《七年級語文下冊第18課竹影導(dǎo)學(xué)案新版新人教版新版新人教版初中七年級下冊語文學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊第18課竹影導(dǎo)學(xué)案新版新人教版新版新人教版初中七年級下冊語文學(xué)案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第18課《竹影》 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1．體味本文生動形象的描寫。 2．學(xué)習(xí)本文生動形象的描寫，體會文章表現(xiàn)的童真、童趣。 3．簡單了解中國畫和西洋畫的不同特點。 教學(xué)重點 1．學(xué)習(xí)本文生動形象的描寫，體會文章表現(xiàn)的童真、童趣。 2．初步形成自己的審美觀、價值觀。 教學(xué)難點 初步形成自己的審美觀、價值觀。 課 型 現(xiàn)代文略讀課 課 時 2課時 教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)任務(wù) 教師活動 學(xué)生活動 預(yù)見性問題 及對策 備習(xí) 1、制作中國畫”卡片，形式不限。 溫馨提示：中國畫重在寫意。 2、作者簡介： 豐子愷（1

2、898—1975），我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。解放后曾任中國美術(shù)家協(xié)會常務(wù)理事、美協(xié)上海分會主席、上海中國畫院院長、上海對外文化協(xié)會副會長等職。豐子愷風(fēng)格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。他的作品內(nèi)涵深刻，耐人尋味。 豐子愷的散文，在我國新文學(xué)史上也有較大的影響。主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。這些作品除一部分藝術(shù)評論以外，大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。 3、用自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣整理字詞。 4、本文的體裁。 5、學(xué)習(xí)中遇到的問題：

3、 第一課時 復(fù)習(xí) 備習(xí)檢查（交流） 情境導(dǎo)入 出示檢測學(xué)案。 適時做必要的點撥糾錯。 出示有關(guān)中國畫兩幅圖片。感受到生命是多么美好、可愛！今天，我們一起來學(xué)習(xí)《竹影》，共同感受生命的另一層面——生命的艱難、生命的不屈與生命的代價。（板書課題） 獨立思考；對子間互問互答；進行報告。 到言必有據(jù)。 研習(xí) 初讀課文，感知全文內(nèi)容。 一、初步感知課文內(nèi)容 1、快速默讀課文。 2、復(fù)述課文。 （可以有另一思路。） 二、重點感知第九自然段。 1．題目“竹影”在全文有何作用？ 2．課文題目是“竹影”，但開頭并不談竹子，卻從“太陽落山”寫起，為什么？ 3

4、．怎樣理解“西洋畫像照相，中國畫像符號”這句話？ 1、朗讀。 2、思考：本段感人之處在哪兒？ 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)重點： 出示復(fù)述要求：①抓住重點字詞，情節(jié)完整。②語言流暢，聲情并茂。 初步感知學(xué)習(xí)目標(biāo)。 默讀課文。 對子復(fù)述練習(xí)。 組間交流： 邊看圖片邊復(fù)述課文。 其他同學(xué)給予評價。 注意引導(dǎo)學(xué)生傾聽，并按要求進行評價。 出示評價要求：①是否抓住重點字詞，情節(jié)是否完整。②語言表達(dá)是否生動形象，有感情。 提出思考問題：本文中哪個情節(jié)最感人，為什么？ 傾聽學(xué)生的質(zhì)疑，理出研習(xí)思路。 朗讀第九自然段。

5、小組交流自己的感受。 備習(xí)中的質(zhì)疑，小組內(nèi)交流后提出來，供研習(xí)交流。 學(xué)生可能從各個角度發(fā)言，顯示出對文本的多元化理解，教師要靈活處理。 第二課時 研習(xí) 孩子玩游戲 爸爸談中國畫 看天看月看人影 畫竹影 爸爸講畫竹的困難 講用墨畫竹的原因 中國畫的藝術(shù)神韻 精讀研討，理解課文主旨。 1．作者在本文中要表現(xiàn)的中心是什么？ 2．文中的哪些描寫最生動地表現(xiàn)了童趣？找出來，有感情的朗讀。 4．選文運用了對比手法，有什么作用？ 5．第一段和第二段有聯(lián)系也有區(qū)別，說說區(qū)別是什么？ 6．

6、結(jié)合選文內(nèi)容，說一說中國畫與西洋畫的區(qū)別是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生把握主要情節(jié)，從細(xì)節(jié)描寫入手分析中國畫和西洋畫特點。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識細(xì)節(jié)描寫并通過指導(dǎo)朗讀體會其作用。 1．“依樣畫葫蘆”在文中的含義是什么？ 2．最后一句的“如此”和“這樣的看法”分別指代什么？ 3．寫“竹影”為什么又寫“畫竹”，是否多余，為什么？ 1、邊默讀邊圈畫重點詞語。自己感受深刻的句子。 2、組員互相說說對這些詞句的理解。 3、組內(nèi)探究飛渡成功因素。 4、根據(jù)理解補充下面的句子。 我明白了------- 5、童年的游戲，帶給我們的不僅僅是快樂，也有思考。結(jié)合課文思考：游戲與藝術(shù)有什么關(guān)系？ 引導(dǎo)學(xué)生通過理解重點詞句感受形象。感受形象的過程中理解課文主旨。 板書設(shè)計