《（江蘇專用）2016高考語文大一輪復(fù)習(xí)文言文閱讀考點(diǎn)突破 專題三 考點(diǎn)三 理解并翻譯文中的句子練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2016高考語文大一輪復(fù)習(xí)文言文閱讀考點(diǎn)突破 專題三 考點(diǎn)三 理解并翻譯文中的句子練習(xí)（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)三　理解并翻譯文中的句子 ——關(guān)注字詞句，落實(shí)得分點(diǎn) Ⅰ　怎樣理解與現(xiàn)代漢語不同的五種句式 一、判斷句 1．以下各組句子中，句式不相同的一組是(　　) A. B. C. D. 答案　D 解析?、贋橐话憔涫剑跒榕袛嗑?。 2．以下各句中，與其他三句句式不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(　　) A．和氏璧，天下所共傳寶也 B．且相如素賤人 C．七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也 D．此誠危急存亡之秋也 答案　C 解析　C項(xiàng)為賓語前置句，其他三句為判斷句。 3．翻譯下面的句子。 (1)是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 譯文： _____

2、_____________________________________________________________ (2)盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此予之所得也。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　(1)因此無論地位貴賤，無論年紀(jì)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。 (2)盡了自己的主觀努力而未能到達(dá)，便可以無所悔恨，難道誰還能嘲笑這嗎？這就是我此次游山的收獲。 解析　(1)“道……所存也〞為判斷句。(2)“此……所得也〞為判斷句。

3、 精要點(diǎn)撥 判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進(jìn)行判斷的句式。在判斷判斷句時，首先看其標(biāo)志： (1)以“……者，……也〞“……也〞“……者也〞“……者，……〞為標(biāo)志。 (2)以判斷動詞“為〞“是〞為標(biāo)志。(注意：“是〞一般作為指示代詞“這〞來使用，表判斷的情況相對較少) (3)以判斷副詞“乃〞“即〞“那么〞“皆〞“誠〞“悉〞“亦〞“素〞為標(biāo)志。 (4)以否認(rèn)副詞“非〞“未〞“弗〞“無〞“莫〞為標(biāo)志。 其次，對無標(biāo)志判斷句，要看其謂語是不是名詞或名詞性短語。如“秦，虎狼之國〞，“秦〞是名詞，“虎狼之國〞是名詞性短語，對主語“秦〞作出判斷。 判斷句翻譯時一般要譯成“是〞

4、或“不是〞。當(dāng)用副詞加強(qiáng)判斷時，翻譯中應(yīng)把副詞的根本義譯出，并補(bǔ)上判斷詞“是〞，如“必〞“亦〞“即〞“誠〞“皆〞“那么〞“素〞“乃〞可以依次譯成“一定是〞“也是〞“便是〞“確實(shí)是〞“都是〞“原來是〞“本來是〞“就是〞。 二、被動句 1．以下各組句子中，不屬于被動句的一組是(　　) A. B. C. D. 答案　D 解析　①為狀語后置句，②為一般句式。 2．以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 答案　B 解析　B項(xiàng)都是介詞，表被動。A項(xiàng)前“見〞表被動，后“見〞是偏指一方(我)。C項(xiàng)前“見〞是偏指一方，后“見〞表被動。D項(xiàng)前“

5、被〞表被動；后“被〞是動詞，遭受。 3．翻譯下面的句子。 (1)為國者無使為積威之所劫哉！ 譯文： __________________________________________________________________ (2)五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　(1)治理國家的人不要讓自己為積久而成的威勢所脅迫??！ (2)(墓中的)五個人，是在周蓼洲先生被逮捕時為正義所激奮而死在這件事上的人。 解析　(1)

6、“為……所〞，表被動。(2)全句為判斷句，“……者，……也〞；有兩個被動句，“被〞“于〞二字為標(biāo)志。 精要點(diǎn)撥 所謂被動，是指主語與謂語之間是被動關(guān)系，這樣的句式被稱為被動句。辨識被動句，一看標(biāo)志詞，如“見〞“為〞“于〞“見……于……〞“為……所〞“為所〞等。(值得注意的是，文言詞“被〞多為動詞，“覆蓋〞“遭受〞之意，很少表示被動)對無標(biāo)志被動句，只能從語句的結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上去判定，如“洎牧以讒誅〞“戍卒叫，函谷舉〞“幾以不納死〞。這類被動句在形式上與一般的陳述句無區(qū)別，如從內(nèi)容著手，進(jìn)行邏輯分析，就會發(fā)現(xiàn)李牧肯定是被殺，函谷關(guān)是被攻占，文天祥不被接納。只要能夠理清句意，再聯(lián)系上下文語境，

7、不難判斷。 被動句翻譯時一般要加“被〞，或使用表被動的詞語表達(dá)，如“受〞“受到〞“遭到〞等。表被動的介詞“于〞有時省略，翻譯時要注意識別并譯出被動的含義?！氨花暱梢宰g成“受〞“遭受〞，盡可能按動詞意義翻譯；非常明確作介詞用的，才譯成“被〞。 三、倒裝句 漢語句子的語序一般是主語在謂語前，謂語在賓語前，介詞在介詞賓語前，定語和修飾成分在中心詞前。古今漢語，根本如此。但在文言文中，有一些句子成分卻是倒裝的，這樣的倒裝句主要有謂語前置、賓語前置、定語后置和介詞結(jié)構(gòu)后置四種。我們在閱讀和翻譯的時候應(yīng)該首先了解它們的結(jié)構(gòu)，然后把語序調(diào)整過來，這樣才能正確地把握。 1．謂語前置句 (1)以下各句

8、中，與其他三句句式不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(　　) A．渺渺兮予懷 B．安在公子能急人之困也 C．誰可使者 D．事急矣，請奉命救于孫將軍 答案　D 解析　其余三項(xiàng)為謂語前置句。A項(xiàng)應(yīng)為“予懷渺渺〞，B項(xiàng)應(yīng)為“公子能急人之困也安在〞，C項(xiàng)應(yīng)為“可使者誰〞。 (2)翻譯下面的句子。 ①誰為大王為此計者？ 譯文： __________________________________________________________________ 答案　替大王作出這種計謀的人是誰？(謂語前置句) ②寧戚飯牛于車下，望桓公而悲，擊牛角，疾商歌。桓公聞之，扶其仆之手曰：“異哉！此歌者非常人

9、也。〞命后車載之。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　真奇怪呀！這位唱歌的人不是一般人啊。(謂語前置句) 精要點(diǎn)撥 一般情況下謂語是放在主語后面的，但在文言文中，有些感慨句或疑問句，為了強(qiáng)調(diào)和突出謂語的意義而將它放到句首，這就是謂語前置，也叫主謂倒裝。 例如：甚矣，汝之不惠。正常語序應(yīng)是“汝之不惠甚矣〞。謂語前置，表強(qiáng)調(diào)的意味，可譯為“你太不聰明了！〞 再如：快哉此風(fēng)！可調(diào)整為：此風(fēng)快哉！ 謂語前置句在高考翻譯中并不多見，但曾在高考2021、2021兩年翻譯中出現(xiàn)

10、過。 謂語倒裝句翻譯時按“主＋謂〞順序調(diào)整。 2．賓語前置句 (1)以下各組句子中，句式不相同的一組是(　　) A. B. C. D. 答案　D 解析?、贋橘e語前置句，②為定語后置句。 (2)翻譯下面的句子。 ①然而不王者，未之有也。 譯文： __________________________________________________________________ ②其李將軍之謂也？ 譯文： __________________________________________________________________ 答案?、匐m然這樣卻還不能稱

11、王的，這是從未有過的事。 ②大概說的是李將軍吧？ 解析　①賓語前置，“未之有也〞即“未有之也〞。②“之〞是賓語前置的標(biāo)志。 精要點(diǎn)撥 賓語前置句在文言倒裝句中最為復(fù)雜，有三種類型：一是否認(rèn)句中代詞作賓語提前，如“古之人不余欺也〞；二是疑問句中代詞作動詞或介詞的賓語提前，如“沛公安在〞“不然，籍何以至此〞等；三是用“之〞或“是〞把賓語提前，如“夫晉，何厭之有〞“無乃爾是過與〞等。判定賓語前置句既要結(jié)合語意，又要結(jié)合其標(biāo)志詞語。 賓語前置句雖是?考試說明?規(guī)定的考查句式，但在高考翻譯題中并不常見，只是視選材而定。 賓語前置句翻譯時按照“動(介)＋賓〞順序調(diào)整；翻譯第三種類型，把“是〞“

12、之〞去掉，賓語移后即可。 3．定語后置句 (1)以下各句中，與其他三句句式不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(　　) A．太子及賓客知其事者 B．馬之千里者，一食或盡粟一石 C．以為但凡州之山水有異態(tài)者 D．彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者 答案　D 解析　其余三項(xiàng)均為定語后置句。 (2)以下各句中，與其他三句句式不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(　　) A．茍以天下之大 B．居廟堂之高，那么憂其民 C．鑄金人十二 D．夫晉，何厭之有 答案　D 解析　D項(xiàng)為賓語前置句；其余三項(xiàng)均為定語后置句，其中C項(xiàng)為數(shù)量短語后置。 (3)翻譯下面的句子。 ①石之鏗然有聲者，所在皆是也。 譯文： __

13、________________________________________________________________ ②縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？ 譯文： __________________________________________________________________ 答案?、夔H然有聲的石頭，所見到的全是這樣。 ②能夠不改變自己志節(jié)的士大夫，偌大的中國，有幾個人呢？ 解析　①“石之……者〞為定語后置句。②“縉紳……者〞“四海之大〞均為定語后置句。 精要點(diǎn)撥 文言文中，定語的位置一般放在中心詞前面，但有時為了突出中心詞的地位，強(qiáng)調(diào)定語所

14、表現(xiàn)的內(nèi)容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后，且有一定的語言標(biāo)志，如“……之……〞“……之……者〞“……者……〞。辨析時，只要抓住這些標(biāo)志詞語，再加上語意理解即可。 定語后置句在高考翻譯題中極少考到，但并不是不考。如2021年上海卷“桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決〞。“者〞是定語后置的標(biāo)志，應(yīng)是“桂陽有爭舟而相毆至死之民〞。可譯為：桂陽有爭船而相互斗毆至死的人，(這個)案件長久沒能判決。2021年江蘇卷第8題第(1)句中“毀淫祠數(shù)百區(qū)〞，“數(shù)百區(qū)〞是個特殊的定語后置，譯時需提至中心詞“淫祠〞前。 定語后置句翻譯時一般把定語調(diào)至中心語前。特殊情況下可以按照“中心語＋中(里)＋定語＋

15、的(名詞)〞格式翻譯。 4．介賓短語后置句 (1)以下各句中，在翻譯成現(xiàn)代漢語時介賓短語不能提前的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(　　) A．以其無禮于晉 B．君子博學(xué)而日參省乎己 C．河內(nèi)兇，那么移其民于河?xùn)| D．州司臨門，急于星火 答案　C 解析　“于〞應(yīng)譯為“到〞。 (2)翻譯下面的句子。 ①雖董之以嚴(yán)刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　即使用嚴(yán)酷的刑罰來督責(zé)他們，用威嚴(yán)的盛怒來震懾他們，他們最終也只是茍且以求免于刑罰卻并不

16、會感念皇上的仁德，外表上恭順卻不會在內(nèi)心誠服。 ②虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？ 譯文： __________________________________________________________________ 答案　老虎和犀牛從木籠中逃了出來，龜甲和玉器在匣子里毀壞了，這應(yīng)是誰的過錯呢？ 精要點(diǎn)撥 介賓短語后置句(也叫狀語后置句、介詞結(jié)構(gòu)后置句)，是指在文言文中帶“于〞“以〞的介賓短語放在謂語動詞的后面的句型。翻譯時，一般按照現(xiàn)代漢語習(xí)慣將介賓短語放在謂語動詞的前面。 這種句式雖然?考試說明?未作要求，但因?yàn)樗谖难晕闹泻艹Ｒ姡愿呖挤g題中經(jīng)常出現(xiàn)。如20

17、21年江蘇卷第8題第(2)句中“賢于言事官遠(yuǎn)矣〞，可譯為“比那些言事的官員好多了〞。不過，介賓短語后置句翻譯時并不是一定要提前的。 四、省略句 1．以下各句中，沒有成分省略現(xiàn)象的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(　　) A．老臣今者殊不欲食，乃自強(qiáng)步，日三四里 B．永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章，觸草木，盡死 C．燕、趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦 D．今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也 答案　C 解析　A項(xiàng)“日三四里〞省略謂語動詞“行〞。B項(xiàng)后三句省略主語。D項(xiàng)省略介詞“于〞，應(yīng)為“今以鐘磬置于水中〞。 2．補(bǔ)充以下句子中省略的成分。 (1)夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭

18、。 (2)將軍戰(zhàn)(于)河北，臣戰(zhàn)(于)河南。 (3)于是秦王不懌，為(之)一擊缻。 (4)殺人如(恐)不能舉，刑人如恐不(能)勝。 (5)軍中無以為樂，請以劍舞(為樂)。 3．翻譯下面的句子。 (1)項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　項(xiàng)伯就在夜里騎馬到劉邦軍中，私下會見了張良，把事情詳細(xì)地告訴(張良)，想叫張良和(他)一起離開。 解析　兩處省略(見譯文括號內(nèi))，“具告以事〞是介賓短語后置句。 (2)齊威王

19、欲將孫臏，孫臏謝曰：“刑余之人不可。〞 譯文： __________________________________________________________________ 答案　齊威王想拜孫臏為主將，孫臏推辭說：“我是受到臏刑的人，不能(擔(dān)任主將)。〞 精要點(diǎn)撥 省略是文言文中最普遍的語言現(xiàn)象。省略句最常見的是省略主語、省略動詞或介詞賓語“之〞以及介詞“以〞“于〞等。 對省略句翻譯的考查，在歷年高考對句式翻譯的考查中題量是最大的。它要求考生在翻譯時補(bǔ)出省略的局部。 五、固定句式 1．對以下固定句式的解釋，正確的一組是(　　) ①如……何，譯為“對……怎么辦〞 ②無乃

20、……乎，譯為“恐怕……吧〞 ③孰與，譯為“與……一起〞 ④奚以……為，譯為“憑什么……呢〞 ⑤何……為，譯為“還要……干什么〞 ⑥不亦……乎，譯為“不也……嗎〞 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．②③⑤⑥ 答案　C 解析?、郾肀葦M，應(yīng)譯為“與……比，誰……〞。④表反問，應(yīng)譯為“哪里用得著……呢〞。 2．翻譯下面的句子。 (1)無乃爾是過與？ 譯文： __________________________________________________________________ 答案　恐怕該責(zé)備你們吧？ (2)吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也

21、！ 譯文： __________________________________________________________________ 答案　我這樣做的原因，是把國家的危難放在前面而把個人的私仇放在后面！ 精要點(diǎn)撥 固定句式(也叫固定結(jié)構(gòu))，是由幾個文言虛詞搭配而成的固定形式。理解固定句式，有助于理解句子的含意及作者所表達(dá)的思想感情。當(dāng)然，固定句式在高考翻譯題中不是必考點(diǎn)，帶有因文命題的特點(diǎn)。不過，一旦考查到，必須按其固定譯法翻譯。如2021年四川卷第11題第(2)句中“得非呂徽之乎〞，“得非……乎〞應(yīng)譯為“莫非……吧〞。 Ⅱ　怎樣掌握文言文翻譯的原那么和標(biāo)準(zhǔn) 一、翻譯的

22、原那么——直譯為主，意譯為輔 1．翻譯以下句子，體會“直譯與意譯相結(jié)合〞的翻譯原那么。 (1)會使轍交馳，北邀當(dāng)國者相見。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　適逢(雙方)使者車馬往來頻繁，元軍邀請(我國)主持國事的人相見。 解析　注意“轍〞的借代義；“北〞，對元軍的蔑稱。此兩處用意譯。 (2)誠不自意返吾衣冠，重見日月，使旦夕得正丘首，復(fù)何憾哉！ 譯文： _________________________________________________________

23、_________ 答案　實(shí)在沒有料到我能回到宋朝，又見到皇帝、皇后，即使立刻死在故土，又遺憾什么呢！ 解析　“衣冠〞“日月〞“旦夕〞“正丘首〞這些詞語須意譯。 (3)而君畏匿之，恐懼殊甚。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　然而您卻害怕、躲避他，怕得太過分了。 解析　“畏匿〞是兩個詞，須直譯；“恐懼〞“殊甚〞皆是同義復(fù)詞，不必逐一翻譯。 (4)臣自非經(jīng)過其地，那么雖久處官曹，猶不得其詳，況陛下高居九重之上耶？ 譯文： _______________________

24、___________________________________________ 答案　我假設(shè)不是經(jīng)過那些地方，那么，盡管久處官署，每天處理公文，尚且不能了解詳情，何況陛下深居皇宮禁地呢？ 解析　“九重之上〞不能直譯為“高高的天上〞，應(yīng)意譯為“皇宮禁地〞。 2．翻譯中需要意譯的多是使用固定詞語及修辭手法(比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。 翻譯以下句子，體會意譯的特點(diǎn)。 (1)縱一葦之所如。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　任憑小船隨意漂蕩。 解析　“一

25、葦〞使用了比喻的修辭手法，需要把本體翻譯出來。 (2)臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　我活著應(yīng)當(dāng)不惜肝腦涂地，死了也要報恩。 解析　“結(jié)草〞是用典，應(yīng)把典成心思譯出。 (3)燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　燕、趙、韓、魏、齊、楚六國所積存的金玉珠寶。 解析　此處用了互文手法，不能直譯。

26、(4)既無伯叔，終鮮兄弟。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　既沒有伯伯叔叔，也沒有哥哥弟弟。 解析　“無〞與“鮮〞構(gòu)成互文，須把“鮮〞意譯為“沒有〞。 (5)相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠。 譯文： _________________________________________________________________ 答案　藺相如于是捧著璧退了幾步站住，背靠著柱子，憤怒得頭發(fā)像要頂起帽子。 解析　“怒發(fā)沖冠〞用了夸張手法，仍要譯為夸張，前面要加上“像要

27、〞或“快要〞。 精要點(diǎn)撥 直譯和意譯是翻譯的兩種根本方法。 直譯，就是嚴(yán)格按照原文的詞句進(jìn)行翻譯，有一詞一句就譯一詞一句(個別失去實(shí)在意義的虛詞除外)，而且詞句的次第也不能變動。直譯要“一對一〞地進(jìn)行翻譯，要竭力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，力求風(fēng)格也和原文一致。所謂直譯為主，就是能夠用直譯的詞句，要盡量直譯。 意譯，是指按照原文的大意靈活變通地進(jìn)行翻譯。意譯不拘泥于原文的詞句，根據(jù)現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣可以采用與原文差異較大的表達(dá)方法。所謂意譯為輔，就是適當(dāng)采用意譯的方法。由于文言文句式靈活，省略句、倒裝句較多，而且詞類經(jīng)?；钣?，有時直譯會使句子不通順或表意不夠明確。在這種情況下，自然不能被原

28、文束縛住，不能機(jī)械地采用直譯，而應(yīng)采用意譯，使句子語氣順暢，意思明確。意譯，多用于一詞或短語的翻譯。 二、翻譯的標(biāo)準(zhǔn)——信、達(dá)、雅 3．請指出下面譯句存在的漏譯、誤譯現(xiàn)象，體會翻譯要“信〞的要義。 (1)原句：(2021·安徽)吾不起中國，故王此；使我居中國，何遽不假設(shè)漢！ 譯句：我沒有從中原起兵，所以在這里稱王；假設(shè)我身處中原，怎么比不上漢王！ 漏譯、誤譯之處： ________________________________________________________ 答案　漏譯了“遽〞字，“遽〞是“就〞的意思。 (2)原句：(2021·江蘇)君所交皆一時賢雋，今與是人飲

29、而歡邪？ 譯句：您所結(jié)交的應(yīng)是當(dāng)時的賢人，現(xiàn)在跟這種人一起喝酒快樂嗎？ 漏譯、誤譯之處： ________________________________________________________ 答案　漏譯了“皆〞這個“全都〞意思，改變了語氣；只譯出“賢〞而未譯出“雋〞，即“才華出眾之人〞。 (3)原句：(2021·湖北)耕者，不復(fù)督其力；用者，不復(fù)計其出入。 譯句：耕種的人，不再出力；使用的人，不再計算支出與收入。 漏譯、誤譯之處： ________________________________________________________ 答案　①漏譯了“督〞字。

30、“督〞，催促，在這里是“被催促〞的意思。 ②誤譯“計其出入〞，應(yīng)譯為“根據(jù)收入確定支出〞。 (4)原句：(2021·江蘇)及得召見，遂見親信。 譯句：等到召見，就受到親近信任。 漏譯、誤譯之處： ________________________________________________________ 答案　譯句有兩處漏譯。一是“得〞字，應(yīng)譯為“獲得〞；二是省略的成分應(yīng)補(bǔ)出。如誰獲得召見，獲得誰的召見。這里的人稱須譯出。當(dāng)補(bǔ)不補(bǔ)，也屬于漏譯，會損害原意。 4．請指出下面譯句存在的不“達(dá)〞現(xiàn)象，體會翻譯要“達(dá)〞的要義。 (1)原句：(2021·遼寧)遇人一以誠意，無所矯飾，善

31、知人，多所稱，薦士為時名臣者甚眾。 譯句：(王堯臣)對待別人全都真誠，沒有虛假掩飾，善于識人，常常稱道別人，推薦人成為當(dāng)時名臣的很多。 不“達(dá)〞之處： __________________________________________________________ 答案　譯句“推薦人成為當(dāng)時名臣的很多〞結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“推薦〞后加“的〞字。 (2)原句：(2021·天津)母歸，但見女抱庭樹眠，亦不之慮。 譯句：母親回來后，只見女兒靠著院中的樹睡覺，不再疑心了。 不“達(dá)〞之處： ____________________________________________________

32、______ 答案　原句中“不之慮〞是個賓語前置句，“之〞是動詞“慮〞的賓語。譯句未譯出這個句式特點(diǎn)，既丟掉了得分點(diǎn)，又不符合現(xiàn)代漢語的語法標(biāo)準(zhǔn)。文言文中的特殊句式須轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代漢語的句式，這是“達(dá)〞的要求。 (3)原句：(2021·江蘇)方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之。 譯句：剛剛被罷黜了巡撫住居家里，認(rèn)為奇異而聞名。 不“達(dá)〞之處： __________________________________________________________ 答案　譯句前半句結(jié)構(gòu)混亂，后半句表意不明，“認(rèn)為〞什么“奇異〞沒有譯出?！奥劏晫馘e譯。 (4)原句：然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也

33、。 譯句：但只有信陵君能夠接見那些隱沒在各個角落的人物，不以結(jié)交下層人為恥辱，是很有道理的。 不“達(dá)〞之處： __________________________________________________________ 答案　譯句中“接見〞一詞用得明顯不當(dāng)。用詞不當(dāng)，也是不“達(dá)〞之處，在考生翻譯中較為普遍。 精要點(diǎn)撥 1．信，就是指譯文要準(zhǔn)確地表達(dá)原文的意思，不歪曲，不漏譯，不隨意增減。在平時翻譯時，考生做不到“信〞的要求，主要表現(xiàn)在漏譯、誤譯和贅譯上。漏譯，誤譯，贅譯，就不可能到達(dá)“信〞這一最根本的翻譯標(biāo)準(zhǔn)。 2．達(dá)，就是指譯文要明白通順，符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣，沒有語病

34、。為此，一些特殊句式需要譯成現(xiàn)代漢語句式，適當(dāng)增加一些詞語使語意更流暢，不得出現(xiàn)病句。硬譯是不“達(dá)〞的典型表現(xiàn)，翻譯固然需要字字句句對應(yīng)，但也要臨場變通、靈活處理，尤其對那些難理解而靠推斷的詞語，不能強(qiáng)行翻譯。 3．雅，是翻譯較高層次的要求。在考試中一般不做要求。 Ⅲ　怎樣落實(shí)翻譯得分點(diǎn) 一、文言翻譯有哪些得分點(diǎn)？如何判斷這些得分點(diǎn)？ 閱讀下面的文段，完成文后題目。 來懋齋先生者，家況奇貧。意欲赴禮部試，而絀于資斧。具旨酒與佳肴，以恭候其欲助之親故。詎知日既夕矣，無一親故之足跡，印于其庭者。有群丐過其門，先生請其就座而暢飲。醲餉既良，先生告其故，(群丐)謂先生曰：“是區(qū)區(qū)者，何難之有

35、？吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得，供先生食。〞往往逆旅主人嘉其義而奇其事，且厚有贈饋。既抵都，群丐各分道行乞，以所得資為先生應(yīng)試費(fèi)。試后果捷南宮，得出為某邑宰，循例省親回籍。群丐亦促之返焉。甫抵里閈，親故之問寒溫表慶賀者，肩摩踵接。先生亦平淡視之。 (2021年重慶卷?記丐俠?改編) 1．是區(qū)區(qū)者，何難之有？吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得，供先生食。 (1)判斷句中得分點(diǎn) ①關(guān)鍵實(shí)詞： ____________________________________________________________ ②關(guān)鍵虛詞： __________________________________

36、__________________________ ③特殊句式： ____________________________________________________________ (2)翻譯 譯文： __________________________________________________________________ 答案　(1)①是、吾儕?、谝浴、酆坞y之有(賓語前置句) (2)這是區(qū)區(qū)小事，有什么艱難？我們愿意為此盡力，用沿途乞討得到的錢物，供給先生食用。 2．甫抵里閈，親故之問寒溫表慶賀者，肩摩踵接。 (1)判斷句中得分點(diǎn) ①關(guān)鍵實(shí)詞： ______

37、______________________________________________________ ②關(guān)鍵虛詞： ____________________________________________________________ ③特殊句式： ____________________________________________________________ (2)翻譯 譯文： __________________________________________________________________ 答案　(1)①里、故、踵?、诟Α、塾H故之問寒溫表慶賀者

38、(定語后置句) (2)剛到達(dá)鄉(xiāng)里，親戚朋友問寒問暖表示慶賀的人很多，肩挨肩，腳跟腳。 精要點(diǎn)撥 1．得分點(diǎn)有三：①關(guān)鍵詞語(重要實(shí)詞、虛詞及個別疑難詞)，②特殊句式，③句意通順。 2．判定得分點(diǎn)的方法： (1)判定關(guān)鍵詞語 在翻譯題中命題人往往會設(shè)置幾個關(guān)鍵得分點(diǎn)，這幾個關(guān)鍵得分點(diǎn)多數(shù)是句中的關(guān)鍵詞語。這些關(guān)鍵詞語有兩類：一類是實(shí)詞，這是主要的；一類是虛詞。實(shí)詞從詞性方面看，指名詞、動詞、形容詞，重點(diǎn)是動詞；從知識點(diǎn)方面看，指通假字、古今異義詞、偏義復(fù)詞、活用實(shí)詞、多義實(shí)詞，重點(diǎn)是古今異義詞、活用實(shí)詞、多義實(shí)詞。虛詞是指?考試說明?規(guī)定的18個虛詞，重點(diǎn)是有多種意義、用法的虛詞。翻

39、譯的時候，要找出這樣的關(guān)鍵詞語，明確其含義，并準(zhǔn)確翻譯。反之，關(guān)鍵詞語翻譯錯誤或不準(zhǔn)，就會丟分。 這里，特別注意兩類詞的判斷： ①通假字的判斷 判斷該字是否通假，一是靠平時積累，二是靠臨場推斷。推斷有兩個標(biāo)準(zhǔn)：a.用該字意思在上下文中實(shí)在講不通，b.該字與哪個通假字音近形似。 ②活用詞的判斷(參見本章專題三考點(diǎn)一) (2)判定特殊句式 ①尋標(biāo)志。一般的特殊句式，都有其語言標(biāo)志，抓住這些標(biāo)志，就根本能鎖定它。 ②聯(lián)語境。有一些特殊句子，無任何語言標(biāo)志，如直接判斷句、意念被動句、省略句，這時就要聯(lián)系語境來判定其性質(zhì)。另外，一些有標(biāo)志詞的句子也要聯(lián)系語境，因?yàn)樗灰欢ㄊ翘厥饩涫?，如帶?/p>

40、見〞“于〞字的句子。 二、如何在翻譯中落實(shí)得分點(diǎn)？ (一)關(guān)鍵實(shí)詞 3．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。 浦江縣東行二十六里，有峰聳然而蔥蒨者，元麓山也。山之西，桃花澗水出焉。乃至正丙申三月上巳，鄭君彥真將修禊事于澗濱，且窮泉石之勝。 前一夕，宿諸賢士大夫。厥明日，既出，相帥向北行，以壺觴隨。約二里所，始得澗流，遂沿澗而入。又三里所，夾岸皆桃花，山寒，花開遲，及是始繁。傍多髯松，入天如青云。忽見鮮葩點(diǎn)濕翠間，焰焰欲然，可玩。又三十步，詭石人立，高可十尺余。面正平，可坐而簫，曰鳳簫臺。下有小泓，泓上石壇廣尋丈，可釣。聞大雪下時，四圍皆璚樹瑤林，益清絕，曰釣雪磯?？陀猩魄僬?，不樂泉聲

41、之獨(dú)清，鼓琴與之爭。琴聲與泉聲相和，絕可聽。(選自宋濂?桃花澗修禊詩序?) (1)鄭君彥真將修禊事于澗濱，且窮泉石之勝。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　鄭鉉將要在澗邊進(jìn)行修禊活動，并且覽盡山泉怪石的勝景。 得分點(diǎn)　“修禊〞，補(bǔ)出必要的動詞；“窮〞“勝〞，形容詞分別活用作動詞、名詞。 (2)詭石人立，高可十尺余。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　怪石像

42、人一樣站立著，高十尺多。 得分點(diǎn)　“人〞作狀語。 (3)客有善琴者，不樂泉聲之獨(dú)清，鼓琴與之爭。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　有擅長彈琴的客人，不喜歡泉水單獨(dú)清響，彈琴來跟泉水比試。 得分點(diǎn)　定語后置、“樂〞、“鼓琴〞。 參考譯文 浦江縣向東走二十六里，有座山蔥蘢茂密地高聳著，(那)是元麓山。山的西面，桃花澗水從那里流出來。在元順帝十六年三月初一，鄭鉉將要在澗邊進(jìn)行修禊活動，并且覽盡山泉怪石的勝景。 前一天晚上，使各位賢士大夫住下。第二天，出發(fā)了，互相帶著著向

43、北走，隨身帶著酒壺和酒杯。大約走了二里遠(yuǎn)的地方，才遇到澗流，于是沿著山澗入山。又過了三里的地方，兩岸都是桃花，山里寒冷，花開得晚，到現(xiàn)在才繁盛。相傍有很多蒼松，高聳入云好似到了青云間。突然看見鮮花點(diǎn)綴在濕潤青翠的樹間，好似火苗升起要燃燒一般，值得欣賞。又走了三十步，怪石像人一樣站立著，高十尺多。上面平整，可以坐下來吹簫，叫作鳳簫臺。下面有小水潭，潭上石壇寬八尺到一丈，可以(在上面)垂釣。聽說下大雪時，四周都是如美玉般的樹林，更顯得清冷絕美，叫作釣雪磯。有擅長彈琴的客人，不喜歡泉水單獨(dú)清響，彈琴來跟泉水比試。琴聲跟泉水聲音相和，非常好聽。 4．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。 千山在遼陽

44、城南六十里，秀峰疊嶂，綿亙數(shù)百里。嘉靖丁亥，予戍撫順，丙申遷蓋州，道出遼陽，乃與同志徐、劉二子游焉。東峰危險，徐、劉二子浮白引滿(意斟滿酒一口氣喝完)，其間適有吹笳者，聲振林樾，聞之愀然。(明·程啟充?游千山記?) (1)嘉靖丁亥，予戍撫順，丙申遷蓋州，道出遼陽，乃與同志徐、劉二子游焉。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　嘉靖丁亥年，我在撫順戍守，丙申年又調(diào)到蓋州，來到了遼陽，才得以與志同道合的徐、劉兩位先生到那里游玩。 得分點(diǎn)　“道〞，名詞活用作動詞，取道；“同志〞，古今

45、異義詞，志同道合；焉，之。 (2)東峰危險，徐、劉二子浮白引滿，其間適有吹笳者，聲振林樾，聞之愀然。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　東面的山峰高聳險峻，徐、劉兩位先生斟滿酒一口氣喝完，在此期間正好有一個吹奏胡笳的人，樂聲振動樹林，聽到這種樂聲讓人感到凄楚神傷。 得分點(diǎn)　“危險〞，古今異義詞，高聳險峻；“適〞，恰好；“愀然〞，悲傷的樣子。 5．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。 弘治甲子春二月丙午，予出按海北，取道新會縣?？h有厓門[注]遺跡，予偕知縣羅僑吊焉。夜二鼓

46、，乘汐出港，天未明抵岸。少頃至祠下，達(dá)觀殿宇碑亭，考其營建顛末。(選自方良永?厓門吊古記?，有改動) 注　厓門：崖山，位于廣東新會南大海中。南宋末，宋軍與張弘范統(tǒng)帥的元軍在此決戰(zhàn)，宋軍全軍覆沒，張世杰、陸秀夫等大臣及宋少帝趙昺殉國，宋亡。 少頃至祠下，達(dá)觀殿宇碑亭，考其營建顛末。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　不一會兒到了祠堂前，遍覽殿堂碑亭，查考它建造的始末。 得分點(diǎn)　“少頃〞，不一會兒；“達(dá)觀〞，遍覽；“顛末〞，始末，其中“顛〞本義是頭頂，引申為“始〞，也可據(jù)“末

47、〞推斷為“始〞。 精要點(diǎn)撥 對確定好了的關(guān)鍵實(shí)詞，一定要準(zhǔn)確譯出其意，不模糊，不游離，不意譯。例如通假字，翻譯時一定要寫出其本字，不能照抄句中原字。這里，要特別注意對下面三類詞的翻譯： 1．古今同形異義的雙音節(jié)詞語，一定要拆開翻譯。如“親信〞是古今同形異義的雙音節(jié)詞語，翻譯時一定要拆成“親近〞“信任〞兩個詞。 2．活用詞。它們在翻譯時大都有一定的規(guī)律和固有的格式。 ①作狀語的名詞大都要在前面加上適當(dāng)?shù)慕樵~，如“像……〞“用……〞“在……〞。 ②活用作名詞的動詞、形容詞，要用動詞、形容詞作定語并補(bǔ)出中心語。 ③活用作一般動詞的名詞，大都要帶上該名詞再加一個動詞。如“填然鼓之〞中的“

48、鼓〞應(yīng)譯為“擂鼓〞。 ④意動用法要用“認(rèn)為(以為)……〞或“以(把)……為(看作、作為)……〞的格式進(jìn)行翻譯。(當(dāng)然，有的詞可用一個意思與“認(rèn)為……〞或“以……為……〞差不多的動詞翻譯) ⑤使動用法要用“使(讓)……怎樣〞的格式翻譯。[與意動用法一樣，有的詞也可以用一個意思與“使(讓)……怎樣〞差不多的動詞翻譯] 3．疑難或陌生的詞，要借助語境和實(shí)詞的推斷方法，并聯(lián)系自己平時的積累去較為合理地翻譯它，而不是硬譯或干脆不譯。 (二)關(guān)鍵虛詞 6．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。 憫　獐 [清]侯方域 客有過侯子以獐獻(xiàn)者。侯子曰：“獐可馴乎？〞客曰：“夫至德之世，獸可同群而游，

49、今子無乃有所不信耶，而何獐之疑歟？〞侯子曰：“然。〞營室而授獐焉。王仲鳧聞之，曰：“子之不善于獐也審矣，曷以授余？〞侯子曰：“子之庭有二物焉，其大者類西旅氏之獒①，而小而駿者韓子盧之裔②也，是皆有欲于獐，奈何？〞仲鳧笑曰：“子非特不善于獐也，又且不知吾二犬。吾將導(dǎo)獐而見之二犬，侵假③而共牢以為食，侵假而共寢以為處，侵假而相與為友，而日以益善，予因而安之，豈更害哉？〞侯子曰：“雖然，子曷使童子守之，而猶授獐以索？〞仲鳧默然不應(yīng)。 居三日，仲鳧以告曰：“吾廢吾童子矣。視二犬之貌，且翦翦④焉適矣。〞又居三日，仲鳧以告曰：“吾廢吾索矣。視二犬之情，且煦煦⑤然親矣；雖然，獐猶有間焉。〞又居三日，仲鳧以

50、告曰：“獐無間矣，與二犬者為一矣。〞又居三日，而二犬伺獐之寢也噬之，獐竟以死。 仲鳧蹙然不悅，而語侯子以其狀。侯子曰：“子固未知之耶？向二犬之翦翦焉假設(shè)適者，所以餌吾童子也，既而煦煦焉假設(shè)親者，所以餌去其索，而恐或?yàn)橹?；既而示之以無間者，乃所以餌夫獐也。撤其防，去其援，而又探得其情，此西楚霸王之無所用其力，而南宮萬之所以斃也，何況于獐哉？〞仲鳧大怒，抽戈以逐二犬。侯子曰：“無庸也，夫世之相與為友，日以益善，反出其不意而害之者，其智非始于二犬也。〞或曰：“是獐也，狷中而狹外，類于人恒有所不可者，即無二犬，亦將有災(zāi)焉。〞(選自?壯悔堂文集?，有刪改) 注?、傥髀檬希汗糯鷮ι贁?shù)民族國家的稱呼

51、。獒：猛犬。②韓子盧：獵犬名。裔：后代。③侵假：逐漸。④翦翦：和睦的樣子。⑤煦煦：和悅的樣子。 (1)今子無乃有所不信耶，而何獐之疑歟？ 譯文： __________________________________________________________________ (2)子之不善于獐也審矣，曷以授余？ 譯文： __________________________________________________________________ (3)予因而安之，豈更害哉？ 譯文： _____________________________________________

52、_____________________ (4)仲鳧蹙然不悅，而語侯子以其狀。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　(1)現(xiàn)在你恐怕有些不相信吧？否那么，你為什么疑心獐子能否馴服呢？ (2)很顯然你不善于馴養(yǎng)獐子，為何不把它送給我呢？ (3)我依照這個方法安撫它們，難道它們能再去傷害獐子嗎？ (4)王仲鳧很不快樂，把狗咬死獐子的情況告訴了我。 參考譯文 有個賓客來探訪我時，送給我一只獐子。我說：“這獐子能馴服嗎？〞賓客答復(fù)說：“在道德完善的遠(yuǎn)古時代，野獸可以成群結(jié)隊

53、地在一起游戲，現(xiàn)在你恐怕有些不相信吧？否那么，你為什么疑心獐子能否馴服呢？〞我說：“是這樣。〞于是建造了獸圈并接受了獐子。王仲鳧聽說了這件事，說：“很顯然你不善于馴養(yǎng)獐子，為何不把它送給我呢？〞我說：“你的庭院里有兩條狗，那大的像西旅氏的猛犬，而那小且跑得快的是猛犬韓子盧的后代，它們都有吃掉獐子的欲望，怎么辦？〞王仲鳧笑著說：“你不僅不善于馴養(yǎng)獐子，而且還不了解我的兩條狗。我準(zhǔn)備引導(dǎo)獐子去見那兩條狗，逐漸讓它們在一個圈里吃食，逐漸在一處睡覺，逐漸成為好朋友，并且日益友好，我依照這個方法安撫它們，難道它們能再去傷害獐子嗎？〞我說：“雖然這樣，你何不讓童仆看守那兩條狗，并且將獐子用繩索拴??？〞王仲

54、鳧沒有答復(fù)。 過了三天，王仲鳧告訴我說：“我將童仆辭退了?？茨莾蓷l狗的樣子，與獐子相處比擬和睦了。〞又過了三天，王仲鳧告訴我說：“我把拴獐子的繩索去掉了?？茨莾蓷l狗的神情，對獐子和悅的樣子很親近；雖然這樣，獐子還存有嫌隙。〞又過了三天，王仲鳧告訴我說：“獐子已經(jīng)沒有嫌隙了，與那兩條狗混為一體了。〞又過了三天，兩條狗趁獐子熟睡之際咬它，獐子最終被兩條狗咬死了。 王仲鳧很不快樂，把狗咬死獐子的情況告訴了我。我說：“你原來不了解那兩條狗嗎？以前它們裝出和睦相處的樣子，是用來迷惑你的童仆的；隨后做出和悅親近的樣子，是用來迷惑你去掉繩索的，并且擔(dān)憂有人會援助獐子；接著表示和獐子沒有嫌隙，是用來迷惑那

55、頭獐子的。你撤走了獐子的防范，消除了可能給予獐子的援助，并且探到獐子的真實(shí)情況，這正是西楚霸王項(xiàng)羽有力無處使，春秋時宋國大夫南宮萬被殺死的原因啊，何況是獐子呢？〞王仲鳧很生氣，抽出戈來驅(qū)趕那兩條狗。我說：“不需要了。那世上相互成為朋友，越來越親密，卻出其不意地陷害對方的人，這樣的智慧不是從那兩條狗才開始有的。〞有人說：“這頭獐子，內(nèi)心孤潔而氣度狹隘，像那種無論怎樣對待他他都不滿意的人，即使沒有那兩條狗，也會遭遇災(zāi)難的。〞 精要點(diǎn)撥 1．必須譯出的虛詞——換 (1)有實(shí)詞義項(xiàng)的那么須譯出實(shí)義，如“之〞“其〞等。 (2)現(xiàn)代漢語中有與之相對應(yīng)的虛詞可以進(jìn)行替換的，如“之〞“而〞“以〞等

56、，即便是語氣詞也要替換。 如：會于會稽山陰之蘭亭。 句中的“于〞要譯為“在〞，“之〞要譯為“的〞。 2．不必譯出的虛詞——刪 (1)起語法作用的。 如“之〞取消句子獨(dú)立性，又如“之〞“者〞作賓語前置、定語后置標(biāo)志。 如：石之鏗然有聲者，所在皆是也。 句中的“者〞為定語后置標(biāo)志，不譯。 (2)表停頓作用的。 如：生乎吾前，其聞道也固先乎吾。 句中的“也〞表示句中停頓，起到舒緩語氣的作用，不譯。 (3)起襯字作用的。 如：頃之，煙炎張?zhí)臁? 句中的“之〞起補(bǔ)充音節(jié)的作用，不譯。 (4)發(fā)語詞。 如：夫庸知其年之先后生于吾乎？ 句中的“夫〞為發(fā)語詞，不譯。 虛詞翻譯時

57、，能譯出的要盡量譯出，不須譯出的切不可強(qiáng)行譯出，不然會畫蛇添足，弄巧成拙。 (三)特殊句式 7．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。 申徽字世儀，魏郡人也。孝武初，周文與語，奇之。河橋之役，大軍不利，近侍之官分散者眾，徽獨(dú)不離左右，魏帝稱嘆之。十年，遷給事營門侍郎?！鰹橄逯荽淌?。時南方初附，舊俗官人皆餉遺。徽性廉慎，乃畫楊震像于寢室以自戒。及代還，人吏送者數(shù)十里不絕?；兆砸詿o德于人，慨然懷愧，因賦詩，題于清水亭。(選自?北史·劉轉(zhuǎn)第五十七?，有刪節(jié)) (1)河橋之役，大軍不利，近侍之官分散者眾，徽獨(dú)不離左右，魏帝稱嘆之。 譯文： _______________________

58、___________________________________________ (2)徽性廉慎，乃畫楊震像于寢室以自戒。及代還，人吏送者數(shù)十里不絕。 譯文： __________________________________________________________________ 答案　(1)河橋之戰(zhàn)，朝廷的大軍出師不利，逃散的皇帝的親近官吏很多，只有申徽不離左右，魏帝稱道贊嘆他。 (2)申徽性情廉潔謹(jǐn)慎，就在寢室畫了(廉吏)楊震的像來告誡自己。等到被替代回京的時候，送他的百姓和官吏幾十里不斷絕。 解析　(1)“近侍之官分散者〞為定語后置句。(2)“畫楊震像于寢室〞

59、為后置的介賓短語句，“自戒〞為特殊的賓語前置句，“及代還〞為無標(biāo)志被動句，“人吏送者〞為定語后置句。 精要點(diǎn)撥 1．特殊句式的翻譯方法 (1)調(diào)。主要指那些倒裝句，譯時須調(diào)整為符合現(xiàn)代漢語語法標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)形式。 (2)補(bǔ)。一是補(bǔ)出文言語境中省略的成分，假設(shè)不補(bǔ)出，句意就不明，句子就不通；二是補(bǔ)出句中的被動意味，如意念被動句。 2．遵循一定的翻譯格式 (1)判斷句要譯出“是(不是)〞字。 (2)倒裝句要復(fù)原成現(xiàn)代漢語的句式。 (3)被動句要譯出“被〞字。 (4)省略句要補(bǔ)出省略的成分。 另外，文言文中還有些固定的格式，如“所以〞“有以〞“得無〞“無乃〞和“不亦……乎〞“何…

60、…為〞“……之謂〞等，它們都有固定的翻譯方式，必須按其固定的方式進(jìn)行翻譯。 (四)句意通順 8．下面譯文中畫線的詞語都屬于句意不準(zhǔn)、文意不通的問題，請分析其不準(zhǔn)、不通的原因并改正。 (1)晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。 譯文：晉國侯王和秦國霸主聯(lián)合圍攻鄭國，因?yàn)猷崌鴮x文公無禮，并且在與晉聯(lián)盟的情況下又與楚聯(lián)盟。 分析改正：“晉侯〞“秦伯〞屬專有名詞，不需要翻譯。這叫強(qiáng)行翻譯，必?fù)p文意。 (2)(晏)嬰之亡，豈不宜哉？ 譯文：晏嬰的逃亡，難道不應(yīng)該嗎？ 分析改正：句中的“之〞，結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義，不該譯出，更不該譯為“的〞。這叫該刪不刪，影響語意

61、。 (3)思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。 譯文：想起他們的祖父，冒著風(fēng)霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點(diǎn)土地。 分析改正：句中的“祖父〞是兩個詞，指“祖輩和父輩〞，須拆開翻譯。這叫該拆不拆，以今譯古。 (4)(陽城)服用無贏副(衣服沒有多余的)，客或稱其佳可愛，輒喜，舉授之。有陳萇者，候其得俸，常往稱錢之美，月有獲焉。(2005·江蘇) 譯文：有一個叫陳萇的人，等到自己領(lǐng)到俸祿的時候，總是到陽城那里稱贊錢的美好，這樣又能從陽城那里得到一些錢。 分析改正：第一處是代詞“其〞誤譯，應(yīng)指“陽城〞。這叫代詞不可誤用，否那么指代不明。第二處漏譯了“月〞字，“月〞應(yīng)為“每月〞。翻譯

62、講究字字落實(shí)，漏譯必害原意。 (5)民，吾民也。發(fā)吾粟振之，胡不可？(2006·江蘇) 譯文：百姓，是我們的百姓。發(fā)放我們的糧食使他們振作，有什么不可以？ 分析改正：“振〞是個通假字，通“賑〞，賑濟(jì)之意。這叫不辨通假，錯譯該字。 (6)昔秦伯嫁其女于晉公子，令晉為之飾裝，從衣文之媵七十人。 譯文：跟隨的穿著華美衣服的侍妾有七十人。 分析改正：譯文有兩處語意不通。一是“從〞是使動用法，使……跟隨。這叫不辨活用，改變原意。二是“七十人〞作為數(shù)量短語定語應(yīng)加以調(diào)整至中心語“媵〞前。這叫該調(diào)不調(diào)，不合標(biāo)準(zhǔn)。 (7)禮部貢舉，歲所得士，先生弟子十常居四五。 譯文：禮部主辦的貢士考試，一年

63、中所錄取的人才，胡先生的弟子往往占到四五成。 分析改正：“歲〞是名詞作狀語，每年，不是“一年〞。這也是不辨活用，改變原意。 (8)(韓)信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之。 譯文：韓信于是解掉他的綁繩，向東坐著，向西面對，按照老師的禮節(jié)侍奉他。 分析改正：畫線句表意不明，誰“坐〞？誰“對〞？原句省略了主語，應(yīng)為“他(指廣武君)面朝東坐，韓信面朝西對著〞。這叫當(dāng)補(bǔ)不補(bǔ)，表意不明。 (9)(孔君)屬文布紙，謂為方思，而數(shù)百千言已就。 譯文：孔君寫文章鋪開紙，說是才思考，而幾千字的言論已經(jīng)完成了。 分析改正：畫線處有兩個問題，一是“言論〞和“完成〞搭配不當(dāng)，有語病，其實(shí)，“言〞指字，代

64、指文章；二是漏譯了“百〞字，雖只一個字，但這個小細(xì)節(jié)不能無視。這叫實(shí)詞未字字落實(shí)。 精要點(diǎn)撥 翻譯要文通字順、句意暢達(dá)，如何保證這一要求的落實(shí)呢？ (1)堅持直譯為主，意譯為輔。當(dāng)發(fā)現(xiàn)直譯不通順時，一定要意譯。 (2)防止硬譯、漏譯、誤譯。 (3)補(bǔ)足省略成分。 (4)不得出現(xiàn)病句。 譯好后要注意檢查一下，這是保證句意通順的重要途徑。 三、考場翻譯需要樹立三種意識 1．揣摩得分點(diǎn)意識。翻譯的第一步是閱讀揣摩，其中準(zhǔn)確揣摩得分點(diǎn)是重要的一環(huán)，它能確保有效得分。(具體內(nèi)容見本考點(diǎn)Ⅲ) 2．整體把握意識。翻譯過程中，除了遵循“字字有著落，直譯與意譯相結(jié)合，以直譯為主〞的原那么

65、之外，“詞不離句，句不離段〞也是一個根本應(yīng)考策略?！霸~不離句〞，就是注意句子內(nèi)部語意的完整性和連貫性，既要學(xué)會補(bǔ)出省略成分，保證翻譯的完整性；又要學(xué)會運(yùn)用意譯作為輔助手段，保證句意的連貫性?！熬洳浑x段〞，就是一定要把要翻譯的句子放在上下文語境中去理解，去翻譯，切不可就句譯句。合理推斷關(guān)鍵詞語的含義和準(zhǔn)確把握全句大意，離不開上下文語境，離不開對上下文句意的準(zhǔn)確理解。 3．積累遷移意識。文言文命題回歸課本，一直以來是命題者所追求的方向之一。對課內(nèi)知識點(diǎn)，尤其是經(jīng)典篇目中重要知識點(diǎn)的遷移性考查，在翻譯中往往表現(xiàn)得最為鮮明。因此，在翻譯時要經(jīng)常想一想，這個知識點(diǎn)在哪一課中學(xué)過？在哪篇文章的哪個句子中

66、碰到過？有了這樣舉一反三的積累遷移意識，做題自然能如魚得水。 翻譯口訣 縱覽全篇，明曉大意。由句到詞，串聯(lián)成義。 實(shí)詞必譯，重復(fù)合一。虛詞實(shí)義，定要翻譯。 虛詞虛義，留住語氣。單音詞語，雙音替換。 年號地名，不必翻譯。假設(shè)有省略，補(bǔ)出本意。 修辭用典，可用意譯。詞類活用，尤為注意。 是否通假，全靠記憶。揣測推斷，前后聯(lián)系。 重點(diǎn)難詞，采分所系。切莫望義，從而生義。 大膽推斷，下筆心細(xì)。特殊句式，調(diào)整詞序。 省略倒裝，皆有定律。因句定調(diào)，皆按慣例。 忠實(shí)原文，不違原意。句子通暢，完美翻譯。 練出高分　理解并翻譯文中的句子題題組訓(xùn)練 一、根底題組 1．下面的文段涵蓋了多種文言特殊句式，請對畫線句子的句式特征作判斷，有語言標(biāo)志詞的指出來。 岳飛訴冤 ①岳飛者，南宋抗金名將也。②為奸人秦檜所殺，③魂赴天庭，④訴冤于靈霄殿。 飛曰：“⑤吾事君以忠，事親以孝。⑥以血肉之軀往來于刀林箭雨之中，未敢自恤？⑦任人唯才是舉，用事唯命是從。⑧扶社稷于將傾，拯生靈于涂炭，⑨士民之有識者，云集麾下。繩兀術(shù)，搗黃龍，迎二帝有回矣。心之竭誠，人神共鑒。⑩孰料忠而被謗，信而見疑，?為