《2018-2019學年高中語文 第三單元 古代議論性散文 10 過秦論課件 新人教版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高中語文 第三單元 古代議論性散文 10 過秦論課件 新人教版必修3.ppt（48頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、10 *過秦論,親不負楚，疏不負梁，愛國忠君真氣節(jié)； 騷可為經(jīng)，策可為史，經(jīng)天行地大文章。,書香晨讀,課前預習,課堂探究,技法提煉,時文賞讀,隨堂檢測,書香晨讀 開卷有益,賈 生 李商隱 宣室求賢訪逐臣,賈生才調更無倫。 可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。,賞讀:賈誼貶長沙,久已成為詩人們抒寫不遇之感的熟濫題材。作者獨辟蹊徑,特意選取賈誼自長沙召回,宣室夜對的情節(jié)作為詩材。 首句似頌揚文帝殷切虔誠求賢,次句隱括文帝對賈誼的推服贊嘆。第三句“可憐”一轉,顯示出跌宕波折的情致?！翱蓱z”即“可惜”,“虛”即“空自、徒然”。該句雖只輕描淡寫,卻更含蓄而耐人尋味。仿佛給文帝求賢留有余

2、地,其實卻隱含著冷峻的嘲諷。末句緊承“可憐”“虛”,直接道明文帝“夜半虛前席”不是為尋求治國安民之道,卻是為了“問鬼神”的本原問題。如此求賢,意味著什么? 詩中有諷有慨,寓諷于慨。表面似諷文帝,實際上矛頭又指向現(xiàn)實中的那些“不問蒼生問鬼神”的統(tǒng)治者。同時詩人借賈誼的遭遇表達了自己懷才不遇的深沉感慨。,,課前預習 自主學習,文本助讀,1.走近作者 賈誼(前200—前168),洛陽(今河南省洛陽市)人。 初年著 名的政論家、文學家。18歲即有才名,年輕時由河南郡守吳公推薦, 20余歲時被文帝召為博士。不到一年被破格提為太中大夫。但是在 23歲時,因遭群臣忌恨,被貶為長沙王的太傅。后被召回

3、長安,為梁 懷王太傅。梁懷王墜馬而死后,賈誼深自歉疚,直至33歲憂傷而死。 他的文章峻拔鋒利,針砭時弊,淋漓酣暢,有戰(zhàn)國縱橫家的風格。他的賦趨向散文化,所以有“開漢賦之先聲者”之稱,對后世散文創(chuàng)作很有影響。其著作主要有政論散文和辭賦兩類。政論散文如《 》《 》《陳政事疏》等最為有名;辭賦以《吊屈原賦》最著名。,答案:西漢 過秦論 論積貯疏,2.寫作背景,漢文帝時期,由于秦末衰退的社會經(jīng)濟形勢有所恢復和發(fā)展,人民生活相對安定,社會呈現(xiàn)出繁榮的景象。但是隨著社會財富的增加,統(tǒng)治階級中“淫侈之俗,日日以長”,權貴豪門大量侵吞農民土地,迫使農民破產流亡,“賣田宅,鬻子孫”,以至“易子而咬其骨”。殘

4、酷的壓迫剝削和酷虐的刑罰,使階級矛盾日漸激化。而漢文帝周圍一些權貴卻對此視而不見,麻木不仁。這使得懷有改革時政抱負的賈誼深為不安。為了向漢文帝說明政治形勢的嚴峻性,他從關乎漢王朝興亡的角度,寫了著名的《治安策》,從正面論析時勢,提出自己的政治主張。同時還寫了《過秦論》,以引起漢文帝及上層統(tǒng)治者的警覺。,3.備用知識,(1)關于“論” “論”是我國古代議論文的一種文體,按《韻術》:“論者,議也?！薄墩衙魑倪x》所載論有兩體:“一曰史論,乃史臣于傳末作論議以斷其人之美惡;一曰設論,則學士大夫議論古今時世人物?！蔽覈糯撐脑催h流長。先秦諸子散文,如《孟子》《韓非子》,實際上都是論說文。后來人們把論說

5、文劃分為若干種類,如論、說、辯、原等。論是論斷事理,它包括論政、論史、論學等內容,重在說理。從現(xiàn)存的文獻看,賈誼《過秦論》是最早的單篇論文。 (2)狀語后置句 現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前,若置于謂語之后便是補語。但在文言文中,處于補語位置的成分往往要以狀語來理解。 常見的類型有:,①用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都處在補語的位置,譯成現(xiàn)代漢語時,除少數(shù)仍作補語外,大多數(shù)都要移到動詞前作狀語。 以其無禮于晉。(《左傳燭之武退秦師》)此句中的“于晉”介賓短語,應該移到“無禮”的前面作狀語。 ②介詞“以”組成的介賓短語,翻譯時,一般都作狀語。具告以事。(《史記鴻門宴》)應該是“以事具告”,“

6、以事”介賓短語作“告”的狀語。 ③還有一種介詞“乎”組成的介賓短語在補語位置時,在翻譯時,可視情況而定其成分。 如:相與枕藉乎舟中。(蘇軾《赤壁賦》)句中的“乎”就是介詞“于”;“乎舟中”應該移到“枕藉”的前面作狀語。 翻譯時把后置的狀語(介詞短語)提到相應的謂語(動詞)前。,4.文化積累 (1)崤函:崤山和函谷關。崤山,在函谷關的東邊。函谷關,在今河南靈寶。 (2)八荒:原指八方最偏遠的地方,也代指天下。 (3)連衡:秦國采用的一種離間六國,使他們各自同秦國聯(lián)合,從而各個擊破的策略。也作“連橫”。 (4)合從(從,通“縱”):六國聯(lián)合起來共同對付秦國的策略。 (5)戰(zhàn)國“四公子”:孟嘗君,齊

7、國貴族,姓田名文;平原君,趙國貴族,姓趙名勝;春申君,楚國貴族,姓黃名歇;信陵君,魏國貴族,姓魏名無忌。他們是戰(zhàn)國時期有名的“四公子”,皆以招攬賓客著稱。 (6)萬乘:兵車萬輛。表示軍事力量強大。周朝制度,天子出兵車萬乘,諸侯出兵車千乘,后世以“萬乘”稱天子。 (7)陶朱:春秋時越國范蠡,他幫越王勾踐滅吳后,離開越國到陶,自稱陶朱公。因善于經(jīng)營生意而致富,后人以此作為富人的代稱。 (8)山東:指崤山以東,即東方諸國。 (9)九州:中國古代典籍中所記載的夏、商、周時代的地域區(qū)劃,后來成為中國的代稱。指兗州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、揚州、梁州、雍州。,基礎積累,,1.通假字,答案:(1)“衡

8、”通“橫” (2)“從”通“縱” (3)“景”通“影”,影子 (4)“有”通“又”,,2.一詞多義,答案:(1)丟失;使……滅亡;逃跑的敗兵 (2)堅固的地勢;鞏固;固執(zhí),頑固;副詞,確實,誠然 (3)控制;規(guī)模;統(tǒng)領,統(tǒng)率 (4)延續(xù);迎擊,,答案:(5)有利的形勢;鋒利 (6)規(guī)章制度;衡量;過 (7)連詞,來;介詞,用;用在狀語與動詞之間,表修飾 (8)介詞,趁著;動詞,沿襲;介詞,憑借,依仗,,答案:(9)指示代詞,這,這些;代詞,他;動詞,到;賓語前置的標志;定語后置的標志,3.詞類活用,,答案:(1)名詞作狀語,像席子一樣,像包裹一樣,像口袋一樣 (2)使動用法,使……爭斗 (3)

9、方位名詞作狀語,向南,向西,向東,向北 (4)形容詞作名詞,有才能的人;形容詞作動詞,尊重 (5)動詞作名詞,逃跑的敗兵 (6)名詞作動詞,登上 (7)使動用法,使……退卻,,答案:(8)使動用法,使……削弱 (9)名詞作狀語,像影子一樣 (10)名詞作動詞,排列座次;使動用法,使……來朝拜 (11)名詞作狀語,在國內 (12)名詞作狀語,像云那樣 (13)使動用法,使……滅亡 (14)使動用法,使……變弱 (15)形容詞作名詞,有利的形勢 (16)名詞作動詞,稱帝,稱王,4.古今異義,,答案:(1)黃河 (2)兩個詞,以,來;致,招納,,答案:(3)愛惜人民 (4)在這種情況下 (5)把……

10、作為,,答案:(6)一般的人,平常的人 (7)指崤山以東,即東方諸國,,答案:(1)省略句,應為“以(之)為” (2)省略句,應為“聚之(于)咸陽” (3)介詞短語后置句 (4)被動句 (5)判斷句 (6)判斷句 (7)介詞短語后置句 (8)省略句,應為“倔起(于)阡陌之中” (9)省略句,應為“躡足(于)行伍之間”,5.特殊句式 (1)以為桂林、象郡( ) (2)收天下之兵,聚之咸陽( ) (3)余威震于殊俗( ) (4)為天下笑者,何也( ) (5)氓隸之人,而遷徙之徒也( ) (6)仁義不施而攻守之勢異也( ) (7)鋤櫌棘矜,非铦于鉤戟長鎩也( ) (8)倔

11、起阡陌之中( ) (9)躡足行伍之間( ),課堂探究 合作學習,結構圖解,1.【對應考點:分析歸納文本內容】 面對強秦,“諸侯恐懼,會盟而謀弱秦”,各國諸侯是采用什么辦法“弱秦”的?作者竭力描寫反秦統(tǒng)一戰(zhàn)線之強大有何作用?,,參考答案:諸侯各國面對強秦的威脅被迫聯(lián)合抗秦:①招納天下人才,訂立合縱同盟;②有賢明和具有政治遠見的領導人,聚合各國的力量,一致對秦;③六國陣營,一時人才濟濟,有眾多的謀臣出謀劃策;有各方來的策士,為各國諸侯溝通意見;有各國的良將統(tǒng)率軍隊。 作者竭力描寫反秦統(tǒng)一戰(zhàn)線之強大是為了襯托秦國的不可戰(zhàn)勝。這樣,一可為下文陳涉與各國之師的對比埋下伏筆,二可為后文所謂

12、“攻守之勢異也”張本,這里說的勢如破竹的“攻”(天下之)勢,與后文陳涉起義后秦朝兵敗如山倒的“守”勢相映成趣,彰顯主題。,重點突破,2.【對應考點:篩選整合文中信息】 《過秦論》鋪寫九國人多勢眾,是為了什么?極寫陳涉的卑微弱小,又是為了什么?,,參考答案:《過秦論》對于秦國以外的其他九國——韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山的勢力作了極為鋪張的敘述。把九國寫得這樣人多勢眾,卻被秦國輕而易舉地徹底擊敗,這才更顯出秦國的強大來。 作者極寫陳涉的卑微弱小,目的也在于映襯。作者把陳涉和九國諸侯作了四個方面的比較,認為:陳涉的地位不如諸侯,武器不如諸侯,軍隊不如諸侯,謀略不如諸侯。按理說,在這種情況下

13、,既然秦國曾經(jīng)輕而易舉地徹底擊敗九國,那也就可以輕取陳涉了,但事實卻不是這樣。秦國不但不能勝陳涉,反倒被陳涉一舉滅亡。一個卑微弱小的“四不如”諸侯的陳涉,卻能夠一舉滅亡秦國,可見秦國已經(jīng)“攻守勢異”。作者采用上述這種映襯的寫法,有助于發(fā)人深思:為什么強盛了“百有余年”、曾經(jīng)并吞天下諸侯的秦國,會如此迅速地敗亡于卑微弱小的陳涉呢?這恰恰說明了秦滅亡的原因是“仁義不施而攻守之勢異也”。,襯 托 襯托就是利用事物之間近似或對立的條件,以一些事物為陪襯來突出某一事物的藝術手法。分正襯與反襯兩類。 正襯就是用相同或相似的事物來襯托另一事物,如用“高的”襯托“更高的”,用“好的”襯托“更好的”。如李白《贈

14、汪倫》中“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,以桃花潭的水深正襯出跟汪倫的友情更深。 反襯就是用相反或相異的事物來襯托另一事物,如以動襯靜,以聲襯靜、以明襯暗、以樂景襯哀情,以丑襯美等。如王維《鳥鳴澗》“月出驚山鳥,時鳴春澗中”,以鳥之“驚”“鳴”反襯春山夜之“靜”,即以動襯靜或以聲襯靜。 運用襯托手法,能突出主體或渲染主體,使之形象鮮明,給人以深刻的感受。,高考小貼士,3.【對應考點:分析表達技巧及其作用】 本文多處運用了對比手法,試找出并分析其作用。,,參考答案:,陳涉與九國之師的對比,,對于秦亡的原因,一直以來,眾說紛紜。賈誼認為是“仁義不施而攻守之勢異也”。結合所學知識,請談談你對這一觀

15、點的認識,并說說這一觀點的進步性和局限性。,觀點爭鳴,思路提示一:賈誼施行仁義的主張,是從維護封建統(tǒng)治階級利益的角度出發(fā)的,但因為這一主張與反對暴政相聯(lián)系,所以符合當時人民的要求。再加上作者充分肯定商鞅變法,主張儒法并用,所以他的仁義主張就更帶有進步性。 思路提示二:作者不僅看到秦朝滅亡的根本原因是失去了民心,而且還看到秦國由日益強盛到統(tǒng)一天下,根本原因在于其行動和當時人民要求統(tǒng)一的愿望相一致。可見,作者在一定程度上看到了人民的力量,認識到人心向背是國家安定與混亂的關鍵。但他在描述陳涉的平凡時,明顯地表現(xiàn)出對勞動人民的輕視,這反映了他的階級局限性。,,思路提示三:作者在一定程度上揭露和批判了秦

16、朝統(tǒng)治者的罪行,但由于階級和時代的局限,他沒有看到封建統(tǒng)治階級的本性,卻要求封建統(tǒng)治階級真正施行仁義,消除階級矛盾,達到長治久安的目的,這是不可能的。,,技法提煉 寫法借鑒,1.以史實為論據(jù),用觀點統(tǒng)率材料 本文敘史的特點是在觀點統(tǒng)率下對史實作出高度概括。如秦“取西河之外”,是商鞅用計騙魏將公子昂而襲破其軍的結果,文中以“拱手”二字作了概括。作者為了闡明自己的觀點,在敘史時所看重的是歷史過程的本質,而不講細節(jié)的準確與否。 2.對比論證方法 本文通篇采用對比論證方法,集中表現(xiàn)在第五段。秦國的過去和現(xiàn)在比,陳涉與九國之師比,秦強盛之久與秦滅亡之速比,這樣通過對比論證突出文章的中心論點。,

17、3.語言有辭賦特色,講究鋪排渲染 如開頭寫秦孝公的雄心,連用“席卷天下”“包舉宇內”等四句短句;中間寫九國之師攻秦,四君、九國、謀臣、策士、武將,一一列名,顯得有聲勢;寫秦始皇,則極力塑造他“威加海天下”的形象。行文多用駢偶,讀起來鏗鏘有力,句式變化多端,錯落有致。,隨堂檢測 鞏固學習,基礎知識,1.下列詞語中加點的字,每對讀音都相同的一項是( ),,解析:A A項,xio,y,qin;B項,nng/nǎng,d/zh,fān/pn;C項, chī/ch,zng,qūn/qn;D項,zhāo/zho,shū,jǐ/jī。,2.下列句中對加點字的解釋,有誤的一項是( ),,解析:B 愛

18、:吝惜。,3.下列各句中,加點字的意義和用法完全相同的一項是( ),,解析:C A項,發(fā)語詞,無意義;指男子,文中指陳涉。B項,(發(fā)展)到;招納。C項,都表轉折,可是,然而。D項,使動用法,使……朝拜;名詞,朝廷。,,4.下列句子的句式特點與例句相同的一項是( ) 例句:為天下笑者,何也? A.然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也。 B.謫戍之眾,非抗于九國之師也。 C.蚓無爪牙之利,筋骨之強。 D.若屬皆且為所虜!,解析:D A項,判斷句;B項,介詞短語后置句;C項,定語后置句;D項,和例句相同,被動句。,5.下列句子中,不含通假字的一項是( ) A.蒙故業(yè),因遺策 B.天下云集響應,

19、贏糧而景從 C.合從締交,相與為一 D.百有余年矣,,解析:A B項,“景”通“影”;C項,“從”通“縱”; D項,“有”通“又”。,,6.陸游詩云:“死去元知萬事空,但悲不見九州同。”《過秦論》中有“序八州而朝同列”,秦居雍州,加上八州即九州。下面列出來的哪一個不屬于九州?( ) A.中州 B.揚州 C.梁州 D.荊州,解析:A 九州:兗州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、揚州、梁州、雍州。,,7.補寫出下列句子的空缺部分。 (1)《過秦論》中最能表現(xiàn)秦始皇統(tǒng)一天下勢不可擋的一句是: , , 。 (2)秦始皇統(tǒng)一中國后采取了一系列防御措施,在南方攻取越族之地,設置為

20、桂林和象郡,而在北方的做法是: , 。 (3)始皇派遣大將蒙恬進攻匈奴獲得勝利,使得匈奴長時間不敢南下進擊中原。文中“ , ”兩句就是對此事件效果的概括。,答案:(1)振長策而御宇內 吞二周而亡諸侯 履至尊而制六合 (2)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬 卻匈奴七百余里 (3)胡人不敢南下而牧馬 士不敢彎弓而報怨,,(4)賈誼在《過秦論》中用排比句描寫秦始皇用武力統(tǒng)治天下的語句是: , , ,執(zhí)敲撲而鞭笞天下。 (5)寫秦始皇自以為江山永固的語句是: , , 。 (6)文中“ , ”兩句形象地描寫了始皇派遣得力的將領、士兵

21、守衛(wèi)要塞,盤問過往行人的情景。 (7)文中“ , , ”三句極言陳涉的出身貧寒和地位低賤。 (8)賈誼指出秦的過失即滅亡的原因在于 。,答案:(4)振長策而御宇內 吞二周而亡諸侯 履至尊而制六合 (5)自以為關中之固 金城千里 子孫帝王萬世之業(yè)也 (6)良將勁弩守要害之處 信臣精卒陳利兵而誰何 (7)然陳涉甕牖繩樞之子 氓隸之人 而遷徙之徒也 (8)仁義不施而攻守之勢異也,課內閱讀,閱讀課文第3自然段,完成8～11題。 8.【對應考點:文言實詞在文中的含義】 下列加點詞語的解釋,有誤的一項是( ),,解析:B 踐:踏。此為“據(jù)守”意義。,9.【對應考點:文言虛詞在文中的意

22、義和用法】 對下列句子中加點字的意義和用法的判斷,正確的一項是( ),,解析:C ①把,介詞;②用來,連詞;③和④都是形容詞,“險固”。,A.①和②相同,③和④不同 B.①和②相同,③和④相同 C.①和②不同,③和④相同 D.①和②不同,③和④不同,10.【對應考點:歸納內容要點】 下列敘述,不符合文意的一項是( ) A.本部分文字記敘了秦始皇統(tǒng)一天下時的勢如破竹和鞏固政權時的種種措施。 B.從這部分文字記敘的秦始皇為鞏固政權而采取的措施看,他確實為子孫后代開創(chuàng)了萬世之業(yè)。 C.作者用鋪陳的手法敘述秦始皇統(tǒng)一天下之后至高無上的權威。 D.這部分文字所敘述的秦始皇所實行的政策,說明他不知道與昔日

23、相比“攻守之勢異也”,因而“仁義不施”。,,解析:B B項,秦始皇在一統(tǒng)天下后采取的鞏固措施違背民意,給秦的覆滅埋下了隱患,并非開創(chuàng)了“萬世之業(yè)”。,11.【對應考點:理解并翻譯文中的句子】 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首。 譯文: (2)良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。 譯文:,,解析:(1)注意“道”“言”的翻譯。(2)注意“良將勁弩”和“信臣精卒”的翻譯。,答案:(1)于是秦始皇廢棄先王的治國法度,焚燒了各學派的著作,來使百姓變得愚昧。 (2)派好的將領手執(zhí)強弩守衛(wèi)著戰(zhàn)略險要的地方,可靠的大臣,率領精銳的士卒

24、攜帶鋒利的兵器,盤問過往的行人。,時文賞讀 延伸學習,對“川航迫降”點贊之后還須徹查 5月14日,四川航空3U8633重慶至拉薩航班在飛行過程中,駕駛艙右座前風擋玻璃破裂脫落,機組緊急備降成都雙流機場。 有人說,世界上最美好的兩個詞,大概就是“有驚無險”和“失而復得”。川航3U8633航班在飛行過程中駕駛艙風擋玻璃破裂脫落,甚至一度造成副駕駛半個身子被“吸”出艙外,最終 實現(xiàn)平安著陸,無疑讓人感受 到這兩個字的真實分量。,,【思維借鑒】,概述“川航迫降”事件,語言簡潔明了。,有驚無險,成功迫降,機組人員的沉著、專業(yè)應對是關鍵。不少航空專業(yè)人士都認為,這種緊急而且非常罕見的情況,駕

25、駛員能駕馭飛機安全降落,對于心理素質和操作技術都是極大考驗,整個過程和結果稱得上是奇跡。國家民航局也為川航這個英雄機組點贊。 如此極端和高風險的場景,誰也不愿意遇到。但事后從風險防范的角度看,成功應對這種罕見的高難度備降,對于航班飛行中的緊急情況處置,不啻是一次經(jīng)驗積累。這次緊急處置有哪些值得吸納的經(jīng)驗,或者說,又對日常的飛行員應急能力訓練有何啟示,值得總結和思考。,,運用“有驚無險” “失而復得”兩個詞語來評價這次事件。評價準確、到位。 正面說明機組人員的英雄事跡。并提出,應該針對這次事件,總結經(jīng)驗,深入思考。,不過,點贊英雄機組,總結成功經(jīng)驗,也不能忽視一個本質問題,那就是,這是一起航空

26、安全事件。飛機飛行過程中,駕駛艙右座前的風擋玻璃,到底因何而破裂脫落,不能與點贊機組的成功應對而混為一談。有專業(yè)人士分析,在近萬米高空,鳥類碰撞的可能性不大,其他可能原因,還包括玻璃防結冰系統(tǒng)出現(xiàn)故障,安全維修不到位,以及玻璃本身的質量等。而無論是哪個原因,都應該徹底查明,并拿出有效的應對方案。如此才能最大限度降低此類極端事件的發(fā)生概率。,,話鋒一轉,反向思考。不能僅有贊揚,還應該有責任。是誰的問題,都應該徹底查明,并拿出有效的應對方案。與上一段形成正反對照,發(fā)人深思。,航空飛行安全的要求性極高,作為目前世界上最安全的交通工具,航空安全保障,一個很重要的依托便是高度縝密、專業(yè)的安全排查與反思機

27、制。像一些航空事故,其調查過程甚至會長達幾年時間,就是為了避免任何可能錯過的安全遺漏。根據(jù)真實航空事件改編的電影《薩利機長》中,雖然機長成功讓飛機安全降落,保證了乘客的安全,但事后依然接受了極其嚴格的調查,讓人印象深刻,而這正是幾近嚴苛的航空安全文化的一個縮影。,,舉例說明,航空安全的保障機制。,截至2017年底,中國民航運營機隊總規(guī)模達到3 200多架,居世界前列,民航市場總規(guī)模也已躍居世界第二。航空安全的重要性越來越突出,吸取每一次事件可能的經(jīng)驗與教訓,就是積累安全保障不可或缺的一環(huán)。另外,中國自制的國產大飛機也已實現(xiàn)了初始檢查試飛。在此方面,對于航空緊急情況的全盤審視,也有利于我國航空制造技術的完善。,,從整個航空市場規(guī)模的角度說明航空安全的重要性,要吸取每一次事件可能的經(jīng)驗與教訓。,總之,這次事故的成功處置經(jīng)驗,有必要在全行業(yè)予以推廣,而事件可能暴露出哪些被忽視的安全短板,也值得嚴肅調查。不管是制造商的問題,還是日常檢修維修的紕漏,都應該予以徹查,容不得絲毫含糊和大意。這起事件,在航空緊急情況處置方面已經(jīng)樹立了一個世界級的標桿,我們也期待在事件的調查上,同樣能夠成 為榜樣。 《光明日報》(2018年05月17日),,總結全文,再次明確自己的觀點,不能忽視安全,應該針對那些安全短板予以徹查。,謝謝觀賞！,