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1、安徽銅都雙語學?？缃绱笳n堂語文登山型創(chuàng)感學道 班級： 姓名： 編制人： 五年級語文組 編號： 　 日期： 9月23日 濃 濃 的 鄉(xiāng) 情 深 深 的 思 念 課題： 《口語交際》二 【自研課導學】 一、 晨讀課主題：（30分鐘） 目標： 1、大聲朗讀第一單元與第二單元課文，尤其對要求背誦的部分做到熟讀成誦。15分鐘 2、第一單元第二單元的詞語盤點認讀：讀準字音，認準字形。8分鐘 3、檢測詞語掌握情況，聽寫十五個詞語。7分鐘 (一日之計在于晨!一天的學習從早讀開始!)

2、 二、預習課主題（晚自習20分鐘） 自讀自悟：《口語交際》10分鐘內(nèi)完成如下任務(wù)： 資料準備： 搜集有關(guān)鄉(xiāng)情的詩詞、歌曲、文章等，可簡要記錄在預習本上。 自主積累： 積累有關(guān)鄉(xiāng)情的詩詞、歌曲、文章，可通過默讀品味，融為

3、己有。 自主感悟： 想一想：在明天的口語交際課上，我該用怎樣的方式去表達自己濃濃的鄉(xiāng)情？ 【展示課導學】（時段： 上午 ） 學習主題（1分鐘）： 通過自主學習、交流展示，我能提高自己的口語交際水平，并從交際中增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4、 【定向?qū)W·互動展示·當堂反饋】 課堂 元素 導學 流程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升·質(zhì)疑評價環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自學指導 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示 方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記、成果記錄、 知識生成、規(guī)律總結(jié) 濃濃 鄉(xiāng)情 深深 思

5、念 教師給出抽簽順序，確定本組自研內(nèi)容。 自研內(nèi)容與后面展示主題相對應。 內(nèi)容：策劃一次主題為“濃濃的鄉(xiāng)情”的活動。 學法： 1、回憶自己學過的歌曲，有哪些是表達思鄉(xiāng)之情的？或依據(jù)已有的曲調(diào)，自己改編歌詞，表達思鄉(xiāng)之情。 2、找一找一些關(guān)于思鄉(xiāng)之情的古詩、現(xiàn)代詩，認真地朗讀，讀出詩中的情感。有能力者可自己創(chuàng)作一首表達思鄉(xiāng)之情的詩！ 3、畫一幅家鄉(xiāng)山水畫，將自己印象中最深的景用圖畫的形式呈現(xiàn)出來，最好有色彩的裝飾。 4、回憶自己的家鄉(xiāng)，你最喜愛哪些美景，如果朋友們到你的家鄉(xiāng)去，你會帶他游覽哪些地方？ 預時:12分鐘 挑戰(zhàn)與沖刺 五人互助組：

6、 （2）小組長主持，深入探討：在小組內(nèi)展示自己的自研成果，并互相補充完善。 預時4分鐘 準備與預展 十人共同體： 交流：本組將以怎樣的方式進行展示。 預演： 大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準備，參照展示方案，分配好展示任務(wù)，同時進行組內(nèi)小展示。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進行板書規(guī)劃。 預時8分鐘 展示主題一 “濃濃鄉(xiāng)情”鄉(xiāng)歌會 在班級開展一次以“濃濃鄉(xiāng)情”為主題的鄉(xiāng)歌會。 可用多種方式來開展，讓班級充滿歌聲。 展示主題二 “濃濃鄉(xiāng)情”朗誦會 在班級開展一次以“濃濃鄉(xiāng)情”為主題的朗誦會。 朗誦形式自定，但必須發(fā)動更多的同學

7、來參與。 展示主題三 “濃濃鄉(xiāng)情”小畫展 在開班舉辦一次“濃濃鄉(xiāng)情”小畫展。能結(jié)合黑板上圖畫進行生動的講解，用語言向大家呈現(xiàn)一幅美麗的鄉(xiāng)村圖。 展示主題四 “濃濃鄉(xiāng)情”故鄉(xiāng)行 以導游的形式帶領(lǐng)全班領(lǐng)略自己的家鄉(xiāng)之美。要求有情境的創(chuàng)設(shè)，有生動的講解，有游客的配合。 預時:35分鐘 歌曲：可寫出歌詞或自創(chuàng)的歌詞 詩作：可寫下詩作或自創(chuàng)的詩歌 畫作：可用圖畫詳細呈現(xiàn) 導游：簡單寫一份導游詞 隨堂筆記： 等級評定： 【訓練課導學】“日清過關(guān)”鞏固提升三級達標訓練題

8、 書寫等級 達成等級 批閱日期 ·基礎(chǔ)題 （你一定能過關(guān)?。? 一、 一錘定音。（給加點字選擇正確的讀音） 姿態(tài)（zī zhī） 大抵 (dī dǐ) 婀娜(ē ā) 潺潺(chán cháng) 玷污(diàn zhān) 干涸 (hé kū) 二、 似曾相識。（寫出下列詞語的近義詞） 欣賞——（ ） 仔細——（ ） 喜歡——（ ） 擔心——（

9、 ） 使勁——（ ） 姿態(tài)——（ ） ·發(fā)展題 （相信你能行！?。? 三、 閱讀短文，完成練習。 我家的小園 我家的東南邊有一塊長方形的小園，里邊種著各種蔬菜、花草、樹木。這里一年四季都是美麗的。 春天到了，大地像鋪上一條綠毯子，園里一片綠油油。一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧起來了。 夏天，成行的向日葵長得很茁壯，綻開一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放?；鸺t的石榴花開得十分茂盛。它們翩翩起舞，縱情歌唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿

10、了架。望著這豐碩的成果，我感到了小園的可愛。 秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我們咧嘴傻笑，這一切怎能不惹人喜愛？ 冬天，一場大雪過后，整個小園成了銀裝素裹的世界，我情不自禁地贊嘆道：“好美啊，小園！” 小園如此嬌美，真是一幅嬌美，真是一幅誘人的四季畫。 1． 聯(lián)系上下文，理解詞語意思。 （1） 茁壯： （2） 翩翩起舞： （3） 豐碩： 2.填空。 文中畫“ ”的句子是（ ）句，把（ ）比作（

11、 ）；畫“ ”的句子是（ ）句。 3.找出文章中一組前后照應的句子，抄寫在下面的橫線上。 ·提高題 （堅信你最棒?。。。? 四、搜集關(guān)于思鄉(xiāng)的詩詞。 1、

12、 2、 培輔課 【1、今晚你需要培輔嗎？ 要（ ） 不要（ ）】 培輔內(nèi)容 ：

13、 效果描述：優(yōu)（ ） 良（ ） 差（ ） 生簽名 師簽名 【自主反思】 知識盤點： 心得描述：