《部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) （教案+反思）口語(yǔ)交際我的暑假生活》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) （教案+反思）口語(yǔ)交際我的暑假生活（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我的暑假生活 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1.能自信地講述自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。 2.能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩? 3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，養(yǎng)成積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人講話的習(xí)慣，訓(xùn)練他們借助圖片或?qū)嵨镉袟l理地講述自己的暑假經(jīng)歷。 ［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們是怎樣度過(guò)快樂(lè)的暑假的呢？你們都經(jīng)歷了哪些新鮮事？今天，我們就來(lái)談一談“我的暑假生活”。（板書(shū)課題） 二、借圖索“憶” 1.（出示插圖一）師：同學(xué)們，看看插圖，圖上畫(huà)了什么? 2.學(xué)生看圖，同桌間交流圖片內(nèi)容。 3.教師明確插圖內(nèi)容

2、：我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活?，F(xiàn)在我會(huì)摘茄子，還會(huì)給菜地鋤草…… 4.你有幫助過(guò)家人干活嗎？你是怎樣做的？你能仿照上面的句子，說(shuō)一說(shuō)你所做的事情嗎？把你做的事情說(shuō)給你的同桌或小組同學(xué)聽(tīng)吧。 5.（出示插圖二）師：有同學(xué)在暑假里學(xué)會(huì)了幫助家人做簡(jiǎn)單的事情，成了家人的小幫手，也有同學(xué)在這個(gè)假期里開(kāi)闊了眼界。請(qǐng)看這幅畫(huà)： 爸爸帶我去了游樂(lè)園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開(kāi)闊了，地上的人和車(chē)都變小了…… 6.同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮锒加心男┢嫣氐慕?jīng)歷呢？仿照上面的句子把你的感受講給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，可以互相提提意見(jiàn)。 7.分組交流，完成表格。 三、你說(shuō)我說(shuō) 1.各組推選代

3、表在全班交流，發(fā)言代表可以借助自己準(zhǔn)備的圖片或?qū)嵨飦?lái)使講述的內(nèi)容更生動(dòng)、更清晰。 2.評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)把自己的經(jīng)歷說(shuō)得最清楚。 3.教師適時(shí)點(diǎn)撥： （1）講述的時(shí)候，要注意講清楚自己的經(jīng)歷。 （2）聽(tīng)別人講述的時(shí)候，要注意認(rèn)真傾聽(tīng)，了解講話的主要內(nèi)容。 4.選出今天的“交際明星”。 四、總結(jié)收獲 聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，你認(rèn)為誰(shuí)的暑假生活過(guò)得最有意義呢？為什么？ ［教學(xué)板書(shū)］ 口語(yǔ)交際：我的暑假生活 有意義、有趣味、有條理 內(nèi)容清楚（所見(jiàn)、所聞） 借助圖片或?qū)嵨? ［教學(xué)反思］ 本次口語(yǔ)交際是同學(xué)們升入三年級(jí)后的第一次口語(yǔ)交際，與二年級(jí)不同的是：現(xiàn)在要求有條理地講述自己的經(jīng)歷，語(yǔ)言略簡(jiǎn)明，并加上自己的感受，有一定難度。所以教學(xué)過(guò)程中我借助課本插圖，主要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己做過(guò)的事、去過(guò)的地方，從而幫他們找到話題，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，課堂效果也由最初的沉悶轉(zhuǎn)向后來(lái)的知無(wú)不言、言無(wú)不盡。