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山東省濱州市鄒平實驗中學(xué)七年級地理下冊《第二章 了解地區(qū) 第二節(jié) 南亞》導(dǎo)學(xué)案

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1、 山東省濱州市鄒平實驗中學(xué)七年級地理下冊《第二章 了解地區(qū) 第二節(jié) 南亞》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 課 題 課 時 本學(xué)期第 課時 日 期 本單元第 課時 課 型 新授 主備人 復(fù)備人 審核人 感知目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識能力 1、 在地圖上找出南亞的位置、范圍、主要國家及其首都。讀圖說出南亞位置。 2、 運用地形圖、剖面圖,描述南亞地勢變化及地形特點。 過程方法 自學(xué)和歸納法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 情感態(tài)度 通過對地理要素之間相互關(guān)系,使學(xué)生對對立統(tǒng)一的關(guān)系有一個初步認識。。 重 點 難 點 教

2、學(xué)重點:南亞三大地形區(qū)及分布特點。 教學(xué)難點:地形對氣候的影響 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)備標(biāo)注 啟 動 課 堂 根據(jù)提綱復(fù)習(xí)知識 1、 東南亞主要糧食作物是___。 2、 東南亞的主要經(jīng)濟作物是______、______、_______。 3、 東南亞的主要礦產(chǎn)有_______、_______。 4、 天然橡膠最多的國家是_____,椰子最多的國家是____。 學(xué)生思考 回答歸納 課堂導(dǎo)入 導(dǎo)課:用《西游記》的故事引出南亞的學(xué)習(xí)。 引起學(xué)生思考,調(diào)動學(xué)生參與 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)備標(biāo)注 學(xué)習(xí)導(dǎo)航

3、 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 出示復(fù)習(xí)提綱 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 小組合作討論交流 1、 南亞在_____山與____洋之間,位于__度與__度之間。 2、 南亞的內(nèi)陸國_、__,臨海國__、__、__,島國__、__ 3、 找出喜馬拉雅山、恒河平原、印度河平原、德干高原 4、 說出南來的地勢特點__________________。 5、 找出恒河的發(fā)源地、流經(jīng)國家、注入海洋。 6、 找出印度河的發(fā)源地、流經(jīng)國家、注入海洋 分配任務(wù),小組討論 培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和探究知識的能力 小組展示 教師分配任務(wù),根據(jù)劃分的問題來討論交流 合作交流 教師點撥 指導(dǎo)學(xué)生讀圖2-

4、9,2-10,找出主要的地形及國家 學(xué)生思考 拓展延伸 南亞的地形特點 學(xué)生學(xué)會讀圖 課堂小結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了南亞的的位置、地形、國家。 教師小結(jié) 知識梳理 一、 南亞的位置和范圍和國家 二、南亞的地形與河流 1.三大地形區(qū) 北部:喜馬拉雅山 中部:恒河平原、印度河平原 南部:德干高原 2.兩大河流: 恒河 印度河平原 技能遷移 南亞的三大地形特征? 教師提問 綜合訓(xùn)練 做復(fù)習(xí)提綱的選擇和讀圖 教學(xué)反思 知識梳理 技能遷移 《學(xué)習(xí)與檢測》的隨堂演練 綜合訓(xùn)練 《世紀金榜》 教學(xué)反思 6

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