《高中歷史 第三單元 近代西方資本主義政治制度 第08課 美國聯(lián)邦政府的建立教學(xué)課件 新人教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第三單元 近代西方資本主義政治制度 第08課 美國聯(lián)邦政府的建立教學(xué)課件 新人教版必修1.ppt（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第8課美國聯(lián)邦政府的建立,課程標(biāo)準(zhǔn)：1、掌握美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)；2、比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。,請大家欣賞一幅漫畫：,請問：邦聯(lián)作為一種松散的聯(lián)盟，對于美國而言它意味著什么？,一、“箭在弦上，不得不發(fā)”：,合作探究一：獨立之初的美國，社會的嚴(yán)峻形勢有哪些具體表現(xiàn)？,材料一在我看來，邦聯(lián)只是個有名無實的空架子，而在其名下的議會亦是徒有其名，豈政策措施多不被人們所關(guān)注、執(zhí)行，我們想要聯(lián)合成一個國家，但我們又不愿給這個國家的管理者足夠的權(quán)力去管理國家事物，豈不怪哉！華盛頓1786年寫給友人的信,中央政府軟弱無力；,Keywords：Fromconfederat

2、ointofederatoin,13個松散的聯(lián)盟，即Confederation邦聯(lián),經(jīng)濟受到嚴(yán)重影響；,材料二州與州之間為河流的使用起了爭執(zhí),為港口的使用權(quán)相互械斗,相互設(shè)置貿(mào)易壁壘,濫發(fā)紙幣和通貨膨脹。法托克維爾論美國的民主,材料三1786年，美國爆發(fā)謝司起義，1787年1月政府為爭取時間，決定與起義者談判，致使起義軍松懈。當(dāng)政府援軍開到時，政府立即停止談判并下令進攻，包圍了起義隊伍，起義最后以失敗告終。華盛頓為此感到十分震驚，他在致友人的一封信中說：“各州遍地是易燃之草，星星之火，隨時可以燎原?！?社會動蕩，矛盾尖銳；,獨立之初嚴(yán)峻形勢：,經(jīng)濟政局,討論：如果你是當(dāng)時美國資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)人，你

3、會怎樣做？,TOBEORNOTTOBE？,,困難,動蕩,內(nèi)憂外患,SeparationofPowers,EnlightenmentIdeas：,MAKESLaws,ENFORCESLaws,JUDGESLaws,為防止對權(quán)力的濫用,就必須用權(quán)力約束權(quán)力,建立一種能彼此調(diào)節(jié)配合并相互制約的制度。孟德斯鳩論法的精神,由于邦聯(lián)政府無法維護資產(chǎn)階級的利益，有人提議讓華盛頓做這個遼闊大陸的君主。華盛頓斥責(zé)說：“這會給我們浴血換來的自由重新戴上君主專制的枷鎖?！?歷史的抉擇：,自主學(xué)習(xí)：分析1787年憲法的主要解決的問題有哪些？完成主干知識的梳理。,二、“有的放矢，各個擊破”：,1787年，費城，制憲會議

4、,Keywords：Thepubilishof1787sconstitutoin,特點：作用：,問題一：中央和地方的關(guān)系。,與相結(jié)合；,有利于的發(fā)展。,中央集權(quán),地方分權(quán),美國資本主義,立法權(quán)l(xiāng)egislative,行政權(quán)executive,司法權(quán)judicial,美國聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖,ChecksandBalance,問題二：如何避免專制政體？,三權(quán)分立原則,細節(jié)分析：“ChecksandBalance”在現(xiàn)實生活中美國聯(lián)邦政府是如何實踐的呢？請大家結(jié)合教材討論，思考。,體驗高考：（2017新課標(biāo)全國卷高考34）1800年，美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當(dāng)斯要求政見不同的內(nèi)閣成員皮克林辭職，遭到皮克

5、林拒絕，于是亞當(dāng)斯將其免職。皮克林因此成為美國歷史上第一位被總統(tǒng)免職的內(nèi)閣成員。亞當(dāng)斯此舉()A加強了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力B體現(xiàn)了總統(tǒng)與內(nèi)閣之間權(quán)限不明C行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán)D反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭【考點】美國共和制的確立總統(tǒng)職權(quán)的行使【解析】材料涉及的是聯(lián)邦政府內(nèi)部總統(tǒng)和內(nèi)閣成員之間的矛盾斗爭，與加強聯(lián)邦政府的行政權(quán)力無關(guān)，故A項錯誤；依據(jù)1787年憲法，總統(tǒng)和內(nèi)閣有明確的權(quán)限劃分且總統(tǒng)有權(quán)任免內(nèi)閣成員，故B項錯誤；根據(jù)美國憲法的規(guī)定，總統(tǒng)作為政府首腦有權(quán)任免內(nèi)閣成員，因此材料中的事件只是總統(tǒng)行使職權(quán)的表現(xiàn)，故C項正確；材料中美國總統(tǒng)亞當(dāng)斯和內(nèi)閣成員都屬于聯(lián)邦黨人，兩者政見不同是屬于

6、聯(lián)邦黨派內(nèi)部的斗爭，故D項錯誤?！敬鸢浮緾,材料一“合眾國的締造者們意識到，合眾國憲法乃“是世界歷史上的新實驗”，“時間可能導(dǎo)致憲法安排中的許多瑕疵以及其權(quán)力中的許多缺陷”。美約瑟夫斯托里美國憲法評注材料二美國的聯(lián)邦憲法，好像能工巧匠創(chuàng)造的一件只能使發(fā)明人成名發(fā)財，而落到他人之手就變成一無用處的美麗藝術(shù)品。法托克維爾論美國的民主,1、約瑟夫斯托里與托克維爾對美國憲法的評價是什么？,2、合眾國的締造者們是如何彌補可能的“瑕疵”缺陷”的？,材料一認(rèn)為憲法存在諸多弊端（財產(chǎn)、種族、性別）；材料二認(rèn)為憲法的頒布符合美國國情，有利于美國社會的長期穩(wěn)定和資本主義的發(fā)展。,合作探究二：結(jié)合教材，全面認(rèn)識美國

7、1787年憲法：,彌補：憲法修正案。,追問歷史1787：美國活著的憲法。,反思制憲歷程：弗吉尼亞等州(大州):兩院制,以人口為依據(jù)比例代表制；新澤西等州(小州):一院制，各州有同等名額。南方要求將黑奴算作人口的一部分。北方則反對黑奴參與席位分配。,妥協(xié)是一種智慧,制衡是一門藝術(shù),三、“和衷共濟，共筑未來”：,如果你是一位“歷史學(xué)家”，我們需要了解美國十九世紀(jì)以來兩黨制的演變發(fā)展?fàn)顩r，你能夠為大家整理嗎？,Keywords：Democraticparty、Repubilicanparty,閱讀教材，完形填空：,逐漸形成,最終形成,對壘執(zhí)政,體驗高考：（2018海南高考18）1874年美國選舉之后

8、，民主黨控制了眾議院，立即開始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料，總統(tǒng)格蘭特的許多內(nèi)閣成員因此被迫辭職。由此可知，當(dāng)時美國()A總統(tǒng)享有的權(quán)力受到限制B兩黨秉持不同階級立場C議會開始成為權(quán)力的中心D兩黨制體現(xiàn)了制衡原則【考點】美國共和制的確立兩黨制【解析】據(jù)材料“立即開始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料”，可得出內(nèi)閣成員是因為腐敗而被迫辭職，與總統(tǒng)享有的權(quán)力受到限制無關(guān)，故A項錯誤；兩黨都是資產(chǎn)階級政黨，秉持相同的階級立場，故B項錯誤；當(dāng)時美國實行三權(quán)分立原則，議會并非權(quán)力的中心，故C項錯誤；據(jù)材料“民主黨控制了眾議院，立即開始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料”，可得出當(dāng)時美國民主黨利用控制的眾議院制

9、衡共和黨，兩黨制體現(xiàn)了制衡原則，故D項正確?！敬鸢浮緿,特征：兩黨對壘，交替執(zhí)政；,實質(zhì)：都是資產(chǎn)階級政黨，維護資產(chǎn)階級利益。,,,課后延伸：討論比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制不同。,？,？,本課小結(jié)：美國所實行的三權(quán)分立與制衡不是簡單的權(quán)力再分配，也不是簡單的權(quán)力之間的制約，而是在動態(tài)的權(quán)力運作過程中體現(xiàn)各自的價值，展現(xiàn)各自的權(quán)威，實現(xiàn)相互的協(xié)作。它對于維護美國資產(chǎn)階級利益，調(diào)整不同利益集團的沖突，防止某一個人和某個集團的獨裁，保障公民權(quán)利等方面發(fā)揮了重要作用。同時，權(quán)力的制約和平衡也造成了權(quán)力的效率低下、權(quán)力的相互傾軋、全力配合的缺失。摘編自魏海群美國三權(quán)分立制度的歷史發(fā)展及其啟示,名題模

10、擬：,1(2018安徽宣城高二第二學(xué)期期末19)美國憲法修正案部分內(nèi)容如下?lián)?，表明美?)A民主政治日趨修正與完善B國家治理的效率日益提高C民主黨與共和黨斗爭激烈D全體公民都擁有了選舉權(quán)【解析】根據(jù)材料可知美國憲法修正案取消了種族、性別、年齡等的限制，說明民主政治逐步完善，故A項正確；取消這些限制使得擁有公民權(quán)利的主體范圍擴大，與國家治理效率無關(guān)，故B項錯誤；從材料中看不出政黨斗爭的信息，故C項錯誤；并不是所有公民都擁有選舉權(quán)，故D項錯誤?！敬鸢浮緼,2(2017河北邯鄲一模33)美國建國初期，各州政府為復(fù)蘇經(jīng)濟建立了由少數(shù)精英掌握并具有公共機構(gòu)性質(zhì)的特權(quán)商業(yè)公司。從18世紀(jì)90年代開始，相

11、當(dāng)多的人主張政府應(yīng)該使普通人有同等的機會參與商業(yè)公司的經(jīng)營與管理，推動了商業(yè)公司逐漸向私有化轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變反映出美國()A社會精英與民眾的矛盾尖銳激化B民主政治受到極大的沖擊C聯(lián)邦政府忽視了民眾的利益訴求D社會平等化進程逐步推進【解析】社會精英與民眾的矛盾不是材料主旨，故A項錯誤；民主政治受到極大的沖擊與題干意思相反，故B項錯誤；根據(jù)所學(xué)知識可知，聯(lián)邦政府忽視了民眾的利益訴求不符合史實，故C項錯誤；根據(jù)材料“相當(dāng)多的人主張政府應(yīng)該使普通人有同等的機會參與商業(yè)公司的經(jīng)營與管理”得出更多的人想爭取經(jīng)營管理商業(yè)公司的權(quán)力，社會平等化進程逐步推進，故D項正確?！敬鸢浮緿,3.(2017山西名校高二第二

12、學(xué)期期末17)有人在評價美國政府時說：“政策的制定決不只局限于政府機構(gòu)和最上層領(lǐng)導(dǎo)人，各種社會力量和社會機構(gòu)發(fā)揮著重要的乃至決定性的作用?！边@說明美國()A政府決策受社會力量影響B(tài)各階層共同享有行政權(quán)C政治決策滿足各階級利益D人們擁有直接的監(jiān)督權(quán)【解析】根據(jù)材料“政策的制定決不只局限于政府機構(gòu)和最上層領(lǐng)導(dǎo)人，各種社會力量和社會機構(gòu)發(fā)揮著重要的乃至決定性的作用”可知，美國政府的決策也在相當(dāng)程度上受到各種社會力量與機構(gòu)的制約，故A項正確；在共和聯(lián)邦體制之下，享有行政權(quán)的只是美國聯(lián)邦政府和各級州政府，故B項錯誤；資產(chǎn)階級代議制政府中，政府決策只能是在最大程度上滿足壟斷資產(chǎn)階級的利益而不可能滿足各階級利益，故C項錯誤；材料中提及的制約組織只是各種社會力量和政府機構(gòu)而非每個美國公民，故D項錯誤?！敬鸢浮緼,4(2017全國卷高考考前模擬預(yù)測一32)下圖體現(xiàn)的美國政治文化是()A三權(quán)分立與制衡原則B兩黨競爭與民主原則C聯(lián)邦主權(quán)與地方分權(quán)思想D議會中心與共和意識【解析】材料無法體現(xiàn)出三權(quán)分立與制衡原則，故A項錯誤；美國總統(tǒng)的選舉體現(xiàn)了兩黨的競爭，同時其選舉過程又體現(xiàn)了民主的原則，故B項正確；材料無法體現(xiàn)聯(lián)邦主權(quán)和地方分權(quán)的之間的關(guān)系，故C項錯誤；美國是總統(tǒng)中心而不是議會中心，故D項錯誤。【答案】B,歡迎指導(dǎo)，謝謝大家！,