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1、五年級(jí)上冊(cè)語文鯨教案 [五年級(jí)上冊(cè)語文松鼠教案] 　　一份優(yōu)異的語文教案是老師上好一堂課的保障!因此，接下來，XX就和大家介紹人教版五年級(jí)上冊(cè)語文松鼠教案，期望對(duì)大家有幫助! 　　人教版五年級(jí)上冊(cè)語文松鼠教案 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、熟練掌握本課生字、生詞 　　2、朗誦課文，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 　　3、抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)作者正確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。 　　關(guān)鍵難點(diǎn)： 　　學(xué)習(xí)課文中正確的說明，生動(dòng)形象細(xì)致的描寫。 　　課前準(zhǔn)備： 　　多媒體課件 　　教學(xué)過程： 　　一、情境導(dǎo)入 　　1、上課前老師給大家出

2、個(gè)謎語：形狀象耗子，生活象猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子。 　　2、松鼠是一個(gè)很可愛的小動(dòng)物，你喜愛嗎? 　　3、今天，我們就來一起學(xué)習(xí)布封的《松鼠》 　　二、背景介紹： 　　1、文藝性說明文 　　2、布封介紹 　　三、初讀課文，整體感知 　　1、自由讀文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子 　　2、檢驗(yàn)生字認(rèn)讀情況 　　大屏幕出示：馴良 榛子 櫸實(shí) 橡栗 矯健 帽纓 掌舵 苔蘚 狹窄 勉強(qiáng) 　　注意提醒學(xué)生：“馴”讀去聲，不要讀成陽平;“窄”是翹舌音;勉強(qiáng)的“強(qiáng)”字 　　是多音字，這里讀“qiǒng”。 　　3、指名逐段讀文，思索：作者是從哪幾方面介紹松鼠的? 　　4、指名回復(fù)問題，

3、引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò) 　　第一自然段：寫松鼠外形漂亮 　　第二自然段：寫松鼠馴良的性格 　　三、四自然段：寫松鼠的乖巧、聰慧 　　第五自然段：補(bǔ)充說明松鼠生活習(xí)性 　　四、默讀課文，品味語言 　　1、選擇自己喜愛的部分研讀，劃出相關(guān)的詞句，并做批注。 　　2、分組討論交流 　　3、匯報(bào)交流結(jié)果：老師把握關(guān)鍵交流第三部分 　　五、和《鯨》對(duì)比閱讀，體會(huì)表示上的異同 　　1、分組速度討論、歸納 　　2、小組派代表匯報(bào) 　　3、老師總結(jié) 　　相同點(diǎn)：兩篇文章全部是知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性比較強(qiáng)的說明文 　　不一樣點(diǎn)：⑴說明角度不一樣：《鯨》側(cè)重于介紹鯨的生活習(xí)性;本文側(cè)重于松鼠的外貌、性格和行動(dòng)。⑵表示方法不一樣：《鯨》利用了大量說明方法，如舉例子、作比較、打比喻等;而本文責(zé)側(cè)重用比方、擬人的表示手法生動(dòng)形象地說明事物。⑶語言風(fēng)格不一樣：《鯨》的語言平實(shí)簡(jiǎn)練;本為語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。 　　六、有感情朗誦全文 　　七、：《昆蟲記》