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陜西省人教版語文必修四第二單元第6課 辛棄疾詞兩首《永遇樂京口北固亭懷古》同步練習(xí)題

上傳人:xt****7 文檔編號:13525326 上傳時間:2020-06-20 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:85.50KB
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1、陜西省人教版語文必修四第二單元第6課 辛棄疾詞兩首《永遇樂京口北固亭懷古》同步練習(xí)題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共5題;共10分) 1. (2分) 下列對《永遇樂京口北固亭懷古》的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ) 千古江山,英雄無覓,孫仲謀處。舞榭歌臺,風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當(dāng)年:金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚州路??煽盎厥祝鹭傡粝?,一片神鴉社鼓。憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否? A .

2、上闋,即景抒情,由眼前之景聯(lián)想起在這里生活和戰(zhàn)斗過的英雄人物,目的是歌詠他們的豐功偉業(yè)。 B . “元嘉草草”三句,用古事影射現(xiàn)實,尖銳地提醒南宋統(tǒng)治者要吸取前人和自己的歷史教訓(xùn)。 C . 最后三句作者以廉頗自比,內(nèi)蘊非常豐富,一是表白決心,二是顯示能力。 D . 詞中多處用典,貼切自然,緊扣題旨,增強了作品的說服力和意境美。 2. (2分) 下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是( ) A . “好吧,”小王停了一會說:“明天早晨我在學(xué)校門口等你?!? B . “其辭脫口而出,無矯揉妝束之態(tài),以其所見者真,所知者深也?!保ㄍ鯂S《人間詞話》) C . 辛棄疾的詞是以多用典故出名

3、的。他的《永遇樂京口北固亭懷古》就用了五個典故。(孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗。) D . 師范學(xué)校的學(xué)生都必須學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教育學(xué)》……等公共必修倮。 3. (2分) 對下列句子使用典故的作用理解不正確的一項是( ) A . 千古江山,英雄無覓,孫仲謀處。(慨嘆江山依舊,當(dāng)年“坐斷東南戰(zhàn)未休”的孫仲謀,已無處尋覓了) B . 想當(dāng)年:金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。(贊揚當(dāng)年劉裕北伐的英雄氣概) C . 憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?(自比廉頗,功績顯赫,壯心不已) D . 元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。(借劉義隆不作充分準(zhǔn)備,倉促北伐遭致失敗,警告韓侂胄不

4、要急于事功) 4. (2分) 下面加線的實詞解釋不正確的一項是( ) A . 贏得倉皇北顧。(《永遇樂?京口北固亭懷古》))回頭看 B . 三歲貫汝,莫我肯顧。(《詩經(jīng)?碩鼠》)照顧 C . 人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?。ā稙閷W(xué)》)回顧 D . 顧念蓄劣物終無所用。(《促織》)只是,只不過 5. (2分) 下列詞語中,沒有錯別字的一項是( ) A . 欄桿拍遍 神雅社鼓遠(yuǎn)目 嬴得 B . 猶愁風(fēng)雨 金戈鐵馬 天際 可堪 C . 紅巾翠袖 邪陽草樹 吳鉤 倉皇 D . 千里清秋 氣吞萬里 登臨 烽火 二、 問答題 (共2題;共10分) 6. (5分) 讀秦觀

5、《畫堂春》這首宋詞,回答問題。 上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的?請作簡要分析。 畫堂春源:秦觀 落紅鋪徑水平池,弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼,無奈春歸。 柳外畫樓獨上,憑欄手捻1花枝,放花無語對斜暉,此恨誰知? 【注】1捻(niǎn):持取,捻弄 7. (5分) 讀秦觀 的《畫堂春 》這首宋詞,回答問題“憑欄手捻花枝”“ 放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化? 三、 填空題 (共3題;共15分) 8. (8分) 默寫 ①落日樓頭,________,________。 ②________紅巾翠袖,________? ③千古江山,____

6、____,________。 ④元嘉草草,________,________。 9. (4分) 辛棄疾字________,號________,南宋著名的________詞人,是________派的代表 10. (3分) 《水龍吟登建康賞心亭》所用的三個典故中所指的中心人物分別是________,,________,________。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 選擇題 (共5題;共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 問答題 (共2題;共10分) 6-1、 7-1、 三、 填空題 (共3題;共15分) 8-1、 9-1、 10-1、

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