《粵渝冀遼蘇皖閩鄂湘津京魯瓊專用2018-2019學年高中生物第2章基因和染色體的關系知識體系構建與核心素養(yǎng)解讀課件新人教版必修2 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《粵渝冀遼蘇皖閩鄂湘津京魯瓊專用2018-2019學年高中生物第2章基因和染色體的關系知識體系構建與核心素養(yǎng)解讀課件新人教版必修2 .ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識體系構建與核心素養(yǎng)解讀,第2章 基因和染色體的關系,內容索引,,知識體系構建,,核心素養(yǎng)解讀,知識體系構建,核心素養(yǎng)解讀,理性思維強調能夠從不同的生命現(xiàn)象中運用歸納的方法概括出生物學規(guī)律，并在某一給定情境中運用生物學規(guī)律和原理，對可能的結果和發(fā)展趨勢做出預測或解釋，能夠選擇文字、圖示或模型等方法進行表達并闡明其內涵。 理性思維是學科核心與素養(yǎng)內容，學習過程中要注意培養(yǎng)具有理性思維的習慣，能夠運用已有的知識、證據(jù)和邏輯對生物學議題進行思考或展開論證；崇尚并形成科學思維的習慣；能夠運用歸納與概括、演繹與推理、模型與建構、批判性思維等方法探討生命現(xiàn)象的規(guī)律，審視或論證生物學社會議題。,[例析1]

2、 (2017海南，29)果蠅有4對染色體(Ⅰ～Ⅳ號，其中Ⅰ號為性染色體)。純合子野生型果蠅表現(xiàn)為灰體、長翅、直剛毛，從該野生型群體中分別得到了甲、乙、丙三種單基因隱性突變的純合子果蠅，其特點如表所示。,某小組用果蠅進行雜交實驗，探究性狀的遺傳規(guī)律。回答下列問題：,(1)用乙果蠅與丙果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型是__________；F1雌雄交配得到的F2不符合9∶3∶3∶1的表現(xiàn)型分離比，其原因是__________________________________________________。,答案,解析,解析 根據(jù)表格分析，甲為eeBBVgVg，乙為EEbbVgVg，丙為EEBBvgvg。乙果

3、蠅與丙果蠅雜交，子代為EEBbVgvg，即灰體長翅。F1雌雄交配，由于BbVgvg均位于Ⅱ號染色體，不能自由組合，故得到的F2不符合9∶3∶3∶1的表現(xiàn)型分離比。,灰體長翅,兩對等位基因均位于Ⅱ號染色體上，不能進行自由組合,(2)用甲果蠅與乙果蠅雜交，F(xiàn)1的基因型為_____、表現(xiàn)型為_______，F(xiàn)1雌雄交配得到的F2中果蠅體色性狀_____(填“會”或“不會”)發(fā)生分離。,答案,解析,解析 甲果蠅與乙果蠅雜交，即eeBBVgVgEEbbVgVg，F(xiàn)1的基因型為EeBbVgVg，表現(xiàn)型為灰體。F1雌雄交配，只看EeBb這兩對等位基因，即EeBbEeBb，F(xiàn)1為9E_B_∶3E_bb∶3ee

4、B_∶1eebb，發(fā)生性狀分離。,EeBb,灰體,會,(3)該小組又從乙果蠅種群中得到一只表現(xiàn)型為焦剛毛、黑體的雄蠅，與一只直剛毛灰體雌蠅雜交后，子一代雌雄交配得到的子二代的表現(xiàn)型及其比例為直剛毛灰體♀∶直剛毛黑體♀∶直剛毛灰體♂∶直剛毛黑體♂∶焦剛毛灰體♂∶焦剛毛黑體♂＝6∶2∶3∶1∶3∶1，則雌雄親本的基因型分別為_________________(控制剛毛性狀的基因用A/a表示)。,答案,解析,BBXAXA、bbXaY,解析 子二代雄蠅：直剛毛∶焦剛毛＝(3＋1)∶(3＋1)＝1∶1，雌蠅：直剛毛∶焦剛毛＝8∶0，表明A和a基因位于X染色體上。子二代雌蠅都是直剛毛，表明直剛毛是顯性性狀

5、，子一代雄蠅為XAY，雌蠅為XAXa，親本為XAXAXaY。關于灰身和黑身，子二代雄蠅：灰身∶黑身＝(3＋3)∶(1＋1)＝3∶1，雌蠅：灰身∶黑身＝6∶2＝3∶1，故B和b位于常染色體，子一代為BbBb。綜上所述，親本基因型為BBXAXA、bbXaY。,本題主要考查的核心素養(yǎng)是理性思維，具體表現(xiàn)在兩個角度：,[例析2] (2017全國Ⅱ，32，節(jié)選)人血友病是伴X隱性遺傳病，現(xiàn)有一對非血友病的夫婦生出了兩個非雙胞胎女兒。大女兒與一個非血友病的男子結婚并生出了一個患血友病的男孩。小女兒與一個非血友病的男子結婚，并已懷孕?；卮鹣铝袉栴}： (1)用“ ”表示尚未出生的孩子，請畫出該家系的系譜圖，以表示該家系成員血友病的患病情況。,答案,解析,答案 如圖,解析 根據(jù)題干信息可繪制系譜圖如下：,(2)小女兒生出患血友病男孩的概率為________；假如這兩個女兒基因型相同，小女兒生出血友病基因攜帶者女孩的概率為________。,答案,解析,本題主要考查的核心素養(yǎng)是理性思維，具體表現(xiàn)在兩個角度：,