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1、 凱德世家小學(xué) 2014工作總結(jié)及2015工作思路 一、指導(dǎo)思想 我們凱德世家小學(xué)自2012年秋季建校以來(lái)，各項(xiàng)工作開(kāi)展得扎實(shí)有效，以“立足課堂、強(qiáng)化常規(guī)”為目標(biāo)；遵循“穩(wěn)步推進(jìn)，整體提升”的原則，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹(shù)立學(xué)校在社會(huì)上的良好形象，為我校可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我校上學(xué)期的工作總結(jié)以及2015年的工作安排作如下匯報(bào)： 二、2014年秋季工作總結(jié) 我們凱小始終堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，把“立德樹(shù)人”作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，為此，我校出臺(tái)了一系列規(guī)范學(xué)生日常行為的實(shí)施細(xì)則，如；學(xué)生良好行為習(xí)慣記錄薄、主題

2、月活動(dòng)、以及評(píng)價(jià)班長(zhǎng)，這些表冊(cè)記錄了學(xué)生在校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，規(guī)范了學(xué)生的言行舉止，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。 “書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生開(kāi)闊了視野，每天的晨讀課，周一的靜讀課以及假期的課外閱讀，大大增加了學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生的閱讀水平和寫(xiě)作水平有了明顯的提高。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多寫(xiě)、多練，我校還創(chuàng)建了自己的?？秲和恼Z(yǔ)》，每學(xué)期一期。 在教學(xué)方面，我校更是做得扎實(shí)有效，上學(xué)期，我校開(kāi)展了“示范課、提升課、展示課、觀摩課和常態(tài)課”五種課型的教研活動(dòng)，其中的觀摩課，我校進(jìn)行了專項(xiàng)課題研究，針對(duì)語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課不同課型的特點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行研討，為大家呈現(xiàn)了不同課型的教學(xué)

3、方法，令人耳目一新。去年10月份，西坊城中心校帶領(lǐng)一線教師到我校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，實(shí)地查看了我校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并參加了我校開(kāi)展的“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，收獲頗多。11月中旬，大同十八校到我校熱心送教， 更為我校的教研活動(dòng)注入了新鮮的血液。12月中旬，“二教辦、吳城、南榆林、蔡村、青瓷窯”五聯(lián)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，到我校開(kāi)展了“校際聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng)，效果很好，常永霞老師講的低年級(jí)《看圖寫(xiě)話》受到了在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。 總體來(lái)看，上學(xué)期我校的工作在“精、細(xì)、實(shí)”上下了不少功夫，使學(xué)校得到了發(fā)展，教師體驗(yàn)了成功，學(xué)生嘗到了快樂(lè)。 三、2015年春季工作安排： （一）、德育工作 本學(xué)期，

4、繼續(xù)抓好常規(guī)管理，把“立德樹(shù)人”放在首位，繼續(xù)推行行為習(xí)慣評(píng)價(jià)體系，把主題月活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，實(shí)施“事事有人干，人人有事干”的管理機(jī)制，變制度約束人為校風(fēng)熏陶人。 （二）、教學(xué)工作 1、以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的有效管理，落實(shí)科學(xué)的教學(xué)常規(guī)。推行集體備課的備課模式。突出實(shí)用、真用、會(huì)用的效應(yīng)。并強(qiáng)化課件制作、思維訓(xùn)練設(shè)計(jì)，建立教師教學(xué)資源庫(kù)，存儲(chǔ)“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)課件” 等教育資源，提高備課實(shí)效。同時(shí)強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，確保政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，聽(tīng)課筆記，修改完善、教學(xué)反思，學(xué)科計(jì)劃，總結(jié)，按時(shí)完成，積累自己教學(xué)工作的得與失。 2、抓好教學(xué)常規(guī)管理，確保

5、教學(xué)質(zhì)量的提升。 （1）上課要求：教學(xué)目標(biāo)明確；知識(shí)傳授正確；方法科學(xué)有效；教學(xué)行為規(guī)范；課后反思及時(shí)。同時(shí)教師要嚴(yán)格按課程表按時(shí)上下課，不得隨意拖堂，無(wú)特殊原因不得調(diào)課，如有外出活動(dòng)，原則上由自己提前協(xié)調(diào)上課，不得誤一節(jié)課。 （2）抓實(shí)備課：本學(xué)期我校仍然采用集體備課的形式進(jìn)行備課。要建立“集體備課、資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、修改完善、課后反思”的備課制度，人人經(jīng)歷獨(dú)立備課、集體討論調(diào)整、深化同題研究的過(guò)程。本學(xué)期教案的模板有所改變，把我校原來(lái)的教案模板和十八校的教案模板進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，保留了“修改完善”和“教學(xué)反思”的內(nèi)容，增加了“課前預(yù)習(xí)”內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程的內(nèi)容分成了“教師活動(dòng)”和“學(xué)生活

6、動(dòng)”兩部分。這樣設(shè)計(jì)模板是為了讓教案變得更具有實(shí)用性和可操作性。避免教案流于形式，形同虛設(shè)。在編寫(xiě)教案時(shí)，仍然按以前的方法分配任務(wù)，即：一、二、三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師每人精備1∕6教案，并有對(duì)應(yīng)的精品課件，四、五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師每人備1∕3教案，六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師每人備1∕2教案，同時(shí)四-六年級(jí)的語(yǔ)文老師每人精備5篇課文，數(shù)學(xué)老師每人精備5個(gè)課時(shí)，并有對(duì)應(yīng)的五個(gè)精品課件。各年級(jí)各科組長(zhǎng)在分配任務(wù)時(shí)不要一段一段的切，要間隔開(kāi)來(lái)，比如：語(yǔ)文可以分配成1、7、13、19、25課，數(shù)學(xué)分配成1、7、13、19、25課時(shí)，這樣就能緊跟進(jìn)度并能及時(shí)互相交換利用教案，也避免了修改完善部分連續(xù)多頁(yè)出現(xiàn)空

7、白現(xiàn)象的弊端。 另外在分配教案時(shí)，組長(zhǎng)要填寫(xiě)好教案、課件分配表，并上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處將按分配表不定期檢查對(duì)應(yīng)的教案和課件。 作文教案也按集體備課的形式進(jìn)行，用新模板進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，也采用手寫(xiě)的方法，可以只寫(xiě)修改完善，不寫(xiě)教學(xué)反思。作文講評(píng)仍然跟在每一個(gè)教案的后面。 英語(yǔ)、品社、科學(xué)、體、音、美教案仍然用教案本書(shū)寫(xiě)教案，跨年級(jí)、跨學(xué)科教案詳寫(xiě)一本教案、其它教案可以略寫(xiě)。英語(yǔ)老師要有五個(gè)精品課件。 四月底，各科老師整理好自己的完整教案，學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行第一次常規(guī)檢查，修改完善和教學(xué)反思要寫(xiě)到期中部分，個(gè)人所備教案可以不寫(xiě)修改完善部分，但必須有教學(xué)反思。同時(shí)要檢查并存儲(chǔ)精品課件和交流課件。

8、（3）課堂教學(xué)：多媒體課件教學(xué)是我校的一大特色，它的最大優(yōu)勢(shì)是課堂教學(xué)生動(dòng)鮮活，容量大，為教師板書(shū)節(jié)省了許多時(shí)間，我們必須發(fā)揚(yáng)光大。能用、會(huì)用的教師必須用，不會(huì)用的教師學(xué)著用。我們要課前花功夫，課內(nèi)講策略，要講究精講精練，講練結(jié)合的方法，把握住以學(xué)生為本，以課標(biāo)為本，以學(xué)法為本，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神，以達(dá)到提高課堂效率的目的。 （4）規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)與批改：要嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，中午不留作業(yè)。堅(jiān)決杜絕陳舊、重復(fù)、過(guò)量設(shè)計(jì)作業(yè)和不批改、不講評(píng)現(xiàn)象。布置作業(yè)要適量，精當(dāng)，避免作業(yè)的隨意性，重復(fù)性。批改要有日期和等級(jí)評(píng)價(jià)，一、二年級(jí)語(yǔ)、數(shù)，三——六年級(jí)數(shù)學(xué)，每周五次作業(yè)；三——六年級(jí)語(yǔ)文、英

9、語(yǔ)每周三次作業(yè)，；三——六年級(jí)科學(xué)、品社、美術(shù)、每周兩次作業(yè)；所有學(xué)科的《兩導(dǎo)兩練學(xué)案》都要做到全批全改，要有等級(jí)評(píng)價(jià)。 作文間周一次大作、一次小作；三——六年級(jí)統(tǒng)一8大8小作文。 在寫(xiě)小作時(shí)，可以在大作講評(píng)之后進(jìn)行相應(yīng)的小練筆（針對(duì)學(xué)困生）。 也可以寫(xiě)和大作相類(lèi)似的習(xí)作（針對(duì)中等以上學(xué)生）。 另外，每班要準(zhǔn)備一個(gè)“優(yōu)秀作文匯集本”，收集每一次習(xí)作后的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生謄抄在上面，以備在?？习l(fā)表。 日記一——六年級(jí)每周不少于兩次；批改筆記，學(xué)校仍然統(tǒng)一印制。 3、搞好教研活動(dòng)，提升教師的教學(xué)水平 我校一直以來(lái)，始終本著“示范引領(lǐng)、骨干帶頭、嶄露頭角”的原則，培養(yǎng)青年教師逐

10、漸成長(zhǎng)；成長(zhǎng)一批，帶動(dòng)一批，形成梯隊(duì)，打造出我校的品牌教師，明星教師，形成一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。 在本學(xué)期，我校準(zhǔn)備采用“兩輪三段式”的方式進(jìn)行教研。 第一輪：看光碟?？慈珖?guó)各地名師的課堂實(shí)錄，老師們用聽(tīng)課筆記本做記錄，并進(jìn)行聽(tīng)后討論。每天下午（課外活動(dòng)+自習(xí)時(shí)間）聽(tīng)兩節(jié)課。聽(tīng)課時(shí)間：從3月9日——3月13日，歷時(shí)5天，1、3、5是語(yǔ)文，2、4是數(shù)學(xué)，其他老師可以自由聽(tīng)。 第二輪：普聽(tīng)課。所有語(yǔ)、數(shù)、英老師必須講。不分年齡大小，此類(lèi)課分三段進(jìn)行（即：高、中、低三段）。時(shí)間從3月16日開(kāi)始，具體看普聽(tīng)課安排表。 具體負(fù)責(zé)人：一、二年級(jí)：張鮮花 李華麗

11、 三、四年級(jí)：晉宏君 賈少梅 五、六年級(jí)：邢翠芬 李春芳 校長(zhǎng)全盤(pán)負(fù)責(zé)，隨意抽查聽(tīng)課 要求：同學(xué)科、同學(xué)段的教師必須聽(tīng)?？缒昙?jí)、跨學(xué)段的老師選擇聽(tīng)。 4、評(píng)課做到扎實(shí)有效 為了讓評(píng)課做到及時(shí)、有效、有針對(duì)性；達(dá)到相互學(xué)習(xí)，切磋交流的目的，發(fā)揮評(píng)課應(yīng)有的作用，我校本學(xué)期采用兩種形式進(jìn)行評(píng)課： 1、普聽(tīng)課：采用“邊聽(tīng)邊評(píng)”的方式進(jìn)行評(píng)課，凡是同學(xué)科、同學(xué)段的老師人手一張?jiān)u課表，聽(tīng)課結(jié)束后上交學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯總，并向老師作匯報(bào)。 2、另一種是“閑聊式”的評(píng)課，聽(tīng)后即評(píng)，點(diǎn)到為止。與“邊聽(tīng)邊評(píng)”的方式穿插進(jìn)行。 以上就是我校本學(xué)期的工作?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)校的教學(xué)工作只要抓住常規(guī)，抓實(shí)教研，規(guī)范管理，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“勤”，就一定會(huì)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓我校真正成為一所高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流的新型學(xué)校。 5