《幼兒園美術《認識顏色》課件二》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園美術《認識顏色》課件二（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園美術《認識顏色》課件二 一、活動目標 1、能說出常見物體的顏色。 2、對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。 3、發(fā)展表現(xiàn)美的能力。 二、重點和難點 1、重點：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。 說明：能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注，比認識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認識各種顏色，即時認識活動就成了幼兒自身的需要。 2、難點：引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。 說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展營造一個良好的開端。

2、所以活動應該定位于讓幼兒對科學現(xiàn)象的興趣，而不是對實驗結(jié)果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有一定難度的。 三、環(huán)境創(chuàng)設及材料 顏料和調(diào)色用具?；顒邮业牟贾靡守S富、協(xié)調(diào)。 四、設計思路 本活動的主要目的不是為了讓幼兒認識幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。所以，設計要注重為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。 中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設計不僅要為幼兒創(chuàng)設自由探索的機會，還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科

3、學現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。 五、活動流程 1、通過認識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。 （1）分散觀察。 結(jié)合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。 （2）集體活動。 首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應的色塊，并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜歡的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。 2、通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。 （1）涂色活動。 為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。 （2）配色活動。 讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色。活動后組織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。 3、通過實驗活動引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣 （1）調(diào)色活動。 先讓幼兒自由探索，用顏料進行調(diào)色實驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗，談談顏色的變化。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。 （2）制作活動， 讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。　　 第 3 頁 共 3 頁