《人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 句子訓(xùn)練專項(xiàng)卷 11. 修改病句》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 句子訓(xùn)練專項(xiàng)卷 11. 修改病句（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、修改病句 班級(jí)____________ 姓名____________ 得分____________ 時(shí)間：40分鐘　滿分：100分 一、[大興區(qū)]下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)。(4分) A. 我生長(zhǎng)在戲劇之家，京劇對(duì)我一點(diǎn)兒也不陌生。 B. 夏天的驪山清泉汩汩，翠樹(shù)掩映，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好時(shí)節(jié)。 C. 為了建立好班級(jí)，班干部要虛心接受、廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)。 D. 在這次抗旱救災(zāi)中，涌現(xiàn)出了一大批令人敬仰的英雄人物。 二、下列句子的病因是什么？選一選。(18分) A. 用詞不當(dāng)　 B. 語(yǔ)義重復(fù)　 C. 成分殘缺 D. 搭配不當(dāng)　 E. 語(yǔ)序不當(dāng)

2、　 F. 前后矛盾 1. 李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。 (　　 ) 2. 同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍擠進(jìn)了展覽館。 (　 　) 3. 公園里開(kāi)滿了。 (　　 ) 4. 班長(zhǎng)把同學(xué)們的意見(jiàn)反應(yīng)給老師。 ( 　　) 5. 這里的情況，對(duì)于我們已經(jīng)很熟悉了。 (　 　) 6. 這是一種理想的清潔潔具。 (　 　) 三、認(rèn)真讀下列句子，用修改符號(hào)加以改正。(15分

3、) 1. 這是有趣的一本兒童讀物。 2. 在老師的幫助下，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3. 風(fēng)掠過(guò)冰封的湖面，掀起層層碧波。 4. 讀了《田忌賽馬》，使我深受教育。 5. 成都的春天是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的城市。 四、修改病句，把正確的句子寫(xiě)在下面的橫線上。(24分) 1. 我們?nèi)w同學(xué)通過(guò)并討論了寫(xiě)給校長(zhǎng)的建議書(shū)。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2. [海淀區(qū)]讀了《軍神》一文，深受感動(dòng)。

4、 _______________________________________________________ 3. 學(xué)生是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得優(yōu)異成績(jī)的前提。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4. 小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》刻畫(huà)了英雄保爾·柯察金的故事。 _______________________________________________________ ________

5、_______________________________________________ 五、[朝陽(yáng)區(qū)]用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。(6分) 在各門(mén)功課中，語(yǔ)文對(duì)我最敢興趣，數(shù)學(xué)、自然、歷史……等，學(xué)得就差多了。老師對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)格的批評(píng)，并鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)好各門(mén)功課。我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)有了很大改善。 六、閱讀理解。(33分) 多看一本書(shū) 如果有人問(wèn)我：“你這一生感到最吃虧的是什么？”我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“書(shū)看得太少了！” 小時(shí)候，我最怕打架，被人打了也不敢還手。挨打的時(shí)候，心里很難過(guò)，但現(xiàn)在想想，一點(diǎn)也不覺(jué)得被人欺侮有什么吃虧的。 當(dāng)我還很年青的時(shí)候，有同事像我借

6、了錢，賴帳不還。那時(shí)我每月的工資全都除了有一部分必需寄給媽媽外，剩下的只夠自己吃飯，輕松地從牙縫里擠出一點(diǎn)錢，卻被同事《吃》了，因?yàn)樾睦锊皇亲涛?，所以現(xiàn)在想想，這也并不是吃虧。 可是，書(shū)讀得太少，只讀完小學(xué)就開(kāi)始工作，從15歲到現(xiàn)在，30多年了，我處處都要付出比別人更多的時(shí)間，勞心勞力，卻不一定能有跟人家一樣的收獲。這樣的吃虧，才是真正的吃虧！ 有一次，我看到一本書(shū)，里面有一句話寫(xiě)得真好：“多看一本書(shū)，多活一個(gè)人生。”我馬上把它剪下來(lái)，貼在書(shū)桌上，作為我的座右銘，讓它時(shí)時(shí)提醒我——多看一本書(shū)。 (有刪改) 1. 文中最后一句的破折號(hào)表示(　　)。(4分) A

7、. 意思的轉(zhuǎn)折　　 B. 解釋或說(shuō)明　　 C. 聲音的延續(xù)或停頓 2. 第三自然段有許多錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)在原文上修改過(guò)來(lái)。 (18分) 3. 作者認(rèn)為什么樣的吃虧才是真正的吃虧？(3分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4. 你如何理解“多看一本書(shū)，多活一個(gè)人生”這句話？(4分)

8、 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 5. 你的座右銘是什么？為什么選它作為你的座右銘？(4分) _______________________________________

9、________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 修改病句 一、D 二、1. D　2. F　3. C　4. A　5. E　6. B 三、1. 這是兒童讀物。 2. 在老師的幫助下，漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3. 風(fēng)掠過(guò)湖面，掀起層層碧波。 4. 讀了《田忌賽馬

10、》，深受教育。 5. 成都的春天是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的。 四、示例：1. 我們?nèi)w同學(xué)討論并通過(guò)了寫(xiě)給校長(zhǎng)的建議書(shū)。 2. 讀了《軍神》一文，我深受感動(dòng)。 3. 學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得優(yōu)異成績(jī)的前提。 4. 小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了英雄保爾·柯察金的故事。 五、在各門(mén)功課中，，數(shù)學(xué)、自然、歷史等，學(xué)得就差多了。老師對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)，并鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)好各門(mén)功課。我明確了學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)有了很大。 六、1. B 2. 當(dāng)我還很年時(shí)候，有同事借了錢，賴還。那時(shí)我每月的工資除了有一部分必給媽媽外，剩下的只夠自己吃飯，縫里擠出一點(diǎn)錢，卻被同事了，里不是滋味，在想想，這也并不是吃虧。 3. 書(shū)看得太少了，才是真正的吃虧。 4. 示例：書(shū)里面有很多的知識(shí)，而且不同的書(shū)，它的見(jiàn)解也會(huì)有所不同，多讀一本書(shū)，就多知道一些新的見(jiàn)解，就仿佛是自己經(jīng)歷過(guò)一般，也就多了一些人生的經(jīng)驗(yàn)。 5. 示例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！r(shí)刻提醒自己要戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)。