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遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計 4
遼寧工程技術(shù)大學(xué)
課 程 設(shè) 計
題 目：CA1340杠桿零件的加工工藝規(guī)程及鉆Φ20毛坯孔的專用夾具設(shè)計
一、設(shè)計題目 CA1340杠桿零件的加工工藝規(guī)程及鉆Φ20毛坯孔的專用夾具設(shè)計
二、設(shè)計要求
(1) 被加工零件的零件圖 1張
(2) 生產(chǎn)類型:大批大量生產(chǎn)
三、上交材料
(1) 被加工工件的零件圖 1張
(2) 毛坯圖 1張
(3) 機(jī)械加工工藝過程卡片(參附表1) 1張
(4) 與所設(shè)計夾具對應(yīng)那道工序的工序卡片 1張
(4) 夾具裝配圖 1張
(5) 夾具體圖 1張
(6) 課程設(shè)計說明書(5000～8000字) 1份
說明書主要包括以下內(nèi)容（章節(jié)）
①目錄
②摘要（中外文對照的，各占一頁）
③零件工藝性分析
④機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計
⑤指定工序的專用機(jī)床夾具設(shè)計
⑥方案綜合評價與結(jié)論
⑦體會與展望
⑧參考文獻(xiàn)
列出參考文獻(xiàn)(包括書、期刊、報告等，10條以上)
課程設(shè)計說明書一律用A4紙、縱向打印.
四、進(jìn)度安排
(1) 熟悉零件,畫零件圖 2天
(2) 選擇工藝方案,確定工藝路線,填寫工藝過程綜合卡片 5天
(3) 工藝裝備設(shè)計(畫夾具裝配圖及夾具體圖) 9天
(4) 編寫說明書 3天
(5) 準(zhǔn)備及答辯 2天
五、指導(dǎo)教師評語
成 績：
指導(dǎo)教師
日 期
成績評定
采用五級分制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。
優(yōu)秀：設(shè)計方案合理并新穎，設(shè)計說明書及設(shè)計圖紙規(guī)范、內(nèi)容豐富。在設(shè)計過程中勤奮好學(xué)、有創(chuàng)新思想；
良好：設(shè)計方案合理，設(shè)計說明書及設(shè)計圖紙比較規(guī)范、內(nèi)容比較豐富。在設(shè)計過程中勤奮好學(xué)、有創(chuàng)新思想；
中等：設(shè)計方案一般，設(shè)計說明書及設(shè)計圖紙欠規(guī)范、內(nèi)容一般。在設(shè)計過程中比較勤奮、創(chuàng)新思想不明顯；
及格：設(shè)計方案不完善，存在一些小錯誤，說明書及設(shè)計圖紙欠規(guī)范、內(nèi)容一般。在設(shè)計過程中勤奮精神不夠：
不及格：設(shè)計方案有嚴(yán)重錯誤，設(shè)計說明書及設(shè)計圖紙不規(guī)范、內(nèi)容淺薄。在設(shè)計過程中勤奮好學(xué)精神不夠。
摘 要
介紹課程設(shè)計的主要內(nèi)容及意義（宋體，四號字，200～300字，單獨占一頁，行間距21磅，字間距0.9磅）
設(shè)計內(nèi)容：設(shè)計“杠桿”零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程及工藝裝備，并繪制出杠桿零件圖、杠桿毛坯圖、夾具裝配圖，夾具體零件圖。填寫機(jī)械加工工藝過程綜合卡片、機(jī)械加工工藝卡片。編制課程設(shè)計說明書。
設(shè)計意義：本課程設(shè)計是重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。是在完成生產(chǎn)實習(xí)，學(xué)完機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)和其它專業(yè)課程之后進(jìn)行的。通過該課程設(shè)計，將所學(xué)理論與生產(chǎn)實踐相結(jié)合， 鍛煉了自己分析問題、解決問題的能力，在這個過程中我獨立地分析和解決了零件機(jī)械制造的工藝問題，設(shè)計了機(jī)床專用夾具這一典型的工藝裝備，提高了結(jié)構(gòu)設(shè)計能力，為今后的畢業(yè)設(shè)計及對自己未來將從事的工作進(jìn)行了一次適應(yīng)性訓(xùn)練，從而打下了良好的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：杠桿;課程設(shè)計;工藝規(guī)程；工藝裝備；
Abstract
將摘要翻譯成英文（Times New Roman，四號字，單獨占一頁，行間距21磅，字間距0.9磅）
Design: Design "ram" parts of the machining process planning and process equipment, spare parts and to map out plans ram, ram rough map, fixture assembly, the fixture parts map. Complete machining process integrated card, a card processing machine. The preparation of curriculum design specification.
Design significance: the design of this course is an important aspect of the practice of teaching. Completed internship in the production, completion of machinery manufacturing and technological foundation and other professional courses conducted. The adoption of the curriculum design, will learn theory and practice of combining production, tempered his analysis, problem-solving abilities, in the process I am an independent analysis and solution of the manufacture of mechanical parts of the problem, design a machine for this fixture A typical technology equipment, improved structural design capability for future graduates to design their own future and will be engaged in the work of an adaptation training, thus laying a good foundation.
Key words: ram; curriculum design, technology point of order, technology and equipment;
目 錄
1 零件工藝性分析 1
1.1 零件的作用 1
1.2 零件的工藝分析 2
1.3 生產(chǎn)類型 2
2 選擇毛坯，確定毛坯尺寸，設(shè)計毛坯圖 3
2.1 確定毛坯的制造形成 3
2.2 確定毛坯尺寸 3
3 選擇加工方法，制定工藝路線 3
3.1 定位基準(zhǔn)的選擇制定工藝路線 3
3.1.1 基面的選擇 3
3.1.2 粗基準(zhǔn)的選擇 3
3.1.3 精基準(zhǔn)的選擇 3
3.2零件表面加工方法的選擇 4
3.3制定工藝路線 4
3.4選擇加工設(shè)備與工藝裝備 6
4 機(jī)械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的確定 6
5 確定切銷用量及基本時間 8
6 家居設(shè)計 18
6.1 提出問題 18
6.2 設(shè)計思路 18
6.3夾具設(shè)計 19
6.3.1 定位分析 19
6.3.2 切削力及夾緊力計算 20
6.3.3 夾具操作說明 20
7 體會與展望 21
8 參考文獻(xiàn) 21