《2019九年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019九年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)學(xué)案 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 第?4?課???希臘城邦和亞歷山大帝國(guó) 知識(shí)與能力 了解古希臘文明的發(fā)源地，希臘城邦以及亞歷山大帝國(guó)的基本史實(shí)。 過(guò)程與方法 能準(zhǔn)確簡(jiǎn)述伯里克利時(shí)代雅典民主政治的基本狀況，認(rèn)識(shí)雅典民主政治的局 限性；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解亞歷山大東征的基本概況，分析亞歷山大東征的影響，正確認(rèn)識(shí)古代世 界主要戰(zhàn)爭(zhēng)的兩面性作用。 伯里克利時(shí)代雅典民主政治，亞歷山大東征。 亞歷山大東征的利與弊。

2、 課時(shí)計(jì)劃 1?課時(shí) 實(shí)際完成 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新 課 教師活動(dòng) 利用雅典娜的故事導(dǎo)入新課。 1.了解古希臘文明的發(fā)源地，希臘城邦以 及亞歷山大帝國(guó)的基本史實(shí)。 2.?能準(zhǔn)確簡(jiǎn)述伯里克利時(shí)代雅典民主政 治的基本狀況，認(rèn)識(shí)雅典民主政治的局限 學(xué)生活動(dòng)?????設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)新穎的導(dǎo) 入方式提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。 性。 二、展示學(xué) 習(xí)目標(biāo) 3.了解亞歷山大東征的基本概況，分析亞 歷山大東征的影響，正確認(rèn)識(shí)古代世界主 要戰(zhàn)爭(zhēng)的兩面性作用。 學(xué)習(xí)

3、重點(diǎn)?：伯里克利時(shí)代雅典民主政治， 亞歷山大東征。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：亞歷山大東征的利與弊。  閱讀學(xué)習(xí)目 標(biāo)，明確本課 學(xué)習(xí)任務(wù)。 明確本節(jié)課的 學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué) 生帶著任務(wù)開(kāi) 展下面環(huán)節(jié)。 三、自主學(xué) 習(xí) 學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答 案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng) 調(diào)。 學(xué)生自主學(xué) 習(xí)，閱讀課 本，獨(dú)立完成 問(wèn)題，并初步 先通過(guò)自學(xué)了 解課本的大致 內(nèi)容，在經(jīng)過(guò)老 師的講解讓知 1 1.希臘城邦 （?1?）?古?代?希?臘?大?致?包 括 、 、

4、 、 意大利南部以及西西里島等地區(qū)。 （?2?）?希?臘?最?早?的?文?明?產(chǎn)?生 于 。該文明包括 文明、 文明。 （?3?）希臘城邦的突出特點(diǎn)是 “ ”。?最?大?的?城?邦 是 。 （?4?）?希?臘?城?邦?的?居?民?分?為 和 。成年的男性公民有參與統(tǒng) 治的權(quán)利，只有公民占有土地。非公民 包括 和 。公民與 非公民是 與 的關(guān)系。 2.雅典民主政治 （?1?）?雅?典?城?邦?達(dá)?到?全?盛?是?在 時(shí)代。他完善了雅典的 機(jī)制。 是最高的權(quán)力機(jī)構(gòu)，具有立法、司法、等 多種職能。為

5、了保證貧窮的公民參政議政， 伯里克利還建立了 制度。 3.亞歷山大帝國(guó) （1）公元前?4?世紀(jì)，希臘北部的 成 為軍事強(qiáng)國(guó)。公元前?334?年，馬其頓國(guó)王 率軍進(jìn)攻波斯，以少勝多，擊敗波斯。后 來(lái)又陸續(xù)攻占地中海東岸、埃及。公元前 331?年，進(jìn)攻兩河流域，與波斯大軍再度會(huì) 戰(zhàn)，波斯戰(zhàn)敗。 （2）歷經(jīng)?10?年征戰(zhàn)， 建立了一個(gè) 記憶。???????識(shí)更加的鞏固。

6、 2 四、合作學(xué) 習(xí) 空前龐大的帝國(guó)，其版圖西起????，東到 印度河流域，北抵???????，南達(dá)??????， 地跨歐、亞、非三洲。 小組內(nèi)先進(jìn)行討論，后教師總結(jié)。 1.古希臘文明是西方文明的發(fā)源地

7、。古希 臘文明最早產(chǎn)生于哪里？主要有哪些文 明？ 愛(ài)琴海地區(qū)。克里特文明和邁錫尼文明。 2.希臘城邦的居民分為公民和非公民，你 知道二者有什么區(qū)別嗎？ 只有公民才能占有土地，公民可以享有很 多權(quán)利，同時(shí)，參軍打仗是公民的義務(wù)。 非公民包括外邦人和奴隸。外邦人沒(méi)有政 治權(quán)利，不能占有土地。奴隸幾乎沒(méi)有任 何權(quán)利和自由。?公民與非公民是統(tǒng)治與被 統(tǒng)治的關(guān)系。二者界限分明，非公民轉(zhuǎn)化 為公民，極為困難。 3.?如何認(rèn)識(shí)伯里克利時(shí)代雅典的奴隸制 民主政治？ 

8、 小組討論探 究  培養(yǎng)學(xué)生合作 學(xué)習(xí)，分享智慧 的能力。 ①為雅典的昌盛提供了政治上的條件，把 古代世界的民主政治發(fā)展到高峰；②占雅 典人口絕大多數(shù)的外邦人、奴隸、婦女沒(méi) 有任何政治權(quán)利。它本質(zhì)上仍是少數(shù)奴隸 主對(duì)廣大奴隸的專政。 4.?有人說(shuō)：“亞歷山大東征是

9、一次侵略戰(zhàn) 爭(zhēng)，沒(méi)有任何積極意義?！睂?duì)此，你如何 看待？ 這種看法是錯(cuò)誤的。亞歷山大東征具有侵 略性質(zhì)，給東方人民帶來(lái)巨大災(zāi)難，掠奪 了東方世界的無(wú)數(shù)財(cái)富。但是，東征和帝 國(guó)的建立也促進(jìn)了東西方文化的大交匯。 大量工商業(yè)者隨軍隊(duì)流動(dòng)，加強(qiáng)了東西方 之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和貿(mào)易往來(lái)。 3 希臘城邦和亞歷山大帝國(guó) 1.希臘城邦 五、課堂小 結(jié) 2.雅典民主政治 3.亞歷山大帝國(guó) 六、鞏固復(fù) 習(xí) 完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。 通過(guò)設(shè)計(jì)板書(shū)， 培養(yǎng)學(xué)生的歸 思考、歸納、?納、表達(dá)能力， 總結(jié)?????????鞏固本節(jié)課的 內(nèi)容。 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì) 知識(shí)的記憶及 理解。 4