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1、
山東省濱州市鄒平實驗中學(xué)七年級地理下冊《第二章 了解地區(qū) 第二節(jié) 南亞》導(dǎo)學(xué)案 新人教版
課 題
課 時
本學(xué)期第 課時
日 期
本單元第 課時
課 型
新授
主備人
復(fù)備人
審核人
感知目標(biāo)
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
知識能力
1、 在地圖上找出南亞的位置、范圍、主要國家及其首都。讀圖說出南亞位置。
2、 運用地形圖、剖面圖,描述南亞地勢變化及地形特點。
過程方法
自學(xué)和歸納法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
情感態(tài)度
通過對地理要素之間相互關(guān)系,使學(xué)生對對立統(tǒng)一的關(guān)系有一個初步認識。。
重 點
難 點
教
2、學(xué)重點:南亞三大地形區(qū)及分布特點。
教學(xué)難點:地形對氣候的影響
教師活動
學(xué)生活動
復(fù)備標(biāo)注
啟
動
課
堂
根據(jù)提綱復(fù)習(xí)知識
1、 東南亞主要糧食作物是___。
2、 東南亞的主要經(jīng)濟作物是______、______、_______。
3、 東南亞的主要礦產(chǎn)有_______、_______。
4、 天然橡膠最多的國家是_____,椰子最多的國家是____。
學(xué)生思考
回答歸納
課堂導(dǎo)入
導(dǎo)課:用《西游記》的故事引出南亞的學(xué)習(xí)。
引起學(xué)生思考,調(diào)動學(xué)生參與
教師活動
學(xué)生活動
復(fù)備標(biāo)注
學(xué)習(xí)導(dǎo)航
3、
學(xué)習(xí)導(dǎo)航
出示復(fù)習(xí)提綱
學(xué)生自主學(xué)習(xí)
小組合作討論交流
1、 南亞在_____山與____洋之間,位于__度與__度之間。
2、 南亞的內(nèi)陸國_、__,臨海國__、__、__,島國__、__
3、 找出喜馬拉雅山、恒河平原、印度河平原、德干高原
4、 說出南來的地勢特點__________________。
5、 找出恒河的發(fā)源地、流經(jīng)國家、注入海洋。
6、 找出印度河的發(fā)源地、流經(jīng)國家、注入海洋
分配任務(wù),小組討論
培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和探究知識的能力
小組展示
教師分配任務(wù),根據(jù)劃分的問題來討論交流
合作交流
教師點撥
指導(dǎo)學(xué)生讀圖2-
4、9,2-10,找出主要的地形及國家
學(xué)生思考
拓展延伸
南亞的地形特點
學(xué)生學(xué)會讀圖
課堂小結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了南亞的的位置、地形、國家。
教師小結(jié)
知識梳理
一、 南亞的位置和范圍和國家
二、南亞的地形與河流
1.三大地形區(qū) 北部:喜馬拉雅山
中部:恒河平原、印度河平原
南部:德干高原
2.兩大河流: 恒河
印度河平原
技能遷移
南亞的三大地形特征?
教師提問
綜合訓(xùn)練
做復(fù)習(xí)提綱的選擇和讀圖
教學(xué)反思
知識梳理
技能遷移
《學(xué)習(xí)與檢測》的隨堂演練
綜合訓(xùn)練
《世紀金榜》
教學(xué)反思
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