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1、第二課 歡樂的春寨 教學內容：一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》 二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》 本課用兩個課時。 第一課時 教學內容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》 教學目標：1、培養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣，初步了解中國民族樂器和西洋樂器； 2、培養(yǎng)學生了解少數民族音樂，熱愛少數民族音樂； 重點、難點：民族樂器與西洋樂器的區(qū)分； 教學過程：一、先請同學們欣賞一段音樂，聽完之后請你告訴我這段音樂的風格是中國的還是外國的？描繪的是什么樣的場面？演奏的樂隊事中國民族樂隊海獅西洋管弦樂隊？演奏形式是合奏還是獨奏？

2、二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢？大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來，“四人幫”被打倒了，文化大革命結束了，人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。 三、用手指來告訴每個段落的進入。 四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情？ 五、跟著哼唱這兩段旋律； 六、這里還有一首和北京相關的歌曲《巴塘連北京》，一起來學唱； 1、認真聆聽歌曲范唱； 2、一起用2/4拍來指揮； 3、老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏； 4、學會歌曲之后加進幾個藏族舞蹈的簡單動作，邊唱邊跳； 課堂小結：學生邊唱邊跳的能力有限，以后

3、還要多進行這樣的訓練。 第二課時 教學內容：學唱歌曲《迷人的火塘》 欣賞《阿佤人民唱新歌》 教學目標： 一、簡單了解少數民族的風土人情以及他們的音樂風格。 二、了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。 重點、難點：歌曲中切分節(jié)奏的變化。 教學過程：一、中國是一個擁有五十六個少數民族的國家，同學能說出多少個少數民族？ 二、今天我們要學唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數民族嗎？X 三、聆聽歌曲范唱； 四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎？侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對生活的憧憬，火塘象征著歡樂的時光。這就是侗家的風

4、俗。 1、老師范唱。 2、重點演唱第四樂句（即第7、第8小節(jié)），引出切分節(jié)奏； 講解書上XXX是什么節(jié)奏，請同學們把它和前面學過的節(jié)奏對比一下，他們之間有相似點嗎？ 3、唱歌詞，老師可以在學生唱好了第一聲部的時候，加入第二聲部的演唱。 4、帶領學生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進入時的節(jié)奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。 5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數民族那里看看，聽聽。 6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》 在我國云南省居住著很多少數民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個少數民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風俗一樣古樸、粗獷； 7、歌曲表達了什么樣的情緒？（熱情、歡快） 8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語言，表示歡樂、友好的意思； 課后反思：同學們對少數民族了解甚少，還要擴大這方面的知識容量。