《幼兒園大班教育公開課《各種各樣的樹》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班教育公開課《各種各樣的樹》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一、 設(shè)計意圖： 時下，正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，花開草綠，小樹苗發(fā)芽了，樹林里一派郁郁蔥蔥的景象，令人心曠神怡。生活中有各種各樣的樹，它們長得都不一樣，從外形上看有的粗、有的細(xì)、有的直、有的彎、有的高、有的矮。從葉片上觀察，也是千姿百態(tài)，樹的種類也有很多，有常綠樹、落葉樹等。樹是我們?nèi)祟惖暮门笥?，可以美化、綠化環(huán)境，沒有樹就沒有人類美好的家園。所以，設(shè)計這一課題既符合幼兒的現(xiàn)實需要 —— 探究樹的各種各樣和奇妙性，激發(fā)幼兒的好奇心，又有利于幼兒的長遠發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和熱愛大自然的美好情感。 本教材的重點、難點是：了解各種各樣的樹及樹

2、木給動物、人類帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。 二、 幼兒情況分析： 樹木的多樣性、奇妙性給幼兒帶來無窮的遐想，像有些樹如面包樹、紡錘樹、奶樹，極易吸引幼兒的好奇心和探索興趣，從幼兒發(fā)展情況看，大班幼兒探究欲望增強，能較好地用語言與同伴、成人進行溝通與交流，會用自己喜歡的方式表達自己的認(rèn)識和情感。 三、 活動目標(biāo)： 結(jié)合新綱要中教育要 “以人為本 ”的教育理念，滿足幼兒的認(rèn)知能力和情感發(fā)展的需要，按照《綱要》涉及的五大教育目標(biāo)，確定本次教學(xué)目標(biāo)為： 1、充分調(diào)動幼兒多種感官，感知各種各樣的樹，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述自己

3、的發(fā)現(xiàn)，知道樹木與自然及人類的關(guān)系。 2、嘗試用自己喜歡的方式 (繪畫、泥工、折紙、制作等 )合作建構(gòu) “森林公園 ”， 發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。 3、激發(fā)幼兒探索自然科學(xué)的欲望， 培養(yǎng)幼兒愛護樹木的情感， 增強幼兒的環(huán)保 意識。 四、 活動準(zhǔn)備： 為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動準(zhǔn)備方面，特作如下安排： 1、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備： 請家長帶領(lǐng)幼兒到樹林或公園觀看各種各樣的樹， 家長 與幼兒共同查閱樹木的相關(guān)知識 (科學(xué)畫冊、網(wǎng)上 )。 2、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：為體現(xiàn)學(xué)具、

4、教具是幼兒學(xué)習(xí)的教科書，在本次活動中， 要求幼兒、家長、教師共同收集樹葉的標(biāo)本、照片、圖片以供觀察。同時收集各色 彩紙、花布等以供制作時用。 3、心理環(huán)境準(zhǔn)備： 為讓幼兒在自然環(huán)境下學(xué)習(xí)， 教師可選擇附近的公園或樹林， 讓幼兒在實地觀察各種各樣的樹，并在活動室內(nèi)展示各種樹的照片、圖片。 五、 本次活動，總體設(shè)計思路是以《新綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合玩中學(xué)、學(xué)中玩的 思想，從尋找樹 —— 感知樹的多種多樣 —— 討論樹的相關(guān)話題 —— 森林公園 —— 綠色世界五大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體驗到創(chuàng)造，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗 之間建立有機聯(lián)系，讓

5、幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、想像力和創(chuàng)造力。 各環(huán)節(jié)的具體教法、學(xué)法及時間分配如下： 第一環(huán)節(jié)：播放碟片。原始森林里，恐龍等多種野生動物在樹林里在自由地玩耍，目的是將幼兒注意力吸引到這一活動中來。 第二環(huán)節(jié)：運用多種感官感知樹各種各樣，生生互動、師生互動，相互談發(fā)現(xiàn)。 新綱要理念要求我們， 在教學(xué)中， 要幫助孩子利用情景協(xié)商、 對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性、積極性，為此，我讓幼兒在樹林里，通過親自看、摸，充分感 知樹的各種各樣，獲取樹的相關(guān)經(jīng)驗， “你還見

6、過哪些樹，它們有什么不一樣 ?有什么相同的地方 ?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。 ”教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機制。 第三環(huán)節(jié)：播放碟片，由于原始森林的破壞，大量樹木被毀壞，恐龍及很多動物被滅絕了?，F(xiàn)在很大城市出現(xiàn)沙塵暴。 第四環(huán)節(jié)：幼兒討論：為什么說樹是人類的好朋友，樹木對人類有哪些幫助，你喜歡樹嗎 ?為什么 ? 這里，一方面充分調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗，師生互動、生生互動，同時借助現(xiàn)代教學(xué)媒介，解決難點，采用碟片彌補幼兒直接經(jīng)驗的不足，通過真實、生動形象的畫 面展示樹木與自然及人類的關(guān)系， 從而讓幼兒感受到愛護樹木， 植樹造林的重要性。

7、 第五環(huán)節(jié)：結(jié)合植樹節(jié)，幼兒自選材料，嘗試用自己喜歡的方式建構(gòu) “森林 ”，新綱要提示我們，要發(fā)展幼兒的智能優(yōu)勢，開發(fā)智能弱勢，要面向一個又一個不同 的、有差異的孩子，采用不同的方式，適合不同的孩子，在這里，我們讓孩子按自己喜歡的方式 (折紙、畫畫、泥工、拼搭 —— )選擇自己喜歡的項目，做自己喜歡的事來表達自己對樹木的認(rèn)識和愛護。教師始終參與幼兒的活動，及時地給予支持、引導(dǎo)、幫助。 以上活動充分體現(xiàn) 《新綱要》中 “科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。 ”使幼兒真正在玩中學(xué)，學(xué)中玩，相互交流，相互協(xié)商，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性和動手能力，環(huán)保意識由此增強。 結(jié)束部分：幼兒在 “小樹苗快長大 ”的音樂聲中，載歌載舞，把自己想像成小樹苗，讓幼兒愛護樹木，熱愛大自然的美好情感進一步提高。