《《寄歐陽(yáng)舍人書(shū)》同步練習(xí)(2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《寄歐陽(yáng)舍人書(shū)》同步練習(xí)(2)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、寄歐陽(yáng)舍人書(shū)同步練習(xí)（附答案）寄歐陽(yáng)舍人書(shū)同步練習(xí)文章來(lái)自：XXXX更上一層樓筑基達(dá)標(biāo)1.1.下列加點(diǎn)字的注音和字形都正確的一項(xiàng)是A.A.追晞?dòng)兴都窝訠.B.褒揚(yáng)銘而見(jiàn)之議之不詢C.C.衋然滯絀屯蹶否塞D.D.魁閎寵榮潛遁幽抑解析：此題旨在考查我們生字的正確注音和書(shū)寫。A A 項(xiàng)中“憾”應(yīng)讀“h hm”；B B 項(xiàng)中“見(jiàn)”應(yīng)讀“xixim”，同現(xiàn)，顯現(xiàn)，表彰的意思，“詢”應(yīng)寫成“徇”；C C 項(xiàng)中“滯絀”應(yīng)為“滯拙”。答案：D D2.2.下列對(duì)加點(diǎn)字的注釋完全正確的一項(xiàng)是A.A.生者得致其嚴(yán) B.B.至于通材達(dá)識(shí)C.C.務(wù)勒銘以夸后世 D.D.潛遁幽抑之士解析：此題考查文言文中詞語(yǔ)的釋義。學(xué)

2、習(xí)時(shí)要牢記，并在具體語(yǔ)境中具體分析。A A 項(xiàng)中“嚴(yán)”是“尊敬”的意思，C C 項(xiàng)中“勒”是“刻”的意思；D D 項(xiàng)中“遁”是“隱居，遁世”的意思。答案：B B3.3.寄歐陽(yáng)舍人書(shū)的作者是 _，宋代文學(xué)家歐陽(yáng)舍人指_，北宋_家、_家。本文體裁是_。解析：此題考查文學(xué)常識(shí)情況，識(shí)記重要作家、作品及 文體是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一項(xiàng)重要任務(wù)。答案：曾鞏歐陽(yáng)修政治家文學(xué)史學(xué)書(shū)信4.4.由古詩(shī)中的手法來(lái)讀下列新詩(shī)：“讓你的干枯柔柔的，在我里面展開(kāi)、舒散。讓我的浸潤(rùn)，舒展你的容顏，我必須 熱，甚至沸。彼此才能相溶?！痹谶@首詩(shī)中的“你”指的是A.A.巧克力 B.B.茶葉 C.C.咖啡 D.D.牛奶解析：由詩(shī)中“干枯”

3、“展開(kāi)”“舒散”，必須“熱”“沸”“彼此才能相溶”，可見(jiàn)是茶葉。答案：B B5.5.下列句子修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.A.清晨，我告別病重的媽媽，邁著沉重的步伐，沿河畔 走去，只見(jiàn)柳絲輕盈，翩翩起舞，芳草萋萋，頻頻頷首。B.B.未來(lái)的香港文學(xué)一定會(huì)像天邊的彩霞一樣絢麗多彩。C.C.一滴水微不足道，可是一滴一滴匯聚起來(lái)，就會(huì)形成 巨大的力量，可以沖垮萬(wàn)仞高山，甚至整個(gè)世界。D.D.凌晨，窗外一片朦朧，一痕殘?jiān)聭以谏钏{(lán)色的蒼穹，清幽幽的光宛如離弦之箭，射向廣袤的大地。解析：A A 項(xiàng)比擬不當(dāng)，“柳絲輕盈，翩翩起舞，芳草萋 萋，頻頻頷首”與“告別病重的媽媽”的情調(diào)不和；C C 項(xiàng)“可 以沖垮萬(wàn)仞高

4、山，甚至整個(gè)世界”夸張不當(dāng)；D D 項(xiàng)“清幽幽的光宛如離弦之箭”無(wú)相似點(diǎn)，比喻不當(dāng)。答案：B B文章來(lái)自：XXXX更上一層樓筑基達(dá)標(biāo)1.1.下列加點(diǎn)字的注音和字形都正確的一項(xiàng)是A.A.追晞?dòng)兴都窝訠.B.褒揚(yáng)銘而見(jiàn)之議之不詢C.C.衋然滯絀屯蹶否塞D.D.魁閎寵榮潛遁幽抑解析：此題旨在考查我們生字的正確注音和書(shū)寫。A A 項(xiàng)中“憾”應(yīng)讀“h hm”；B B 項(xiàng)中“見(jiàn)”應(yīng)讀“xixim”，同現(xiàn)，顯現(xiàn)，表彰的意思，“詢”應(yīng)寫成“徇”；C C 項(xiàng)中“滯絀”應(yīng)為“滯拙”。答案：D D2.2.下列對(duì)加點(diǎn)字的注釋完全正確的一項(xiàng)是A.A.生者得致其嚴(yán) B.B.至于通材達(dá)識(shí)C.C.務(wù)勒銘以夸后世 D.D.潛

5、遁幽抑之士解析：此題考查文言文中詞語(yǔ)的釋義。學(xué)習(xí)時(shí)要牢記，并在具體語(yǔ)境中具體分析。A A 項(xiàng)中“嚴(yán)”是“尊敬”的意思，C C 項(xiàng)中“勒”是“刻”的意思；D D 項(xiàng)中“遁”是“隱居，遁世”的意思。答案：B B3.3.寄歐陽(yáng)舍人書(shū)的作者是 _，宋代文學(xué)家歐陽(yáng)舍人指_，北宋_家、_ 家。本文體裁是_。解析：此題考查文學(xué)常識(shí)情況，識(shí)記重要作家、作品及 文體是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一項(xiàng)重要任務(wù)。答案：曾鞏歐陽(yáng)修政治家文學(xué)史學(xué)書(shū)信4.4.由古詩(shī)中的手法來(lái)讀下列新詩(shī)：“讓你的干枯柔柔的，在我里面展開(kāi)、舒散。讓我的浸潤(rùn)，舒展你的容顏，我必須 熱，甚至沸。彼此才能相溶?！痹谶@首詩(shī)中的“你”指的是A.A.巧克力 B.B.茶葉

6、 C.C.咖啡 D.D.牛奶解析：由詩(shī)中“干枯”“展開(kāi)”“舒散”，必須“熱”“沸”“彼此才能相溶”，可見(jiàn)是茶葉。答案：B B5.5.下列句子修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.A.清晨，我告別病重的媽媽，邁著沉重的步伐，沿河畔 走去，只見(jiàn)柳絲輕盈，翩翩起舞，芳草萋萋，頻頻頷首。B.B.未來(lái)的香港文學(xué)一定會(huì)像天邊的彩霞一樣絢麗多彩。C.C.一滴水微不足道，可是一滴一滴匯聚起來(lái)，就會(huì)形成巨大的力量，可以沖垮萬(wàn)仞高山，甚至整個(gè)世界。D.D.凌晨，窗外一片朦朧，一痕殘?jiān)聭以谏钏{(lán)色的蒼穹，清幽幽的光宛如離弦之箭，射向廣袤的大地。解析：A A 項(xiàng)比擬不當(dāng)，“柳絲輕盈，翩翩起舞，芳草萋 萋，頻頻頷首”與“告別病重的

7、媽媽”的情調(diào)不和；C C 項(xiàng)“可 以沖垮萬(wàn)仞高山，甚至整個(gè)世界”夸張不當(dāng)；D D 項(xiàng)“清幽幽的光宛如離弦之箭”無(wú)相似點(diǎn)，比喻不當(dāng)。答案：B B文章來(lái)自：XXXX更上一層樓筑基達(dá)標(biāo)1.1.下列加點(diǎn)字的注音和字形都正確的一項(xiàng)是A.A.追晞?dòng)兴都窝訠.B.褒揚(yáng)銘而見(jiàn)之議之不詢C.C.衋然滯絀屯蹶否塞D.D.魁閎寵榮潛遁幽抑解析：此題旨在考查我們生字的正確注音和書(shū)寫。A A 項(xiàng)中“憾”應(yīng)讀“h hm”；B B 項(xiàng)中“見(jiàn)”應(yīng)讀“xixim”，同現(xiàn)，顯現(xiàn)，表彰的意思，“詢”應(yīng)寫成“徇”；C C 項(xiàng)中“滯絀”應(yīng)為“滯拙”。答案：D D2.2.下列對(duì)加點(diǎn)字的注釋完全正確的一項(xiàng)是A.A.生者得致其嚴(yán) B.B.

8、至于通材達(dá)識(shí)C.C.務(wù)勒銘以夸后世 D.D.潛遁幽抑之士解析：此題考查文言文中詞語(yǔ)的釋義。學(xué)習(xí)時(shí)要牢記，并在具體語(yǔ)境中具體分析。A A 項(xiàng)中“嚴(yán)”是“尊敬”的意思，C C 項(xiàng)中“勒”是“刻”的意思；D D 項(xiàng)中“遁”是“隱居，遁世”的意思。答案：B B3.3.寄歐陽(yáng)舍人書(shū)的作者是 _，宋代文學(xué)家歐陽(yáng)舍人指_，北宋_家、_ 家。本文體裁是_。解析：此題考查文學(xué)常識(shí)情況，識(shí)記重要作家、作品及 文體是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一項(xiàng)重要任務(wù)。答案：曾鞏歐陽(yáng)修政治家文學(xué)史學(xué)書(shū)信4.4.由古詩(shī)中的手法來(lái)讀下列新詩(shī)：“讓你的干枯柔柔的，在我里面展開(kāi)、舒散。讓我的浸潤(rùn)，舒展你的容顏，我必須 熱，甚至沸。彼此才能相溶。”在這首

9、詩(shī)中的“你”指的是A.A.巧克力 B.B.茶葉 C.C.咖啡 D.D.牛奶解析：由詩(shī)中“干枯”“展開(kāi)”“舒散”，必須“熱”“沸”“彼此才能相溶”，可見(jiàn)是茶葉。答案：B B5.5.下列句子修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.A.清晨，我告別病重的媽媽，邁著沉重的步伐，沿河畔 走去，只見(jiàn)柳絲輕盈，翩翩起舞，芳草萋萋，頻頻頷首。B.B.未來(lái)的香港文學(xué)一定會(huì)像天邊的彩霞一樣絢麗多彩。C.C.一滴水微不足道，可是一滴一滴匯聚起來(lái)，就會(huì)形成 巨大的力量，可以沖垮萬(wàn)仞高山，甚至整個(gè)世界。D.D.凌晨，窗外一片朦朧，一痕殘?jiān)聭以谏钏{(lán)色的蒼穹，清幽幽的光宛如離弦之箭，射向廣袤的大地。解析：A A 項(xiàng)比擬不當(dāng)，“柳絲輕盈

10、，翩翩起舞，芳草萋 萋，頻頻頷首”與“告別病重的媽媽”的情調(diào)不和；C C 項(xiàng)“可 以沖垮萬(wàn)仞高山，甚至整個(gè)世界”夸張不當(dāng)；D D 項(xiàng)“清幽幽的光宛如離弦之箭”無(wú)相似點(diǎn)，比喻不當(dāng)。答案：B B文章來(lái)自：XXXX綜合應(yīng)用一、閱讀理解閱讀文段，完成 6 61010 題。然則孰為其人，而能盡公與是歟？非畜道德而能文章者 無(wú)以為也。蓋有道德者之于惡人，則不受而銘之，于眾人則 能辨焉。而人之行，有情善而跡非，有意奸而外淑，有善惡 相懸而不可以實(shí)指，有實(shí)大于名，有名侈于實(shí)。猶之用人，非畜道德者惡能辨之不惑，議之不徇？不惑不徇，則公且是 矣。而其辭之不工，則世猶不傳。于是又在其文章兼勝焉。故曰：非畜道德而能文

11、章者。無(wú)以為也。豈非然哉？然畜道德而能文章者，雖或并世而有，亦或數(shù)十年或一 二百年而有之。其傳之難如此，其遇之難又如此。若先生之 道德文章，固所謂數(shù)百年而有者也。先祖之言行卓卓，幸遇 而得銘其公與是，其傳世行后無(wú)疑也。而世之學(xué)者，每觀傳 記所書(shū)古人之事，至其所可感，則往往衋然不知涕之流落也，況其子孫也哉？況鞏也哉？其追晞祖德而思所以傳之之由，則知先生推一賜于鞏，而及其三世。其感與報(bào)，宜若何而圖 之？6.6.翻譯下列句子。1蓋有道德者之于惡人，則不受而銘之，于眾人則能辨 焉。2不惑不徇，則公且是矣。7 7作者認(rèn)為什么樣的人才符合撰寫銘文時(shí)公正和實(shí)事 求是的條件？8.8.為什么人的品行難以分辨清楚

12、？本文講了幾點(diǎn)理由，請(qǐng)選擇正確的答案。A.A.有情善而跡非 B.B.有意奸而外淑C.C.善惡相懸不可實(shí)指 D.D.有實(shí)大于名，有名侈于實(shí)9.9.品德高尚之人撰寫銘文一定會(huì)流傳于世嗎？為什么？10.10.請(qǐng)你寫兩句與“品德修養(yǎng)”有關(guān)的名言警句7.7.解析：此題考查對(duì)文章大意及主旨的理解和把握回答 此題要疏通文意，探究作者和委婉說(shuō)理的特點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)的是“道德”和“文章”，兼而有之。答案：品德高尚而且善寫文章的人能做到。8.8.解析：此題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力，做此類題要 深入研究文章，勾畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句。答案：A A、B B、C C、D D9.9.解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文辭不好，即使 撰寫的人

13、品德高尚，銘文也不會(huì)流傳千古。答案：不一定。因?yàn)橹黄返赂呱?，而寫的文章文辭不好 也不能流傳于世。10.10.解析：此題考查有關(guān)“品德修養(yǎng)”的名言警句積累。做此題，要平時(shí)多積累摘抄。參考答案：靜以修身，儉以養(yǎng)徳。二、寫作訓(xùn)練本文不僅語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、凝練，而且具有敘事委婉、深沉之 美。結(jié)尾一段連用 5 5 個(gè)反問(wèn)句，語(yǔ)氣強(qiáng)烈地指出“此數(shù)美者，一歸于先生”，對(duì)歐陽(yáng)修的感激、敬仰達(dá)到極致。曾鞏層層 說(shuō)理，委婉含蓄地表述自己的觀點(diǎn)和抒發(fā)情感。我們?cè)趯懽?中可借鑒這一特點(diǎn)。請(qǐng)以“讓我靠近你”為話題，寫一篇不 少于 600600 字的文章。寫作提示：這個(gè)話題的作文，要采用第一人稱來(lái)寫?？?以寫兩個(gè)朋友或親人之間發(fā)生矛盾，在層層敘事說(shuō)理中解決 矛盾重歸于好的事；也可以寫人與動(dòng)物之間和睦相處的事 例，表現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展這一主題?？傊?，要有創(chuàng)意、構(gòu) 思新穎、擬題獨(dú)具匠心。