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1、人教新版小學英語四年級上冊,Unit3Unit4教材分析,天津市津南區(qū)高莊子小學高慶昌,,教材的教學目的：本套教材的教學目的是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。簡單將來就是在注重“雙基”的前提下，適當予以拓展，并注重學習習慣的培養(yǎng)。,教材的編排體例：教材采用“教案式”

2、的編排體例。每冊書共六個單元，每單元6課，每課為兩頁。每單元前5課圍繞一個特定的話題展開，幫助學生系統(tǒng)地學習會話和詞匯。第6課為復習課，用來復習本單元所有的詞匯和對話，并把一些文化內(nèi)容融合在故事中，在復習語言的基礎上向?qū)W生介紹一些簡單的中西方文化。每冊書6個單元共36課。此外，在第3單元和第6單元之后，各有一個復習單元（FunTime）.每個復習單元為6頁。,UNIT3Itsapineapple.,教學目標與要求：1.能夠理解有關水果、蔬菜的單詞，并要求正確聽、說、讀、寫以下單詞：apple,pear,banana,orange,pineapple,potato,tomato;聽、說、認讀的單

3、詞有l(wèi)emon,watermelon,kiwifruit,carrot,cucumber,eggplant,greenpepper.2.能夠在情景中理解、會說、會用What,sthis/thatinEnglish?及答語It,sa/an3.能夠聽懂、會用Doyoulike?及答語Yes,Ido./No,Idont.來表達對某一事物的喜愛及不喜愛。能夠聽懂句子Areyousure?Pardon?Why?會使用簡短的指令語ShowmePassmeCutPeelEat4.能夠唱歌曲Fruitsong;能夠說歌謠Cucumbers。5.能夠在競猜、制作圖片等活動中，運用敏銳的觀察力、豐富的想象力、快速

4、反應能力和動手動腦的能力。6.能夠在參與本單元的各項活動中，體會到良好飲食習慣的重要性。,詞匯教學建議：,1.結合學生的認知特點利用圖片或事物進行教學更利于學生掌握。2.通過不斷總結規(guī)律幫學生形成記憶單詞的方法。如：（1）可數(shù)名詞單數(shù)一個aan(改變誤區(qū)，是指元音音素的發(fā)音)復數(shù)（物品的個數(shù)在兩個以上）（2）單數(shù)名詞：anapple、anorange、aneggplantetc.(聯(lián)系以前學習單詞拓展)復數(shù)名詞一般直接加spotatotomato加esAttention:注意變化后的發(fā)音，輕輔音與濁輔音，復數(shù)練習配合數(shù)字訓練效果更為明顯，同時加強英漢互譯的練習。,,,13&14課教材處理,合成

5、（小學詞匯居多）轉化water,名詞、動詞都可以派生carecarefulcarefullypineapplewatermelon（拆分法）WhatsthisinEnglish？用英語,構詞法,,8種水果單詞,,inChinese用中文,,,,15&16&17教材處理,potato&tomato容易混淆，通過對比加以區(qū)分，進行單復數(shù)操練eggplant&greenpepper分解教學，并拓展redpepperorcolourpepper,6種蔬菜,,1.WhatsthisinEnglish？WhatsthatinEnglish?中的this&that加以區(qū)分，同時與三年級所學句型加以對比另外進

6、行指認游戲也非常必要。2.會運用連詞or(選擇關系,一般選擇疑問句、否定句)and（并列關系，用于最后兩個同類詞之間）,,,18課教材處理,Mimi&Mickystory，前5課知識的綜合運用檢查（1317），盡量放手自主學習，加強第2部分Justcheck聽力內(nèi)容訓練，常抓不懈，貫穿英語教學始終，不突擊，平時訓練實效強。Funtimeone集中整合前三單元內(nèi)容，簡短休息，準備期中檢測。Culturelink滲透文化意識，countriesandcapitals,必不可少，6年級2學期教材有所體現(xiàn)，不可忽略，是知識的連續(xù)及體現(xiàn)。,Unit4Howstheweathertoday?,話題：天氣,

7、功能：在真實情境中介紹并談論天氣。,詞匯：四會：kitepandawaterskirtshirt,語音：與cat的區(qū)別,歌謠記憶,不可數(shù)名詞,服裝類單詞（鏈接三下Unit6),,,,,,Unit5L28:Theyrereallycool.,Unit1L6:Oh,cool!,詞匯三會：天氣類（11個）季節(jié)特征：warmhotcoolcold,spring,summer,autumn,winter,,,,,常規(guī)天氣：nicefinesunnycloudywindyrainysnowy,晴朗的,雙寫n加y,以自然現(xiàn)象+y結尾表示某種天氣,,,,,,,,,拓展：foggy有霧的frosty有霜的sto

8、rmy暴風雨的,,,句型：介紹今天的天氣：Its+天氣+today.(L19L20L21),2.詢問并回答j今天的天氣情況：Howstheweathertoday?Its+天氣詞+today.(L22L23L24)拓展：Whatstheweatherliketoday?,表示請求的句子：Shallwe?(L20L21)CanIhave?(L21L22),表示號召的句子：Lets(L19L21L22)L19:Letsplayfootball.Letsplaywithmykite.Letsgo.L21:Letsgo.L22:Letsgoshopping.,,,教學中要緊緊抓住重點句型進行訓練，同時

9、配合造句等活動鞏固句型。,鏈接,三上Unit5:Letsdrawapanda.三下Unit1:Letsgotoschool.四下Unit3:Letsplayacountinggame.四下Unit4:Letsplayachaingame.Letsnamethedays.四下Unit5:L25:Letsgoandtellyourdad.,5.表示命令的句子：Putonyour(L23)短語：puton(鏈接Unit5)putonyourcap.,6.常用語：Oh,dear!=Oh,mygod!(L23)Howaboutyou?=Whataboutyou?(L20)Goodidea.(L21),配合天氣問答句型，借助游戲促進學生掌握知識。,,教學建議：,注重興趣的培養(yǎng)。,加強習慣的養(yǎng)成。（如書寫習慣，錯題及時回批，讓學生做到知其然并知其所以然）,抓住重點，適當拓展。,及時歸納，積累方法。,創(chuàng)設情境，圍繞主題，大量輸入，復現(xiàn)內(nèi)容，輸出運用。,適當滲透音標的學習，掌握元音字母、輔音字母和簡單的字母組合的讀音。,THANKYOU!,