《中班語言教案：《誰的尾巴》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班語言教案：《誰的尾巴》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《誰的尾巴》 XX課件中班語言《誰的尾巴》活動目標(biāo).引導(dǎo)幼兒通過觀察講述 了解動物尾巴的特征，理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的結(jié)構(gòu)。 ．引導(dǎo)幼兒在掌握兒歌句型的基礎(chǔ)上根據(jù)動物尾巴的特征來創(chuàng)編 句子，發(fā)展幼兒的想象能力。 ．培養(yǎng)幼兒喜歡小動物及樂于助人的品質(zhì)。 活動準(zhǔn)備．多媒體課件．小動物卡片若干活動重點：通過觀察講 述了解動物尾巴的特征，并能理解兒歌的內(nèi)容。 活動難點：在掌握兒歌句型的基礎(chǔ)上根據(jù)動物尾巴的特征來創(chuàng)編 句子，發(fā)展幼兒的想象能力。 活動過程：一活動開始。 （一）找尾巴師：有一群小動物聽說中二班的小朋友喜歡幫助別 人，它們想請小朋友幫幫它們。 看，是誰需要幫忙呀？（

2、課件逐一出示：猴子兔子松鼠鴨子公雞 孔雀，幼兒說出它們的名字）師：你知道他們需要我們幫什么忙嗎？ 幼兒回答二基本部分。 （一）那我們就來幫它們找尾巴吧！ （課件：教師點擊尾巴）你知 道它們是誰的尾巴嗎？幼兒小組討論（二）個別幼兒找尾巴，并說說 是誰的尾巴。 （課件：裝上尾巴） （三）互相講述小動物尾巴的特點（四）幼兒 交流：小猴的尾巴長的什么樣？（細(xì)細(xì)的，長長的。 ）小兔小松鼠鴨子公雞和孔雀的尾巴長的什么樣？（小兔尾巴短 短的，小松鼠的尾巴大，像把傘；鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎；孔 雀的尾巴像把扇。 ）教師小結(jié)，幫助幼兒掌握長短扁彎像把傘像把扇等詞。 師：小朋友真棒，一下子就

3、幫小動物找到了尾巴，剛才小動物跟 楊老師說：謝謝小朋友?。ㄎ澹W(xué)兒歌。 師：現(xiàn)在你知道這些動物尾巴的樣子了嗎？下面楊老師來考考你 們。 師：誰的尾巴長？幼：猴子的尾巴長。 師：誰的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。 師：誰的尾巴象把傘？幼：松鼠的尾巴象把傘。 師：誰的尾巴扁？幼：鴨子的尾巴扁。 師：誰的尾巴彎？幼：公雞的尾巴彎。 師：誰的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇？師：小朋友真聰 明，一下子就記住了，剛才小動物問能不能幫它們將這編成兒歌？（幼: 能）看圖按順序師生共念編的兒歌一遍。 師：這么好聽的兒歌還缺什么？（幼：名字）我們來幫它取個好 聽的名字吧！（幼兒回答可以討論）一一《

4、誰的尾巴》。 師：小朋友幫小動物編的兒歌真好聽。 下面我們一起來朗誦。 以問答方式朗誦兒歌。 和幼兒一起分析兒歌結(jié)構(gòu)。 （六）聽尾巴歌.剛才小朋友們說得真好，現(xiàn)在有一個小朋友把 小朋友編的兒歌還編了一首好聽的歌，下面我們一起來聽聽。 老師唱，小朋友答。 （七）創(chuàng)編兒歌。 師：小朋友們念的很好，而且答的很好。 有些小動物聽小朋友朗誦的兒歌真好聽，也想請小朋友幫它們編 兒歌，愿意嗎？師：這是誰？（圖片：小老鼠大象和狐貍）它的尾巴 是什么樣子的？（長）誰會模仿兒歌中的句子來為小老鼠編一編？師： 看，桌子上還有很多小動物在排著隊請小朋友幫它們編兒歌呢，我們 快點開始吧！幼自由取動物卡

5、編或鼓勵幼兒大膽地為動物編兒歌。 幼兒交流三結(jié)束部分。 請幼兒與同伴相互交流，說說自己為小動物的編兒歌。 活動反思：本節(jié)課我利用小朋友喜愛的動物畫面出現(xiàn)給小朋友看, 調(diào)動幼兒的興趣和注意力。 在活動中小朋友們都能給小動物找出相應(yīng)的尾巴。 幼兒剛開始創(chuàng)編時，不知道怎么說，后來經(jīng)過老師多次引導(dǎo)后， 小朋友們大部分都知道創(chuàng)編的結(jié)構(gòu)了。 聽尾巴歌我覺有點多余，之前我也想過此歌曲好象不是太好的。 在結(jié)束部分小朋友們能大膽地選擇自己喜歡的動物貼在板上，但 我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不知道把小動物給排排好，經(jīng)過老師指導(dǎo)后小朋友都 能給小動物排好隊，而且能大聲地說出自己編的兒歌，幼兒并能相互 交流。 XX課件