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1、 遂寧市高中2020級(jí)第二學(xué)期期末教學(xué)水平監(jiān)測 語 文 本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。 注意事項(xiàng)： 1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上。并檢查條形碼粘貼是否正確。 2．選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，填空題和解答題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答題卡對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。 3．試卷中橫線及框內(nèi)注有“▲”的地方，是需要你在答題卡上作答。 4．考試結(jié)束后，將答題卡收回。 第Ⅰ卷（閱讀題 70

2、分） 一、現(xiàn)代文閱讀（35分）) （一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分） 閱讀下面的文字，完成1—3題。 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代該如何推廣傳統(tǒng)文化 方文山 從開始創(chuàng)作至今，我大約有500首的歌詞作品，所謂中國風(fēng)的歌曲大概只占總創(chuàng)作量的六分之一。但大家對(duì)我所創(chuàng)作的歌詞作品印象最深刻，或者最容易引起討論的恰恰是“中國風(fēng)”創(chuàng)作。個(gè)人理解，大家對(duì)這六分之一的“中國風(fēng)”作品的關(guān)注，是因?yàn)檫@些作品的調(diào)性很中國，有著濃郁的文化識(shí)別度，而這種文化識(shí)別度使之與其他流行音樂區(qū)隔開來，形成我個(gè)人的風(fēng)格。 什么是文化識(shí)別度呢?首先我們應(yīng)該先來論述什么是文化。在我看來，文化就是某一個(gè)特定族群世代在一個(gè)自然的地

3、理環(huán)境下共同生活所累積出來的相同的價(jià)值觀、生活習(xí)慣以及族群歸屬感跟信仰的認(rèn)同。總的來說，一個(gè)民族及其社會(huì)共同價(jià)值觀的總和，稱之為文化。舉例來說，譬如我在《煙花易冷》中有三等:“容我再等，歷史轉(zhuǎn)身;等酒香醇；等你彈一曲古箏?！痹凇肚嗷ù伞分杏腥?“簾外芭蕉惹驟雨，門環(huán)惹銅綠，而我路過那江南小鎮(zhèn)惹了你?！边@樣的歌詞文字一經(jīng)翻譯，里面的詞性轉(zhuǎn)換，原句所營造出的詞意美感將會(huì)盡失。一言蔽之，文化就是翻譯間流失的東西。 那什么又是文化識(shí)別度呢？簡單地說，面臨某一個(gè)具備文化符號(hào)屬性的事物，不需要特別的文字和言語解釋，以一般人的生活經(jīng)驗(yàn)就可以判斷出這是什么文化屬性的東西，就叫識(shí)別度。以建筑舉例，建筑是城市

4、的文化名片，無論是煙雨江南的徽派建筑、閩南式建筑、山西的平遙古城，還是日本的天守閣、歐洲的哥特式教堂、德國新天鵝堡……每個(gè)民族、地區(qū)都有自己的美學(xué)和文化土壤，這是多元文化的意義，豐富了我們的生活。而文字可以說是文明的開始，承載著知識(shí)的傳遞與族群間溝通的任務(wù)。相較于其他的文字系統(tǒng)，漢字具有獨(dú)具一格的文化識(shí)別度，超越了時(shí)間、地域與方言，是中國人的靈魂。一塊兩千年前的石碑在中國出土，中學(xué)生就看得懂，全世界只有漢字有這個(gè)魅力。漢字千年不移的存在，豐富了人類文明的多樣性。 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是當(dāng)今時(shí)代的重要特征?；ヂ?lián)網(wǎng)無須特定地點(diǎn)，無須超大的空間，且具備機(jī)動(dòng)立即的傳播特性，它是當(dāng)下這個(gè)時(shí)空背景下推廣極具文化識(shí)

5、別度的傳統(tǒng)文化非常重要的選擇。以前的傳統(tǒng)文化推廣，可能是一個(gè)書法展覽、一場古琴的演出，或者一出京劇的表演，文化識(shí)別度雖高，但都只能是點(diǎn)的效應(yīng)。而互聯(lián)網(wǎng)具有整個(gè)面的優(yōu)勢，它的優(yōu)勢沒有任何載體可以比肩。互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，對(duì)傳統(tǒng)文化的推廣力是驚人的，而且影響的層面非常廣泛。 一個(gè)好的平臺(tái)，如果只是發(fā)表的渠道暢通，并不意味著好的傳播效果。所以，以何種形式包裝與推廣傳統(tǒng)文化，是當(dāng)下的最大課題。多年前，我曾受邀到北京故宮講座，主辦方給我的題目是“如何讓年輕人親近傳統(tǒng)文化”。當(dāng)代年輕人親近識(shí)別度并不高的通俗文化，如電視、電影、戲劇、小說、游戲以及流行音樂等。如果你想讓傳統(tǒng)文化獲得通俗且受眾層面廣泛的影響力，就

6、可以用通俗的方法去推廣。譬如，我在籌備一部以書法為戲劇元素的網(wǎng)絡(luò)劇，借由通俗的戲劇張力與貼近現(xiàn)實(shí)生活的的人物故事，帶出傳統(tǒng)書法的文化內(nèi)涵與質(zhì)感，用戲劇的手法來讓大家認(rèn)同書法，讓觀眾從戲劇中重新發(fā)現(xiàn)書法的美，重新認(rèn)識(shí)這人類文明史上獨(dú)一無二、最具文化識(shí)別度的漢字書法藝術(shù)，為這千古不移的書寫形式而感到自豪。 (選自《光明日?qǐng)?bào)》2018年4月25日02版有刪改) 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分） A．方文山認(rèn)為，他的部分歌詞作品是因?yàn)檎{(diào)性很中國、文化識(shí)別度高，才引起人們的討論和關(guān)注。 B．《煙花易冷》和《青花瓷》中的三個(gè)“等”字、“惹”字運(yùn)用修辭學(xué)里的擬人營造美感，體現(xiàn)了

7、獨(dú)特的文化。 C．漢字所獨(dú)具的超越時(shí)間、地域與方言的文化識(shí)別度，決定了它承載著知識(shí)的傳遞與族群間溝通的任務(wù)。 D．當(dāng)今時(shí)代，推廣傳統(tǒng)文化離不開互聯(lián)網(wǎng)，因此充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)“面”的優(yōu)勢，傳統(tǒng)文化便可廣為傳播。 2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．作者從個(gè)人創(chuàng)作入手，引出文章主題“文化識(shí)別度”，接著從概念分析與時(shí)代特征等角度展開論述。 B．文章前半部分詳述“文化識(shí)別度”，旨在突出傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值，為后文“推廣”做鋪墊。 C．第三段中學(xué)生看懂兩千年前石碑的例子，旨在說明相較于其他文字系統(tǒng)漢字有獨(dú)具一格的文化識(shí)別度。 D．文章運(yùn)用了舉例論證的方法，闡述了文化識(shí)別度的

8、內(nèi)涵以及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代推廣傳統(tǒng)文化的途徑。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分） A．方文山的“中國風(fēng)”詞作廣受關(guān)注，啟示作家要形成屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格，才能使讀者印象深刻。 B．傳統(tǒng)文化中的《詩經(jīng)》《楚辭》 等經(jīng)典作品，古文原版比翻譯后的現(xiàn)代文更具詩意美感。 C．故宮講座主辦方提供“如何讓年輕人親近傳統(tǒng)文化”的題目，已預(yù)設(shè)了年輕人不親近傳統(tǒng)文化的前提。 D．方文山認(rèn)為，當(dāng)今時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢無與倫比，所以要用通俗的方法推廣傳統(tǒng)文化，使之重獲新生。 （二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分） 閱讀下面的文字，完成4—6題。 槳聲燈影里的秦淮河(節(jié)選) 朱自清 ①192

9、3年8月的一晚，我和平伯同游秦淮河；我們雇了一只“七板子”，在夕陽已去，皎月方來的時(shí)候，便下了船。于是槳聲汩——汩，我們開始領(lǐng)略那晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河的滋味了。 ②秦淮河的水是碧陰陰的，看起來厚而不膩，或者是六朝金粉所凝么？我們初上船的時(shí)候，天色還未斷黑，那漾漾的柔波是這樣恬靜、委婉，使我們一面有水闊天空之想，一面又憧憬著紙醉金迷之境了。等到燈火明時(shí)，陰陰的變?yōu)槌脸亮?；黯淡的水光，像夢一般；那偶然閃爍著光芒，就是夢的眼睛了。我們坐在艙前，因了那隆起的頂棚，仿佛總是昂著首向前走著似的；于是飄飄然如御風(fēng)而行的我們，看著那些自在的灣泊著的船，船里走馬燈般的人物，便像是下界一般，迢迢地遠(yuǎn)了，又

10、像在霧里看花，盡朦朦朧朧的。這時(shí)我們已經(jīng)過了利涉橋，望見東關(guān)頭了。沿路聽見斷續(xù)的歌聲：有從沿河的青樓飄來的，有從河上船里渡來的。我們明知那些歌聲，只是些因襲的言詞，從生澀的歌喉里機(jī)械的發(fā)出來；但它們經(jīng)了夏夜的微風(fēng)的吹漾和水波的搖拂，裊娜著到我們耳邊的時(shí)候，已經(jīng)不單是她們的歌聲，而混著微風(fēng)和河水的密語了。于是我們不得不被牽惹著，震撼著，相與浮沉于這歌聲里了。 ③那時(shí)河里熱鬧極了；船大半泊著，小半在水上穿梭似的來往。在每一只船從那邊過去時(shí)，我們能畫出它的輕輕的影和曲曲的波，在我們的心上這顯著是空，且顯著是靜了。那時(shí)處處都是歌聲和凄厲的胡琴聲，圓潤的喉嚨，確乎是很少的。但那生澀的，尖脆的調(diào)子能使人

11、有少年的，粗率不拘的感覺，也正可快我們的意!況且多少隔開些兒聽著，因?yàn)橄胂笈c渴慕的做美，總覺更有滋味；而競發(fā)的喧囂，抑揚(yáng)的不齊，遠(yuǎn)近的雜沓和樂器的嘈嘈切切，合成另一意味的諧音，也使我們無所適從，如隨著大風(fēng)而走。這實(shí)在因?yàn)槲覀兊男目轁昧?，變?yōu)榇嗳酰还逝既粷櫇梢幌?，便瘋狂似的不能自主了。但秦淮河確也膩人，即如船里的人面，無論是和我們一堆兒泊著的，無論是從我們眼前過去的，總是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你張圓了眼睛，揩凈了眥垢，也是枉然。這真夠人想呢。在我們停泊的地方，燈光原是紛然的；但燈光究竟奪不了那邊的月色；那晚月兒已瘦削了兩三分，她晚妝才罷，盈盈的上了柳梢頭。天是藍(lán)得可愛，仿佛一汪水似的；

12、月兒便更出落得精神了。岸上原有三株兩株的垂楊樹，淡淡的影子，在水里搖曳著。它們那柔細(xì)的枝條浴著月光，就像一支支美人的臂膊，交互的纏著，挽著；又像是月兒披著的發(fā)。而月兒偶爾也從它們的交叉處偷偷窺看我們，大有小姑娘怕羞的樣子。 ④這時(shí)船過大中橋了，我們回顧那渺渺的黃光，不勝依戀之情；我們感到了寂寞了！囂囂的一陣歌聲人語，仿佛笑我們無伴的孤舟哩。東關(guān)頭轉(zhuǎn)灣，河上的夜色更濃了；臨水的妓樓上，時(shí)時(shí)從簾縫里射出一線一線的燈光；仿佛黑暗從酣睡里眨了一眨眼。我們默然的對(duì)著，靜聽那汩——汩的槳聲，我們卻只不愿回去，于是只能由懊悔而悵惘了。直到利涉橋下，微微嘈雜的人聲，才使我豁然一驚；我們知道就要上岸了；我們心

13、里充滿了幻滅的情思。 4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．第①段“我們開始領(lǐng)略那晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河的滋味了”句中“薔薇色的歷史”所指是秦淮河六朝時(shí)的繁華和風(fēng)月歷史。 B．全文筆觸雅致委婉，以完美和諧的筆調(diào)，描繪秦淮河朦朧的夜景，贊美了祖國的大好河山，表現(xiàn)了知識(shí)分子積極向上的熱情。 C．文章抓住綠水、燈光、月光等景物特征，細(xì)致地描繪出秦淮河虛虛實(shí)實(shí)、朦朦朧朧的秀麗風(fēng)光，讓人陶醉，令人神往。??? D．作者將自然景色、真實(shí)情感融會(huì)起來，情感起伏，由對(duì)美景的沉醉轉(zhuǎn)為落入現(xiàn)實(shí)的悵惘，濃濃地抹上了作者本人的個(gè)性色彩。 5．簡要賞析文中劃線句子的妙處。（

14、5分） ▲ 6．本文標(biāo)題為“槳聲燈影里的秦淮河”，作者是怎樣圍繞標(biāo)題來行文的？請(qǐng)簡要分析概括。（6分） ▲ （三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分） 閱讀下面的文字，完成7—9題。 材料一：新能源汽車是指采用新型動(dòng)力系統(tǒng)，完全或主要依靠新型能源驅(qū)動(dòng)的汽車。主要包括純電動(dòng)汽車、插電式混合動(dòng)力汽車及燃料電池汽車。發(fā)展新能源汽車是降低汽車燃料消耗量，緩解燃油供求矛盾，減少尾氣排放，改善大氣環(huán)境，促進(jìn)汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步和優(yōu)化升級(jí)的重要舉措。 （摘編自《國務(wù)院印發(fā)節(jié)能與新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2012-2020年)》） 材料二：我國新能源汽車經(jīng)過十余年的研究開發(fā)和示范運(yùn)行，基本具備產(chǎn)業(yè)

15、化發(fā)展基礎(chǔ)。電池、電機(jī)、電子控制和系統(tǒng)集成等關(guān)鍵技術(shù)取得重大進(jìn)步，純電動(dòng)汽車和插電式混合動(dòng)力汽車開始投放市場。為了推動(dòng)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展，我國接連出臺(tái)了一系列配套補(bǔ)貼優(yōu)惠政策，對(duì)新能源汽車行業(yè)進(jìn)行全方位扶持。2016年，我國新增公共充電樁10萬個(gè)，全國公共充電樁運(yùn)營數(shù)量累計(jì)超過15萬個(gè)，我國已成為充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展最快的國家。居民專用充電樁同步增長。“隨車配樁”的安裝比例達(dá)到80%。 新能源汽車產(chǎn)業(yè)是我國從汽車大國到汽車強(qiáng)國轉(zhuǎn)型的突破口，政策與市場雙因素推動(dòng)產(chǎn)業(yè)成長，近兩年來，我國的新能源汽車快速發(fā)展，產(chǎn)銷兩旺。 2011—2016年我國新能源汽車產(chǎn)銷量 (摘編自《新能源汽車行業(yè)發(fā)

16、展現(xiàn)狀及未來5年發(fā)展趨勢》） 材料三：面對(duì)全球范圍日益嚴(yán)峻的能源形勢和環(huán)保壓力，近年來，世界主要汽車生產(chǎn)國都把發(fā)展新能源汽車作為提高產(chǎn)業(yè)競爭能力、保持經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措，這促使新能源汽車成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增長點(diǎn)。隨著技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，2008?年以來，以美國、日本、歐盟為代表的國家和地區(qū)相繼發(fā)布實(shí)施了新能源汽車發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步明確了產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，明顯加大了研發(fā)投入與政策扶持力度。日本以產(chǎn)業(yè)競爭為主要目標(biāo)，全面發(fā)展混合動(dòng)力、純電動(dòng)、燃料電池三種電動(dòng)汽車，研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化均走在世界前列:美國以能源安全為首要任務(wù)，強(qiáng)調(diào)插電式電動(dòng)汽車發(fā)展；歐盟以二氧化碳排放法規(guī)為主驅(qū)動(dòng)力，重視發(fā)展純電驅(qū)動(dòng)汽

17、車。 (摘編自《國外新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀》) 材料四：相較于已經(jīng)有百年歷史的燃油汽車，新能源汽車的發(fā)展歷史可以說相當(dāng)短，也就是說，目前汽車能源正處于過渡階段，新能源汽車的發(fā)展速度相當(dāng)驚人且潛力巨大。關(guān)于新能源汽車的發(fā)展趨勢，總的說來，主要有以下兩個(gè)大的方面：一是新能源本身的一些技術(shù)發(fā)展，這個(gè)大的趨勢大家都很清楚，?無非重點(diǎn)核心還是在動(dòng)力電池方面，如何提升能量密度，如何提升續(xù)駛里程，包括降低成本;?另一個(gè)是整個(gè)汽車產(chǎn)業(yè)的趨勢，也是新能源汽車發(fā)展的一個(gè)大趨勢，主要有三個(gè)特點(diǎn)——輕量化、智能化、低碳化。 另外，如果說新能源汽車和可再生能源、智能電網(wǎng)融合，這樣就不光能解決環(huán)保效益的問題，更重要的一

18、點(diǎn)，它還能帶來經(jīng)濟(jì)收益。這將是新能源汽車的另一個(gè)重要發(fā)展方向。 ??(摘編自《全方位分析國內(nèi)外新能源汽車技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢》) 7．下列關(guān)于新能源汽車的理解，不正確的一項(xiàng)是?（3分）? A．新型能源汽車是相對(duì)于傳統(tǒng)的燃油汽車而言的，其“新”體現(xiàn)在“采用新型動(dòng)力系統(tǒng)”“完全或主要依靠新型能源驅(qū)動(dòng)”等方面。 B．新型能源汽車主要包括純電動(dòng)汽車、插電式混合動(dòng)力汽車及燃料電池汽車。它的發(fā)展對(duì)汽車產(chǎn)業(yè)、大氣環(huán)境等具有積極意義。 C．新型能源汽車發(fā)展離不開充電樁等充電基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展。2016年，我國便成為新能源汽車基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展最快的國家。 D．新能源汽車成為世界主要汽車生產(chǎn)國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增

19、長點(diǎn)，和這些國家把新能源汽車作為提高產(chǎn)業(yè)競爭力、保持經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措有關(guān)。 8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的兩項(xiàng)是（▲）（▲）（5分） A．2011年—2016年，我國新能源汽車產(chǎn)銷平衡或基本平衡。從2014年起，呈現(xiàn)產(chǎn)銷兩旺的態(tài)勢，我國新能源汽車產(chǎn)量和銷量增幅明顯。 B．因?yàn)樾履茉雌囀翘幱谶^渡階段的新興產(chǎn)業(yè)，雖然發(fā)展歷史相當(dāng)短，但發(fā)展速度相當(dāng)驚人，因此發(fā)展?jié)摿薮蟆? C．日本、美國、歐盟在發(fā)展新能源汽車的時(shí)候，分別在主要目標(biāo)、首要任務(wù)、主驅(qū)動(dòng)力等方面存在差異，所發(fā)展的新能源汽車類型也有所差異。 D．我國新能源汽車的發(fā)展勢頭良好，與我國在電池、電機(jī)、電子控制系

20、統(tǒng)和系統(tǒng)集成等關(guān)鍵技術(shù)取得重大進(jìn)步有關(guān)，也與配套補(bǔ)貼優(yōu)惠政策有關(guān)。 E．政策與市場雙因素，推動(dòng)我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)成長，使我國實(shí)現(xiàn)了從汽車大國到汽車強(qiáng)國的轉(zhuǎn)型。 9．結(jié)合材料，簡要概括新能源汽車的發(fā)展趨勢。（4分） ▲ 二、古代詩文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（本題共4小題，19分） 閱讀下面的文言文，完成10—13題。 樊英字季齊，南陽魯陽人也。少受業(yè)三輔，兼明五經(jīng)。隱于壺山之陽，受業(yè)者四方而至。州郡前后禮請(qǐng)不應(yīng)；公卿舉其賢良方正、有道，皆不行。安帝初，征為博士。至建光元年，復(fù)詔公車賜策書，征英及同郡六人，英等四人并不至。永建二年，順帝策書備禮，玄纁①征之，復(fù)固辭疾篤。乃詔切

21、責(zé)郡縣，駕載上道。英不得已，到京，稱病不肯起。乃強(qiáng)輿入殿，猶不以禮屈。帝怒，謂英曰:“朕能生君，能殺君:能貴君，能賤君； 能富君，能貧君。君何以慢朕命?”英日:“臣受命于天。生盡其命，天也；死不得其命，亦天也。陛下焉能生臣，焉能殺臣!臣見暴君如見仇讎，立其朝猶不肯，可得而貴乎?雖在布衣之列，環(huán)堵之中，晏然自得，不易萬乘之尊，又可得而賤乎?陛下焉能貴臣，焉能賤臣!臣非禮之祿，雖萬鐘不受:若申其志，雖簞食不厭也。陛下焉能富臣，焉能貧臣!”帝不能屈，而敬其名，使出就太醫(yī)養(yǎng)疾，月致羊酒。至四年三月，天子乃為英設(shè)壇席，待以師傅之禮，延問得失。英不敢辭，拜五官中郎將。數(shù)月，英稱疾篤，詔以為光祿大夫，賜告歸

22、。英初被詔命，僉以為必不降志，及后應(yīng)對(duì)，又無奇謨深策，談?wù)咭詾槭?。初，河南張楷與英俱征，既而謂英曰:“天下有二道，出與處也。吾前以子之出，能輔是君也，濟(jì)斯人也。而子始以不訾②之身，怒萬乘之主；及其享受爵祿，又不聞匡救之術(shù)，進(jìn)退無所據(jù)矣?！狈f川陳寔少從英學(xué)。嘗有疾，妻遣婢拜問，英下床答拜。寔怪而問之。英曰:“妻，齊也，共奉祭祀，禮無不答。”其恭謹(jǐn)若是。年七十余，卒于家。 (節(jié)選自《后漢書》) 注:①玄纁:黑色的幣席，常用做聘用賢士的禮品。 ②不訾:不可比量，指非常貴重。 10．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．復(fù)固辭疾篤

23、 辭:推辭。 B．環(huán)堵之中 堵:院子。 C．月致羊酒 致:送給。 D．延問得失 延:延請(qǐng)。 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．三輔，漢朝以京兆尹 (原為官名，漢朝也作政區(qū)名)、左鴻翊、右扶風(fēng)為三輔。這三個(gè)地區(qū)在今陜西西安附近。 B．博士，學(xué)官名。始于戰(zhàn)國，秦漢相承，西漢時(shí)，為太常屬官，漢文帝置一經(jīng)博士，漢武帝置五經(jīng)博士，晉、唐時(shí)又有新設(shè)置。 C．公車，漢代官署名。為衛(wèi)尉的下屬機(jī)構(gòu)，設(shè)公車令，掌管宮殿司馬門的警衛(wèi)。臣民上書、征召，都由“公車”接待。 D．告歸，指告老回鄉(xiāng)或請(qǐng)假回

24、家。古代表示告老退休的說法還有“乞骸骨”“解褐”“釋服”等。 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．樊英學(xué)識(shí)淵博，卻多次拒絕做官。他自幼學(xué)貫五經(jīng)，州郡官府及公卿也因此多次推舉他出來做官，他都不答應(yīng)。 B．樊英針鋒相對(duì)，不懼皇帝的威壓?；实垡噪弈苌鷼⒊甲觼硗{他，他卻以天命抗之，甚至暗諷皇帝是暴君。 C．樊英接受詔令，勉強(qiáng)入仕卻被人批評(píng)。說他為了不做官不惜激怒君王，做官時(shí)卻又未能獻(xiàn)上匡時(shí)救世的方略。 D．樊英恭敬謹(jǐn)慎，對(duì)妻子禮待有加。生病期間，妻子派侍女來問候，他從床上下來答拜，認(rèn)為妻子的地位與自己是平等的。 13．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

25、 （1）臣非禮之祿，雖萬鐘不受；若申其志，雖簞食不厭也。 ▲ （2）余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！ ▲ （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩，完成14—15題。 晚桃花 白居易 一樹紅桃亞①拂池，竹遮松蔭晚開時(shí)。 非因斜日無由見，不是閑人豈得知。 寒地生材遺校②易，貧家養(yǎng)女嫁常遲。 春深欲落誰憐惜，白侍郎③來折一枝。 【注】①亞，通“壓”。②校，通“較”，比較，較為。③白侍郎：白居易時(shí)為刑部侍郎。 14．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（▲）（▲）（5分） A．首聯(lián)勾畫出桃花灼灼盛開、綽約動(dòng)人的形

26、象，以及它的清幽的生活環(huán)境。 B．頷聯(lián)寫作者只因?yàn)槊χ型甸e，這才發(fā)現(xiàn)了幽僻處“竹遮松蔭”下的桃花。 C．頸聯(lián)采用議論和比喻的手法，既顯露出銳利的諷喻，又含蓄蘊(yùn)藉，發(fā)人深思。 D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)的議論和慨嘆，寫出了詩人獨(dú)具慧眼，折取一枝，以及惜花之情。 E．詩人所用的語言大都隱晦難解，但又十分注意語言的加工和提煉，非常傳神。 15．請(qǐng)結(jié)合全詩來分析，這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感?（6分） ▲ （三）名篇名句默寫（5分） 16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）《離騷》中作者直抒胸臆，表白志向的語句是：“ ▲ ， ▲ ”。 （2）曹操在《短歌行》中用比喻手

27、法慨嘆人生短暫的詩句是“ ▲ ”；《赤壁賦》中蘇軾則用“ ▲ ， ▲ ”兩句表達(dá)出人生的短暫。 第II卷（表達(dá)題 80分） 三、語言文字運(yùn)用（20分） 17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分） ①10年過去，“限塑令”成為空頭支票，甚至讓人感覺塑料袋的用量比以前更大了，小商小販隨便給，大超市則因收費(fèi)而大賺特賺。 ②大學(xué)生消費(fèi)缺乏規(guī)劃，隨意性大，寅吃卯糧的情況并不少見，他們經(jīng)常會(huì)采用“金融手段”來滿足消費(fèi)需求。 ③貫徹落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”，確保治理公款吃喝效果的持久性，明確各項(xiàng)制度并嚴(yán)格執(zhí)行之，這才是從根本上釜底抽薪之策。 ④

28、目前銀行業(yè)整體流動(dòng)狀況良好，主要商業(yè)銀行負(fù)債資金來源穩(wěn)定，銀行存款利率不存在非理性大幅上浮，“存款大戰(zhàn)”的說法難免危言聳聽。 ⑤父母要一言九鼎，通過自己的實(shí)際行動(dòng)，讓孩子感受到“言必信，行必果”的做事風(fēng)格，懂得“言而有信”的道理。 ⑥在與王毅外長會(huì)談后，蒂勒森說：“我們有共同認(rèn)識(shí)，都感到朝鮮半島局勢已經(jīng)達(dá)到危險(xiǎn)級(jí)別。我們將共同努力，看看能否讓平壤政府改弦更張，不再發(fā)展核武器。” A．①③⑥ B．②④⑥ C．①③⑤ D．②⑤⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A．據(jù)了解，新虹街道還在不斷充實(shí)監(jiān)督巡查，努力打造新型精細(xì)化物

29、業(yè)管理，全面提升轄區(qū)內(nèi)物業(yè)服務(wù)水平和小區(qū)綜合治理效能。 B．《中國文化符號(hào)調(diào)查報(bào)告》顯示，“大學(xué)生眼中最具代表性的中國文化符號(hào)”主要集中在非物質(zhì)文化符號(hào)上。 C．高鐵動(dòng)車組是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，雖然我們?cè)谙到y(tǒng)集成和關(guān)鍵技術(shù)上有成果，但在某些零部件上還存在缺陷，在技術(shù)實(shí)現(xiàn)上有短板。 D．成都市新一輪總體規(guī)劃提出，建設(shè)龍泉山城市森林公園，根據(jù)大氣環(huán)境特征，優(yōu)化空間形態(tài)，提高通風(fēng)環(huán)境，構(gòu)筑29條觀山視域廊道。 19．綜合分析以下材料，推出的結(jié)論最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） 春節(jié)期間，央視推出大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，和詩以歌，演繹經(jīng)典名篇。該節(jié)目廣受好評(píng)，詩詞之美走進(jìn)了千家萬戶?！督?jīng)典詠流傳》

30、探索流行音樂與詩歌的結(jié)合，將古典詩詞的文化魅力與音樂的美感韻律相結(jié)合，用主流價(jià)值映照傳統(tǒng)文化，巧妙解決了純文化節(jié)目缺乏大眾傳播性和音樂節(jié)目缺乏文化底蘊(yùn)的問題，真正做到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。 A．《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目的熱播將古典詩詞之美帶進(jìn)了千家萬戶。 B．流行音樂與詩歌的結(jié)合造成了《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目的熱播。 C．純文化節(jié)目缺乏大眾傳播性是因?yàn)槿鄙僦髁鲀r(jià)值的映照。 D．文化節(jié)目的探索創(chuàng)新是促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的有效途徑。 20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分） 姓氏，是表明一個(gè)人的家族血

31、緣關(guān)系的標(biāo)志和符號(hào)。秦漢以前，姓和氏是有明顯區(qū)別的。姓的偏旁是“女”，可能反映了 ①▲ ，那時(shí)候人們只知有母不知有父。進(jìn)入階級(jí)社會(huì)后，稱姓是為了 ②▲ ，避免同姓通婚；稱氏是為了 ③▲ ，貴者有氏，賤者有名無氏。秦漢以后，姓氏合二為一，遂稱“姓氏”。 21．下面是小明陪同奶奶到醫(yī)院就醫(yī)的流程圖,請(qǐng)把這個(gè)過程寫成一段文字。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫，100字以內(nèi)。（5分） ▲ 四、寫作（60分） 22．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 《朗讀者》節(jié)目每一期都有一個(gè)主題詞，這些主題詞選得都很好。如：遇見、陪伴、選擇、禮物、第一次、眼淚、告別、勇氣、

32、家、味道、那一天、青春等。 請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞寫一篇記敘文或議論文，講述自己的某段人生經(jīng)歷或表達(dá)自己對(duì)人生的思考。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的聯(lián)系；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 ▲ 遂寧市高中2020級(jí)第二學(xué)期期末教學(xué)水平監(jiān)測 語文試題參考答案及評(píng)分意見 一、現(xiàn)代文閱讀（35分）) （一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分） 1．A.解析: B項(xiàng)，“等”字沒有擬人的手法；C項(xiàng)，文中無依據(jù)，漢字所獨(dú)具的文化識(shí)別度，并不能決定它“承載著知識(shí)的傳遞與族群間溝通的任務(wù)”；D項(xiàng)，只發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢還不夠，文中說“一個(gè)好的平臺(tái)，如果只是發(fā)表的渠道暢通，并

33、不意味著好的傳播效果。所以，以何種形式包裝與推廣傳統(tǒng)文化，是當(dāng)下的最大課題”。 2．A.解析:“文化識(shí)別度”，并不是文章的主題。 3．D.解析:前后不構(gòu)成因果關(guān)系。 （二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分） 閱讀下面的文字，完成4—6題。 4．B.“表現(xiàn)了知識(shí)分子積極向上的熱情”錯(cuò)。 5．運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法（1分），月兒“晚妝才罷”“披著的發(fā)”“小姑娘怕羞的樣子”，楊柳的枝條“像一支支美人的臂膊”（2分），襯托和渲染了秦淮河的美麗，表現(xiàn)了作者陶醉于美景的愉悅之情（2分）。 6．（1）緊扣“燈影”“槳聲”組織材料，安排情節(jié)。（2）因?yàn)槭且褂危?所以無處不燈火； 因?yàn)槭谴?/p>

34、行，也就處處有槳聲。（3）文章巧妙地以“槳聲燈影”為行文線索，從利涉橋到大中橋，自夕陽西下到素月依人，從“槳聲汩——汩”起,至“靜聽那汩——汩的槳聲”終， 表現(xiàn)了完整的游蹤，形成明顯的時(shí)空順序。（大意對(duì)即可）（每點(diǎn)2分） （三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分） 閱讀下面的文字，完成7—9題。 7．C (原文是“充電基礎(chǔ)設(shè)施”，C項(xiàng)表述擴(kuò)大了范圍。) 8．BE (B項(xiàng)，張冠李戴。處于過渡階段的是“汽車能源”，并不是“新能源汽車”。E項(xiàng)，原文是“……突破口”，E項(xiàng)表述曲解文意。) 9．(1)提升動(dòng)力電池能量密度，提升續(xù)駛里程，降低成本。 (2)實(shí)現(xiàn)新能源汽車的輕量化、智能化、低碳

35、化。(3) 實(shí)現(xiàn)與可再生能源、智能電網(wǎng)的融合，解決環(huán)保效益問題，并帶來經(jīng)濟(jì)效益。(一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分。其他合理答案亦可酌情給分) 二、古代詩文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（本題共4小題，19分） 閱讀下面的文言文，完成10—13題。 10．B堵:墻。 11．D“解褐”脫掉粗布衣服，指入仕做官?！搬尫敝该撊コ?，不指告老退休。 12．A“州郡官府及公卿也因此多次推舉他出來做官”對(duì)原文理解有誤，公卿舉薦樊英是因?yàn)樗百t方正，有道”，A項(xiàng)中都?xì)w為樊英學(xué)貫五經(jīng)。 13．（1）不合禮義的俸祿，即使非常優(yōu)厚我也不接受;如果能實(shí)現(xiàn)我的志向，即使是粗陋的飲食也不厭棄。(“雖”

36、，“申”“其”“簞食”各1分，大意1分) （2）我對(duì)于那倒地的石碑，又因此感嘆古代刻寫的文獻(xiàn)未能存留，后世弄錯(cuò)了它的流傳（文字）而沒有人說明白的（情況），哪能說得完呢？（“以”“謬”“者”“名”各1分，大意1分） 參考譯文: 樊英字季齊，南陽魯陽人。從小在三輔接受學(xué)業(yè)，同時(shí)通曉“五經(jīng)”。隱居在壺山的南邊，來向他學(xué)習(xí)的人從四方而來。州郡先后以禮相請(qǐng)，他都不答應(yīng);公卿推薦他為賢良方正、有道，他都不去。安帝初年，征召他為博士。到建光元年，又下詔書給公車，賜給策書，征召樊英和同郡六個(gè)人，樊英等四人都沒去。永建二年，順帝賜給策書，預(yù)備禮物，用黑色幣帛征請(qǐng)樊英，樊英又堅(jiān)決推辭說病得嚴(yán)重。于是詔書嚴(yán)厲

37、責(zé)備郡縣，要郡縣用車馬送他上路。樊英迫不得已，到京師，推說有病不能起來。于是強(qiáng)行將他抬入殿中，他仍然不肯以禮相從。皇帝發(fā)怒，對(duì)樊英說:“朕可以讓你活，也可以殺掉你:能使你顯貴，也可使你低賤:能使你富足，也能使你貧困。你為什么輕慢朕的命令?”樊英說:“臣接受的是天命。活著度完一生，是天命；死了沒有度完一生，也是天命。陛下怎么能夠使臣活，又怎么能夠殺掉臣!臣看見殘暴的君主就像見到仇敵，站在暴君的朝堂上還不肯，怎么能夠使臣顯貴呢?臣雖然身為平民，住在陋室，卻怡然自得，無異于皇帝之尊向，又怎么能夠使臣低賤呢?陛下怎么能夠使臣顯貴，使臣低賤!不合禮義的俸祿，即使非常優(yōu)厚我也不接受；如果能實(shí)現(xiàn)我的志向，即

38、使是粗陋的飲食也不厭棄。陛下怎么能使我富貴，怎么能使我貧窮呢!皇帝沒法使他屈服，然而尊重他的名聲，讓他去太醫(yī)那里養(yǎng)病，每月送給他羊和酒。到四年三月，皇帝于是為樊英造壇設(shè)席，以老師的禮節(jié)對(duì)待樊英，向他詢問朝廷得失。樊英不敢推辭，被任命為五官中郎將。數(shù)個(gè)月后，樊英聲稱病重，詔書要他以光祿大夫的身份休假。樊英起初接到詔令，大家都以為樊英一定不會(huì)改變志向，到后來應(yīng)對(duì)皇上，又沒有新奇的計(jì)謀和深遠(yuǎn)的對(duì)策，談到他的人感到失望。最初，河南人張楷和樊英一同被征召，不久張楷對(duì)樊英說：“天下有兩條道路:出仕與隱居。我以前認(rèn)為您出仕能夠輔助當(dāng)今天子，有助于當(dāng)代人。然而您開始以貴重?zé)o比的身體，激怒萬乘天子，及至享受官爵

39、俸祿，又沒聽說什么匡時(shí)救世的主張，你就進(jìn)退兩難了?！狈f川人陳寔?zhàn)孕「S樊英學(xué)習(xí)，樊英曾經(jīng)生病，妻子派侍女拜問，樊英從床上下來答拜。陳寔覺得奇怪，就問樊英，樊英說:“妻是齊的意思，妻子與丈夫一同供奉祭祀，據(jù)禮沒有不答拜的?！狈⒌墓Ь粗?jǐn)慎都像這樣，享年七十多歲，在家中去世。 （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。 14．B E（5分） 【解析】本題考查分析并鑒賞詩歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。B項(xiàng)分析錯(cuò)誤，不僅是因?yàn)樽髡呤怯崎e、不被重視的人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)晚桃花，還有若不是斜日臨照，與紅花相映，人們便觀賞不到這“一樹春桃”，故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。E項(xiàng)，“語言大都隱晦難解

40、”說法錯(cuò)誤，白居易的詩大都淺顯平易，這首詩的語言較為通俗易懂。故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。A項(xiàng)是對(duì)首聯(lián)的分析，是對(duì)桃花及其生長環(huán)境的描寫，選項(xiàng)分析正確。C項(xiàng)是對(duì)頸聯(lián)藝術(shù)手法的分析，說法正確。D項(xiàng)是對(duì)尾聯(lián)的分析，尾聯(lián)緊承頸聯(lián)的議論和慨嘆，不僅有諷喻的意味，同時(shí)引人深思，說法正確。 15．①對(duì)遲開的桃花的喜愛，同時(shí)也對(duì)晚來的桃花充滿了憐惜之情。首聯(lián)于“竹遮松陰”的清幽環(huán)境中桃花灼灼盛開，詩人無比喜愛桃花；晚來桃花“春深欲落”無人憐惜，詩人自折一枝，對(duì)桃花充滿憐惜。 ②隱含了對(duì)官場上選拔人才時(shí)看重門第、不重賢能的風(fēng)氣的不滿（或諷刺）。頷聯(lián)講自己這樣的閑人在夕照中才得以發(fā)現(xiàn)晚桃花這樣的美景，頸聯(lián)把晚桃花比喻成

41、貧寒人士易被遺漏及貧家女常出嫁晚，諷刺了官場上選拔人才的弊端。 ③表達(dá)了詩人對(duì)人才的憐惜對(duì)選拔人才的重視。尾聯(lián)緊承頸聯(lián)的議論和慨嘆，認(rèn)為識(shí)別人才不應(yīng)因其家世貧寒而不用，選拔人才應(yīng)當(dāng)唯賢是舉。春深花欲落，詩人自折一枝，表達(dá)對(duì)人才的憐惜對(duì)選拔人才的重視。（第①點(diǎn)3分，第②③點(diǎn)答出任意一點(diǎn)3分，共6分）【解析】本題考查分析并鑒賞詩歌思想情感及作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。分析詩歌的情感，就要了解詩歌的內(nèi)容，分析詩歌中的意象。這首詩屬于詠物言志，通過對(duì)晚桃花的描寫，表達(dá)了詩人對(duì)晚桃花的憐惜之情。同時(shí)通過頸聯(lián)與尾聯(lián)的分析，可以看出詩人對(duì)選拔人才的不同觀點(diǎn)，詩人當(dāng)時(shí)在朝為官，對(duì)于人才的選拔非常重視，選拔人才不應(yīng)

42、該看出身，而應(yīng)該唯賢是舉。 （三）名篇名句默寫（5分） 16．（1）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔 （2）譬如朝露 哀吾生之須臾，羨長江之無窮 三、語言文字運(yùn)用（20分） 17．C（①空頭支票：因票面金額超過存款余額或透支限額而不能生效的支票，比喻不能實(shí)現(xiàn)的承諾。這里應(yīng)該用“一紙空文”。②寅吃卯糧：形容這一年吃了下一年的糧。寅年吃了卯年的糧食。比喻經(jīng)濟(jì)困難，入不敷出，只能預(yù)先挪用眼下虧空著的財(cái)物或還沒到手的收入，不顧將來。使用正確。③釜底抽薪：從鍋底下抽掉柴火，比喻從根本上解決問題。和文中“從根本上”重復(fù)，使用錯(cuò)誤。④危言聳聽：指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動(dòng)。使用

43、正確。⑤一言九鼎：形容說的話分量大，起決定作用。此處與“一諾千金”混淆。使用錯(cuò)誤。 ⑥改弦更張：指琴聲不和諧，換了琴弦，重新安上，比喻改革制度或變更方法。） 18．B（A.成分殘缺；C.語序不當(dāng)，將“雖然”放到“我們”之后；D.搭配不當(dāng)。） 19．D. 20．①母系社會(huì)的特點(diǎn) ②區(qū)別婚姻 ③區(qū)別貴賤（意對(duì)即可，每句2分） 21．門診掛號(hào)后到門診室看醫(yī)生,按醫(yī)囑到不同科室化驗(yàn)并做CT、B超、心電圖檢查,然后把匯總的檢查結(jié)果拿到門診室交給醫(yī)生,醫(yī)生開出處方,患者攜帶處方到交費(fèi)處支付藥費(fèi)后去藥房領(lǐng)取藥品。（每缺一步扣1分，扣完為止；超字扣1分） 四、寫作（60分） 22．【立意指導(dǎo)】“講述自己的某段人生經(jīng)歷”可以寫成記敘文，“表達(dá)自己對(duì)人生的思考”可以寫成議論文或散文。如可以選擇“第一次、告別、勇氣”為關(guān)鍵詞，講述自己成長過程中第一次告別家人，勇敢邁向人生旅程的一次經(jīng)歷，或者表達(dá)自己告別以前的自己，走向一個(gè)全新的自我的勇氣；如果選擇“家、味道”為關(guān)鍵詞，可以寫什么是家的味道；如以“遇見、陪伴”為關(guān)鍵詞，可以寫遇見經(jīng)典，一直有經(jīng)典陪伴的感受；如以“禮物、那一天”為關(guān)鍵詞，可以講述自己獲得一份珍貴禮物那一天的見聞感受，表達(dá)自己的真情實(shí)感，等等。 評(píng)分建議：參照高考，適當(dāng)降低要求；以46分為基準(zhǔn)，上下浮動(dòng)。