內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版語文選修16《文章寫作與修改》第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)《學(xué)會溝通》同步練習(xí)
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1、內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版語文選修16《文章寫作與修改》第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)《學(xué)會溝通》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)攻堅。 (共20題;共40分) 1. (2分) 下列句子中,劃線的詞語運用正確的一項是( ) A . 很多考生在備考初期自鳴得意 , 但是隨著備考復(fù)習(xí)的慢慢深入,可能是因為備考過程中的枯燥乏味,慢慢變得懈怠下來,也會出現(xiàn)厭煩心理。 B . 那種嚴重脫離群眾,對群眾的疾苦漫不經(jīng)心的干部,那種食民其之祿,卻養(yǎng)尊處優(yōu),不為民辦事,甚至吃拿卡要的干部,已經(jīng)喪失了
2、基本的“官德”。 C . 俗話說:兵馬未動,糧草先行。剛進入4G時代,搶占市場的“搏殺”已見端倪,幾大運營商爭相推出各種優(yōu)惠套餐,在價格上做足了文章。 D . 做思想工作和溝通交流要學(xué)會換位思考,站在對方的立場想問題,從思想上、理念上去溝通,找到溝通交流的共鳴點,真正做到己所不欲,勿施于人。 2. (2分) 下列各句中,沒有語病的一句是( ) A . 在小說《藥》中,華小栓、夏瑜兩人都死了,于是,荒地里平添了兩座新墳,兩個互不相識的母親去哭墳,以及她們悚然離去的一幕。 B . 昨日,廣東音樂文學(xué)學(xué)會成立,新成立的學(xué)會對“音樂文學(xué)”的概念首次做出了新的界定:音樂理論、樂評和與音樂
3、有關(guān)的文字均為音樂文學(xué)的內(nèi)容。 C . “人類安全”對APEC會議是一個全新的概念,涉及反恐、自然災(zāi)害、疾病、能源安全等領(lǐng)域,與會者將把它作為最重要的議題之一進行積極的溝通和討論。 D . “氣候變化”,從未像2009年這般引起廣泛關(guān)注,在哥本哈根會議前,全球公映的好萊塢災(zāi)難大片《2012》寓意無窮,讓人類深思如何善待地球,善待共有的家園。 3. (2分) 下列句子空白處填入詞語,恰當?shù)囊豁検牵? ) ① 誰將是2008年“星光大道”年度總決賽中最的“星”,馬上就會揭曉。 ② 在近百年的辦學(xué)中,這所大學(xué)培養(yǎng)出了一大批棟梁之才。 ③ 加強兩國的文化交流,有利于兩國人民思想感情的。
4、 A . 閃耀里程溝通 B . 閃耀歷程溝通 C . 閃爍歷程勾通 D . 閃爍里程勾通 4. (2分) 依次填入下面各句橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?( ) ①社會主義新農(nóng)村建設(shè)不是對城市的“克隆”,它了對農(nóng)村文化、價值觀念和生活方式的尊重,對自然生存的尊重。 ②科研部門與生產(chǎn)單位經(jīng)常________情況,才能及時將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。 ③領(lǐng)導(dǎo)干部不能把自己的________的經(jīng)驗當作普遍真理,否則會犯錯誤。 A . 包含 勾通 片段 B . 包涵 溝通 片段 C . 包涵 勾通 片斷 D . 包含 溝通 片斷 5. (2分) 填入橫線上最合適的一組詞語是(
5、 ) ①經(jīng)過長達半年的努力,我國已經(jīng)基本完成SARS疫苗臨床前的研究, 即將進入臨床階段。 ②待到 于宗帽胡同,賃屋授課之后,她才始來聽我的講義,于是見面的回數(shù)就較多了。 ③許多出租汽車單位積極開展文明監(jiān)督活動,制定了監(jiān)督措施,設(shè)立了監(jiān)督電話,以便與乘客 。 A . 試驗 茍安 勾通 B . 實驗 茍安 溝通 C . 試驗偏安溝通 D . 實驗 偏安 勾通 6. (2分) 依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是 ( ) ①考生在考試時遇到拿不準的題目,不要緊張,要冷靜思考,仔細________,認真尋求解決問題的方法。 ②她在居委會又哭又鬧,要
6、與丈夫離婚。讓她上法院解決問題,她又找借口________不去 ③科研部門與生產(chǎn)單位經(jīng)常________情況,才能及時將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。 A . 琢磨推托溝通 B . 捉摸推脫勾通 C . 琢磨推脫溝通 D . 捉摸推托勾通 7. (2分) 下列各句中都含有通感,對其分析有誤的一項是( ) A . “晨鐘云外濕” ——這是觸覺與聽覺的相互溝通。 B . “瑤臺雪花數(shù)千點,片片吹落春風(fēng)香?!薄@是視覺與嗅覺的相互溝通。 C . “風(fēng)來花底鳥語香”——這是將聽覺的感受轉(zhuǎn)化為視覺的形象。 D . “鳥拋軟語丸丸落”——這是將聽覺的聲音轉(zhuǎn)化為視覺的形象。 8. (2分)
7、 《故都的秋》文中,兩次寫到聲音:一是“青天下馴鴿的飛聲”,一是“秋蟬的衰弱的殘聲”。對這樣寫的作用分析正確的一項是( ) A . 兩種聲音的描寫,巧妙地告訴讀者,北國的秋天有“清、靜、悲涼”的一面,也有生機勃勃的一面。 B . 兩種聲音的描寫,其實沒有什么可探究的,就是寫實而已,這兩種聲音那時那地確實有。 C . 兩種聲音的描寫,很好地寫出了北國秋天景色的多樣性,不然,就顯得單調(diào)而乏味。 D . 兩種聲音的描寫,以聲寫靜,更能讓讀者感受到了北國秋天的“清、靜、悲涼”。 9. (2分) 填入下文橫線處正確的一項是( ) 7%的言語+38%
8、的聲音+55%的表情=信息的全部表達,這是一位心理學(xué)家在論及人際交往時提出的公式。這個公式顯示____。 A . 人際交往中的信息溝通,非語言行為常常擔當語言行為所不能擔任的任務(wù),甚至可以代替語言 B . 人際交往中的信息溝通,絕大部分有賴于聲音和表情等非語言交流,通過語言進行的不過百分之幾 C . 人際交往中,言語的得體,聲音的和諧,表情的自然往往是相互作用的 D . 人際交往中,言語行為和非言語行為對溝通信息的作用是相輔相成的 10. (2分) 下列各組詞語中沒有錯別字的一組是( ) A . 邊陲和藹可親贗品禁若寒蟬 B . 砥礪以儆效尤溝通誅心之論 C . 夙愿矯柔
9、造作沉湎輕歌曼舞 D . 蔭庇合盤托出衍變暴殄天物 11. (2分) 下列廣告語中,表意明確的一句是( ) A . “福星天然枕”讓你在輕松的睡眠中改善頸椎病。 B . 艾琳洗面奶特別適合任何皮膚。 C . 溝通從心開始。 D . 波導(dǎo)手機,手機中的戰(zhàn)斗機。 12. (2分) 下列詞語中加下劃線的字,讀音都相同的一項是( ) A . 惋惜宛如委婉扼腕 B . 鐵鍬悄悄敲打雪橇 C . 溝通勾當篝火佝僂 D . 點綴拾掇輟學(xué)啜泣 13. (2分) 為春節(jié)晚會上出現(xiàn)的一副對聯(lián)的上聯(lián)“八百里洞庭憑岳陽壯闊”選配下聯(lián),最恰當?shù)囊豁検牵? ) A . 五千年盛世
10、欣太平今日 B . 兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流 C . 九萬里中華創(chuàng)錦繡未來 D . 十三億堯舜建古國文明 14. (2分) 下列四組詞語中都有錯別字,選出含有兩個錯別字的項( ) A . 評彈曲缺乏時代氣息,阻礙了評彈和當代觀眾溝通。 B . 在席卷亞洲的金融風(fēng)潮中,某銀行付總裁引疚辭職。 C . 國情咨文要求用予算盈余挽救社會保障制度。 D . 厄爾尼諾現(xiàn)象導(dǎo)致海獅因食物饋乏而大量死亡。 15. (2分) 依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是( ) ①用歪曲事實的歷史教科書作為學(xué)校的教材,必然_______日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。 ②端午節(jié)
11、,民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗,據(jù)說,這樣可以_______疾病。 ③缺乏理解,缺乏溝通,人與人之間就不能和諧交際,人際間的許多矛盾、許多隔閡也就會______此而生。 A . 引導(dǎo) 驅(qū)除 由 B . 引導(dǎo) 祛除 從 C . 導(dǎo)致 驅(qū)除 從 D . 導(dǎo)致 祛除 由 16. (2分) 下列句子沒有語病的一項是( ) A . 無論如何,科學(xué)不應(yīng)傲慢,不應(yīng)氣勢洶洶,因為和其他人間事物一樣,科學(xué)本質(zhì)上也是不完美的。 B . 有一年夏天,老王給我們樓下人家送冰,愿意給我們家代送,車費減少一倍。 C . 通過最簡單的一句話,使我聯(lián)想到一幅幅美麗的圖畫,聯(lián)想到山川、森林、村舍、田野、池
12、塘和湖泊。 D . 作為美國便捷快餐店象征的麥當勞,在其北京的許多顧客眼里是悠閑消遣。 17. (2分) 下面有關(guān)《紅樓夢》的說法不正確的一項是( ) A . 賈政親自執(zhí)板,狠命下手,將寶玉打得氣弱聲嘶,虧得王夫人趕到才及時阻止,而后賈母趕到厲聲訓(xùn)斥賈政,賈政下跪賠罪。又見寶玉挨打后的慘狀,自悔不該下毒手,打到如此地步。 B . 寶玉和晴雯拌嘴,襲人來勸解,越幫越忙,恰寶釵到來,襲人戲稱“你不知我心事,除非一口氣不來,死了倒也罷了?!睂氣O笑道:“你死了,我先就哭死了?!睂氂駝t道:“我做和尚去。”寶釵將兩個手指頭一伸,抿嘴笑道:“作了兩個和尚了?!? C . 初秋季節(jié),探春寫信給
13、寶玉提議結(jié)社作詩。恰好賈蕓為孝敬寶玉送來兩盆白海棠,于是成立了海棠詩社。李紈“自舉掌壇”任社長,首次活動便是《詠白海棠》,以薛寶釵的詩為魁。 D . 趙姨娘的弟弟趙國基死了,管家媳婦們欺負探春年小,翹首觀望探春如何處事。探春按舊例賞銀二十兩。趙姨娘過來抱怨,嫌給得少,連襲人都不如,沒有臉面,遭到探春義正言辭的反駁,兩人大鬧了起來。 18. (2分) 下面的句子,沒有語病的一句是( ) A . 對《再別康橋》主題的理解,課后,同桌提出了一些異議,我認為是正確的。 B . 關(guān)于復(fù)原米洛斯的維納斯那兩條已經(jīng)丟失了的胳臂的方案至少有三種以上。 C . 科學(xué)的文字愈限于直指的意義就愈精確
14、,文學(xué)的文字有時卻必須顧到聯(lián)想的意義,尤其是在詩方面。 D . 大家在寫作文時一定要注意表達真情實感,切忌不要胡編亂造。 19. (2分) 把下列句子組成語意連貫的一段文字,排序最恰當?shù)囊豁検牵? ) ①語言沒有視覺的形象性 ②它不過是一群聲音符號的組合 ③詩歌表現(xiàn)思想感情的媒介是語言 ④但詩的語言卻能在讀者的頭腦里構(gòu)成栩栩如生的形象 ⑤這靠的是什么?就是讀者的聯(lián)想。 ⑥這些聲音符號本身沒有形象 A . ③①②⑥④⑤ B . ③④⑤⑥②① C . ①④②⑥③⑤ D . ①⑤⑥③②④ 20. (2分) 下列句子中,劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? ) A . 這
15、家競爭對手后來居上,迅速占領(lǐng)了技術(shù)市場,真可謂禍起蕭墻 , 給我們以沉重打擊。 B . 現(xiàn)在,電子辭典種類五花八門、功能良莠不齊 , 選購到真正讓人滿意的產(chǎn)品并不容易。 C . 審視當代文壇的萎頓,聯(lián)想中國古代文學(xué)的杰出成就,不禁讓人產(chǎn)生今非昔比的感慨。 D . 這個社區(qū)小組的服務(wù)項目很多,諸如訂報送奶、補衣修鞋、代買菜糧等等,不一而足。 二、 實用類文本閱讀題。 (共1題;共10分) 21. (10分) 閱讀下面的文字,完成后面的題目。 與媒體良性互動應(yīng)是執(zhí)政共識 ①河南蘭考私人棄嬰收養(yǎng)所的一場大火,“燒”出了一系列問題,也引發(fā)了公眾的強烈關(guān)注。但是火災(zāi)發(fā)生5天,作為最高主管部
16、門的民政部卻遲遲沒有回應(yīng)輿論的關(guān)切。針對此次事件,《人民日報》記者歸納了公眾關(guān)注的相關(guān)熱點問題,于1月8日致電民政部尋求回應(yīng),結(jié)果打了15通電話,在不同的司局處室被來回“踢皮球”之后,只得到一句“領(lǐng)導(dǎo)不在”。這一過程的披露,進一步引發(fā)了輿論的不滿。 ②在公眾等待有關(guān)部門的權(quán)威說法之時,有關(guān)部門選擇敷衍、推托、拖延或充耳不聞;在社會期待圍繞焦點事件有一場良性互動之時,有關(guān)部門選擇回避或置之不理,甚至以某些強硬的“堵”“壓”手段來應(yīng)對,這樣的事例近年來時有發(fā)生。深究這種應(yīng)對失措、非良性互動的原因,既有能力不足的問題,也有態(tài)度和認識問題。 ③當下,媒體發(fā)展一日千里,如何認識媒體、對待媒體,已成為
17、執(zhí)政者執(zhí)政素養(yǎng)不可或缺的部分。我們早已告別“一報兩刊”時代,全國成千上萬家報刊,不僅僅是量的增加,更有質(zhì)的演進。尤其隨著互聯(lián)網(wǎng)的崛起,跨入社交媒體時代,網(wǎng)絡(luò)的去中心化、去權(quán)威化和參與性、互動性的增強,極大地改變了媒體環(huán)境。怎樣適應(yīng)這樣一個全新的媒體時代,理應(yīng)成為必備的執(zhí)政能力。如果在一個“人人都有喇叭”的時代,還以“大喇叭年代”的思維來應(yīng)對的話,會使得摩擦增多、矛盾加劇。 ④新聞工作者不是麻煩制造者,而是上情下達、下情上達的溝通者;新聞媒體也并非心懷惡意的搗亂者,而是執(zhí)政者與公眾交流、溝通、互動的有力平臺。說到底,怎樣對待媒體和媒體從業(yè)者,關(guān)系到怎樣對待公眾。善待媒體,是現(xiàn)代治理的應(yīng)有之義,
18、不僅關(guān)乎執(zhí)政能力建設(shè),更關(guān)乎執(zhí)政倫理。 ⑤善待媒體,不是應(yīng)付媒體,也不是利用各種純熟的公關(guān)技巧來“忽悠”媒體,更不是對付和“擺平”媒體,而是懂得尊重媒體,尊重新聞規(guī)律和傳播規(guī)律,充分利用好媒體這一平臺,與公眾和社會進行良性互動。 ⑥輿情并非“敵情”,民意也并不可怕。可怕的是敷衍民意,漠視民意,是在矛盾出現(xiàn)時缺少良性互動和溝通機制。 ⑦只有溝通才能達成理解,只有對話才能增進善意,只有互動才能促進共識。良性互動是凝聚執(zhí)政資源的必需,理應(yīng)成為治國理政的共識。 ⑧好在,1月9日下午,民政部在官網(wǎng)上,以問答形式,由“有關(guān)負責人”公開回應(yīng)了河南蘭考火災(zāi)事件。雖然有些姍姍來遲,但畢竟是互動的開始。
19、 (選自《中國青年報》2013年1月10日,有刪改) (1) 作者為什么說“怎樣對待媒體和媒體從業(yè)者,關(guān)系到怎樣對待公眾”? (2) 在作者看來,執(zhí)政者怎樣才能做到“與媒體的良性互動”? 三、 語言文字運用。 (共4題;共20分) 22. (5分) 仿照示例,按照下面的提示語,為“網(wǎng)絡(luò)”寫兩條宣傳語。 提示語:聯(lián)通公司是中國的一個通信公司,主要經(jīng)營通信業(yè)務(wù)。它的成立打破了中國電信的壟斷地位,使中國的通信市場走向了競爭的良好態(tài)勢,讓老百姓得到了更多的實惠。 宣傳語:情系中國,連通四海。 ①提示語:網(wǎng)絡(luò)給人們提供了快捷方便的溝通手段,IP電話、電子郵件、網(wǎng)上信箱、網(wǎng)上聊天等功
20、能縮短了人與人的距離,人們之間的交流、幫助更容易、更方便、更迅速。 宣傳語: ②提示語:網(wǎng)絡(luò)信息量大,資源豐富。新聞、時訊、資料、圖片等應(yīng)有盡有,取之不盡,用之不竭。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和共享性使人們了解生活信息、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查找知識變得更方宣傳語: 23. (5分) 閱讀下面一段文字,針對刑警的做法,寫一段評論(可贊同也可否定),100字以內(nèi)。 “丟、丟、丟手絹……”這個“古老”的游戲現(xiàn)在基本絕跡。但2010年1月28日晚上,南京浦口的一位警察和幾十個大學(xué)生在黑暗中玩了一回這樣的游戲,是為了幫一位女大學(xué)生找回被盜的手機。 28日晚上,泰山新村派出所接到轄區(qū)一大學(xué)女生的報警。這名女生當時在
21、教室上晚自習(xí),出去上洗手間回來發(fā)現(xiàn)放在課桌上的手機不見了。刑警李明月立即趕往現(xiàn)場,報警女生說自己去洗手間的時間很短,同學(xué)也反映在這期間,無人離開過教室。因而這名女生請求在教室里的同學(xué)都不離開后報了警。刑警李明月判斷手機應(yīng)該還在教室里。報警人提出:讓每位同學(xué)翻開自己的書包和口袋,證明清白后再離開教室。 刑警李明月并沒有滿足報警人的要求,他詢問了手機型號和價格后,發(fā)現(xiàn)倘若按照盜竊贓物認定價值的話,這部被竊手機僅值數(shù)百元。 李明月在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通后,有了主意。他對學(xué)生們說道:“這位同學(xué)手機丟了,肯定是哪位同學(xué)無意中把它當成自己的手機了。但這位同學(xué)誤會了,還報了警。如果讓拿手機的同學(xué)當場還回來,可
22、能解釋不清楚。這樣吧,我們做個丟手絹的游戲?!薄瓣P(guān)燈,大家都離開座位,圍成個圈?!?0多名大學(xué)生按照李明月的要求,離開了座位,參與到游戲中。 “丟、丟、丟手絹……”同學(xué)們一邊喊著,一邊拍手,一個接一個同學(xué)轉(zhuǎn)著圈,回到自己座位上。在這個過程中,民警給學(xué)生講起了自己辦案的小故事以啟發(fā)學(xué)生的道德思維。10分鐘后,見大家都返回座位了,刑警李明月示意開燈。李明月對課桌進行搜尋,果然在一張課桌抽屜里,發(fā)現(xiàn)了一部手機。經(jīng)確認,這正是失竊的手機。據(jù)推測,“小偷”在做游戲時,悄悄將手機放在了抽屜里?!笆謾C找回來就行了,警方和校方也不想追究是誰拿走的,大家都是大學(xué)生,不要為此事影響自己的學(xué)業(yè)。繼續(xù)自習(xí)吧。”李明
23、月說完便與同事離開了教室,但長久的掌聲卻一直回蕩在教室外的長廊上。 24. (5分) 仿照下面的示例,以“溫暖”為話題,另寫幾個句子,要求內(nèi)容貼切,句式與示例相同。 文化因交流而豐富,心靈因交流而溝通,友誼因交流而加深。 25. (5分) 短信以其快捷、方便的特點,已成為人們青睞的溝通渠道。某年中秋節(jié)和國慶節(jié)同日,請為你的親朋好友擬寫一條祝福的短信,要求采用對聯(lián)的方式,嵌入中秋和國慶兩方面內(nèi)容。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)攻堅。 (共20題;共40分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 實用類文本閱讀題。 (共1題;共10分) 21-1、 21-2、 三、 語言文字運用。 (共4題;共20分) 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、
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