《沈陽(yáng)市人教版語(yǔ)文選修7《先秦諸子選讀》第一單元第5課《不義而富且貴于我如浮云》同步練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《沈陽(yáng)市人教版語(yǔ)文選修7《先秦諸子選讀》第一單元第5課《不義而富且貴于我如浮云》同步練習(xí)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、沈陽(yáng)市人教版語(yǔ)文選修7《先秦諸子選讀》第一單元第5課《不義而富且貴，于我如浮云》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共14題；共28分) 1. （2分） 下列詞語(yǔ)中加線的詞，注音都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 疏(shū)食　曲肱(ɡōnɡ)　枕(zhěn)之 B . 所惡(w)惡(w)乎顛沛(pi) C . 臧(zānɡ)武仲 公綽(chu) 卞(bin)莊子 D . 貌思恭(ɡnɡ)無(wú)適(d) 諂(chǎn)也 2. （2分） 下列加線的詞，解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

2、 ） A . 富而(如果)可求　從(順從，依從)吾所好時(shí)(在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候)然后言 B . 不處(接受)所惡(厭惡)終(完)食 C . 無(wú)適(專(zhuān)主)　無(wú)莫(不要)義與之比(并列) D . 尚(尊崇)勇　不能徙(遷移)是(判斷動(dòng)詞，和現(xiàn)代漢語(yǔ)的“是”同義)吾憂也 3. （2分） 下列句子中的加線詞，意義相同的一項(xiàng)是（ ） A . 人不厭其言,學(xué)而不厭 B . 富與貴，是人之所欲也,暴秦之欲無(wú)厭 C . 文之以禮樂(lè),小人之過(guò)也必文 D . 雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之,雖大風(fēng)浪不能鳴也 4. （2分） 下列成語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 見(jiàn)危授命：面臨危難挺身而出，付

3、出性命 B . 任重道遠(yuǎn)：擔(dān)當(dāng)?shù)臇|西重，而且路程遙遠(yuǎn) C . 欲速則不達(dá)：想要快速地趕到目的地，反而到達(dá)不了目的地 D . 割雞焉用牛刀：殺個(gè)雞何必用宰牛的刀比喻做小事情不值得用大的力量 5. （2分） 下列句子中加線的詞和現(xiàn)代漢語(yǔ)意義差別最大的一項(xiàng)是（ ） A . 造次必于是 B . 顛沛必于是 C . 子路問(wèn)成人 D . 見(jiàn)利思義，見(jiàn)危授命 6. （2分） 下列句子中的“信”字，意義相同的兩項(xiàng)是（ ） A . 信乎，夫子不言、不笑、不取乎？ B . 人而無(wú)信，不知其可也 C . 低眉信手續(xù)續(xù)彈 D . 一人得道，仙及雞犬，信夫！ 7. （2分） 下列

4、句子中的“然”字和例句用法相同的一項(xiàng)是（ ） 例：其然？豈其然乎？ A . 曰：“是魯孔丘與？”對(duì)曰：“然” B . 夫子憮然曰 C . 夫子循循然善誘人 D . 歲寒，然后知松柏之后彫也 8. （2分） 下列加線詞的解釋正確的一項(xiàng)是 （ ） A . 信乎，夫子不言、不笑、不取乎(真實(shí)、不虛) B . 夫子時(shí)然后言(按時(shí)) C . 豈其然乎(正確) D . 人不厭其言(滿(mǎn)足) 9. （2分） 下列兩組句子中加線詞的意思和用法的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（ ） ①君子之于天下也 ②于我如浮云?、廴瞬粎捚淙?④樂(lè)亦在其中矣 A . ①與②相同，③與④不同 B

5、. ①與②相同，③與④相同 C . ①與②不同，③與④相同 D . ①與②不同，③與④不同 10. （2分） 下列各句的句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 （ ） A . 以告者過(guò)也 B . 曲肱而枕之 C . 樂(lè)然后笑，人不厭其笑 D . 公明賈對(duì)曰 11. （2分） 下列各項(xiàng)關(guān)于選文內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是 （ ） A . 孔子通過(guò)評(píng)價(jià)公叔文子，進(jìn)一步闡釋了“義然后取”的思想。 B . 凡事要守道，這是做人的基本原則因此，孔子反對(duì)追求榮華富貴，只要能堅(jiān)守道義，就是人生的最大快樂(lè)。 C . 孔子對(duì)公叔文子的態(tài)度是肯定的。 D . 孔子強(qiáng)調(diào)對(duì)富貴財(cái)利的追求必須合

6、乎道義，這種思想仍具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。 12. （2分） 下列各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 他立志多捐錢(qián)支持威斯康星大學(xué)，可是，威斯康星大學(xué)一年一萬(wàn)多畢業(yè)生，一個(gè)校友再有錢(qián)也難以改變根本呀，螳臂擋車(chē)不容易！ B . 這部小說(shuō)以愛(ài)情悲劇為主線,描述了親情、友情的寶貴和無(wú)奈，塑造了眾多下里巴人的形象，情節(jié)曲折，細(xì)節(jié)生動(dòng)，讀來(lái)耐人尋味。 C . 徐德光等10位鄉(xiāng)村教師淡泊名利，執(zhí)著堅(jiān)守，品格高尚，精神可嘉，他們獲得“最美鄉(xiāng)村教師”稱(chēng)號(hào)可謂實(shí)至名歸 ， 當(dāng)之無(wú)愧。 D . 這八項(xiàng)規(guī)定甚至細(xì)微到“下基層調(diào)研不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅”這樣的小節(jié)，有很強(qiáng)的針對(duì)性，足可讓各地依規(guī)

7、而行，做到上行下效。 13. （2分） 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 路遙逝世已經(jīng)20年了，然而他的《人生》歷經(jīng)時(shí)光的無(wú)情淘洗，反倒使它成為當(dāng)代小說(shuō)之林中一株質(zhì)樸偉岸、綠葉紛披的梧桐。 B . 徐懷謙在雜文界的建樹(shù)，更是贏得過(guò)國(guó)學(xué)大師季羨林的稱(chēng)贊，認(rèn)為其文章有事實(shí)、有根據(jù)、有論點(diǎn)、有文采，是優(yōu)秀的雜文家。 C . 荷塘里，數(shù)萬(wàn)株荷花面向朝陽(yáng)，吐紅搖翠，清香遠(yuǎn)溢，招引白鷺、鴛鴦等頻頻光顧，蔚為壯觀，成為許多美術(shù)愛(ài)好者寫(xiě)生的基地。 D . 作風(fēng)就是形象，作風(fēng)體現(xiàn)效能，干部作風(fēng)的好壞，關(guān)系到黨和政府在人們?nèi)罕娦哪恐械男蜗?，也關(guān)系到你在百姓心秤上的分量。 14. （2分

8、） 把下列語(yǔ)句組合成語(yǔ)意連貫的一段話，填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 語(yǔ)言是人類(lèi)真正的遺傳碼。 ， 。 ， 。 ， 。人類(lèi)學(xué)家會(huì)說(shuō)，把一種語(yǔ)言過(guò)去所代表的意義保存下來(lái)絕不是為了懷舊，拋棄一個(gè)語(yǔ)種就等于斷送一個(gè)物種，就等于葬送一種文明形態(tài)。 ①如果說(shuō)，不同的語(yǔ)言意味著不同的世界 ②由于語(yǔ)言的存在，人類(lèi)就不再僅僅居住在“同一個(gè)生物環(huán)境中” ③多一種語(yǔ)言，就會(huì)多一種選擇、視角、機(jī)會(huì)和路徑 ④而是生活在“不同的、具有獨(dú)立意義的現(xiàn)實(shí)世界中” ⑤就會(huì)多一種沖破條條框框和進(jìn)行自我修復(fù)的能力，就會(huì)多一份開(kāi)闊的心胸和對(duì)靈魂的關(guān)懷 ⑥那么，語(yǔ)言多樣化對(duì)人類(lèi)而言就意味著更寬的視野、更多的自由和

9、更大的空間 A . ①⑥②④③⑤ B . ①③⑤⑥②④ C . ②⑤①③⑥④ D . ②④①⑥③⑤ 二、 填空題 (共5題；共14分) 15. （4分） 找出通假字 ①富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之________通________． ②久要不忘平生之言________通________． 16. （6分） 解釋劃線詞的古今義 ①造次必于是 造次古義________，今義________。 于是古義________，今義________。 ②子路問(wèn)成人 成人古義________，今義________。 17. （1分） “君子義以為上 德之不修 學(xué)之不講”的句式

10、是________。 18. （1分） “異乎三子者之撰”的句式是________。 19. （2分） 解釋下列加線詞語(yǔ)。 ①如不可求，從吾所好________②飯蔬食飲水________。 三、 翻譯 (共1題；共10分) 20. （10分） 翻譯下列各題： （1） 子路問(wèn)成人。子曰：“若臧武仲之知，公綽之不欲，卞莊子之勇，冉求之藝，文之以禮樂(lè)，亦可以為成人矣?！痹唬骸敖裰扇苏吆伪厝?？見(jiàn)利思義，見(jiàn)危授命，久要不忘平生之言，亦可以為成人矣?！? （2） 子曰：“飯疏食(1)飲水，曲肱(2)而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！? 四、 問(wèn)答題 (共3題；共15

11、分) 21. （5分） 閱讀下面的文字，回答問(wèn)題： 子曰：“富(1)而可求(2)也；雖執(zhí)鞭之士(3)，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！? 子問(wèn)公叔文子(1)于公明賈(2)曰：“信乎，夫子(3)不言，不笑，不取乎？”公明賈對(duì)曰：“以(4)告者過(guò)也。夫子時(shí)然后言，人不厭其言；樂(lè)然后笑，人不厭其笑；義然后取，人不厭其取。”子曰：“其然？豈其然乎？” 怎么理解“子曰：“富(1)而可求(2)也；雖執(zhí)鞭之士(3)，吾亦為之。如不可求，從吾 所好。””這句話？ 22. （5分） 閱讀下面的文字，回答問(wèn)題： 秋水時(shí)至，百川灌河；涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己

12、。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。” 北海若曰：“井鼃不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語(yǔ)大理矣。天下之水，莫大于海，萬(wàn)川歸之，不知何時(shí)止而不盈；尾閭泄之，不知何時(shí)已而不虛；春秋不變，水旱不知。此其過(guò)江河之流，不可為量數(shù)。而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地而受氣于陰陽(yáng)，吾在于天地之間，猶小石小木之在

13、大山也。方存乎見(jiàn)少，又奚以自多！計(jì)四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)，不似稊米之在大倉(cāng)乎？號(hào)物之?dāng)?shù)謂之萬(wàn)，人處一焉；人卒九州，谷食之所生，舟車(chē)之所通，人處一焉；此其比萬(wàn)物也，不似豪末之在于馬體乎？五帝之所連，三王之所爭(zhēng)，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣！伯夷辭之以為名，仲尼語(yǔ)之以為博，此其自多也；不似爾向之自多于水乎？” 你怎樣理解本文所選的兩段文字的主旨？ 23. （5分） 閱讀下面的文字，回答問(wèn)題： 豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺(tái)隍枕夷夏之交，賓主盡東

14、南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿(mǎn)座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫(kù)。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。 時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長(zhǎng)洲，得仙人之舊館。層臺(tái)聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢(shì)。 披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。 遙吟俯暢，逸

15、興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年？ 嗟乎！時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？所賴(lài)君子安貧，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭

16、！ 勃，三尺微命，一介書(shū)生。無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì)；今茲捧袂，喜托龍門(mén)。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？ 嗚乎！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈(zèng)言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾： 滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。 畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。 閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。 閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。 課文用了大量的典故，這些典故是如何運(yùn)用的？起到了什么作用？ 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共14題；共28分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 二、 填空題 (共5題；共14分) 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 三、 翻譯 (共1題；共10分) 20-1、 20-2、 四、 問(wèn)答題 (共3題；共15分) 21-1、 22-1、 23-1、