《中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物搬新家》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物搬新家》（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物搬新家》 設(shè)計(jì)意圖 　　中班幼兒對(duì)數(shù)已經(jīng)有了初步的了解，但對(duì)于序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系并不了解。為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)自然序數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確運(yùn)用序數(shù)詞，體驗(yàn)序數(shù)的排列關(guān)系，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物搬新家》。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)設(shè)幫助小動(dòng)物搬家的情境，通過幼兒觀察、動(dòng)手操作感知理解序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系，并能準(zhǔn)確的表達(dá)物體在序列中的位置。在此過程中激發(fā)了孩子操作的興趣，培養(yǎng)了孩子們良好的操作習(xí)慣，并在體驗(yàn)成功的同時(shí)感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo) 　　1.樂于參與操作學(xué)具活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。 　　2.從不同角度正確感知物

2、體在序列中的位置。 　　3.學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)，能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。 活動(dòng)重難點(diǎn) 　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過游戲，能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。 　　活動(dòng)難點(diǎn)：感知同一個(gè)物體從不同方向開始數(shù)，序數(shù)是不同的。 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1.幼兒用的10種動(dòng)物圖片、10層的房子圖片每人一套 　　2.教師用的動(dòng)物、列車、房子圖片一套 活動(dòng)過程 　　一、按照號(hào)碼找凳子，復(fù)習(xí)五以內(nèi)序數(shù) 　　教師將幼兒帶入活動(dòng)室。指導(dǎo)語：今天來了這么多老師，小朋友們?cè)撜f什么呀小朋友們真有禮貌!今天小朋友們和于老師一起玩好嗎聽，這是什么聲音我們的火車就要開了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎叱!火車到站了，小朋友

3、看看每排小凳子前面的地上都貼了小圓點(diǎn)，我們看看它們都是什么顏色的好了，小朋友到于老師身邊，于老師要發(fā)給小朋友們號(hào)碼，一會(huì)兒小朋友要根據(jù)號(hào)碼牌上的顏色和數(shù)字來找自己的小凳子。拿到號(hào)碼后先看看你拿的是什么顏色的，找到和你顏色相同的小圓點(diǎn)，然后看清自己的數(shù)字，拿到數(shù)字幾，就做到第幾個(gè)小凳子上。如果拿到紅色的數(shù)字1，就坐在第一個(gè)小凳子上，如果拿到黃色數(shù)字2，應(yīng)該做到哪個(gè)小椅子上小朋友們真聰明，拿到號(hào)碼就去找自己的小凳子吧。教師發(fā)號(hào)碼。 　　指導(dǎo)語：紅隊(duì)的小朋友把號(hào)碼舉起來老師檢查。請(qǐng)把你的號(hào)碼放在小框里。 　　二、引導(dǎo)幼兒感知物體在橫排序列中的位置 　　(一)引導(dǎo)幼兒觀察坐在橫排列車中的動(dòng)物。

4、 　　指導(dǎo)語：今天許多小動(dòng)物也乘著列車來到這里，它們啊要搬家?？矗鼈兊牧熊囬_來了，我們來伸出右手食指，從火車頭的方向開始，數(shù)一數(shù)這列火車有幾個(gè)車廂能坐幾只小動(dòng)物可是小動(dòng)物都藏在白色的窗簾后面了，我們一起小動(dòng)物請(qǐng)出來好不好先看老師請(qǐng)一個(gè)，我先請(qǐng)第三號(hào)車廂的小動(dòng)物出來。把白色的小窗簾撕下來，放在前面的小筐里。請(qǐng)小朋友也看看自己的3號(hào)車廂坐的是誰。 　　(二)引導(dǎo)幼兒觀察火車后面的樹。 　　指導(dǎo)語：原來每節(jié)車廂里都有一個(gè)小動(dòng)物。快看，小動(dòng)物乘坐的火車停下來了，我們看看火車后面有多少棵樹火車頭停在了第幾棵樹的前面有的說是第3棵，有的說是第8棵請(qǐng)幼兒分別來表述自己是怎樣數(shù)的。 　　教師小結(jié)：為什

5、么同一棵樹小朋友數(shù)的會(huì)不一樣呢有的數(shù)的是第三棵樹而有的數(shù)的是第八棵樹是因?yàn)樾∨笥褌冮_始數(shù)的方向不一樣。有的是從有太陽的這一邊開始數(shù)的，有的是從有云彩的那一邊數(shù)的，所以同是這一棵樹，從這邊數(shù)是第三棵，從那邊數(shù)是第8棵。原來，同一個(gè)物體從不同的方向開始數(shù)，第幾第幾是不一樣的。 　　(三)再次感知列車中的動(dòng)物順序，為動(dòng)物們發(fā)號(hào)碼 　　指導(dǎo)語：火車已經(jīng)停好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物們發(fā)號(hào)碼，拿到幾號(hào)的小動(dòng)物一會(huì)就搬到第幾層去住。請(qǐng)你從列車頭的方向開始為它們按順序發(fā)號(hào)碼。像老師這樣，將雙面膠的紙撕下來，放在筐子里，從自己的小碗中拿出號(hào)碼牌，將號(hào)碼牌貼在相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物下面?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友在小筐中拿出自己

6、的小碗，為小動(dòng)物發(fā)號(hào)碼牌吧。 　　請(qǐng)幼兒說一說為誰發(fā)了幾號(hào)，為什么引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)樗鼜牧熊囶^開始數(shù)是第幾個(gè)，所以給它幾號(hào)。 　　三、引導(dǎo)幼兒感知物體在豎排序列中的位置 　　(一)教師出示房子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察房子，并按照剛才的號(hào)碼，請(qǐng)動(dòng)物們搬進(jìn)新家。 　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在每個(gè)小動(dòng)物都有一個(gè)號(hào)碼了，我們歡迎它們?nèi)バ录?。。教案?自:屈;老師教.案網(wǎng)，哇，這就是小動(dòng)物們的新家，漂亮嗎真漂亮，小動(dòng)物們也非常喜歡，急著去新家呢。剛才它們拿到幾號(hào)號(hào)碼牌就住到幾樓去。小兔子是1號(hào)號(hào)碼牌，它要住到1樓去。住在1樓，是該高高的，還是低低的呢哦，所以數(shù)房子的時(shí)候，要從下往上數(shù)第一層，第二層看，每一層的窗戶下

7、面都有一個(gè)小空，我們就讓小動(dòng)物在小空里住進(jìn)去。并且邊讓它們住，小嘴巴里邊說lsquo;請(qǐng)小兔子住在第幾層rsquo;。 　　(二)指導(dǎo)語：小朋友的小動(dòng)物都住進(jìn)去了嗎哦，這么漂亮的房子，于老師的小動(dòng)物也要住呢。幫幫于老師吧。請(qǐng)幼兒說一說，誰住在了第幾層。 　　四、搭火車游戲，結(jié)束活動(dòng) 　　指導(dǎo)語：小動(dòng)物們都住對(duì)了，他們多高興啊。小朋友們真能干!小朋友們玩的開心嗎于老師也很開心。今天的游戲就要結(jié)束了，聽，火車又要開了，我們快拿起自己的小號(hào)碼，按順序坐上火車回去了。和老師說再見! 活動(dòng)反思 　　本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。