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1、知識助我成長,自主研習(xí) 閱讀教材完成問題下列問題（提示：①、用藍(lán)色筆在書中畫出問題答案。 ②、用紅色筆在書中圈出關(guān)鍵詞。③、以下各題需要獨(dú)立完成。）： 1、什么是教育？教育有什么作用？ 2、受教育權(quán)的含義、義務(wù)教育的地位含義。 3、義務(wù)教育的特征。 。,這個幽默故事的寓意是什么？,一個家長和老朋友聊天，談及自己的兒子。 家長：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。 朋友：做的對，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的錢。 家長：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。 朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學(xué)， 家里就有兩頭驢了。,未成年人如果喪失受教育的機(jī)會，就會變得愚笨，跟驢沒有兩樣。因此，未成年人必須及

2、時接受教育。,開動腦筋：,教育與驢 之間的關(guān)系？,教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。,知識點(diǎn)擊:,什么是教育?,教育對個人的作用,結(jié)合笛福的信和“阿韋龍野人”的故事，設(shè)想一下不受教育對于個人意味著什么？,“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。” 對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。,正面,反面,一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備，是獲得獨(dú)立生活的前提。另一方面，教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。,如果一個人喪失了受各種教育的機(jī)會，錯過了用知識充實頭腦的最佳時機(jī)，他作為一個人的潛能被永遠(yuǎn)埋葬，就永遠(yuǎn)無法

3、補(bǔ)救。,對人類文化——教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去與未來的中介。,對個人生活——它對于一個人的成長，起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備。它通過向個人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨(dú)立的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。,對國家民族——教育能成就一個民族國家的未來。,教育為人的幸福生活奠基,接受教育，掌握知識的益處,學(xué)習(xí)語文能使我們：,陶冶我們的情操，具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備包括閱讀理解和表達(dá)在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集

4、和處理信息的能力。,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能使我們：,培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真的品格，是訓(xùn)練邏輯思維能力的工具。,學(xué)習(xí)物理能使我們：,,增加看待和處理事務(wù)時的理性成份，具有認(rèn)真，求實和創(chuàng)新的精神，并且使它成為自己的思考習(xí)慣和處理事務(wù)的原則 。,學(xué)習(xí)地理能使我們：,更加熱愛我們幅員遼闊的祖國，更加合理利用自然資源，為人類謀福利。,學(xué)習(xí)思想品德能使我們：,有教養(yǎng)，有理想，有信仰，有熱情，有激情。,,你對知識改變命運(yùn)是如何理解的？ 談?wù)勀闵磉厡W(xué)有所成的例子，分析教育對他們成長發(fā)展所起的作用。,你如何理解“知識改變命運(yùn)”？,招聘廣告,◇道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪600元。 ◇某廠招收制袋工,初中文化,身體健康

5、,月薪800元。 ◇公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪8000元。 ◇華工學(xué)院招聘客座教授，除國家工資外，年工資補(bǔ)貼 １０萬元，配備一套三居室住房。,,渴望的眼睛,現(xiàn)在的蘇明娟,安徽師范大學(xué)畢業(yè)后已被安徽一家銀行錄用。盡自己所能回報社會。 (2002年考入安徽大學(xué)) 如果蘇明娟最終沒有得到接受教育的機(jī)會，現(xiàn)在她又會過得如何？,蘇明娟社會實踐當(dāng)老師,人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴(yán)地 度過一生，必須接受教育。在當(dāng)代，只有通過接受教 育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干， 豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲 得成功。 教育使我們獲得知識，知識改變我們的命

6、運(yùn)。,你對“知識改變命運(yùn)”是如何理解的？,閱讀P61案例回答問題,1、孩子上不上學(xué)只是個人私事嗎？ 2、處罰小麗的家長有什么法律依據(jù)？,2、義務(wù)教育的含義,（1）義務(wù)？誰的義務(wù)？,義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。,（二）我們享有受教育的權(quán)利,1、受教育權(quán)的含義,受教育權(quán)是一項基本的人權(quán)。受教育權(quán)是指公民有 從國家接受教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫 助的權(quán)利。,國家、社會、學(xué)校、家庭、適齡兒童少年,（1）孩子上學(xué)，不是個人私事。 我國的義務(wù)教育共九年，又稱九年義務(wù)教育。小麗只上到八年級，沒有完成九年義務(wù)教育，其父讓其退學(xué)幫忙的行為是不

7、履行義務(wù)教育的違法行為。 （2）處罰小麗的家長的法律依據(jù)：《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則》第四十條：適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機(jī)構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，進(jìn)行批評教育；經(jīng)教育仍拘不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)。,我國通過法律保障公民受教育權(quán)：,《中華人民共和國憲法》——發(fā)展教育事業(yè)是我國的基本國策。 《中華人民共和國教育法》——我國教育的基本法律 《中華人民共和國義務(wù)教育法》——保障九年義務(wù)教育 《中華人民共和國教師法》——對教師的職

8、業(yè)道德作出規(guī)定,3、義務(wù)教育的特征,我國普及九年義務(wù)教育,義務(wù)教育,（1）強(qiáng)制性,（2）公益性,（3）統(tǒng)一性,（國家強(qiáng)制力）,教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)等,不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)公益性),《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國 實施義務(wù)教育的法律保障,義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性,義務(wù)教育法第11條規(guī)定:父母或其他監(jiān)護(hù)人必須 使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的 義務(wù)教育。 同時規(guī)定：禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受 義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。,材料三:1996年底,原國家教委、國家計委和財政部三家聯(lián)合頒布了《義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)管理暫行辦法》，明確規(guī)定： 接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)

9、，只繳雜費(fèi)，符合借讀條件的學(xué)生繳借讀費(fèi)，除此之外，未經(jīng)三家聯(lián)合批準(zhǔn)或省級人民政府批準(zhǔn)，任何學(xué)校不得再向?qū)W生收取任何費(fèi)用。,義務(wù)教育具有公益性,材料一：截止1997年底，全國已經(jīng)有1882個縣（ 市、區(qū)）和縣級行政區(qū)單位“普九”人口覆蓋率為 65%，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到98.9%,初中階段 入學(xué)率為87.1%.其中江蘇丹陽市小學(xué)入學(xué)率,繼續(xù) 保持100%.實踐入學(xué)率保持在98%以上,7－15周歲 殘疾人接受義務(wù)教育的入學(xué)率提高到95%. 材料說明了什么？,案例分析,義務(wù)教育具有統(tǒng)一性,義務(wù)教育法 第5條：凡年滿6周歲的兒童，不分 性別、民族、種族 ，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的

10、地區(qū)，可以推遲到7周歲入學(xué)。,知識助我成長,,教育為人的幸 福生活奠基,我們享有 受教育權(quán)利,,1、教育的含義,2、教育的作用，對個人 和國家的意義,,1、受教育的含義,2、義務(wù)教育的含義和特征 義務(wù)教育的 地位,達(dá)標(biāo)檢測 單項選擇,1、關(guān)于教育的說法正確的有（ ） ①它以傳授知識、經(jīng)驗為手段②是培養(yǎng)人的社會活動③是連接過去和未來的中介④是人類文化的一種傳承活動和催化活動⑤其目的是促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步 A、 ① ② ③ B、 ① ③ ⑤ C、 ① ② ③ ④ D、 ① ② ③ ④ ⑤,D,2、關(guān)于教育的作用說法不正確的是（ ）,A、教育是個人生活的準(zhǔn)備，是個人獲得獨(dú)立生活的必

11、要提前 B、教育能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己 C、對于民族和國家來說，教育成就未來 D、教育可以使人增長知識，提高修養(yǎng)從而避免犯錯誤和違法犯罪,D,3、對所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育負(fù)有責(zé)任的是（ ）,①國家②社會③學(xué)校④家庭⑤學(xué)生自己 A、①②③④ B、 ①②④⑤ C、 ①②③④⑤ D、 ①②③⑤,C,案例分析： 某鄉(xiāng)中學(xué)初三（1）班同學(xué)王小紅因家 庭困難，加上她的父親有病失去勞動能力， 家里缺少勞動力，她不得不輟學(xué)，回家務(wù)農(nóng)。,,1、假如你去勸說王小紅的父母讓其復(fù)學(xué)，勸說會涉及哪幾部法律知識？（寫出相關(guān)法律的名稱）,答案：《憲法》、《中華人民共和國教育法》、 《中華人

12、民共和國義務(wù)教育法》、 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,2、王小紅父母同意其復(fù)學(xué)后，你準(zhǔn)備從哪幾個方面幫助她，使她安心讀書？,,答案： （1）動員學(xué)生捐款捐物，在物質(zhì)上幫助她； （2）做好其思想工作，樹立遠(yuǎn)大理想，珍惜受 教育權(quán)利，自覺履行受教育義務(wù)； （3）幫助她補(bǔ)習(xí)功課； （4）在休息日，幫助她做家務(wù)，減輕她的負(fù)擔(dān)。 （5）建議學(xué)校減免雜費(fèi)； （6）向當(dāng)?shù)卣?、新聞媒體、有關(guān)社會團(tuán)體反 映，給予經(jīng)濟(jì)上的幫助； （7）做其父母思想工作，防止反復(fù)。,名言格言,世界上只有一樣?xùn)|西是珍寶，那就是知識；世上只有一樣?xùn)|西是罪惡，那就是無知。 ——蘇格拉底 知識就是我們借以飛上天堂的羽翼。 ——莎士比亞 在信息經(jīng)濟(jì)的社會里，價值的增長不是通過勞動，而是通過知識實現(xiàn)的。 ——奈斯比特 情況是不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。 ——毛澤東 有些事可以等待的，但是少年兒童的培養(yǎng)是不可以等待的。 ——宋慶齡 惜時、專心、苦讀是做學(xué)問的一個好方法。 —— 蔡尚思,