《2018版高中生物 第1章 走近細(xì)胞 第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞課件 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中生物 第1章 走近細(xì)胞 第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞課件 新人教版必修1.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1章 走近細(xì)胞,【學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)】,第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞,自主學(xué)習(xí),凝練素養(yǎng),自主學(xué)習(xí) 讀教材學(xué)基礎(chǔ),一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材第2～4頁(yè)“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”,完成下面的問(wèn)題。 1.分析各類生物的生命活動(dòng),(1)病毒,細(xì)胞,活細(xì)胞,(2)單細(xì)胞生物 ①舉例:變形蟲(chóng)、衣藻、肺炎雙球菌等。 ②生命活動(dòng)的完成:依靠 就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng),如草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)、分裂、攝食、呼吸、生長(zhǎng)、應(yīng)激性等生命活動(dòng)。,單個(gè)細(xì)胞,(3)多細(xì)胞生物 ①舉例:許多 。 ②生命活動(dòng)的完成:依賴 密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。,動(dòng)物和植物,各種分化的細(xì)胞,2.辨析下列生命活動(dòng)的基礎(chǔ)

2、(連線),?判斷? (1)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其物質(zhì)合成必須依賴于活細(xì)胞。( ) (2)單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。( ) (3)多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。( ) (4)H7N9禽流感病毒雖然能引發(fā)傳染病,但其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不屬于生物。( ),√,√,√,,二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材第4～6頁(yè)“生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次”,完成下面的問(wèn)題。 1.結(jié)構(gòu)層次: →組織→ →系統(tǒng)→個(gè)體→ →群落→生態(tài)系統(tǒng)→ 。 (1) 是地球上最基本的生命系統(tǒng)。 (2) 是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。 2.相互關(guān)系:各生命系統(tǒng)層層相依,又各自有特

3、定的 、結(jié)構(gòu)和 。,細(xì)胞,器官,種群,生物圈,細(xì)胞,生物圈,組成,功能,?選擇? 1.各種生物體的生命活動(dòng)始終離不開(kāi)的最基本的生命系統(tǒng)是( ) A.核酸、蛋白質(zhì) B.生物圈 C.細(xì)胞 D.生態(tài)系統(tǒng) 2.某生物學(xué)家正在研究某一種魚(yú)類的季節(jié)性遷徙捕食行為,他的研究對(duì)象屬于( ) A.個(gè)體 B.種群 C.生物群落 D.生態(tài)系統(tǒng),C,B,主題一,凝練素養(yǎng) 解難題提能力,生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,【典例1】 生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,不包括下列內(nèi)容中的( ) A.縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) B.生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) C.遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ) D.龜?shù)膯蝹€(gè)細(xì)

4、胞也能完成各種生命活動(dòng),,解析:龜是多細(xì)胞生物,依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。依靠一個(gè)細(xì)胞不能完成各種生命活動(dòng)。,答案:D,【題組演練】 1.美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò):每一個(gè)生命科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找。他得出這一結(jié)論最可能的依據(jù)是( ) A.細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng) B.有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的 C.各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞的參與下完成的 D.一切生物體都由細(xì)胞構(gòu)成,,解析:單細(xì)胞生物的一切生命活動(dòng)由細(xì)胞完成,而多細(xì)胞生物體的某些活動(dòng)不是一個(gè)細(xì)胞能獨(dú)立完成的,而是在多個(gè)細(xì)胞的參與下完成的。所以各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞的參與下完

5、成的。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生于活細(xì)胞中才能生活,不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)。,C,2.對(duì)于生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( ) A.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖 B.單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征——新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖等 C.多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成 D.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,,解析:對(duì)于生物,無(wú)論是單細(xì)胞生物還是多細(xì)胞生物,都具有一般生物所共有的特征,如新陳代謝、應(yīng)激性、適應(yīng)環(huán)境的能力、生長(zhǎng)繁殖等。對(duì)于有細(xì)胞形態(tài)的生物而言,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。而無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒雖然生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,但對(duì)于它們而言,其結(jié)構(gòu)的基本單位并非

6、細(xì)胞。,D,主題二,,教師參考,問(wèn)題引領(lǐng): 1.池塘中的全部鯉魚(yú)、池塘中的全部魚(yú)都屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次嗎?如果是,分別屬于哪個(gè)層次? 2.草履蟲(chóng)、桃樹(shù)和人具備的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次相同嗎?,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的難點(diǎn)剖析,1.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次及實(shí)例分析,(1)細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng):比細(xì)胞更小的系統(tǒng),如分子、原子,不能獨(dú)立完成生命活動(dòng);生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細(xì)胞之上的。 (2)單細(xì)胞生物不具有“組織、器官、系統(tǒng)”等生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:一個(gè)生物體僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,即細(xì)胞水平就是個(gè)體水平。 (3)植物體不具有“系統(tǒng)”這一生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:一株植物由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成。 (

7、4)病毒不屬于生命系統(tǒng),因?yàn)椴《静荒塥?dú)立完成生命活動(dòng)。 2.種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念分析 (1)種群三要素:一定區(qū)域、同種生物、所有個(gè)體。 (2)群落兩要素:一定區(qū)域、所有生物(動(dòng)物、植物和微生物)。 (3)生態(tài)系統(tǒng)三要素:一定區(qū)域、無(wú)機(jī)環(huán)境、生物群落。,【典例2】 (2016山東濱州期末)下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是( ) ①皮膚 ②胃黏膜 ③神經(jīng)元 ④變形蟲(chóng) ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥SARS病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一農(nóng)田中所有雜草 ⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物 A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨ C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②④⑦⑩⑨,

8、,解析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)。地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞;分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)。①屬于器官;②屬于組織;③屬于細(xì)胞;④屬于個(gè)體;⑦屬于種群;⑧既不是種群,也不是生物群落;⑨屬于生態(tài)系統(tǒng);⑩屬于群落。因此能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是③②①④⑦⑩⑨。,答案:B,方法透析 組合型選擇題的解題技巧 組合型選擇題,題干較長(zhǎng)、內(nèi)容較多,做題時(shí)要先明確題目要求,再根據(jù)能夠確定的內(nèi)容,采取淘汰法快速選出答案。例如,本題的要求有兩處關(guān)鍵詞:“生命系統(tǒng)”和“由簡(jiǎn)單到復(fù)雜”,若能確定出⑤⑥⑧不屬于生命系統(tǒng),即可淘汰A、

9、C、D三項(xiàng),只剩下B項(xiàng)。,,備選例題,關(guān)于生命系統(tǒng)的各個(gè)層次,下列說(shuō)法正確的是( ) A.草原上的羊?qū)儆诜N群層次 B.每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次 C.原子、分子都是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 D.池塘中的水、陽(yáng)光等也可以是生命系統(tǒng)的一部分,D,,解析:草原上的羊不一定是一個(gè)物種,不屬于一個(gè)種群;植物沒(méi)有系統(tǒng)層次,單細(xì)胞生物沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)層次;原子、分子不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次;池塘中的水、陽(yáng)光等屬于無(wú)機(jī)環(huán)境和所有生物共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。,【題組演練】 1.關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,以下說(shuō)法正確的是( ) A.細(xì)胞和病毒是生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次 B.動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次是完全相同的 C.一個(gè)大

10、腸桿菌既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次 D.培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次,C,,解析:細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次,病毒不屬于生命系統(tǒng);和動(dòng)物相比,植物沒(méi)有系統(tǒng)層次;大腸桿菌是單細(xì)胞生物,一個(gè)大腸桿菌是一個(gè)細(xì)胞,也是個(gè)體;培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于種群層次。,2.在一個(gè)池塘中生活著一些藍(lán)藻、水草、草履蟲(chóng)、鯉魚(yú)、青蛙等生物。請(qǐng)你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。 (1)這些生物在形態(tài)上看來(lái)千姿百態(tài),但在結(jié)構(gòu)上都是由 構(gòu)成的。 (2)在這些生物中,屬于單細(xì)胞生物的是 ,屬于多細(xì)胞動(dòng)物的是 。 (3)該池塘中所有的鯉魚(yú)組成一個(gè) ,所有的生物組成一個(gè) 。 (4)該池塘所有的生物與

11、其周圍的陽(yáng)光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了 。,,解析:藍(lán)藻、水草、草履蟲(chóng)、鯉魚(yú)、青蛙都是由細(xì)胞組成,藍(lán)藻、草履蟲(chóng)屬于單細(xì)胞生物,鯉魚(yú)、青蛙為多細(xì)胞動(dòng)物。該池塘中所有鯉魚(yú)組成的是種群,所有生物組成的是群落,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)。 答案:(1)細(xì)胞 (2)藍(lán)藻、草履蟲(chóng) 鯉魚(yú)、青蛙 (3)種群 群落 (4)生態(tài)系統(tǒng),形成學(xué)科核心素養(yǎng),(一)重要生物學(xué)概念 1.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 2.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有依賴活細(xì)胞才能生活。 3.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。 4.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。 5.并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次,如植物就無(wú)系統(tǒng)這個(gè)層次。 6.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)。,(二)學(xué)科核心素養(yǎng) 1.生命觀念:形成“細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)”的科學(xué)自然觀。 2.理性思維:進(jìn)行歸納與概括。 3.社會(huì)責(zé)任:積極參與到“人工合成病毒”等前沿科學(xué)的社會(huì)議題的討論中,表述自己的觀點(diǎn)。,(三)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 請(qǐng)嘗試構(gòu)建本課時(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。,謝謝觀賞！,