記錄了主要的考察過程內(nèi)容，結(jié)果較明朗 實驗過程及原始數(shù)據(jù)基本上未作記錄，結(jié)果來歷不明。沒有實地考察目的、方案及考察過程內(nèi)容記錄，結(jié)果依據(jù)不明

62、論證能力 能綜合運用所學專業(yè)知識和相關(guān)學科知識分析問題，主題突出，概念準確，論證嚴密。理論分析與計算正確，相關(guān)文獻資料、實驗或考察數(shù)據(jù)引用準確 基本上能綜合運用所學專業(yè)知識及相當學科知識分析問題，主題較突出，概念較準確，論證較嚴密。理論分析與計算基本正確，相關(guān)文獻資料、實驗或考察數(shù)據(jù)引用基本適當 偏離主題；理論分析與計算錯誤過半；概念模糊，論述紊亂；文獻資料、實驗或考察數(shù)據(jù)引用不當 創(chuàng)新能力 理論上有新的見解或技術(shù)上有一定的創(chuàng)新 有一定的新意 沒有新意 綜合質(zhì)量 論文（設(shè)計）研究方法科學，整體思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，語言表達流暢，結(jié)論明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞準確，圖表清

63、楚，參考文獻引用、標注正確；文稿按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 論文（設(shè)計）研究方法可行，整體思路基本清晰，結(jié)構(gòu)、層次較合理，文理通順，結(jié)論基本明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞較規(guī)范，圖表較清楚，參考文獻引用、標注基本正確；文稿基本上按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 論文（設(shè)計）整體思路不清，結(jié)構(gòu)不完整，語言表達不清；中英文摘要、關(guān)鍵詞、圖表不合要求或殘缺，參考文獻引用、標注隨意；文稿未按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 答辯情況 按時參加答辯，在規(guī)定的時間內(nèi)簡明扼要地闡明論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容，回答問題準確，口頭表述清楚 能按時參加答辯，在規(guī)定的時間內(nèi)基本能簡要說明論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容，回答問題較準確，口頭表述基本清楚

64、沒有按時參加答辯或在規(guī)定的時間內(nèi)未能說明論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容，回答問題不準確，口頭表述不清 學習態(tài)度 態(tài)度認真，作風嚴謹，按時完成任務(wù) 態(tài)度較認真，能按時完成任務(wù) 態(tài)度不認真，不能按時完成任務(wù) 大學本科生畢業(yè)論文指導性評分標準（理工科） 注：畢業(yè)論文成績實行優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級評定制，此表中只列出優(yōu)秀、中等、不及格三個等級標準，介于優(yōu)秀與中等之間為良好，中等與不及格之間為及格。 大學本科生畢業(yè)論文指導性評分標準（文科） 項 目 優(yōu) 秀 中 等 不 及 格 選題與開題設(shè)計 選題思想明確，選題新穎，具有理論或現(xiàn)實意義。開題設(shè)計思路清晰

65、 選題尚可，有基本的開題設(shè)計思路 選題不當，不適合作畢業(yè)論文 文獻查閱 熟悉文獻查閱方法，了解所做題目的國內(nèi)外研究動態(tài)，全部閱讀完教師指定的核心文獻 基本熟悉文獻查閱方法，對所做題目的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)了解不夠，閱讀完大部分教師指定的核心文獻 不熟悉文獻查閱方法，對所做題目的國內(nèi)外研究動態(tài)缺乏了解，教師指定的核心文獻大部分未閱讀 實際調(diào)查 調(diào)查目的明確，方案切實可行，對象選擇合理，方法科學，過程記錄完整，結(jié)果清楚 調(diào)查目的基本明確，有初步實施方案，對象選擇基本合理，方法可行，有過程記錄，結(jié)果較清楚 調(diào)查目的不明確，選樣及實施過程簡單，方法不當，基本上無過程記錄，結(jié)果不能說明問題 論證能力 能綜合運用所學專業(yè)知識和相關(guān)學科知識分析問題，主題突出，概念準確，論證嚴密，有一定的理論深度。相關(guān)文獻資料引用準確、恰當 基本上能綜合運用所學專業(yè)知識及相關(guān)學科知識分析問題，主題較突出，概念較準確，論證較嚴密。相關(guān)文獻資料引用基本適當 偏離主題；概念模糊，論述紊亂；文獻資料引用不當或基本上沒有引用文獻資料 創(chuàng)新能力 理論上有新的見解或有一定的學術(shù)創(chuàng)新 能提出自己的看法 沒有新意 綜合質(zhì)量 論文研究方法科學，整體思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，語言表達流暢，結(jié)論明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞準確，參考文獻引用、標注正確；文稿按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 論文研究