《九年級語文上冊 第2單元 6敬業(yè)與樂業(yè)課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文上冊 第2單元 6敬業(yè)與樂業(yè)課件 新人教版.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、6敬業(yè)與樂業(yè),梁啟超,1.掌握重點生字詞，積累經典語句、格言。2.掌握論證和道理論證這兩種論語方法。3.理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨及重要性，并聯(lián)系自己的實際，用“敬”與“樂”的態(tài)度對待學習、生活。,,學習目標,,作者介紹,梁啟超(18731929)，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人，維新派代表人物，啟蒙思想家、政治活動家、教育家、史學家和文學家。曾倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。代表作有飲冰室合集等。,敬業(yè)與樂業(yè)是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性。,,背景資料,演講1.概念：演講是以口語表達的方式面對聽眾，

2、就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡述某一事理的活動。（屬于議論文）2.主要特點：一、面對一定數(shù)量的聽眾，公開發(fā)表自己的觀點。二、話題集中，中心突出，結構完整。三、語言簡潔明快，充滿感情，富有鼓動性。,,知識鏈接,旁騖（）解剖（）褻瀆（）強聒（）駢（）進佝僂（）（）教誨（）禪（）師容赦（）承蜩（）,,檢查預習,chn,sh,tio,pin,u,hu,lu,w,pu,xi,u,d,（1）訂正字音,敬業(yè)樂群：語出禮記學記。意思是專心于學業(yè)，與朋友和睦相處。斷章取義：不顧全篇文章的內容，而只根據(jù)需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的門徑。常用來指最好的或獨一無二的方

3、法。主一無適：專一于某種工作而不旁及其他事情。強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。,（2）詞語理解,課文朗讀,,,整體感知,,1、本文的中心論點是什么？,我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。,2、圍繞這個觀點，作者先后談論了哪些問題?,有業(yè)之必要。（1）,論述要敬業(yè)。（2-4）,論述要樂業(yè)。（5-6）,,內容探究,1.作者怎樣闡述什么叫“敬”?,凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。,先引用莊子中的語句并作闡述，再舉木匠做成一張好桌子和當政治家的建設成一個共和國家，挑糞的把馬桶收拾得干凈，和當軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，說明無論做什么都要絲毫不肯分

4、心到事外(即“敬業(yè)”)。接著從反面論述一個人對于自己的職業(yè)不敬“的害處，指出“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”，并引用莊子、孔子的名言，進一步強調敬業(yè)的重要。舉例和引用的自然結合使文章的說理立于不敗之地。,2.如何論述怎樣才能做到“敬業(yè)”?,作者在第5段中剖析了生活中常會遇到的感嘆“做工苦”這個實例，說明要“從勞苦中找出快樂來”，很自然地點到了“樂業(yè)”的“樂”。緊接更深入一步，論述“樂業(yè)”的道理，分四點說明“凡職業(yè)都是有趣味的”，這是作者的經驗之談，令人信服。緊接著又引用孔子的兩句名言進一步證明“人生能從自己職業(yè)中領略出趣味”(即樂業(yè))，“生活才有價值”，“這種生活”才算得“人類理

5、想的生活”。,3.作者舉了怎樣的例子來論述“樂業(yè)”的重要，又是如何論述“樂業(yè)”的道理的?,作者在文章中提出了許多有關敬業(yè)和樂業(yè)的觀點，你最信服的是哪一點?你有沒有不同意見?說說你持這種意見的理由。,（1）“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。（2）人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。（3）凡職業(yè)沒有不是神圣的。（4）凡職業(yè)沒有不是可敬的。,,品味賞析,（5）人生在世，是要天天勞作的。（6）勞作便是功德，不勞作便是罪惡。（7）因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。（8）凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來和他交換。（9

6、）敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。（10）從勞苦中找出快樂來。,（11）凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。（12）每一職業(yè)之成就，離不了奮斗。（13）因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。（14）人生能從自己職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值。（15）敬業(yè)即是責任心，樂業(yè)即是趣味。,,寫法探究,(1)論證條理清晰，論據(jù)生動有力。這篇講演詞開頭提出了論題，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要，末尾總結全篇。條理很清晰。證明論點的過程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實例，有古代、外國著作中的事例，有作者親身經歷中卓有成效的經驗，還有

7、古人的流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運用，使講演詞具體、生動，富有說服力。,(2)語言通俗淺顯，準確周密，概括有力。全篇講演用簡明的短句，很少用長句；多用口語，明白如話，一聽就懂；引用古代文句時，注重化深為淺。同時文中多次用了設問句和反問句，引用不少古代名言警句，又自己提煉了許多精辟的警句，都使語言顯得概括有力。,,總結,這篇演講針對聽講者的實際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。,,結構圖示,,提出問題,分析問題,解決問題,（1）,（26）,（7）,揭示全文論述的中心敬業(yè)與樂業(yè),論述有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的重要性,總結全文，勉勵大家敬業(yè)樂業(yè),總分總,敬業(yè)樂業(yè),