《中班健康公開課教案《孤獨(dú)的小兔》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班健康公開課教案《孤獨(dú)的小兔》（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒教育：________ 中班健康公開課教案《孤獨(dú)的小兔》 姓名：______________________ 班級：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 中班健康公開課教案《孤獨(dú)的小兔》 活動目標(biāo)： 1、通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。 2、能夠正確認(rèn)識獨(dú)孤，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤，走向合作。 3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關(guān)合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂。 4、通過此次課程學(xué)會分享與合作。 活動準(zhǔn)備：一組講述孤獨(dú)

2、兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等。 活動過程： 1、活動引入： 教師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前一定是沒有聽過的，因?yàn)檫@個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦，因?yàn)樾⊥米幼詈笮枰∨笥褌兊臒嵝膸椭? 教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況：從前有一個小兔子，由于平時自己一個人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友?？墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡穑蠹叶荚诨ハ鄮椭伎继由霓k法，可是小兔子卻是孤獨(dú)的一個人在大火中掙扎著，如果當(dāng)時小朋友正好在小兔子的身邊，會怎樣幫助小兔子順利逃離火

3、災(zāi)現(xiàn)場呢? 2、針對故事中的問題，讓幼兒自由進(jìn)行回答，然后教師再歸納出幾個有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后如果自己遇到這樣的事情的時候，會不會用同樣的方法進(jìn)行合作。 3、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會合作的快樂。 游戲一：連體人。 游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。 說明：障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫的圈圈之類的。 游戲二、背靠背。 游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對

4、背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來。 說明：這個游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組，然后每個大組派出兩個小朋友進(jìn)行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。 4、通過上面的游戲，小朋友們在玩完之后分小組分享感受。 教師叫幾個小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會。教師：小朋友們剛才玩游戲的時候都很開心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨(dú)一個人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴

5、互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助! 活動結(jié)束： 5、總結(jié)： 教師：今天，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心，那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個人做事情呢?在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們在一起，大家相親相愛，是不是不會感到孤獨(dú)了呢?所以呢，小朋友們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對? 6、活動自然結(jié)束。 讓小朋友們?nèi)ズ人?，去洗手間。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁