《2019版高考語文二輪復習 第二章專題一 單文精練 第六篇 朱先生退兵 小說閱讀(考試專用)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019版高考語文二輪復習 第二章專題一 單文精練 第六篇 朱先生退兵 小說閱讀(考試專用)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第六篇 朱先生退兵·小說閱讀 閱讀下面的文字，完成文后題目。 朱先生退兵 陳忠實 那天清晨，朱先生正在書房里誦讀。門房老者張秀才來報告，說省府衙門有兩位差人求 見。朱先生頭也不抬：“就說我正在晨誦。”張老秀才回到門口如實報告后，兩位差官大為 驚訝，隨之上了火：“晨誦算什么？我這里有十萬火急命令，是張總督的手諭，你問先生接 不接？”張秀才再來傳話：“先生正在晨讀。愿等就等，不愿等了請自便?！眱晌徊罟僦缓? 等著。 朱先生晨誦完畢，接了差官的信，果然是張總督的親筆手諭。張總督信中說舉事時逃跑 的清廷巡撫方升，從甘肅寧

2、夏攏集起二十萬人馬反撲過來，大軍已壓至姑婆墳扎下營寨，離 西安不過二百里路，要與革命軍決一死戰(zhàn)，古城百姓將必遭涂炭。因此想請朱先生前往姑婆 墳，以先生之德望，以先生與方升之交誼，勸方升退兵。 朱先生看罷，對兩個差人說：“儒子只讀圣賢書，不曉軍事，又無三寸不爛之舌，哪有 回天之力！”說罷就轉身走了。兩個差官氣得臉色驟變，氣呼呼跳上車走了。朱先生聽得門 口清靜下來，收拾行李，夾了一把黃油布傘就出了白鹿書院。午時，兩位差官又駕著汽車來 了，而且?guī)砹藦埧偠降拿貢?。門房老者張秀才如實相告：“走了。先生躲走了。” 傍晚時分，在張總督的總督府門前，一位背著褡褳夾著

3、油傘的人徑直往里走。荷槍實彈 的衛(wèi)兵橫槍擋住。那人說：“我找張總督?！毙l(wèi)兵嘴里連續(xù)呼出五個“去去去去去！”那人 就站在門口大聲呼叫起張總督的名字，而且發(fā)起牢騷：“你三番兩次請我來，我來了你又不 讓我進門。你好不仗義！”這時候一輛汽車駛到門口停下，車上跳下兩個人來，順手抽了衛(wèi) 兵一記耳光，轉過身就躬下腰說：“朱先生請進。”朱先生一看，正是早晨破壞他晨誦的那 兩位差官，便跟著差官走進總督府見了張總督。張總督挽著朱先生坐下，親昵地怨喧道：“先 生你是腿上的肉蟲兒不得死了？放著汽車不坐硬走路！”朱先生說：“我是土人，享不了洋 福，聞見汽油味兒就惡心想吐?！睆埧?/p>

4、督說：“我真怕你不來哩！正準備三顧茅廬，我親自 去你的書院哩?！敝煜壬φf：“縱是孔明再生，看見你這身戎裝，也會嚇得閉氣，何況我 這個土人?！? 第二天一早，張總督起來時，已經找不著朱先生，連連嘆惋：“這個呆子，書呆子！” 隨之帶了一排士兵乘車追出城去。 朱先生已經踏上咸陽大橋，一身布衣一只褡褳一把油傘，晨光熹微中，仍然堅持著晨誦， 連嗚嗚吼叫的汽車也充耳不聞，直到張總督跳下車來堵住去路，朱先生才從孔老先生那里回 到現(xiàn)實中來，連連道歉：“總督大人息怒！我怕打擾你的瞌睡就獨自上路了?！睆埧偠胶脷? 1 又好笑說：“這十二個衛(wèi)兵交給

5、你，請放心。我已經給他們交代過了。”朱先生轉過身瞅一 眼站成一排溜兒的兵士，搖搖頭說：“這十二個人不夠。把你的兵將一滿派來也不夠。要是 你能打過方升，你還派我做什么？回吧回吧，把你這十二個兵丁帶回去護城吧！”張總督不 由臉紅了說：“那你總得坐上汽車呀！”朱先生不耐煩了：“我給你說過，我聞不慣汽油味 兒……”說罷一甩手走了，嘴里“咕咕嘟嘟”又進入晨誦了。張總督追上來再次相勸。朱先 生卻輕輕松松地說：“你誦一首咸陽橋的詩為我送行吧！”張總督心不在焉又無可奈何地誦 道： 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。 朱先生擊掌稱好之

6、后，自己也吟誦起來： 車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋…… 朱先生吟誦至此，熱淚涌流，轉過身扯開步徑自走了。 兩日后，朱先生回到省城復命張總督。這時，方巡撫已經罷兵，帶領二十萬大軍撤離姑 婆墳，回歸甘肅寧夏去了。 張總督立即傳令備置酒席，為朱先生接風洗塵壓驚慶功。朱先生從褡褳里掏出食物，大 吃大嚼起來。張總督難為情地說：“先生這不寒磣我嗎？”朱先生不以為然。吃罷喝了一杯 熱茶，背起褡褳告辭。張總督死拉住不放：“我還想請先生留下墨寶?！敝煜壬址畔埋籽?， 執(zhí)筆運腕，在宣紙上寫下兩行稚頭拙腦的娃娃體毛筆字： 腳放大

7、，發(fā)鉸短 指甲常剪兜要淺 ， 張總督皺皺眉頭不知所云。朱先生笑說：“我這回去姑婆墳，一路上聽到孩童誦唱歌謠， 抄錄兩句供你玩味?！闭f罷又背起褡褳要走。張總督先要用汽車送，又要改用轎子，又要牽 馬馱送。朱先生說：“不宜車馬喧嘩?！?節(jié)選自陳忠實《白鹿原》?有刪改) 1．請簡要分析文中畫橫線部分敘事視角運用的特點和作用。 答：________________________________________________________________________ 答案 ①文中畫橫線部分變“朱先生”為“那人”，是一種有

8、限視角，拉遠了敘述者和事件、 人物的距離，這樣寫的主要作用是制造一種陌生化的效果。②更客觀地表現(xiàn)了張總督的手下 對普通百姓的疏遠和傲慢態(tài)度，這也從側面表現(xiàn)了張總督的形象，還暗示了朱先生之所以與 張總督保持若即若離的關系的原因。 2．小說選段主要寫了朱先生退兵之事，但是對朱先生如何退兵的情節(jié)一字不提。作者為什么 這樣處理？請結合小說進行分析。 答：________________________________________________________________________ 答案 ①從小說主題來看，小說重在突出朱先生為民請命的擔當精神，而

9、如何退兵的情節(jié)， 2 與此沒有太大的關系。②從人物(關系)來看，小說重在表現(xiàn)朱先生與張總督之間若即若離的 關系，對如何退兵的情節(jié)一字不提，可以更集中地表現(xiàn)人物之間的關系，豐富人物形象。③ 從藝術效果來看，對如何退兵的情節(jié)一字不提，起了留白的作用，也打破了讀者的閱讀期待， 能夠引起讀者豐富的想象。 3．本文語言很有特點，請簡要概括分析。 答：________________________________________________________________________ 答案 ①人物語言極具個性，朱先生的語言文言化、書

10、面化，張總督的語言粗魯、口語化。 ②敘事語言簡約、平實，大多直陳其事，少有修飾。③古雅厚重有韻味，多有詩詞歌謠入文。 4．朱先生幫助張總督實現(xiàn)了愿望，但又處處拒絕張總督。小說這樣寫有何用意？請談談你的 理解。 答：________________________________________________________________________ 答案 ①使故事更曲折，增強了文本張力，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。②在矛盾中，刻畫并豐 富了二人的性格，尤其是顯示了朱先生的人格和威望。③強化主題，通過拒絕，表明朱先生 此行的目的是為民請命，贊美了知識分

11、子的擔當。 1.小說第二段寫張總督的信有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案 ①交代當時的社會環(huán)境，寫出了張總督誠邀朱先生的原因，暗示了朱先生退兵的動機； ②一下子把人物放在典型環(huán)境和尖銳矛盾沖突中，有利于塑造人物形象。 2．賞析文中畫波浪線部分的動作描寫。 答：_____________________________________________________________________

12、___ 答案 用大吃大嚼的饑餓與放松暗示朱先生任務的艱巨和壓力的巨大，同時也表現(xiàn)出朱先生 對張總督盛情的不以為然，體現(xiàn)了朱先生勇敢擔當卻不居功的知識分子的質樸、淡泊、從容 的性格。 3．小說中朱先生的形象有哪些特點？請簡要概括。 答：________________________________________________________________________ 答案 ①不畏權勢。張總督的官差送張總督的親筆手諭到來，朱先生仍堅持晨誦。②胸襟開 闊，見識遠大。朱先生力勸方升退兵不是為了張總督，而是為了不讓關中百姓飽受戰(zhàn)亂之苦。 ③淡定

13、自若，大智大勇。朱先生只身一人前往軍營，與方升周旋，終于勸退清兵。④飽讀詩 書，圣哲儒雅。 4．朱先生勸方升退兵的過程充滿著關中大儒的智慧，上文已刪節(jié)，請結合下面補充的文字具 體分析其智慧的表現(xiàn)。 方巡撫在他的行營里接見了朱先生，并備下一桌豐盛的晚餐，朱先生卻遠遠坐著不上餐 3 桌。方巡撫謙和地說：“先生屈就便餐。待我平定逆賊收復西安之后，再請先生?！敝煜壬? 搖搖頭，仍不動身。方巡撫問得緊了，朱先生才說：“我害怕?！狈窖矒釂枺骸斑@里就你和 我，怕什么？”朱先生囁嚅道：“我看見你這一身戎裝就好像看見了白刀子進去紅刀子拔出。 我

14、害怕?！狈窖矒崧犃T哈哈大笑：“哎呀先生，好，今日我破例一次?！闭f罷便脫下戎裝。 朱先生這才坐到桌前，說：“這才像個人了?！? 席間，朱先生不動葷菜更不動酒，見方巡撫剛放下筷子，便從褡褳里掏出一只瓦罐，把 盤中剩下的葷菜素菜傾盤倒進瓦罐里去，憨憨地說：“我把這些好東西帶回家去，讓孩子嘗 嘗?！狈窖矒狍@問：“何至于此？”朱先生說：“天下大亂，大家都忙著爭權逐利，誰個體 恤平民百姓？我今日專程求恩師討活路來了?！狈窖矒犷D然激憤起來：“先生為關中大儒， 既已困拮如此，百姓更是苦不堪言。我正為此披掛戎裝，平叛討賊，重振朝綱，百姓正翹首 以待。”朱先生模棱兩可地問：

15、“你能平定關中，我深信不疑。武昌呢？湖廣各省呢？誰去 平叛？”方升說：“我為清臣，誓為朝廷盡忠。我丟掉的江山，由我收回。至于武昌湖廣， 那非我轄地，鞭長莫及。”朱先生笑說：“一樹既老且朽，根枯了，干空了，枝股枯死，只 有一枝一梢榮茂，這一枝一梢還能維系多久？”方巡撫聽了，先是警惕地打量著朱先生，繼 而臉色驟變，站起身來：“先生免言！我原以為你清高儒雅，想不到已改投門庭，為叛賊充 當說客！”朱先生坐著不動，稍微提高了話音：“恩師聽我坦白。張總督文告我只領受三條， 一為剪辮子，一為放足，一為禁煙，我仍矢守白鹿書院，晨誦午習，傳道授業(yè)解惑；仍然恪 守‘學為好

16、人’的宗旨。”說著就掏出方升題贈的條幅。方升怒氣難平：“我只要親自腰斬 了那個負義之徒，寧可肝腦涂地亦不顧及?！敝煜壬犃瞬灰詾槿坏匦α耍骸安涣x之徒自有 災池等著他，何必你興師動眾？恩師常言‘順時利世’，在秦為政多年，頗獲人心。而今挾 刃領兵幾十萬進入關中，腰斬的豈止張某一人？目下城里城外驚慌失措，謠傳恩師要洗城。 戰(zhàn)事一起，遭傷害的是百姓，你就要落千古罵名了?！闭f到此，朱先生背起褡褳就告辭徑自 去了。 答：________________________________________________________________________ 答案 ①有備而來。見方升之前準備了方升題寫的“學為好人”的字幅。②用害怕見到軍人 戎裝的話，讓方升脫下戎裝，變被動為主動。③用把葷菜素菜傾盤倒進瓦罐里的舉動誘使方 升說出“百姓更是苦不堪言”的話。④用樹將枯死來比喻清廷即將覆滅，讓方升看清大勢所 趨。⑤拿出方升題寫的字幅“學為好人”，既一語雙關又拉近距離，為方升最終接受他的勸 導打下基礎。⑥在方升臉色驟變時，既針鋒相對“提高了話音”，但又極有分寸，只是“稍 微提高”而已。⑦曉以利害，讓方升自己明白不該傷害百姓，不落千古罵名。 110 4