《人教版九年級語文上冊教學(xué)課件-寫作 觀點要明確》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級語文上冊教學(xué)課件-寫作 觀點要明確（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、習(xí)作習(xí)作 觀點要明確觀點要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.理解寫作中觀點明確的意義與基本要求。理解寫作中觀點明確的意義與基本要求。2.2.掌握概括并明確表達自己觀點的方法與技巧。掌握概括并明確表達自己觀點的方法與技巧。3.3.在生活實踐中，訓(xùn)練自己的概括能力與口頭在生活實踐中，訓(xùn)練自己的概括能力與口頭表達能力，力求簡潔凝練。表達能力，力求簡潔凝練。文體展示文體展示 一、好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到一、好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望天空。觀察探究；有人對地仰望天空。觀察探究；有人對“小人國小人國”的的故事感到

2、好奇，于是反復(fù)閱讀故事感到好奇，于是反復(fù)閱讀格列佛游記格列佛游記；有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因這變化的原因 好奇，會促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會讓你好奇，會促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇好奇”的語句，從表達觀點是否清楚的角度進行判斷、的語句，從表達觀點是否清楚的角度進行判斷、評價，然后選定其中的一個觀點，列出你的作評價，然后選定其中的一個觀點，列出你的作文提綱。文提綱。好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。好奇，有時被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無好奇，

3、有時被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無個性差異的教育之中。個性差異的教育之中。好奇，有健康與不健康、有價值與無好奇，有健康與不健康、有價值與無價值之分，還有年齡的差異、性別的差異，價值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當(dāng)然這些區(qū)分和差異不太明顯。當(dāng)然這些區(qū)分和差異不太明顯。好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復(fù)雜的未知領(lǐng)域，但也會在探究過程中探究復(fù)雜的未知領(lǐng)域，但也會在探究過程中因太執(zhí)著而迷失自我。因太執(zhí)著而迷失自我。二、在第一題的基礎(chǔ)上，寫一篇議論性文字。二、在第一題的基礎(chǔ)上，寫一篇議論性文字。三、青少年應(yīng)該如何對待時下流行的各種電三、青少年應(yīng)該如何對待時下流行的各種電

4、子游戲？大家認(rèn)識不一。對此，你有什么看法？子游戲？大家認(rèn)識不一。對此，你有什么看法？自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600600字。字。寫作要求寫作要求 題一題一:1.1.上述語句，有的強調(diào)好奇的價值，有的上述語句，有的強調(diào)好奇的價值，有的審視好奇心的被毀滅，還有的辯證分析好奇的審視好奇心的被毀滅，還有的辯證分析好奇的正反面。理解語句的含義，從中選出你有感觸、正反面。理解語句的含義，從中選出你有感觸、有話可說的一句話作為自己的觀點。有話可說的一句話作為自己的觀點。2.2.圍繞觀點列出提綱，提綱要體現(xiàn)出你的圍繞觀點列出提綱，提綱要體現(xiàn)出你的論證思路。論證思路。

5、題二題二:1.1.根據(jù)提綱展開寫，并適時調(diào)整，注意作根據(jù)提綱展開寫，并適時調(diào)整，注意作文思路要清晰、有層次。文思路要清晰、有層次。2.2.對選用的材料要進行具體分析，使之能對選用的材料要進行具體分析，使之能夠支持你的觀點。夠支持你的觀點。題三題三:1.1.深入思考，確定自己的觀點，然后用簡深入思考，確定自己的觀點，然后用簡潔的語言明確地表達出來。潔的語言明確地表達出來。2.2.圍繞觀點展開論述，注意選取適當(dāng)?shù)牟膰@觀點展開論述，注意選取適當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。料支持自己的觀點。3.3.聯(lián)系自己的生活體會和當(dāng)前現(xiàn)實來談，聯(lián)系自己的生活體會和當(dāng)前現(xiàn)實來談，力爭做到有理有據(jù)。力爭做到有理有據(jù)。所謂

6、觀點明確，指的是作者要在文章中所謂觀點明確，指的是作者要在文章中明白地表示肯定什么、否定什么，贊成什么、明白地表示肯定什么、否定什么，贊成什么、反對什么。文中表述觀點的句子必須簡明、反對什么。文中表述觀點的句子必須簡明、確切，不能含糊其辭。模棱兩可。當(dāng)然，前確切，不能含糊其辭。模棱兩可。當(dāng)然，前提是觀點要正確，也就是要合乎實際、合情提是觀點要正確，也就是要合乎實際、合情合理。合理。技法點撥技法點撥.深入分析，切中要害深入分析，切中要害 要做到觀點鮮明，首先，就要在行文之前要做到觀點鮮明，首先，就要在行文之前對所給題目、話題或材料進行深入分析，要透對所給題目、話題或材料進行深入分析，要透過現(xiàn)象看

7、本質(zhì)；然后，再思考別人對此會有哪過現(xiàn)象看本質(zhì)；然后，再思考別人對此會有哪些看法，他們的觀點有何異同等；最后，再提些看法，他們的觀點有何異同等；最后，再提出自己的觀點，觀點應(yīng)盡可能獨特、新穎，獨出自己的觀點，觀點應(yīng)盡可能獨特、新穎，獨樹一幟。樹一幟。2.2.嚴(yán)密構(gòu)思，中心突出嚴(yán)密構(gòu)思，中心突出 除了做到觀點鮮明，還要科學(xué)地構(gòu)筑文章除了做到觀點鮮明，還要科學(xué)地構(gòu)筑文章的結(jié)構(gòu)，在行文過程中切切實實地做到圍繞自的結(jié)構(gòu)，在行文過程中切切實實地做到圍繞自己的中心論點展開分析。不管是采用并列式結(jié)己的中心論點展開分析。不管是采用并列式結(jié)構(gòu)、層進式結(jié)構(gòu)，還是采用對照式結(jié)構(gòu)，都要構(gòu)、層進式結(jié)構(gòu)，還是采用對照式結(jié)構(gòu)

8、，都要圍繞中心論點來展開，不能偏離。圍繞中心論點來展開，不能偏離。3.3.恰當(dāng)點染，合理重復(fù)恰當(dāng)點染，合理重復(fù) 要做到觀點鮮明，還要掌握恰如其分的點染要做到觀點鮮明，還要掌握恰如其分的點染技巧。如在開頭段提出中心論點，在中間每段技巧。如在開頭段提出中心論點，在中間每段的開頭或者結(jié)尾點染觀點，在文章的末尾再次的開頭或者結(jié)尾點染觀點，在文章的末尾再次總結(jié)或重申觀點等，還可以直接將中心論點作總結(jié)或重申觀點等，還可以直接將中心論點作為文章的題目。為文章的題目。4.4.表達清晰，簡明扼要表達清晰，簡明扼要 要做到觀點鮮明，清晰地表達也很重要，要做到觀點鮮明，清晰地表達也很重要，因此應(yīng)該努力做到用語恰當(dāng)，

9、扼要簡明。一般因此應(yīng)該努力做到用語恰當(dāng)，扼要簡明。一般情況，最好能用一個簡練的句子直接表達自己情況，最好能用一個簡練的句子直接表達自己的觀點，并把它放在開頭、結(jié)尾等比較重要的的觀點，并把它放在開頭、結(jié)尾等比較重要的位置，以使讀者容易把握。位置，以使讀者容易把握。題一：好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步范文引路范文引路(1)(1)好奇心的重要性。（略）好奇心的重要性。（略）(2)(2)列舉牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的事例，論證列舉牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的事例，論證“好奇，好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步”的觀點。的觀點。(詳詳)(3)(3)發(fā)出號召，我們應(yīng)該擁有強烈的好奇

10、心。發(fā)出號召，我們應(yīng)該擁有強烈的好奇心。(略略)名師總評：名師總評：提綱簡潔明了，思路清晰，有詳有略，提綱簡潔明了，思路清晰，有詳有略，便于正式作文時把控布局。便于正式作文時把控布局。題二題二:好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步 事實證明，好奇，往往是發(fā)事實證明，好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。牛頓曾經(jīng)說現(xiàn)真理的第一步。牛頓曾經(jīng)說過：真理世界就像一片汪洋的大過：真理世界就像一片汪洋的大海，而我只是一個好奇的孩子，海，而我只是一個好奇的孩子，偶爾拾起一兩塊美麗的貝殼。偶爾拾起一兩塊美麗的貝殼。開門見山，提出開門見山，提出觀點：好奇，往往觀點：好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一是發(fā)現(xiàn)真

11、理的第一步。觀點鮮明。步。觀點鮮明。引用名言、名人引用名言、名人事例，論據(jù)充分。事例，論據(jù)充分。這是多么謙遜的話，一個創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)和微積分這是多么謙遜的話，一個創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)和微積分的偉大科學(xué)家，豈止是一個好奇的孩子，而他的偉的偉大科學(xué)家，豈止是一個好奇的孩子，而他的偉大的成就又豈止是一兩塊美麗的貝殼。不，當(dāng)然不大的成就又豈止是一兩塊美麗的貝殼。不，當(dāng)然不是！我們在感嘆牛頓偉大成就的時候，是否還記得是！我們在感嘆牛頓偉大成就的時候，是否還記得那個故事，即牛頓被蘋果砸到的故事，且不管故事那個故事，即牛頓被蘋果砸到的故事，且不管故事是否真實，我都想說，牛頓之所以發(fā)現(xiàn)真理，正是是否真實，我都想說，

12、牛頓之所以發(fā)現(xiàn)真理，正是因這份強烈的好奇心。牛頓的好奇心，使牛頓創(chuàng)造因這份強烈的好奇心。牛頓的好奇心，使牛頓創(chuàng)造了巨大的成就。生活在現(xiàn)代化社會中的了巨大的成就。生活在現(xiàn)代化社會中的我們周圍，也依然有許多尚未解開的謎我們周圍，也依然有許多尚未解開的謎團，期待著像牛頓那樣的人去一一解開，團，期待著像牛頓那樣的人去一一解開，而作為新時代的青少年的我們，應(yīng)該常而作為新時代的青少年的我們，應(yīng)該常常保持一顆好奇心，努力追求事物的本常保持一顆好奇心，努力追求事物的本質(zhì)，探究科學(xué)的真相。質(zhì)，探究科學(xué)的真相。針對現(xiàn)實針對現(xiàn)實生活，提出生活，提出號召。號召。名師總評：名師總評：本文開門見山地提出本文開門見山地提出

13、“好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步的第一步”這一觀點，觀點鮮明；接著引用牛頓關(guān)這一觀點，觀點鮮明；接著引用牛頓關(guān)于于“好奇好奇”這一話題的名言，并以牛頓對被蘋果砸這一話題的名言，并以牛頓對被蘋果砸到進而發(fā)現(xiàn)萬有引力的事例為事實論據(jù)，具體論證到進而發(fā)現(xiàn)萬有引力的事例為事實論據(jù)，具體論證“好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步”的觀點，使觀的觀點，使觀點得以充分地論證。最后號召大家保持好奇心。文點得以充分地論證。最后號召大家保持好奇心。文章雖是一篇不足章雖是一篇不足400400字的短文，但是觀點鮮明，論字的短文，但是觀點鮮明，論證充分，結(jié)構(gòu)完整。證充分，結(jié)構(gòu)完整。

14、題三：題三：沉迷電子游戲危害多沉迷電子游戲危害多 我認(rèn)為，毫無節(jié)制地沉迷于我認(rèn)為，毫無節(jié)制地沉迷于電子游戲的激烈氛圍中，對正在電子游戲的激烈氛圍中，對正在發(fā)育的學(xué)生們會造成諸多的身心發(fā)育的學(xué)生們會造成諸多的身心危害。我們應(yīng)該拒絕沉迷于電子危害。我們應(yīng)該拒絕沉迷于電子游戲。游戲。沉迷電子游戲會影響學(xué)生的沉迷電子游戲會影響學(xué)生的發(fā)育和健康。發(fā)育和健康。提出分論點一，提出分論點一，并列舉典型事例進并列舉典型事例進行論證。行論證。開門見山，提出開門見山，提出觀點。觀點。專家認(rèn)為，電子游戲多有一些激烈驚險的動作場面，專家認(rèn)為，電子游戲多有一些激烈驚險的動作場面，需要眼、腦、手的高度緊張配合以及大腦和各級

15、神需要眼、腦、手的高度緊張配合以及大腦和各級神經(jīng)的迅速感覺、分析、判斷、反應(yīng)。這種高度的精經(jīng)的迅速感覺、分析、判斷、反應(yīng)。這種高度的精神緊張狀態(tài)，會導(dǎo)致神經(jīng)精神活動障礙而引起頭痛神緊張狀態(tài)，會導(dǎo)致神經(jīng)精神活動障礙而引起頭痛煩躁、眩暈、嗜睡、精神恍惚等癥狀。據(jù)報道，一煩躁、眩暈、嗜睡、精神恍惚等癥狀。據(jù)報道，一名名1313歲中學(xué)生從家里偷出歲中學(xué)生從家里偷出300300元錢，在網(wǎng)吧連續(xù)玩游元錢，在網(wǎng)吧連續(xù)玩游4 4天天4 4夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的激烈刺激，夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的激烈刺激，他血壓升高，心跳加速，又加上大腦過他血壓升高，心跳加速，又加上大腦過度疲勞，最后不幸猝死網(wǎng)吧。所以，沉度疲勞，最后不幸

16、猝死網(wǎng)吧。所以，沉迷電子游戲?qū)τ趯W(xué)生的發(fā)育與健康的危迷電子游戲?qū)τ趯W(xué)生的發(fā)育與健康的危害是巨大的。害是巨大的。沉迷電子游戲還會損害學(xué)生視力。沉迷電子游戲還會損害學(xué)生視力。電子屏幕上的色彩往往會高速閃現(xiàn)和電子屏幕上的色彩往往會高速閃現(xiàn)和變換，眼睛長時間且近距離地盯在閃爍、變換，眼睛長時間且近距離地盯在閃爍、提出分論點提出分論點二，科學(xué)分析，二，科學(xué)分析，并列舉事例。并列舉事例。跳躍的熒光上，就會使眼睛的睫狀肌、晶狀體處于跳躍的熒光上，就會使眼睛的睫狀肌、晶狀體處于高度緊張和超負(fù)荷運轉(zhuǎn)狀態(tài)，從而產(chǎn)生非特異性的高度緊張和超負(fù)荷運轉(zhuǎn)狀態(tài)，從而產(chǎn)生非特異性的炎癥，引發(fā)眼睛發(fā)干、眼痛、畏光、眼球脹痛、充炎

17、癥，引發(fā)眼睛發(fā)干、眼痛、畏光、眼球脹痛、充血等癥狀，嚴(yán)重的甚至引起惡心、嘔吐等中樞神經(jīng)血等癥狀，嚴(yán)重的甚至引起惡心、嘔吐等中樞神經(jīng)方面的反應(yīng)。久而久之，眼睛的屈光度改變，視力方面的反應(yīng)。久而久之，眼睛的屈光度改變，視力就會下降。此外，眼睛一直注視在屏幕上，會大量就會下降。此外，眼睛一直注視在屏幕上，會大量消耗眼睛視網(wǎng)膜細胞中的視紫質(zhì)感光色素和維生素消耗眼睛視網(wǎng)膜細胞中的視紫質(zhì)感光色素和維生素，也可能引起視力減退。，也可能引起視力減退。所以經(jīng)常玩游戲機的學(xué)生易患上近視、夜盲癥等。所以經(jīng)常玩游戲機的學(xué)生易患上近視、夜盲癥等。20172017年年7 7月月1414日，某市的一個日，某市的一個1515

18、歲的青年因上網(wǎng)歲的青年因上網(wǎng)成癮，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致視網(wǎng)膜永久性成癮，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致視網(wǎng)膜永久性脫落而失明。這樣的教訓(xùn)可以說是十分慘痛的。脫落而失明。這樣的教訓(xùn)可以說是十分慘痛的。所以，我認(rèn)為，毫無節(jié)制地沉所以，我認(rèn)為，毫無節(jié)制地沉迷于電子游戲的激烈氛圍中，對正迷于電子游戲的激烈氛圍中，對正在發(fā)育的學(xué)生們一定會造成很大的在發(fā)育的學(xué)生們一定會造成很大的危害。對于電子游戲，我們應(yīng)該拒危害。對于電子游戲，我們應(yīng)該拒絕沉迷。絕沉迷。強調(diào)觀點，強調(diào)觀點，發(fā)出號召。發(fā)出號召。名師總評：名師總評：本文最大的亮點在于結(jié)構(gòu)清晰，觀點鮮明，如本本文最大的亮點在于結(jié)構(gòu)清晰，觀點鮮明，如本文開頭第一段

19、就提出自己的觀點：毫無節(jié)制地沉迷于文開頭第一段就提出自己的觀點：毫無節(jié)制地沉迷于游戲機的激烈氛圍中，對正在發(fā)育的學(xué)生們會造成諸游戲機的激烈氛圍中，對正在發(fā)育的學(xué)生們會造成諸多的身心危害。其中多的身心危害。其中“我認(rèn)為我認(rèn)為”一詞，旗幟鮮明地表一詞，旗幟鮮明地表達了自己的主張；接著，作者在第二段和第三段的開達了自己的主張；接著，作者在第二段和第三段的開頭，分別提出了頭，分別提出了“沉迷電子游戲的危害會影響學(xué)生的沉迷電子游戲的危害會影響學(xué)生的發(fā)育和健康發(fā)育和健康”“”“沉迷電子游戲還會損害學(xué)生視力沉迷電子游戲還會損害學(xué)生視力”兩兩個分論點，并展開論證，使觀點得以進一步明確。個分論點，并展開論證，使

20、觀點得以進一步明確。中考真題中考真題 (2017 (2017湖南婁底湖南婁底)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于一篇不少于600600字的文章。字的文章。甲乙兩人相約上山采石，甲背了滿滿一筐，乙甲乙兩人相約上山采石，甲背了滿滿一筐，乙筐里只有一塊。甲笑乙：筐里只有一塊。甲笑乙：“你為什么只挑一塊??？你為什么只挑一塊??？”乙說：乙說：“漂亮的石頭雖多，我只選最精美的一塊就漂亮的石頭雖多，我只選最精美的一塊就夠了。夠了?！奔仔Χ徽Z。下山路上，甲負(fù)擔(dān)越來越重，甲笑而不語。下山路上，甲負(fù)擔(dān)越來越重，只得不斷從筐中挑最差的扔下，下山的時候，他的只得不斷從筐中挑最差的扔下，下

21、山的時候，他的筐里只剩一塊石頭！筐里只剩一塊石頭！根據(jù)上面這則材料，結(jié)合自己的感受和思考，根據(jù)上面這則材料，結(jié)合自己的感受和思考，選好角度，確定立意，自擬題目，自定文體；不要選好角度，確定立意，自擬題目，自定文體；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)有可能泄露考生信息的真實人抄襲；文中不得出現(xiàn)有可能泄露考生信息的真實人名、校名、地名。名、校名、地名?！菊骖}解說真題解說】解讀上述材料的內(nèi)容，可以從解讀上述材料的內(nèi)容，可以從以下角度審題立意：（以下角度審題立意：（1 1）從乙的角度看，一定條）從乙的角度看，一定條件下的放棄即

22、是獲得，聯(lián)系生活實際，則可以從件下的放棄即是獲得，聯(lián)系生活實際，則可以從“學(xué)會適度地拒絕學(xué)會適度地拒絕”這個切入點進行深度的挖掘，這個切入點進行深度的挖掘，也可以從話題的側(cè)面或者反面切入，圍繞也可以從話題的側(cè)面或者反面切入，圍繞“不善不善于割舍的危害于割舍的危害”進行選材；（進行選材；（2 2）從甲的角度看，）從甲的角度看，人生應(yīng)用正確的標(biāo)準(zhǔn)、智慧的眼光才能作出準(zhǔn)確人生應(yīng)用正確的標(biāo)準(zhǔn)、智慧的眼光才能作出準(zhǔn)確的選擇，所以我們也可以圍繞的選擇，所以我們也可以圍繞“選擇選擇”進行構(gòu)思。進行構(gòu)思?？傊?，不論選擇哪個角度，一定要先確定文總之，不論選擇哪個角度，一定要先確定文章的立意，然后緊緊圍繞這個立意明確文章的中章的立意，然后緊緊圍繞這個立意明確文章的中心觀點，表明自己的態(tài)度。論述過程必須緊扣中心觀點，表明自己的態(tài)度。論述過程必須緊扣中心觀點，切忌因面面俱到而使次要觀點喧賓奪主。心觀點，切忌因面面俱到而使次要觀點喧賓奪主。在具體的表述中，應(yīng)做到簡潔有力，這樣才能明在具體的表述中，應(yīng)做到簡潔有力，這樣才能明確清晰地表達出自己的觀點。確清晰地表達出自己的觀點。聲 明獨家銷售侵權(quán)必究加微信永久更新jingshijiaoyu168