《2015年玉溪中小學(xué)教師招聘《教育綜合基礎(chǔ)知識》歷年真題三》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015年玉溪中小學(xué)教師招聘《教育綜合基礎(chǔ)知識》歷年真題三（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！ 第一部分 客觀題。本試卷客觀題部分共60道題，每小題1分，計60分，試題均為單項選擇題。 本試卷客觀題部分共60道題，每小題1分，計60分，試題均為單項選擇題。 1、 以下屬于馬克思主義觀點的教育起源說的是（　?。?。 A．神話起源說 B．生物起源說 C．心理起源說 D．勞動起源說 2、學(xué)校教育產(chǎn)生于（　?。? A．原始社會 B．奴隸社會 C．封建社會 D．資本主義社會 3、 西周六藝教育以（　?。橹行摹? A．禮、樂 B．射、御 C．書、數(shù) D．禮、書 4、 “教育不

2、應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”體現(xiàn)了（　?。┙逃睦砟睢? A．前制度化 B．制度化 C．非制度化 D．前三項兼有 5、 強調(diào)“教育即生活”“在做中學(xué)”的教育家是（　　）。 A．凱洛夫 B．赫爾巴特 C．杜威 D．夸美紐斯 6、 標志著教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨立的學(xué)科正式誕生的著作是（　?。?。 A．《學(xué)記》 B．《普通教育學(xué)》 C．《大教學(xué)論》 D．《教育漫話》 7、 人的發(fā)展是指人的（　　）的發(fā)展。 A．身體和心理 B．智力 C．個性 D．社會性 云眾教育免費提供 8、 被心理學(xué)家稱為“心理斷乳期”的時期發(fā)生

3、在（　?。?。 A．小學(xué)階段 B．初中階段 C．高中階段 D．大學(xué)階段 9、 遵循個體身心發(fā)展的不均衡性，教育應(yīng)該（　　）。 A．抓關(guān)鍵期 B．循序漸進 C．因材施教 此資料由云眾教育提供 D．教學(xué)相長 更多教師招聘考試信息請關(guān)注微信13629477159 10、 決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（　?。?。 A．生產(chǎn)力 B．政治經(jīng)濟制度 C．文化 D．科技 11、 學(xué)校的（　?。┦切@文化的核心。 A．物質(zhì)文化 B．組織文化 C．制度文化 D．精神或觀念文化 12、 （　?。┦巧鐣枨蟮募蟹从常墙逃再|(zhì)的集中

4、體現(xiàn)。 A．義務(wù)教育 B．教育制度 C．教育目的 D．教育評價 13、 馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（　?。?。 A．智力勞動 B．體力勞動 C．接受教育 D．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 14、 對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（　?。?。 A．遺傳素質(zhì) B．主觀能動性 C．學(xué)校教育 D．環(huán)境教育 15、 教師的根本任務(wù)是（　?。?。 A．關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí) B．教學(xué) C．教書育人 D．管理學(xué)生 16、 師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成（　?。╆P(guān)系。 A．授受 B．相互促進 C．民主平等 D．朋友

5、 17、 當今教育改革的核心是（　　）。 A．教學(xué)方法改革 B．課程改革 C．教育評價制度改革 D．教育結(jié)構(gòu)改革 18、 以下不屬于教師勞動特點的是（　　）。 A．復(fù)雜性 B．創(chuàng)造性 C．預(yù)期性 D．長期性 19、 我國中小學(xué)開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于（　?。? A．綜合課程 B．潛在課程 C．活動課程 D．學(xué)科課程 20、 從本質(zhì)上講，教學(xué)是一種（　?。?。 A．認識活動 B．實踐活動 C．主體活動 D．文化活動 21、 教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（　?。?。 A．備課 B．上課 C．作業(yè)布

6、置與批改 D．學(xué)生成績的檢查評定 22、 實施德育的最基本途徑是（　　）。 A．政治課與其他學(xué)科教學(xué) B．課外校外活動 C．班會 D．少先隊，共青團活動 23、 班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力，二是（　?。?。 A．學(xué)術(shù)影響力 B．個性影響力 C．年齡影響力 D．職稱影響力 24、 一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性和特點的程度，叫做測驗的（　?。? A．信度 B．效度 C．難度 D．區(qū)分度 25、 1903年美國心理學(xué)家桑代克出版了第一本教育心理學(xué)專著，書名為（　?。?。 A

7、．《教育心理學(xué)大綱》 B．《教育心理學(xué)講義》 C．《教育心理學(xué)》 D．《教育心理概論》 26、 提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（　?。?。 A．維果斯基 B．布魯納 C．加涅 D．桑代克 27、 埃里克森的人格發(fā)展理論認為，兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12—18歲階段的危機沖突是（　?。?。 A．勤奮感對自卑感 B．主動感對內(nèi)疚感 C．自我同一性對角色混亂 D．自主感對羞恥感 28、 奧蘇伯爾認為，影響接受學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是認知結(jié)構(gòu)中適當?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念的可利用性，為此，他提出了（　?。┑慕虒W(xué)策略

8、。 A．先行組織者 B．驗證假說 C．意義學(xué) D．程序教學(xué) 29、 人本主義心理學(xué)家馬斯洛把認知、審美、創(chuàng)造的需要歸入（　?。┲?。 A．安全需要 B．尊重、成就需要 C．自我實現(xiàn)需要 D．歸屬和愛的需要 30、 將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于個人內(nèi)部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（　　）。 A．能力 B．努力 C．任務(wù)難度 D．運氣 31、 影響遷移的主要因素有相似性、原有認知結(jié)構(gòu)和（　?。?。 A．學(xué)習(xí)方法 B．學(xué)習(xí)定勢 C．學(xué)習(xí)時間 D．學(xué)習(xí)內(nèi)容 32、 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認真審題的態(tài)度及其審題的方法會影響到化學(xué)、物

9、理等學(xué)習(xí)的審題態(tài)度和方法，這種學(xué)習(xí)的遷移叫作（　?。?。 A．具體遷移 B．順應(yīng)遷移 C．一般遷移 D．重組遷移 33、 研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達到（　?。ィ洃浶Ч詈?。 A．100 B．150 C．200 D．50 34、 在教鳥的概念時，列舉出“雞、鴨、鴕鳥”等，是恰當?shù)剡\用了（　?。?。 A．變式 B．反例 C．同位概念 D．以上三者兼有 35、 動作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段是（　?。?。 A．聯(lián)結(jié)階段 B．認知階段 C．自動化階段 D．熟練階段 36、 創(chuàng)造性思維的核心是（　?。? A．

10、形象思維 B．抽象思維 C．發(fā)散思維 D．聚合思維 37、 一般認為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷三個階段：依從、認同和（　?。? A．外化 B．內(nèi)化 C．行為 D．從眾 38、 衡量教師是否成熟的重要標志是（　?。?。 A．能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性 B．能否關(guān)注教學(xué)情境 C．能否自覺關(guān)注學(xué)生 D．能否更多考慮班集體建設(shè) 39、 教育法規(guī)的特點主要是（　?。?。 A．民主性、強制性、規(guī)范性、普遍性 B．國家意志性、強制性、規(guī)范性、地方性 C．國家意志性、民主性、規(guī)范性、地方性 D．國家意志性、強制性、規(guī)范性、普遍性 40、 《中華人民共和國教育法》頒布于（　　）。 A．1986年 B．1993年 C．1995年 D．2006年 以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)！免費交流、學(xué)習(xí)；共同走向美好明天！