《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 綜合應(yīng)用 教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 綜合應(yīng)用 教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 綜合應(yīng)用：營(yíng)養(yǎng)午餐 人教版（四年級(jí)下冊(cè)）小學(xué)數(shù)學(xué) 五大連池市第二小學(xué)校 電子教案 執(zhí)教者：肖會(huì)芬 內(nèi)容 教材第48頁(yè) 課題 營(yíng)養(yǎng)午餐 課時(shí) 1課時(shí) 主備教師 肖會(huì)芬 教學(xué)目標(biāo) 1.綜合運(yùn)用簡(jiǎn)單的排列組合、統(tǒng)計(jì)等相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。 2．體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，養(yǎng)成科學(xué)飲食的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 運(yùn)用簡(jiǎn)單的排列組合、統(tǒng)計(jì)等相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 多媒體課件 教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分

2、 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．綜合運(yùn)用簡(jiǎn)單的排列組合、統(tǒng)計(jì)等相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。 2．體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，養(yǎng)成科學(xué)飲食的習(xí)慣。 二．自學(xué)指導(dǎo)： 自學(xué)教科書(shū)第48--49頁(yè)的內(nèi)容，邊看邊思考： 1．你知道營(yíng)養(yǎng)午餐需要符合哪些條件嗎？應(yīng)主要從哪幾方面評(píng)價(jià)？ 2．你會(huì)選擇哪一種菜譜作為自己的午餐方案？ 活動(dòng)一：小組合作學(xué)習(xí)： 1．A、B、C 三種套餐中，哪種套餐搭配符合營(yíng)養(yǎng)條件？ 2．結(jié)合教材中的10中菜肴，參照營(yíng)養(yǎng)專家給出的指標(biāo)，試設(shè)計(jì)一套符合營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的午餐。 活動(dòng)二： 1.將小組的設(shè)計(jì)方案在班級(jí)里羅列出來(lái)，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2.評(píng)選出“全班同學(xué)喜歡的五

3、種搭配方案”。 活動(dòng)三：1.根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 2.看看哪一種搭配獲取的蛋白質(zhì)最多。 3.為偏胖、偏瘦的同學(xué)提建議。 當(dāng)堂訓(xùn)練：請(qǐng)你為全家設(shè)計(jì)出周六、周日的菜譜。 反思： 學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的排列組合、統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決問(wèn)題。體會(huì)到了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。 綜合應(yīng)用：小管家 教材分析 本活動(dòng)是在學(xué)生掌握了一些統(tǒng)計(jì)的知識(shí)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。通過(guò)記錄家里一周的日常開(kāi)支、繪制折線統(tǒng)計(jì)圖等活動(dòng)，一方面可使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，鞏固前面所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)；另一方面還能讓學(xué)生試著學(xué)習(xí)理財(cái)，合理安排日常開(kāi)支，感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，逐步形成應(yīng)用意識(shí)等。 整個(gè)活動(dòng)分為以下

4、三個(gè)層次： 1.收集數(shù)據(jù)。 2．整理、分析數(shù)據(jù)并繪制統(tǒng)計(jì)圖。 3．根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行交流和作出推斷，并提出建議。 統(tǒng)計(jì)的作用和價(jià)值主要體現(xiàn)在能使人們更深入地認(rèn)識(shí)和分析事物的特征，幫助人們進(jìn)行科學(xué)推斷和決策，所以教材通過(guò)小精靈提出問(wèn)題：可以向爸爸媽媽提出哪些好的建議呢？這就是要求學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)決策。根據(jù)一周的統(tǒng)計(jì)記錄，以及估算出的家里一月的支出情況，學(xué)生可以從收支平衡、節(jié)儉開(kāi)支、增加文化支出等方面給父母提出建議。 本活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生當(dāng)小管家，綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、估算、“年、月、日”等已有知識(shí)，既發(fā)展了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，又加強(qiáng)了學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)和估算能力的訓(xùn)練，并初步培養(yǎng)了學(xué)生的理財(cái)意識(shí)

5、與能力，有利于學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約等好的生活習(xí)慣。 人教版（四年級(jí)下冊(cè)）小學(xué)數(shù)學(xué) 五大連池市第二小學(xué)校 電子教案 執(zhí)教者：肖會(huì)芬 內(nèi)容 教材第124頁(yè) 課題 小管家 課時(shí) 一課時(shí) 主備教師 肖會(huì)芬 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，鞏固統(tǒng)計(jì)知識(shí)。 2.使學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)、合理安排日常開(kāi)支。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 收集、整理和分析數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 多媒體課件 教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，鞏固統(tǒng)計(jì)知識(shí)。 2.學(xué)會(huì)理財(cái)、合理安排日常開(kāi)支。 二．自學(xué)指導(dǎo)： 一、

6、收集數(shù)據(jù)。（一周前布置） 向家長(zhǎng)了解家里一周的開(kāi)支情況，并做好記錄，填好相應(yīng)的開(kāi)支統(tǒng)計(jì)表。注意小計(jì)和總計(jì)的區(qū)別，正確計(jì)算。 二、整理、分析數(shù)據(jù)并繪制統(tǒng)計(jì)圖。 根據(jù)填好的統(tǒng)計(jì)表自主畫出折線統(tǒng)計(jì)圖。注意運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。 三、交流、判斷，提建議。 小組討論：小組成員根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行合理分析、交流： （1）每個(gè)成員向大家介紹設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)圖的含義。 （2）說(shuō)一說(shuō)一周的開(kāi)支有什么變化規(guī)律。比較各家開(kāi)支項(xiàng)目有哪些區(qū)別？ （3）你能估算出本月家庭的總支出嗎？你能向媽媽爸爸提出什么好建議？ （4）你在當(dāng)小管家的過(guò)程中，對(duì)家庭的支出情況有什么感受？ 三．學(xué)生自學(xué) 教師巡視： 四．檢查學(xué)生自學(xué)效果： 五．學(xué)生討論更正 教師點(diǎn)撥： 六、當(dāng)堂訓(xùn)練 說(shuō)一說(shuō)在家庭、集體中，作為小管家還可以做哪些工作，進(jìn)行哪些數(shù)據(jù)的收集，繪制出折線統(tǒng)計(jì)圖。 反思 學(xué)生經(jīng)歷了收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。從中學(xué)會(huì)理財(cái)、合理安排日常開(kāi)支。