《七年級(jí)語文下冊(cè) 第11課《天凈沙 秋思》課件3 北京課改版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 第11課《天凈沙 秋思》課件3 北京課改版.ppt（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、天凈沙秋思,馬致遠(yuǎn),關(guān)于元曲,“曲”是一種合樂歌唱的詩歌形式。元曲繼唐詩宋詞后興起,是元代的新詩體。,元曲,,雜劇,散曲,,套數(shù)：是同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲,小令：只有一個(gè)曲子，相當(dāng)于一首詩或一闋詞。由于它是能唱的文字，故就有不同的曲調(diào)。每個(gè)曲調(diào)有一個(gè)名稱，叫曲牌,,作者：馬致遠(yuǎn),馬致遠(yuǎn)：字千里，號(hào)東籬，大都(今北京市)人，生卒年不詳，元代雜劇作家、散曲家。有“曲狀元”之稱，與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱“元曲四大家”，雜劇以漢宮秋最著名，散曲存東籬樂府一卷。,寫作背景：馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不

2、平，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了天凈沙秋思。,馬致遠(yuǎn)的小令天凈沙秋思被譽(yù)為“秋思之祖”，天凈沙是曲牌名，秋思是題目。,,文本欣賞,天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。,初讀,,蕭瑟荒涼,細(xì)細(xì)品味,首句寫到了哪些景物？用你的語言描述一下。烘托出了一種怎樣的意境？（創(chuàng)設(shè)出了一種怎樣的氛圍？）,蒼老干枯的樹上，纏繞著枯萎的藤。黃昏時(shí)的烏鴉哀鳴著，尋找著自己的窩巢。,枯藤老樹昏鴉,枯藤：枯萎的枝蔓。,昏鴉：黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。,小橋/流水/人家,“小令”的第二句為我們描繪了一幅怎樣的畫面？這樣的畫面帶給你怎樣的感受？,潺潺的流水上，

3、橫跨一座小橋。水邊橋邊的人家，一縷裊裊炊煙飄出屋外。,,溫馨恬靜,譯：小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊呈現(xiàn)幾戶人家。,古道西風(fēng)瘦馬。,1、古道：古老的驛道。,2、西風(fēng)：寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)。,譯：古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。,,古道西風(fēng)瘦馬,請(qǐng)用生動(dòng)的語言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面,蕭瑟?jiǎng)C冽的秋風(fēng)，吹打著孤獨(dú)的旅人，掀起他單薄的衣襟。孤獨(dú)的旅人騎著孤單的瘦馬，蹣跚走在羊腸古道上。,,小橋流水人家,（“我”的境況）,（別人的生活）,對(duì)比,通過對(duì)比，更能襯托出游子在客途中的孤苦寂寞的心情與思鄉(xiāng)愁緒。,凄涼,溫馨恬靜,夕陽西下，斷腸人在天涯。,1、斷腸人：形容傷心悲痛到極點(diǎn)的人，此指漂泊天涯、極

4、度憂傷的旅人。,譯：夕陽已經(jīng)從西邊落下，我這個(gè)孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。,夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。,最后一句的作用？,點(diǎn)明游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間，渲染悲涼的氣氛，抒發(fā)漂泊他鄉(xiāng)孤寂愁苦與思鄉(xiāng)之情。同時(shí)使全曲情景交融，渾然一體,點(diǎn)明時(shí)間環(huán)境描寫,天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。,對(duì)比反襯,荒涼,恬靜,凄涼,思鄉(xiāng),,,,斷腸,學(xué)習(xí)思考,枯藤,老樹,昏鴉,小橋,流水,人家,古道,西風(fēng),瘦馬,1天凈沙秋思是一首散曲中的。天凈沙是秋思是散曲的。,當(dāng)堂檢測(cè),2天凈沙秋思作者，是元代著名、。他與被稱為“元曲四大家”。他的天凈沙秋思被稱為“”。,3全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：。體現(xiàn)“思”字的一句是：。,小令,曲牌名,題目,馬致遠(yuǎn),雜劇作家,散曲家,關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸,秋思之祖,枯藤、老樹、西風(fēng),人家,斷腸人在天涯,作業(yè),背誦并默寫本首小令將這首小令改寫成一篇現(xiàn)代散文（至少400字）,,