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1、尊重主體 面向全體 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 科研興教 力求高效 課堂教學(xué)教案 教材 第 課（章） 第 節(jié)（單元） 第 課時，總第 課時 年 月 日 課 題 第10課 資本主義時代的曙光 教學(xué)模式 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo)（認(rèn)知 技能 情感） 一、知識與技能：掌握文藝復(fù)興的主張和新航路開辟的影響。 二、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用列表歸納知識的能力。 三、情感態(tài)度與價值觀：人文主義反映了新興的資產(chǎn)階級的要求；分析新航路開辟 的歷史背景和影響。 教學(xué)重難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：文藝復(fù)興的本質(zhì)和新航路開辟的過程。 教學(xué)難點(diǎn)：文藝復(fù)興首先在

2、意大利興起的先決條件。 教 具 與課件 板 書 設(shè) 計 思想：文藝復(fù)興 資產(chǎn)階級 經(jīng)濟(jì)：新航路的開辟 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 學(xué)生自學(xué)共研的內(nèi)容方法 （按環(huán)節(jié)設(shè)計自學(xué)、討論、訓(xùn)練、探索、創(chuàng)新等內(nèi)容） 教師施教提要 （啟發(fā)、精講、活動等） 再次 優(yōu)化 一、 導(dǎo)入新課 步入近代，西方進(jìn)入了資本主義社會。那么資產(chǎn)階級是通過什么思想解放登上歷史舞臺的呢？ 二、 教學(xué)過程 <1> 文藝復(fù)興 1、文藝復(fù)興為什么首先發(fā)生在意大利？資產(chǎn)階級為什么要提出文藝復(fù)興？文藝復(fù)興的思想核心是什

3、么？ 2、文藝復(fù)興的性質(zhì)是什么？ 3、文藝復(fù)興時期，誰被稱為舊時代的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人？他的代表作是什么？ 4、文藝復(fù)興時期，誰的最大成就是繪畫？他有哪些代表作？ 5、文藝復(fù)興擴(kuò)展到歐洲其他地方。英國的杰出代表是誰？他有哪些代表作？ 6、文藝復(fù)興的影響是什么？ 設(shè)疑導(dǎo)入 意大利的資本主義工商業(yè)發(fā)展迅速；資產(chǎn)階級與教會斗爭的需要。人文主義。 資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動。 但丁——《神曲》 達(dá)芬奇——《蒙娜麗莎》 《最后的晚餐》 莎士比亞——《羅蜜 歐和朱麗葉》《哈姆

4、萊特》 文藝復(fù)興推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 學(xué)生自學(xué)共研的內(nèi)容方法 （按環(huán)節(jié)設(shè)計自學(xué)、討論、訓(xùn)練、探索、創(chuàng)新等內(nèi)容） 教師施教提要 （啟發(fā)、精講、活動等） 再次 優(yōu)化 7、思考：文藝復(fù)興真的是復(fù)興希臘、羅馬的文化嗎？ <2>新航路的開辟 1、 歐洲人為什么要進(jìn)行新航路的開辟？ 2、 誰發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？“新大陸”指的是哪里？ 3、 哥倫布的航行路線？ 4、 誰進(jìn)行了環(huán)球航行？他的航行證明了什么？ 5、 他的路線又是怎樣的？ 6、新航路開辟的意

5、義？ 7、如何評價哥倫布等航海家？ 8、知識鏈接：我國歷史上有哪一位偉大的航海家？他和哥倫布等人的目的一樣嗎？ <3>本課小結(jié)。 本課主要講述了14——16世紀(jì)歐洲發(fā)生兩件大事：文藝復(fù)興和新航路開辟。 實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級思想的集中體現(xiàn)。 夢想到東方發(fā)財。 哥倫布。美洲。 西班牙出發(fā)——大西洋——美洲。 麥哲倫。地圓學(xué)說。 西班牙出發(fā)——大西洋——印度洋——太平洋——西班牙。 新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體；促進(jìn)

6、了西方資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。 他們對于殖民地人民來說就是強(qiáng)盜，但對于西方發(fā)展資本主義卻是有利。 鄭和。不一樣。鄭和的目的是假強(qiáng)同亞非各國的友誼。 布置 作業(yè) 課堂作業(yè) 導(dǎo)學(xué)研究 課后作業(yè) 相關(guān)練習(xí) 下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容 第11課 英國資產(chǎn)階級革命 教后感 尊重主體 面向全體 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 科研興教 力求高效 課堂教學(xué)教案 教材 第 課（章） 第 節(jié)（單元） 第 課時，總第 課時 年 月 日 課 題 第11課 英國資產(chǎn)階級革命 教學(xué)模式 新授課

7、 教 學(xué) 目 標(biāo)（認(rèn)知 技能 情感） 一、知識與技能：了解英國資產(chǎn)階級革命。 二、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力。 三、情感態(tài)度與價值觀：英國資產(chǎn)階級革命是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。 教學(xué)重難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命的原因和歷史意義。 教學(xué)難點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命的曲折性。 教 具 與課件 板 書 設(shè) 計 第11課 英國資產(chǎn)階級革命 原因 英國資產(chǎn)階級革命 過程

8、 意義 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 學(xué)生自學(xué)共研的內(nèi)容方法 （按環(huán)節(jié)設(shè)計自學(xué)、討論、訓(xùn)練、探索、創(chuàng)新等內(nèi)容） 教師施教提要 （啟發(fā)、精講、活動等） 再次 優(yōu)化 一、 導(dǎo)入新課 文藝復(fù)興為資產(chǎn)階級提供了人，新航路開辟讓資產(chǎn)階級得到了錢。作為統(tǒng)治階級的地主階級會如何對待他們呢？ 二、 教學(xué)過程 <1> “君權(quán)神授”下的英國 1、 展示材料：許多其他沉重捐稅繼續(xù)違法征收，有些甚至到了不合理的這種程度，納稅的總數(shù)甚至超過了貨物的價值。 ——1641年12月英國資產(chǎn)階級給國王的抗議書。 2、英國國王為什么要宣

9、傳“君權(quán)神授”？ <2>査理一世命喪斷頭臺。 1、英國資產(chǎn)階級革命的導(dǎo)火線是什么？ 2、英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)果如何？為什么這樣說？ 設(shè)疑導(dǎo)入 因?yàn)橛馁Y產(chǎn)階級不斷壯大，引起了地主階級的恐慌，因此地主階級要通過征收苛捐雜稅來打壓資產(chǎn)階級。 英國國王通過“君權(quán)神授”來鞏固自己的統(tǒng)治。 査理一世召集議會，籌集軍費(fèi)。 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 學(xué)生自學(xué)共研的內(nèi)容方法 （按環(huán)節(jié)設(shè)計自學(xué)、討論、訓(xùn)練、探索、創(chuàng)新等內(nèi)容） 教師施教提要 （啟發(fā)、精講、活動等） 再次 優(yōu)化 <3>《權(quán)利法案》

10、 1、英國資產(chǎn)階級革命是一帆風(fēng)順的嗎？你的依據(jù)是什么？ 2、制定《權(quán)利法案》的目的是什么？它的內(nèi)容中哪些語句能夠體現(xiàn)的？ 3、《權(quán)利法案》的頒布有何意義？ 4、英國資產(chǎn)階級革命有何意義？ <3>課堂小結(jié) 本課主要講述了17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命。 英國資產(chǎn)階級取得了勝利。英國國王查理一世被送上斷頭臺。 不是。查理二世——詹姆斯二世——威廉和馬麗（光榮革命） 為了限制國王的權(quán)利。（從人治到法制的轉(zhuǎn)變） 君主立憲制。 自主學(xué)習(xí)。 布置 作業(yè) 課堂作業(yè) 導(dǎo)學(xué)研究 課后

11、作業(yè) 相關(guān)練習(xí) 下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容 第12課 美國的誕生 教后感 尊重主體 面向全體 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 科研興教 力求高效 課堂教學(xué)教案 教材 第 課（章） 第 節(jié)（單元） 第 課時，總第 課時 年 月 日 課 題 第12課 美國的誕生 教學(xué)模式 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo)（認(rèn)知 技能 情感） 一、知識與技能：英國的殖民統(tǒng)治與壓迫導(dǎo)致了美國的誕生。 二、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生識圖能力、觀察和分析圖片的能力。 三、情感態(tài)度與價值觀：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治，爭取民族解放的正義戰(zhàn)爭。 教學(xué)

12、重難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：美國誕生的過程。 教學(xué)難點(diǎn)：美利堅(jiān)民族的形成和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。 教 具 與課件 板 書 設(shè) 計 第12課 美國的誕生 原因 美國資產(chǎn)階級革命 過程 建立 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 學(xué)生自學(xué)共研的內(nèi)容方法 （按環(huán)節(jié)設(shè)計自學(xué)、討論、訓(xùn)練、探索、創(chuàng)新等內(nèi)容）

13、教師施教提要 （啟發(fā)、精講、活動等） 再次 優(yōu)化 一、 導(dǎo)入新課 閱讀導(dǎo)入框《“五月花”號》，提問：北美最初來自哪里？都是些什么人？ 二、 教學(xué)過程 <1> 英屬北美殖民地的發(fā)展。 1、展示美國國旗。 提問：你知道這是哪個國家的國旗嗎？ <2>來克星頓槍聲 1、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么 2、 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是什么？ <3>《獨(dú)立宣言》的發(fā)表和獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利 1、在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭中，北美人民通過什么文獻(xiàn)宣告了美國的成立？ 設(shè)疑導(dǎo)入 美利堅(jiān)合眾國的國旗旗面由13道紅白相間的寬條構(gòu)成，左上角還有一個包含

14、了50顆白色小五角星的藍(lán)色長方形。50顆小星代表了美國的50個州，而13條間紋則象征著美國最早建國時的13塊殖民地。這面旗幟俗稱“星條旗”(Stars and Stripes)，正式名稱“合眾國旗”(The Flag of the United States)。 英國竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 來克星頓槍聲。 《獨(dú)立宣言》 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 學(xué)生自學(xué)共研的內(nèi)容方法 （按環(huán)節(jié)設(shè)計自學(xué)、討論、訓(xùn)練、探索、創(chuàng)新等內(nèi)容） 教師施教提要 （啟發(fā)、精講、活動等） 再次 優(yōu)化 2、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么？ 3、美國建國后，頒布了什么文獻(xiàn)？它的內(nèi)容是什么？ 4、 如何評價美國獨(dú)立戰(zhàn)戰(zhàn)爭？ 5、 評價華盛頓。 <3>課堂小結(jié) 本課主要講述了18世紀(jì)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭。 薩拉托加戰(zhàn)役。 1787年憲法。聯(lián)邦制，總統(tǒng)制，三權(quán)分立。 它既是一次資產(chǎn)階級革命，又是一次民族解放戰(zhàn)爭。 他結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國家的獨(dú)立，有利于美國資本主義的發(fā)展。 布置 作業(yè) 課堂作業(yè) 導(dǎo)學(xué)研究 課后作業(yè) 相關(guān)練習(xí) 下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容 第13課 法國大革命 教后感