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1、第4章 植物與土壤 質(zhì)量評估卷 時間：90?分鐘 分值：120?分 一、選擇題（每小題?2?分，共?40?分） 1、小王取兩個相同的量筒，分別放入相同體積的鐵塊和土壤，發(fā)現(xiàn)完全浸沒兩者時，土壤中加入水的體積要大 于鐵塊中的體積，則說明 （ ） A.土壤中含有水分 B.土壤中含有空氣 C.土壤的密度大于鐵塊 D.土壤容易形變 2、以下三種土壤樣品中，哪種通氣性能最差，哪種保水性能最強(qiáng)（ ） 土壤樣品 甲 乙 丙 土壤名稱 砂土類土壤 黏土類土壤 壤土類土壤 土壤質(zhì)地

2、砂粒多，黏粒少，土壤顆粒較粗 黏類、粉砂多，土壤顆粒較細(xì) 砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤質(zhì)地均勻 A.甲 甲 B.乙 丙 C.乙 乙 D.甲 乙 3.土壤為植物生長提供了基本的條件，這些基本條件是（ ） ①無機(jī)鹽 ②空氣 ③水分 ④二氧化碳 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 4.如圖為根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，其中說法錯誤的是?（ ） A.?④區(qū)細(xì)胞排列不整齊 B.?③區(qū)細(xì)胞排列緊密 C.?①區(qū)細(xì)胞體積較大 D.?②區(qū)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體 5.如圖，甲乙兩根相同的枝條，將乙

3、的葉片全部摘除后，同時插入兩個裝有紅色溶液的燒杯中，下列分析正確的 是（ ） A. 甲枝條內(nèi)紅色液體上升速度快 B. 乙枝條內(nèi)紅色液體上升速度快 C. 兩枝條內(nèi)紅色液體上升速度一樣快 D. 兩枝條內(nèi)紅色溶液是由篩管運(yùn)輸?shù)? 6.我國南方有“筍有多大，竹有多粗”的說法，竹筍初鉆出地面就有了與長成后同樣的粗細(xì)。這說明竹莖中的結(jié) 構(gòu)沒有 （ ） A.韌皮部 B．形成層 C．木質(zhì)部 D．髓 7.“科技興農(nóng)”是黨和國家一直十分重視的問題。下列生產(chǎn)措施中，其目的是降低農(nóng)作物的蒸騰作用效率的是 （ ） A.栽樹苗時，根部帶有一小塊泥土

4、 B.插秧時，秧苗之間要保持適當(dāng)?shù)木嚯x C.早春播種后，使用透光塑料薄膜覆蓋地表 D.移栽樹苗時，剪去樹苗的部分葉片 8.小明家的蘋果樹枝繁葉茂，卻在形成花蕾以后出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象。小明根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識及時給蘋果樹施加了適 量的化肥以后，就不再出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象，并且不久開花了。請問小明施加的化肥是 （ ） A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．氮肥和鉀肥 9.在探究水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中，能證明水分和無機(jī)鹽一般是從下向上運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)象是 （ ） A．橫切變色枝條的基部上方，觀察到木質(zhì)部變紅色 B．實(shí)驗(yàn)時觀察到枝條變紅色 C．縱切枝條，

5、發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部內(nèi)的導(dǎo)管變紅色 D．觀察莖的縱切面，木質(zhì)部的紅色越靠近枝端顏色越淺 10.水既是植物的重要成分，也是進(jìn)行新陳代謝的重要條件。下列各項(xiàng)中，與植物體吸收、運(yùn)輸和散失水分無直 接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是 （ ） A.幼根上的白色“絨毛” B.根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管 C.根、莖、葉內(nèi)的篩管 D.葉片下表皮的氣孔 11.觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以幫助我們理解科學(xué)的本質(zhì)。下列現(xiàn)象描述正確的是?（ ） A.將?CO2通入少量水中，向其中滴入幾滴紫色石蕊試液后，可觀察到呈紅色 B.將硫粉放在氧氣中燃燒，可看到有淡藍(lán)色的火焰產(chǎn)生并生成大量白煙 C.同時貼

6、在蠶豆葉片上下表面的氯化鈷試紙，可看到上表面的試紙先變色 D.驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生淀粉時，摘取一張新鮮葉片，滴加碘液，可觀察到出現(xiàn)藍(lán)色 12.?如圖所示，將生長良好的甲、乙、丙?3?盆植物放在陽臺上，甲盆定期澆適量水，乙、丙兩盆不澆水．15?天 后，甲、丙兩盆植物均存活，乙盆植物枯死．對此實(shí)驗(yàn)，下列解釋或推論合理的是（ ） A．乙盆植物因缺水桔死 B．仙人掌能存活是因?yàn)榘l(fā)生了變異 C．若給仙人掌定期澆水，其葉會轉(zhuǎn)變成闊葉 D．闊葉植物能進(jìn)化成仙人掌等葉成刺狀的植物 13.在如圖實(shí)驗(yàn)中，可以證明植物根吸水主要在根尖的是 （ ）

7、 14．?日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是( ) A．白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳——增強(qiáng)光合作用 B．為道路邊的綠化樹剪枝——降低綠化樹的蒸騰作用 C．利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用 D．把農(nóng)作物種子播種在濕潤的土壤中——種子萌發(fā)需要水分 15．如圖表示菜豆種子的萌發(fā)，其根上每1?mm?間隔處用防水墨汁標(biāo)記，以下最能恰當(dāng)?shù)乇硎?0?天后的根被墨汁 標(biāo)記的情況的是( )

8、 16.?某同學(xué)將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽臺上，甲盆每天澆大量的水，乙盆每?4～5?天澆一次水。一段時間 后，甲盆天竺葵開始發(fā)黃落葉，而乙盆生長正常。造成該現(xiàn)象最可能的原因是( ) A．影響了蒸騰作用，造成葉片受傷 B．造成土壤缺氧，影響天竺葵的呼吸作用 C．造成土壤缺少二氧化碳，影響天竺葵的光合作用 D．造成土壤中礦物質(zhì)缺乏，影響葉的生長 17.鹽堿地不利于植物生長的根本原因是( ) A．鹽堿物質(zhì)植物不能吸收 B．土壤溶液濃度小，植物吸水過多 C．土壤溶液濃度大，根吸水過多 D．土壤溶液的濃度大于根細(xì)胞液的濃度 1

9、8.為證明土壤微生物對植物遺體有分解作用，某小組的同學(xué)提出了下列?四種方案，四種方案的共同點(diǎn)是將同一 種樹的落葉分成甲、乙兩組，?實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。下列更能說明問題的方案是( ) A．甲組放在燒烤過的土壤中，乙組放在自然條件下的土壤中 B．甲組滅菌后放在燒烤過的土壤中，乙組放在自然條件下的土壤中 C．將樹葉滅菌后再分組，甲組放在燒烤過的土壤中，乙組放在自然條件下的土壤中 D．將樹葉滅菌后再分組，甲組放在燒烤過的土壤中，乙組接種上細(xì)菌后放在自然條件下的土壤中 19.雪災(zāi)過后，有些植物相繼被凍死，對這種現(xiàn)象有多種解釋。其中比較合理的解

10、釋是( ) A．植物葉片被雪覆蓋后，光照不足，光合作用停止——植物“餓死” B．溫度太低，植物葉片的氣孔全部關(guān)閉——植物“悶死” C．植物因吸收不到液態(tài)水——植物“渴死” D．細(xì)胞液結(jié)冰后體積增大，導(dǎo)致細(xì)胞膜破裂——植物?“撐死” 20.植物體在進(jìn)行下列生理活動時，受到氣孔開閉影響的是( ) ①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④水分的吸收和運(yùn)輸 ⑤無機(jī)鹽的運(yùn)輸 A．①②③④ C．②③④⑤ B．①③④⑤ D．①②③④⑤ 二、填空題（22，24?每空?1?分，其余每空?2?分，共?36?分） 2

11、1.省農(nóng)科院在某市選取下列三塊土壤栽培引進(jìn)的美國提子： A．砂粒比例較多的坡地 B．土壤質(zhì)地比較均勻的平地 C．河灣淤泥堆積而成黏粒較多的河套地 在天氣狀況相同的情況下，澆一樣的水，施相同的有機(jī)肥，進(jìn)行完全相同的田間管理，收獲時的產(chǎn)量?A?地最高， C?地最低，連續(xù)兩年都得到相同的結(jié)果。試回答下列問題： (1)?適?宜?美?國?提?子?生?長?的?土?壤?形?態(tài)?是?怎?樣?的?？?(?從?土?壤?顆?粒?、?水?、?空?氣?含?量?角?度?分?析?) ______________________________________________

12、(2)在我國南方多雨水地區(qū)種植美國提子，應(yīng)特別注意的田間管理是( ) A．澆水 B．施肥 C．松土通氣 D．排水防澇 22.?如圖是“水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸路徑”的圖解，請據(jù)圖回答下列問題： (1)①是________。(2)②的主要功能是 __________________ 。 (3)水和無機(jī)鹽在植物體中運(yùn)輸?shù)幕韭窂绞?______ (填字母)。 A．葉中篩管→莖中篩管→根中篩管 B．根中篩管→莖中篩管→葉中篩管 C．根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉中導(dǎo)管 D．葉中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→根中導(dǎo)管 23.?一位同學(xué)選取三棵

13、植株大小、長勢都相同的天竺葵，栽種在裝有沙子的花盆里，分別貼上A、B、C?標(biāo)簽，進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)：A?盆施加適量的復(fù)合化肥(即按比例將氮、磷、鉀肥混合而成)；B?盆僅施加適量的單一成分化肥(如含氮 化肥)；C?盆則不施加任何肥料，在以后的養(yǎng)護(hù)過程中給予的水分、光照和放置的地點(diǎn)等都相同；經(jīng)過較長的一 段時間后，再比較這三株幼苗的生長情況。 (1)這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?_________________________________?。 (2)對照的組是 __________ 、 _________ 、 _________ 。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 __________

14、______________________ 24.把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(nèi)(圖一所示)，并向錐形瓶內(nèi)滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下?3～ 4?小時后，取其莖進(jìn)行橫切(圖二所示)，觀察并回答下列問題： (1)圖一中變紅的結(jié)構(gòu)是_____________ ，?圖二中變紅的結(jié)構(gòu)是[ ]___________________ 這一實(shí)驗(yàn)說明了植物根吸收的水分是通過[ ]________輸送到植物的各個器官的。 (2)圖二中的?3?是__________，從植物體的結(jié)構(gòu)

15、層次看，屬于________組織，該組織細(xì)胞經(jīng)過分裂向外可形成 [ ] ___________ 。 25．如圖是葉片的橫切面，請據(jù)圖回答下列問題： (1)在葉片中起運(yùn)輸功能的是_______。(填序號) (2)在葉片的上下表面涂上一層凡士林，會直接 影響到葉片的光合作用，這是因?yàn)楣夂献饔玫脑蟔__________無法 從 _______ (填序號)進(jìn)入葉片內(nèi)。 (3)將植物放在陽光下照射幾小時，摘下葉片，放入酒精中隔水加熱，用清水漂洗后滴加碘液，葉片的顏色是 _______，這是因?yàn)槿~片產(chǎn)生了 ________ 。 三、實(shí)

16、驗(yàn)探究題（每空?2?分，共?20?分） 26．根據(jù)下面的資料，請運(yùn)用所學(xué)的知識分析： 很久以前，人們一直認(rèn)為小小的種子之所以能夠長成參天大樹，它那粗壯的樹干和繁茂的樹葉完全是“土 壤汁”變化而來的。1648?年，荷蘭科學(xué)家海爾蒙特把一顆重?2.5?千克的柳樹苗栽種到一個裝有?90?千克泥土的木 桶里。在這以后，他只用清潔的雨水澆灌樹苗。為了防止灰塵落入，他還專門做了一個桶蓋。5?年以后，柳樹長 大到?85?千克，而土壤只減少了?60?多克。 據(jù)此回答： (1)此實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證______________________________________

17、__。 (2)海爾蒙特在桶上加桶蓋，只澆清潔雨水，這樣做的目的是什么？ ________________________________?。 (3)若樹的生長完全靠“土壤汁”，則其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該怎樣？ ___________________________________?。 (4)此實(shí)驗(yàn)中，柳樹質(zhì)量增加是由于?____________________________ 27．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下探究方案，請你用所學(xué)知識進(jìn)行分 析。

18、 (1)如圖甲，將植物罩上透明塑料袋，放在光下?3～4?小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將 一支帶火星的木條伸進(jìn)①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是①號試管內(nèi)含較多的?________ (氣 體名稱)。 (2)如圖甲，將植物罩上透明塑料袋，放在陽光下一段時間后，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，這些水分是通過莖的 __________中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片的，再通過葉片的蒸騰作用散失而凝結(jié)形成的。 28.為研究甲、乙兩種不同植物是否會爭奪土壤中的養(yǎng)分，某人設(shè)計(jì)了四個不同的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，各裝置 中地下部分都處于相同環(huán)境的盆中，地上部分所

19、處的都是透明的封閉容器。 (1)為了達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的，應(yīng)比較裝置_________(填裝置編號)之間的植物生長差異。 (2)以裝置①、裝置④來進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是 _________ (填“合理”或“不合理”)的。請說 明具體的理由：__________________________________________________________ 四、解答題（共?22?分） 29.?(6?分)科學(xué)興趣小組為了探究有機(jī)物在植物莖中的運(yùn)輸途徑，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：把一棵小樹的樹干上的樹皮

20、 進(jìn)行了“環(huán)割實(shí)驗(yàn)”，過一段時間后，觀察發(fā)現(xiàn)： ①樹枝切口上方形成了節(jié)瘤，切口下方無瘤形成，并有一定程度的萎縮 ②切口上方枝條上的綠葉還能繼續(xù)成活； ③植物的根部漸漸萎縮。 請幫助該興趣小組分析以下問題： (1)為什么切口上方枝條上的綠葉還能繼續(xù)成活？ _______________________________?。 (2)環(huán)割后一段時間，切口上方有瘤形成，說明切口上方有有機(jī)物積累。而切口下方至植物體的根部漸漸萎縮， 其原因是___________________________________________________?。 (

21、3)請你預(yù)測這棵小樹最終會怎樣？請說明理由。 _______________________________________________________ 。 30．(8?分)圖中是冬暖式蔬菜大棚剖面圖。請聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際回答： (1)在蔬菜生長旺盛時期，透明塑料膜內(nèi)側(cè)常有一些水滴。這些水滴主要來自植物的__________。 (2)菜農(nóng)采用白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的道理是什么？ ________________________________

22、_________________?。 (3)無土栽培也稱溶液栽培，你認(rèn)為培養(yǎng)液應(yīng)該滿足哪些條件？ _________________________________________ (4)菜農(nóng)常常對大棚內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥，不但培育了“綠色蔬菜”，而且大棚內(nèi)的?CO2?濃度也大大增加。 CO2?濃度提高的主要原因是什么？ _______________________________________________ 。 31．(8?分)把蘿卜塊放入濃鹽水中，蘿卜塊會皺縮。把萎蔫的青菜放入清水中，青菜會變挺。這些都是生活常識， 其中蘊(yùn)含著科學(xué)道理，啟

23、迪我們?nèi)ニ伎肌? (1)觀察人體口腔上皮細(xì)胞時，為什么要將口腔上皮細(xì)胞涂抹在生理鹽水(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為?0.9%的氯化鈉溶液) 中？ ________________________________?。 (2)萎蔫的青菜放入清水中，青菜會變挺的科學(xué)原理是：當(dāng)外界溶液的濃度________(填“高于”或“低于”) 植物細(xì)胞液的濃度時，植物細(xì)胞吸水，細(xì)胞脹大，所以變挺。 (3)現(xiàn)有?100?g?溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為?4.5%的氯化鈉溶液，將它稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需加水多少毫 升？ 答案與解析 一、選擇題 1.B 2.C 3.B

24、4.D 5.A 6.B 7.D 8.B 9.D 10.C 11.A 12.A 13.B 14.B 15.D 16.B 17.D 18.C 19.D 20.D 二、填空題（22，24?每空?1?分，其余每空?2?分，共?36?分） 21.（1）土壤顆粒比較大，水分相對較少，空氣比較充足?（2）D 22.（1）根毛（2）輸送水和無機(jī)鹽?（3）C 23.?（1）植物生長需要什么樣的無機(jī)鹽（2）A?和?B，A?和?C，B?和?C（3）植物的生活需要多種無機(jī)鹽 24.?（1）葉片（或葉子）；2?導(dǎo)管（或?5?木質(zhì)部）；2?導(dǎo)管 （2）形成層；分生；4?韌皮部

25、 （3）張開；蒸騰 25.?（1）③；葉脈； （2）二氧化碳；④；氣孔．（3）藍(lán)色；淀粉 26.?（1）驗(yàn)證植物中的物質(zhì)是否全部來自土壤； （2）防止塵埃等物質(zhì)進(jìn)入土壤中； （3）柳樹增加的質(zhì)量等于土壤減少的質(zhì)量； （4）植物能從空氣中吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用，生成有機(jī)物； 27.（1）氧氣?；（2）木質(zhì)部?；（3）植物進(jìn)行了呼吸作用產(chǎn)生了?CO2?氣體?； 28.?（1）①②；（2）不合理；變量不唯一 29.（1）解：由于水與無機(jī)鹽是通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?，切口上方枝條上的綠葉照樣能得到水與無機(jī)鹽，所 以葉片照常進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物供葉片的生命活動所利用。 （2）得不到葉光合作用合成的有機(jī)物，生命活動受到影響；（3）死亡。因切口以下部分長期得不到有機(jī)物而萎 縮，最終死亡 30.（1）蒸騰作用?；（2）增強(qiáng)作物光合作用，降低呼吸作用，利于有機(jī)物積累?；（3）濃度適宜，含氮、磷、鉀 等各種營養(yǎng)元素?；（4）土壤中的微生物分解有機(jī)物時能夠產(chǎn)生大量的?CO2 31.（1）維持口腔上皮細(xì)胞的自然形狀?；（2）低于?；（3）需加水?400?毫升