《第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 長(zhǎng)安區(qū)七年級(jí)思想品德師生共用學(xué)案 長(zhǎng)安區(qū)七年級(jí)思想品德師生共用學(xué)案 第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我” 第一框 新生活 新起點(diǎn) 執(zhí)筆：劉耀松 審核：韓志輝 上課時(shí)間： 年 月 日 一、課前導(dǎo)學(xué)： 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。 2、能力目標(biāo)：加強(qiáng)自我管理和自我調(diào)控，提高生活適應(yīng)能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，懂得如何適應(yīng)新環(huán)境，確立新目標(biāo)。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 【時(shí)事背景材

2、料】 您的孩子幸福嗎？有哪些方法可以增強(qiáng)孩子們的幸福感？怎樣讓您的孩子成為幸福達(dá)人？8月8日，由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的大型公益行動(dòng)《開學(xué)第一課》正式啟動(dòng)，今年《開學(xué)第一課》的主題將聚焦孩子們的“幸?！?，9月1日，屆時(shí)全國(guó)中小學(xué)生將共上一堂“幸?！闭n。 新學(xué)期開始了，你有什么打算？ 【預(yù)習(xí)初探】 (一)課前收集： 新學(xué)校、新生活的有關(guān)情況(學(xué)校校訓(xùn)、學(xué)習(xí)科目、班級(jí)人數(shù)、老師姓名) (二)基礎(chǔ)與鞏固： 1.新環(huán)境，新生活，新鮮事，都會(huì)讓我們 和 ，都會(huì)帶給我們不同以往的 和 。 2.初中生活給我們提出了更高的 ，在激動(dòng)興奮之余，我們也會(huì)有許多的 和

3、 ，會(huì)感受到一定的 。 3.面對(duì)新的環(huán)境，我們首先要從心理上 和 。如果感到某些不適應(yīng)，就要及時(shí) ， ，并采取適當(dāng)措施 ，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。 4.目標(biāo)是 ，也是 ，確立 是我們?cè)谛颅h(huán)境中成長(zhǎng)的需要。 5.為了盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，我們有必要加強(qiáng)對(duì)自我的 ，克服 心理。在學(xué)習(xí)上做到 ，改進(jìn)學(xué)習(xí)的 ，提高 ，在生活上做到 ，行為上 。 二、課堂助學(xué)： 【探究與拓展】 A：學(xué)習(xí)任務(wù)一：中學(xué)生活新感受 “暢所欲言”：來到新學(xué)校、新集體，面對(duì)新老師、新同學(xué)、新課程，你有哪些新的感受。說出來與小組的同

4、學(xué)一起分享。 B：學(xué)習(xí)任務(wù)二：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 活動(dòng)一：（進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們都會(huì)感到這樣或那樣的不適應(yīng)。下面的這些問題，哪些是自己存在的呢？請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況做出選擇） ①對(duì)校園布局（如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、老師辦公室的位置）感到陌生。 ②對(duì)學(xué)校具體的規(guī)章制度不清楚，總害怕犯錯(cuò)誤。 ③不敢和班主任或任課老師進(jìn)行交流，談心。 ④班級(jí)里有許多的同學(xué)比我強(qiáng)，我再也不是班里最出色的了，感到很失落； ⑤中學(xué)課程太多，學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)，有些應(yīng)付不過來。 ⑥不適應(yīng)某些老師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)有些吃力。 我出現(xiàn)的問題有： （填序號(hào)） 想一想 ：自己對(duì)新的學(xué)習(xí)生活有沒有

5、不適應(yīng)的地方？如果有，你是怎樣調(diào)節(jié)的？ 活動(dòng)二：我來評(píng)比 小明的目標(biāo)：考全年級(jí)第一名（目前的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)的位置是中偏下） 小亮的目標(biāo)：各門功課及格就行（目前的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前十名） 小麗的目標(biāo)：學(xué)期目標(biāo)：能夠自理，學(xué)習(xí)不偏科，提高身體素質(zhì)；學(xué)年目標(biāo)：自立自強(qiáng)，爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生，鋼琴過四級(jí)；總目標(biāo):考上重點(diǎn)高中，鋼琴過八級(jí)，全面發(fā)展。 結(jié)合自己的情況，制定相應(yīng)的目標(biāo)，在組內(nèi)交流是否符合實(shí)際。 活動(dòng)三：我的行動(dòng) 小趙的父母是從外地來的務(wù)工人員。新學(xué)期開始了，本該高高興興的他卻怎么也高興不起來了，他說：“周圍的環(huán)境變了，在這里沒有朋友感覺孤單，很自卑。”每次同學(xué)們一起參加集體活動(dòng)他都是躲

6、在一邊，他總覺得自己各方面都比別人差，總覺得別人看不起自己，有著很強(qiáng)的自卑感。 幫助小趙完成“自我管理——計(jì)劃與行動(dòng)” （在生活上、學(xué)習(xí)上），寫完后在小組內(nèi)交流完善。 三、歸納與鞏固： 【 知識(shí)點(diǎn)歸納】 1.中學(xué)生活新感受： （1）新環(huán)境，新生活，新感受新體驗(yàn)。 （2）面對(duì)新的生活要進(jìn)行積極調(diào)整。 2、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活： （1）從心理上認(rèn)可和接受。如果感到某些不適應(yīng)，就要及時(shí)分析原因，調(diào)整心態(tài)。 （2）確立新的目標(biāo)。 （3）加強(qiáng)自我管理，克服依賴心理。 【課堂自測(cè)】 1.升入初中后，面對(duì)新的環(huán)境，有的同學(xué)會(huì)產(chǎn)生許多困惑和擔(dān)心，會(huì)感受到一定的壓力。這個(gè)時(shí)候應(yīng)采

7、取的態(tài)度是（ ） A.積極面對(duì) B.畏縮逃避 C.等心情好了再上學(xué) D.中途輟學(xué) 2.高爾基說“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)揮的越快，對(duì)社會(huì)就越有益”對(duì)這句話理解正確的是 A．目標(biāo)制定的越高越好 B．每個(gè)人都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際制定奮斗目標(biāo) C．目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，要及時(shí)提出更高的目標(biāo)，才能有利于個(gè)人發(fā)展，有益于貢獻(xiàn)社會(huì) D．成才的關(guān)鍵在于確定遠(yuǎn)大目標(biāo) 3.進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們多多少少都會(huì)感到這樣那樣的不適應(yīng)。下列做法中有利于提高適應(yīng)能力的是 ①主動(dòng)與老師溝通，尋求老師的指導(dǎo)和幫助②積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，以開放的心態(tài)與同學(xué)交流③迷戀上網(wǎng)，以轉(zhuǎn)移注意力④通過

8、記日記、讀名人故事等方法來調(diào)節(jié)情緒 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.升入中學(xué)后為了盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，有必要加強(qiáng)自我管理。加強(qiáng)自我管理，就是 A.不聽家長(zhǎng)的管教，我行我素 B.克服依賴心理，增強(qiáng)自我意識(shí) C.凡是自己的事，都要自己做主，不讓他人管 D.生活上做到自理 1.A 2.B 3.B 4.B 長(zhǎng)安區(qū)七年級(jí)思想品德師生共用學(xué)案 第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我” 第二框 新集體 新面貌 執(zhí)筆：劉耀松 審核：韓志輝 上課時(shí)間： 年 月 日

9、一、課前導(dǎo)學(xué)： 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新的集體，自覺融入新集體，以盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。 2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我調(diào)試、自我控制的能力，提高對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解良好的班集體特點(diǎn)，良好班集體是我們成長(zhǎng)的樂園；如何融入新的集體。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】怎樣融入新的班集體 【時(shí)事背景材料】2008年8月8日，北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，與中國(guó)代表團(tuán)旗手姚明走在一起的，是一個(gè)小小個(gè)子、虎頭虎腦的小男孩。這個(gè)9歲半的孩子，就是“5·12”汶川大地震中年紀(jì)最小的救人英雄——林浩。林浩，1998年出生，四川人。 ????“5·12”汶川地震發(fā)生

10、后，被埋在廢墟里的林浩帶領(lǐng)同學(xué)們一起唱歌，鼓勵(lì)同學(xué)戰(zhàn)勝恐懼。爬出廢墟后，林浩先后背出兩名昏迷的同學(xué)。為救同學(xué)，林浩頭部被砸破，手臂嚴(yán)重拉傷。2008年6月，他被中央文明辦等部門授予“抗震救災(zāi)英雄少年”榮譽(yù)稱號(hào)。 想一想：林浩的故事對(duì)我們班級(jí)有什么啟示？ 【預(yù)習(xí)初探】 (一)課前收集： 學(xué)生在原來班級(jí)的集體照片，向同學(xué)們介紹自己原來的班級(jí)。 (二)基礎(chǔ)與鞏固： （1）良好的班集體是我們成長(zhǎng)的 。 （2）良好的班集體，有 ，有 ，有 。 （3）良好的班集體能形成

11、 ，有利于我們 ，有利于我們 、 、 、 ，促進(jìn)我們的 。 （4）融入集體： 1.要求我們要處理好與同學(xué)之間的關(guān)系； 2.要遵守班級(jí)體的紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定； 3.要以主人翁的態(tài)度維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，努力為班集體添光彩。 （5）在與同學(xué)的相處中，如果我們能做到 、 、 ，能平等待人、尊重他人，能正確認(rèn)識(shí)和處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，就能建立起 、 的同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè) 、

12、 的班級(jí)氛圍，和同學(xué)一起在集體中快樂地成長(zhǎng)。 （6） 是集體利益的可靠保證。我們應(yīng)該把遵守紀(jì)律看作是一種 ， 的良好行為，自覺遵守并維護(hù)集體紀(jì)律。 （7）樹立 意識(shí)，自覺維護(hù)集體的 和 ，努力為集體添光彩。 二、課堂助學(xué)： 【探究與拓展】 A：學(xué)習(xí)任務(wù)一：集體是我們成長(zhǎng)的樂園 暢所欲言：小小交流會(huì) 活動(dòng)一：夸夸我的班集體，交流自己所經(jīng)歷過的班集體的優(yōu)點(diǎn)，（從目標(biāo)、紀(jì)律、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、班級(jí)輿論等方面討論） 良好班集體的特點(diǎn)？良好集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用？ B：學(xué)習(xí)任務(wù)二：融入新的班集體 活動(dòng)二：情境體驗(yàn)：

13、如果你是以下情境中的主人公，你會(huì)怎樣做？理由是什么？ 情境： ①路上，新同學(xué)向我打招呼，可是，我跟他不熟悉。 ②我班同學(xué)小劉家的經(jīng)濟(jì)條件不好，父母下崗，小劉常常悶悶不樂，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。 ③自習(xí)課時(shí)，老師不在，班上個(gè)別同學(xué)在高談闊論。 ④我的語言表達(dá)能力強(qiáng)，學(xué)校組織“為班級(jí)增光添彩”演講比賽。 融入新的班集體要： 1、 2、 3、 活動(dòng)三：自我反思（延伸） 在新的班級(jí)體中，自己和同學(xué)的關(guān)系怎樣？如果能盡力做到以下這些，一定會(huì)對(duì)建立良好的同學(xué)關(guān)系有所幫助。 1.主動(dòng)與同學(xué)交流和溝通，讓同學(xué)都來了解自己，也讓自己了解同學(xué)。 2.平等對(duì)待每一位同學(xué)，不欺騙、不歧視、不

14、戲弄同學(xué)。 3.和全班同學(xué)廣泛交往，而不只是和個(gè)別同學(xué)來往。 4.積極參加集體活動(dòng)。 5.向?qū)W習(xí)比自己好的同學(xué)虛心請(qǐng)教。 6.同學(xué)有了困難主動(dòng)幫助。 以上幾方面我做到的有：——————————— 我還沒做到的是—————————————— 今后我會(huì)：____________________________________ 活動(dòng)四：事例分析 春季運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重舉行了，七年級(jí)二班的同學(xué)整齊的坐在看臺(tái)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。七年級(jí)二班的王闊同學(xué)奮勇拼搏，兩次跌到了又爬起來繼續(xù)跑，為班級(jí)取得了榮譽(yù)。徐萍不是運(yùn)動(dòng)員，但她在啦啦隊(duì)里為同學(xué)加油，當(dāng)她看到王闊同學(xué)跌倒又爬起來時(shí)，竟感動(dòng)的流下了眼

15、淚。劉濤同學(xué)積極為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，李芝同學(xué)坐在座位上寫表?yè)P(yáng)稿，李唱同學(xué)不受周圍環(huán)境的干擾，坐在臺(tái)階上安靜的看一本武俠小說。呂鈴?fù)瑢W(xué)一邊戴著耳機(jī)聽流行音樂，一邊搖頭晃腦。 思考：哪些同學(xué)有主人翁責(zé)任感？哪些同學(xué)沒有？你認(rèn)為我們班哪個(gè)同學(xué)最有主人翁責(zé)任感？和他相比，你還存在哪些不足？今后在班集體中如何發(fā)揚(yáng)主人翁精神？（如何爭(zhēng)做班級(jí)的小主人？） 三、歸納與鞏固： 【 知識(shí)點(diǎn)歸納】 1 有利于良好品德的形成 1與同學(xué)融洽相處 良好集體 2 有利于增長(zhǎng)知識(shí)才干 一個(gè)人 2自覺遵守紀(jì)律 融入班集體

16、3有利于身心健康發(fā)展 3做集體的主人 特點(diǎn)：有共同的奮斗目標(biāo)，有嚴(yán)明的紀(jì)律和融洽的同學(xué)關(guān)系，有積極向上的輿論氛圍。 【課堂自測(cè)】 1.下面同學(xué)的做法中，不利于融入新的班集體的有： ①小剛向王強(qiáng)請(qǐng)教問題，王強(qiáng)推說不會(huì)，拒絕了他 ②姚健上自習(xí)課時(shí)總愛說話 ③學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小磊積極報(bào)名參加，為班級(jí)爭(zhēng)光④星期天班里組織義務(wù)勞動(dòng)，張寧為了睡個(gè)懶覺，請(qǐng)了病假 A.①② B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 2.電影《青春萬歲》中的李春學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但她自負(fù)、冷淡，總以懷疑的眼光看待周圍的人和事，總覺得別人跟自己過不去。后來，在集

17、體的教育和同學(xué)的幫助下，她的性格漸漸的變了，她開始感受到集體的溫暖和友情的真摯，開始熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。李春的轉(zhuǎn)變告訴我們： ①良好的班集體有巨大的教育力量 ②個(gè)人的成長(zhǎng)離不開集體，良好的班集體是個(gè)人成長(zhǎng)的樂園 ③良好的班集體有利于我們的身心健康發(fā)展 ④良好的班集體不利于發(fā)展每個(gè)人的個(gè)性才能 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②④ 3.小林說：“新學(xué)期開始了，我是一名中學(xué)生了，我感到既高興又孤單，因?yàn)樵谛碌沫h(huán)境里，我認(rèn)識(shí)的人很少?！蹦憬ㄗh他 A．讓家長(zhǎng)給她換個(gè)老同學(xué)多的學(xué)校 B．換一個(gè)老同學(xué)多的班級(jí) C．主動(dòng)去認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友 D．把學(xué)習(xí)

18、搞好就行，不用認(rèn)識(shí)那么多人 4.為了盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，把握好學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，體驗(yàn)到其中的快樂，就要 ①加強(qiáng)對(duì)自我的管理，克服依賴心理 ②在學(xué)習(xí)上做到自主，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力 ③在生活上做到自理、自立，行為上嚴(yán)格要求自己 ④讓老師和家長(zhǎng)安排自己的學(xué)習(xí)和生活 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 1.B 2.C 3.C 4.B 第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我” 第三框 新自我 新認(rèn)識(shí) 執(zhí)筆：劉耀松 審核： 上課時(shí)間： 年 月 日 一、課

19、前導(dǎo)學(xué)： 【教學(xué)目標(biāo)】 1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：能夠客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰完整的自我形象。 2.能力目標(biāo)：初步掌握自我評(píng)價(jià)的方法，提高自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)能力。 3.知識(shí)目標(biāo)：了解自我評(píng)價(jià)的重要性，掌握認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法和途徑。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】如何正確認(rèn)識(shí)自我 【時(shí)事背景材料】一個(gè)人通常存有極大的潛能，據(jù)專家研究認(rèn)定，潛意識(shí)的力量是有意識(shí)力量的3萬倍?？茖W(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，人類儲(chǔ)存在腦內(nèi)的能量大得驚人。人平常只發(fā)揮了極小的大腦功能，要是能夠發(fā)揮大腦的一半功能，就可以輕易學(xué)會(huì)40種語言，背誦整本大百科全書，拿12個(gè)博士學(xué)位。只要你抱著積極的心態(tài)去開發(fā)你的潛能，你就

20、會(huì)有用不完的能量，你的能力就會(huì)越用越強(qiáng)。 道理：人的潛能是無限的，我們要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己。 【預(yù)習(xí)初探】 (一)課前收集： 我是誰：要求每位同學(xué)用最能反映個(gè)人風(fēng)格的詞語。 (二)基礎(chǔ)與鞏固： 1.“金無足赤，人無完人”，十全十美的人是不存在的，即是偉人名人也不例外。每個(gè)人都既有 ，也有 ，既有 ，也有 。 2.古人說：“知人者智，自知者明?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們 、 ，確定符合自己實(shí)際的 ；有利于發(fā)掘自身 ，不斷提高自身

21、 ，獲得更大的 ，從而塑造一個(gè)嶄新的自我。 3.要想對(duì)自己做出正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，就要 ， ， 地看待自己； 4.我們要用 的眼光看待自己； 5.我們要真正做到全面客觀地了解自己、認(rèn)識(shí)自己，還要知道自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的 。我們可以通過 ，反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)來認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己；可以在 ，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而認(rèn)識(shí)自我；可以從他人對(duì)自己的 中認(rèn)識(shí)自己。 二、課堂助學(xué)： 【探究與拓展】 A：學(xué)習(xí)任務(wù)一：人貴有

22、自知之明 活動(dòng)一：小明認(rèn)為自己文學(xué)功底深厚，常在別人面前吹噓賣弄。一次他看到電視臺(tái)舉辦文學(xué)知識(shí)大賽，他馬上報(bào)了名，想這下可以在電視上露臉了，并在同學(xué)面前夸下海口：一定要拿個(gè)大獎(jiǎng)。比賽開始了，有10分、20、30分題可供選擇。小明非常自信地選擇了30分題，題目一出來，小明傻眼了，第一關(guān)就被淘汰出局。這下小明可是羞得無地自容。 小明為什么會(huì)羞得無地自容？這個(gè)故事告訴我們什么道理？明白這一道理對(duì)我們成長(zhǎng)有什么意義？ B：學(xué)習(xí)任務(wù)二：描繪清晰完整的“我”（如何認(rèn)識(shí)自我?） 活動(dòng)二：相聲表演“同學(xué)甲和同學(xué)乙” 學(xué)生表演： 同學(xué)甲：我是同學(xué)甲 同學(xué)乙：我是同學(xué)乙 同學(xué)甲：我頭腦

23、靈活 同學(xué)乙：我思維單一 同學(xué)甲：我的學(xué)習(xí)好 同學(xué)乙：我的成績(jī)低 同學(xué)甲：我身強(qiáng)體壯 同學(xué)乙：我身弱體虛 同學(xué)甲：我開朗合群 同學(xué)乙：我寂寞孤僻 同學(xué)甲：我十全十美 同學(xué)乙：我一無是處 同學(xué)甲：我驕傲，我看自己一朵花 同學(xué)乙：我自卑，我看自己豆腐渣 思考：這兩位同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎？他們應(yīng)該怎樣正確看待自己？ 活動(dòng)三： 辯一辯：“三歲看大，七歲看老” 活動(dòng)四：以下是某班QQ群中小明和幾個(gè)同學(xué)的聊天記錄。 小明：真郁悶，昨天英語考試又不理想，我真的比別人笨點(diǎn)。 小樂：不會(huì)啊，我覺得你挺聰明的，班級(jí)里電腦壞了，哪一次不是你來搞定的！

24、小明：雕蟲小技。但我感覺在班級(jí)里仍然是個(gè)不受歡迎的人。 小雪：其實(shí)你很受歡迎?。∶看未髵叱?，你都搶著提水、擦地，大家都爭(zhēng)著要和你分在一組呢。 小明：那又怎樣？我成績(jī)不好，還不照樣被人看不起？ 小樂：怎么會(huì)呢？我老媽還一直夸你呢？上次你答應(yīng)來我家修電腦，雖然下大雨，你仍然準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。我們都很感謝你呢. 小明：哎！我爸說了，將來一定要考上重點(diǎn)大學(xué)，如果考不上，那人生就沒有什么價(jià)值了。 大家說一說小明是個(gè)怎樣的人？我們?cè)鯓拥玫降倪@一認(rèn)識(shí)？除此之外，還有哪些正確認(rèn)識(shí)自己的途徑？ 三、歸納與鞏固： 【 知識(shí)點(diǎn)歸納】 1.人貴有自知之明 2.正確認(rèn)識(shí)自己的意義？ 3.怎樣正確評(píng)

25、價(jià)自己？ 1）全面客觀地看待自己。 2）用發(fā)展的眼光看待自己。 3）知道自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑。 【課堂自測(cè)】 1.俗話說：“金無足赤，人無完人”。這句話說明 ①十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。 ② 任何人都是既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn) ③ 一個(gè)人是由多方面構(gòu)成的，不可能在每一個(gè)方面都做的最好 ④ 名人、偉人看上去他們很完美，實(shí)際上是他們的有些缺點(diǎn)被突出的優(yōu)點(diǎn)遮掩住了 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③ D. ①② 2. 期中考試前一個(gè)月，成績(jī)平平的高芳下決心抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。于是，他抓到什么就看什么，看到別人學(xué)什么就學(xué)什么，一星期下來，復(fù)習(xí)結(jié)果

26、并不理想。后來，在父母的幫助下，高芳針對(duì)自己的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的計(jì)劃。經(jīng)過三個(gè)星期有條不紊的復(fù)習(xí)，高芳在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這說明 ①正確認(rèn)識(shí)自己，才能明己之長(zhǎng)，知己之短，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短 ② 正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們確定符合自己實(shí)際的目標(biāo) ③客觀的分析自己，才可能取得理想成績(jī)，享受成功的快樂 ④ 正確認(rèn)識(shí)自己，有利于提高自身素質(zhì)，獲得更大的發(fā)展空間 A. ①② B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 3. 于敏是一位初三的女孩，她相貌平平，身體矮胖，但她并沒有因此自卑，而是對(duì)未來充滿希望。她這樣說：“雖然我長(zhǎng)得并不漂亮，但這不是我的錯(cuò)

27、。我是一個(gè)有用的人，我在各方面會(huì)越來越好，我有健康的身體，充沛的精力，我熱愛生活，對(duì)人有同情心，我有如此多的優(yōu)點(diǎn)，我一定能成功。”于敏勤奮學(xué)習(xí)，樂于助人，同學(xué)們都很喜歡她。這啟示我們 ①要堅(jiān)持用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己 ②正確認(rèn)識(shí)自己有利于挖掘自身潛能 ③主要的是要看到自己的優(yōu)點(diǎn) ④最主要的是要只看到自己的缺點(diǎn) A①② B③④ C①②③ D①②④ 1.A 2. D 3.A 第四課 知識(shí)讓人生更亮麗 第一框 學(xué)習(xí)—成才的階梯 執(zhí)筆： 劉耀松 審核： 韓志輝 上課時(shí)間：

28、 年 月 日 一、 課前導(dǎo)學(xué)： 【教學(xué)目標(biāo)】 1．情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 2．過程與方法：提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 3．知識(shí)與技能：知道學(xué)習(xí)的重要性。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)的重要性 【時(shí)事背景材料】溫總理六一前回信48名小學(xué)生 3教育問題引關(guān)注 5月30日晚上，距離“六一”僅兩天，一封特殊的來信，從首都寄至石家莊。寄信人是日理萬機(jī)的溫家寶總理，收信人是東風(fēng)西路小學(xué)四（一）班的48名小學(xué)生。5月中旬，48個(gè)孩子心懷憧憬地給溫家寶總理寫了一封信，從小學(xué)生的角度提出了3個(gè)教育問題，這引起了溫總理的高度重視，并及時(shí)給他們寫了這封回

29、信。 國(guó)家為什么如此重視學(xué)生的學(xué)習(xí)？ 【預(yù)習(xí)初探】 (一)課前收集： 搜集有關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)重要性的名言警句 (二)基礎(chǔ)與鞏固： 1.學(xué)習(xí)可以提高 。學(xué)習(xí)可以使我們明辨 ，塑造 ，培養(yǎng)高尚品德， 正確把握 之舵。 2.學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng) 。學(xué)習(xí)是 、 的主要途徑。 3.學(xué)習(xí)才能適應(yīng) 的要求。我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能具備 的能力、 的能力、 的能力和

30、 的能力，才能跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。 二、課堂助學(xué)： 【探究與拓展】 學(xué)習(xí)任務(wù)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人生存和發(fā)展的意義 1.展示學(xué)習(xí)成果：請(qǐng)同學(xué)們展示課前搜集的有關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)重要性的名言警句，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 2. 材料一：初中生趙某，整天沉迷于游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，視讀書為苦差事。后來因?yàn)闆]錢上網(wǎng)，偷取他人的財(cái)物被抓獲。老師找他談話，希望他能好好學(xué)習(xí)，他卻振振有詞地說：“學(xué)習(xí)有什么用？再說，以后找不到工作還不一個(gè)樣？” 請(qǐng)結(jié)合趙某的事例說明學(xué)習(xí)與品德養(yǎng)成之間的關(guān)系？ 3.材料二：1991年，一張名為《我要讀書》的

31、照片讓大家記住了時(shí)年8歲的“大眼睛”蘇明娟，這張照片也改變了她的命運(yùn)。蘇明娟家境貧寒，得到希望工程的資助后，先后在家鄉(xiāng)讀完小學(xué)、中學(xué)后，2002年被安徽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取，成了一名大學(xué)生。2005年大學(xué)職畢業(yè)后，進(jìn)入工行安徽省分行工作。 閱讀材料思考：蘇明娟完成從一個(gè)貧困山區(qū)的失學(xué)孩子到大學(xué)生再到銀行白領(lǐng)的蛻變說明了什么？對(duì)我們有什么啟示？談?wù)勀愕母邢搿? 3.材料三：閱讀p40材料，對(duì)我們有何啟示。 三、歸納與鞏固： 【 知識(shí)點(diǎn)歸納】 一、學(xué)習(xí)可以提高人的品德修養(yǎng) 學(xué)習(xí)---------- 二、學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干 成才的階梯 三、學(xué)習(xí)才能

32、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求 【課堂自測(cè)】 1. 學(xué)習(xí)是成才的階梯，這是因?yàn)? ①學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)②學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干③學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求④學(xué)習(xí)可以光宗耀祖 A.①②③④ B.①② C.②③④ D.①②③ 2. 古今中外許多科學(xué)家少年時(shí)代都并不特別聰明，他們的成才全在于后天的勤奮學(xué)習(xí)，悉心鉆研。他們的成才經(jīng)歷說明了 A.科學(xué)家全都不是天才 B.學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干的重要途徑 C.興趣是最好的老師，可以決定一切 D.讀書學(xué)習(xí)都能使人成為科學(xué)家 3. “讀書破萬卷，下筆如有神”對(duì)這句話理解正確的是 A.多讀書可以使我們提高品德修養(yǎng)

33、 B.多讀書可豐富知識(shí)提高寫作水平 C.多讀書才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求 D.只有讀一萬卷書，才能提高水平 4. 笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。”其道理是 A.讀書學(xué)習(xí)就是與人面對(duì)面交流B.讀書學(xué)習(xí)可以提高人的品德修養(yǎng) C.讀書學(xué)習(xí)能使人成長(zhǎng)為科學(xué)家D.讀書學(xué)習(xí)就是為了消遣娛樂 1.D 2.B 3.B 4.B 第四課 知識(shí)讓人生更亮麗 ※第二框 受教育——法律賦予的權(quán)利和義務(wù) 執(zhí)筆： 劉耀松 審核： 韓志輝 上課時(shí)間： 年 月 日 一、 課前導(dǎo)學(xué)： 【教學(xué)目標(biāo)】 1．情感態(tài)度價(jià)

34、值觀：珍惜受教育的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)社會(huì)。 2．過程與方法：能夠理解教育的重要性 3．知識(shí)與技能：知道受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)，懂得教育與個(gè)人和國(guó)家發(fā)展的關(guān)系；學(xué)會(huì)珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 怎樣珍惜受教育的權(quán)利、履行受教育的義務(wù)。 【時(shí)事背景材料】 警惕，“讀書無用論”又要抬頭 據(jù)調(diào)查，農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)率一直居高不下，有的地方適齡學(xué)生輟學(xué)率達(dá)30%，這與國(guó)家普九對(duì)農(nóng)村中學(xué)生控制在3%的要求差距較大，已威脅到“兩基”教育成果的鞏固。究其原因，學(xué)生“厭學(xué)”率的升高，目前已占總輟學(xué)率的80%。 點(diǎn)評(píng)：受教育是法律規(guī)定的公民應(yīng)享有的權(quán)利，同時(shí)也

35、是公民應(yīng)履行的義務(wù)。 【預(yù)習(xí)初探】 (一)課前收集： (二)基礎(chǔ)與鞏固： 1．受教育既是公民的 ，又是公民的 。 （1）接受教育才能掌握知識(shí)，增長(zhǎng) ，豐富和完善自己 （2）接受教育才能獲得良好的 機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明。 （3）受教育能改變我們的生活和 ，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求 2．珍惜受教育的 ，履行受教育的 。 （1）要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定 的教育。 （2）努力使自己在 等方面全面發(fā)展。 （3）爭(zhēng)取接受 的教育，積

36、極通過 進(jìn)行學(xué)習(xí)。 二、課堂助學(xué)： 【探究與拓展】 學(xué)習(xí)任務(wù)一：明確受教育的重要性 期中考試后，初三某班召開家長(zhǎng)會(huì)，劉婷未到學(xué)校，班主任問其家長(zhǎng)。 家長(zhǎng)說：“孩子學(xué)習(xí)太差，回家?guī)兔Γ簧蠈W(xué)了” 班主任說：“這是違法行為” 1.班主任是否說得太嚴(yán)重？為什么？ 2.上學(xué)僅僅是個(gè)人的事嗎？為什么？ 學(xué)習(xí)任務(wù)二：珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù) 材料一：小明不想上學(xué)了，就對(duì)他的父母說出了自己的想法，結(jié)果他的父母也認(rèn)為小明不是讀書的料，就讓小明出去打工。小明自己來到一家工廠來應(yīng)聘，結(jié)果工廠的老板問小明幾歲了？小明說：“我今年15歲了?！崩习鍎傞_始還嫌他

37、太小。但后來考慮了一下，還是把他收下了。 材料二：背起爸爸上學(xué) 甘肅慶陽師范李勇，家住山區(qū)，生活條件極為艱苦 ，不僅經(jīng)濟(jì)困難，而且父親身患重病，無人照料。為了改變家鄉(xiāng)的貧窮落后，他從小便渴望學(xué)到更多的知識(shí)。因此，不管遇到多大的困難，他也不肯放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，毅然決定“背起爸爸上學(xué)”。 1.學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，對(duì)材料一中人物的言行進(jìn)行評(píng)析。 2.結(jié)合材料二： （1）議一議：作為初中生，我們應(yīng)該怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)呢？ （2）以李勇為榜樣，檢查和反思一下自己在學(xué)習(xí)方面有哪些地方做的不夠理想？ 三、歸納與鞏固： 【 知識(shí)點(diǎn)歸納】 二、 受教育——法律賦予

38、的權(quán)利和義務(wù) 1. 法律規(guī)定 2. 為什么說受教育是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)？ 3. 怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？ 【課堂自測(cè)】 1. 教育，是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，在當(dāng)代，只有接受教育，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，豐富和完善自我，享受現(xiàn)代文明。因此，受教育是 A．公民享有的人身自由權(quán) B．我國(guó)公民的基本義務(wù) C．公民在經(jīng)濟(jì)生活中的權(quán)利 D．我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利 2.“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！标P(guān)于這句話的說法錯(cuò)誤的是 A．教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用 B．說明學(xué)習(xí)的重要性 C．我們一定要接受教育

39、 D．一個(gè)人如果不學(xué)習(xí)就不知義氣 3. 被授予“航天英雄”稱號(hào)的楊利偉，從小就熱愛科學(xué)，在上小學(xué)、中學(xué)期間，一直刻苦努力，力爭(zhēng)上游，成績(jī)名列前茅。這說明他 ①珍惜受教育的權(quán)利 ②自覺履行受教育的義務(wù) ③具有學(xué)習(xí)天賦 ④從小就想當(dāng)“航天英雄” A．①②③④ B．①② C．②③④ D．①③④ 4.“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來。”對(duì)這個(gè)宣傳標(biāo)語的正確理解是 A.教育是通過分享知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提 B.教育通過開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ) C.教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè) D.教育是每個(gè)公民都應(yīng)該履行的義務(wù) 1.

40、D 2.D 3.B 4.B 第四課 知識(shí)讓人生更亮麗 第三框 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 執(zhí)筆： 劉耀松 審核： 韓志輝 上課時(shí)間： 年 月 日 【教學(xué)目標(biāo)】 1．情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。 2．過程與方法：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3．知識(shí)與技能：了解良好的學(xué)習(xí)方式、方法和習(xí)慣。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 【時(shí)事背景材料】 洋思中學(xué)是一所農(nóng)村寄宿學(xué)校，學(xué)生水平與基礎(chǔ)較差。然而凡是在洋思經(jīng)過三年自學(xué)訓(xùn)練的學(xué)生，學(xué)業(yè)水平提高很快，平均每年80%學(xué)生升入省級(jí)重點(diǎn)

41、高中，其中包括一部分中、差生。 記者跟蹤調(diào)查表明，升入高中的洋思學(xué)生，后勁很大，他們自學(xué)能力比別人強(qiáng)。自主能力比別人好，課間操認(rèn)真，起睡正常，學(xué)習(xí)成績(jī)呈正態(tài)分布。 洋思學(xué)生課堂特別緊張，課下很寬松，每天6:00起床，晨煉30分鐘，早7:00～7:30看新聞，課后沒有作業(yè)，中午休息1小時(shí)，晚9:30熄燈。下午無作業(yè)，自習(xí)時(shí)間，復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)到位，課堂效率高，作業(yè)當(dāng)堂完成，形成良性循環(huán)。 洋思中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)模式給我們什么啟示？ 【預(yù)習(xí)初探】 (一)課前收集： (二)基礎(chǔ)與鞏固： 我們應(yīng)主要從三方面學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)： 1．轉(zhuǎn)變 ，學(xué)會(huì) 、 、

42、 的學(xué)習(xí)。 2．選擇 ，應(yīng)當(dāng)從 、根據(jù) 、摸索 的學(xué)習(xí)方法。 3．養(yǎng)成良好的 。如： 、 、 等。 二、課堂助學(xué)： 【探究與拓展】 學(xué)習(xí)任務(wù)一：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 “未來的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。”這是國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)的雅克.德洛爾的一段話。他指出：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是作為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)”。 1.結(jié)合實(shí)際、互相交流：在平時(shí)學(xué)習(xí)中，自己采用了哪些學(xué)習(xí)方式？對(duì)自己的學(xué)習(xí)有哪些影響？ 2.應(yīng)掌握哪些新的學(xué)習(xí)方式？它們

43、分別相對(duì)的是那些學(xué)習(xí)方式？如何完成學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？ 考考你：下列是那種學(xué)習(xí)方式 小芳同學(xué)在做作業(yè)時(shí)遇到一個(gè)難題，自己獨(dú)立思考,經(jīng)過努力并找到了答案。 同學(xué)之間相互商議、討論、共同學(xué)習(xí)。 牛頓躺在蘋果樹下，突然一個(gè)蘋果從樹上掉下來，從此他就這個(gè)問題進(jìn)行了研究、試驗(yàn)。最后終于研究出了“萬有引力定律”。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 1.思考p48事例中的孩子為什么不要金山而要點(diǎn)金術(shù)？學(xué)習(xí)方法有何重要性？ 2.治病就醫(yī) （1）我學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜。但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有提高，這是為什么？ （2）我看見學(xué)習(xí)較好的王聰上課從不做筆記，結(jié)果一段時(shí)間下

44、來，成績(jī)不但沒有提高，反而下降。 各抒己見：這兩位同學(xué)的問題出現(xiàn)在哪里? 請(qǐng)幫助他們找到解決問題的辦法？ （3）討論、感悟：對(duì)個(gè)人而言，你認(rèn)為什么樣的學(xué)習(xí)方法才是最好的最有效的方法，說說怎樣選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)任務(wù)三：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、學(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,新課預(yù)習(xí)。 2、遇到問題獨(dú)立思考之后再去問。 3、經(jīng)常使用工具書和查閱資料、及時(shí)復(fù)習(xí)。 4、上課專心，注意力集中。 5、學(xué)習(xí)沒有條理，作息時(shí)間沒有規(guī)律。 6、一遇到難題，馬上問同學(xué)。 7、學(xué)習(xí)以課本為中心，范圍狹窄。 8、上課精力不集中，注意力分散。 以上那些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？自己有哪些良好的學(xué)習(xí)

45、習(xí)慣？怎樣糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣? 三、歸納與鞏固： 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 【課堂自測(cè)】 1.下列學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，正確的說法有 A．只要是學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就一定是好的學(xué)習(xí)方法 B．只有適合自己的，能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法 C．好的學(xué)習(xí)方式會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中自然而然形成，用不著摸索嘗試 D. 只要向?qū)W習(xí)成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)就能有好成績(jī) 2.平時(shí)有的同學(xué)有一邊看電視一邊做作業(yè)的現(xiàn)象，對(duì)這種表現(xiàn)認(rèn)識(shí)正確的是： A. 這樣學(xué)習(xí)可以勞逸結(jié)合 B.這是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，會(huì)降低學(xué)習(xí)效率 C．要糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要得靠別人的監(jiān)督 D．這樣的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就沒法糾正了 3.法國(guó)的貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?！边@句話給我們的啟示是 ①學(xué)習(xí)要靠天賦 ②學(xué)習(xí)要講究方法和策略 ③要學(xué)會(huì)選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ④要主動(dòng)探索適合自己的學(xué)習(xí)方法 A．①②③④ B．①② C．②③④ D．①③④ 1B2B3C