《《科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》導(dǎo)學(xué)單》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》導(dǎo)學(xué)單（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、§18.2 科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流 班級(jí)： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 2． 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)。 3． 經(jīng)歷科學(xué)探究的交流與合作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作意識(shí)和能力。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 任務(wù)一：探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 1． 連接電路：請(qǐng)同學(xué)們用導(dǎo)線將線圈的兩端與靈敏電流計(jì)、開(kāi)關(guān)串聯(lián)成閉合電路。（如下圖所示）

2、2．實(shí)驗(yàn)探究：讓導(dǎo)體在U形磁鐵磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，觀察在什么情況下電路中能產(chǎn)生電流(靈敏電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn))，請(qǐng)將你的判斷填在下面的表格中。 開(kāi)關(guān)狀態(tài) 請(qǐng)大家畫(huà)出下圖中磁體的磁場(chǎng)方向 導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)情況 有無(wú)電流產(chǎn)生 閉合 靜止 左右移動(dòng) 上下移動(dòng) 斜向上或斜向下運(yùn)動(dòng) 3．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析： （1）哪些情況能產(chǎn)生電流？ （2）這些情況有什么共同點(diǎn)？ 任務(wù)二：探究影響感應(yīng)電流方向的因素 利用剛才的試驗(yàn)裝置，設(shè)法改變電路中產(chǎn)生的電流的方向（靈敏電流計(jì)偏轉(zhuǎn)方向改變，則表明電流方向改變），你發(fā)現(xiàn)

3、電流的方向和哪些因素有關(guān)？ 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 磁場(chǎng)方向 （豎直向上或豎直向下） 切割磁感線方向 電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向 （左偏或右偏） 1 2 3 結(jié)論： 電流的方向與 和 有關(guān)系。 任務(wù)三：電磁感應(yīng)現(xiàn)象應(yīng)用 你現(xiàn)在能解釋為什么PPT上這個(gè)裝置中的小燈泡能發(fā)光了嗎？ 【課后反饋】 1、下列四幅圖中，哪幅圖是表示研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的（ ） 2、如右圖所示，在磁場(chǎng)中懸掛一根導(dǎo)體AB，把它的兩端跟電流表連接起來(lái)，合上開(kāi)關(guān)，讓導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)，你會(huì)觀察到________的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明___電流產(chǎn)生。這種現(xiàn)象叫____________，在這種現(xiàn)象中______能轉(zhuǎn)化為_(kāi)______能。 【小結(jié)】