《人教版2016版歷史七年級上冊：第3課 遠(yuǎn)古傳說 （共20張ppt）課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版2016版歷史七年級上冊：第3課 遠(yuǎn)古傳說 （共20張ppt）課件（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、遠(yuǎn)古的傳說第3課 新課導(dǎo)入 上面三幅圖描繪的嫦娥奔月的故事，據(jù)說嫦娥和后羿是夏朝時的著名人物。誰來給大家簡單講一下這個故事呢？思考：神話傳說與歷史事實思考：神話傳說與歷史事實有什么區(qū)別和聯(lián)系？有什么區(qū)別和聯(lián)系？清明公祭軒轅黃帝新 課 導(dǎo) 入新 課 導(dǎo) 入 在西安和延安之間，有個黃陵縣，那里有一座華夏始祖的陵墓。每年清明節(jié)，各地的民眾和海外赤子紛紛前往祭奠敬拜，表達(dá)對黃帝的敬仰之情。黃帝為什么如此受人尊敬？中華民族又為何自稱“華夏兒女”“炎黃子孫”？目錄傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明地位 影響炎黃聯(lián)盟概況 堯舜禹的“禪讓”含義重點：炎帝黃帝的貢獻(xiàn)、人文始祖、“禪讓”。難點：“禪讓”。重 難 點 1、概況

2、：時間：距今約四五千年。地點：黃河流域 結(jié)果：炎黃聯(lián)盟，涿鹿大戰(zhàn)，蚩尤戰(zhàn)敗 影響：炎帝和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。合作學(xué)習(xí)：炎黃聯(lián)盟炎帝炎帝陵陵黃帝黃帝陵陵 合作學(xué)習(xí)：傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明 1、地位 后人尊稱黃帝為“人文始祖”2、影響 海外華人常自豪地稱自己 為“炎黃子孫”黃帝黃帝 建宮建宮室室 嘗百草嘗百草,創(chuàng)創(chuàng)醫(yī)術(shù)醫(yī)術(shù) 倉頡造倉頡造字字 養(yǎng)蠶養(yǎng)蠶織布織布 造造 船船 指南指南車車 指南指南盤盤 互動探究黃帝是建造宮室，制作衣裳，教人挖井，發(fā)明舟車嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲倉頡造字伶?zhèn)惥幊鰳纷V隸首發(fā)明算盤黃帝對人類發(fā)展的貢獻(xiàn)？互動探究黃帝指揮了一系列戰(zhàn)爭，打破了氏族之間的界限

3、，為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)。黃帝建造宮室，制作衣裳，教人挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定基礎(chǔ)。后人還把一系列發(fā)明創(chuàng)造歸于黃帝名下，認(rèn)為他對中華早期物質(zhì)文明和精神文明的締造做出了卓越貢獻(xiàn)，稱他為“人文始祖”。黃帝被稱為“人文始祖”的原因？1、“禪讓”：含義：“禪讓”是將部落聯(lián)盟首將部落聯(lián)盟首領(lǐng)位子傳給賢德之人領(lǐng)位子傳給賢德之人的辦法。基本原則：選賢任能。實行時間：原始社會末期。實質(zhì)：一種民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度。合作學(xué)習(xí)：堯舜禹的“禪讓”2、大禹治水：人物：禹 時間：原始社會末期。意義（精神）：公而忘私、民族至上、民為邦本、科學(xué)創(chuàng)新等為內(nèi)涵的大禹治水精神。大禹治水精神是中中華民族精神華民族

4、精神的源頭和象征。合作學(xué)習(xí)：堯舜禹的“禪讓”禹隸首：算盤隸首：算盤【1】孫中山先生曾在一篇祭文中這樣說道：“中華開國五千年，神州軒轅自古傳，創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂，世界文明，唯有我先?！睂O先生這里贊揚(yáng)的是（）A女媧 B黃帝 C炎帝 D大禹 B 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)【2】俗話說：“洪水無情”，在我國遠(yuǎn)古時代，曾經(jīng)發(fā)生了很大的水患，造成了巨大災(zāi)難。此時，有一位英雄人物，花了十三年的時間，三過家門而不入，終于解除水患，造福于民。這個歷史人物是（）A.黃帝 B.堯 C.舜 D.禹 D 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)退出課堂作業(yè) 1、四五千年前，中國進(jìn)入（）時期。2、后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的（）。海內(nèi)外華人也以（）自稱。3、黃帝之后，黃河流域三個部落走向了聯(lián)盟，（）（）（）依次成為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。4、原始社會末期，將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人方法叫做（）制。部落聯(lián)盟部落聯(lián)盟人文始祖人文始祖炎黃子孫炎黃子孫堯堯舜舜禹禹禪讓禪讓安全小貼上課間活動注意安全