《八年級生物上冊 6.18.1綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件 （新版）蘇科版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物上冊 6.18.1綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件 （新版）蘇科版.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1節(jié) 綠色植物與生物圈中的水循環(huán),1、了解綠色植物的蒸騰作用及其對自身生長的意義. 2、描述氣孔的組成及開閉原理. 3、描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。,1、“大樹下面好乘涼”，其重要原因是（ ） A、光合作用吸收陽光 B、蒸騰作用吸收熱量 C、光合作用放出氧氣 D、呼吸作用放出二氧化碳 2、蒸騰作用發(fā)生的主要部位是（ ） A、所有器官 B、根、莖、葉 C、花、果實、種子 D、葉,B,D,100%,約1 .8Kg,0.9%,約0.2Kg,0.1%,約198Kg,99 %,約200Kg,,植物吸收的水分中大約99的水哪里去了？,一株玉米從出苗到結(jié)實的一生中，大約要消耗200

2、kg以上的水，用途如下表所示：,探究一 植物的蒸騰作用,,水蒸氣,實驗一 測定植物的蒸騰作用,不同點：A組有葉片，B組沒有葉片。,對照,小組討論：,1. A塑料袋內(nèi)壁上的小水珠是從哪里來的？,2. 如果植物外沒有套上塑料袋，我們能不能看到小水珠？ 說明水分是以什么狀態(tài)散發(fā)出來的？,3. 從這個實驗現(xiàn)象中，你可以得出什么結(jié)論？,A塑料袋內(nèi)壁上的小水珠是從哪里來的？,2. 如果植物外沒有套上塑料袋，我們能不能看到小水珠？說明水分是以什么狀態(tài)散發(fā)出來的？,A塑料袋內(nèi)壁上的小水珠主要是由葉片散發(fā)出來的。,如果植物外沒有套上塑料袋，我們不能看到小水珠，說明水分是以氣體狀態(tài)散發(fā)出來的。,3.從這個實驗現(xiàn)象

3、中，你可以得出什么結(jié)論？,植物具有蒸騰作用,水分是以氣體狀態(tài)散發(fā)出來的植物進行蒸騰作用 的主要器官是葉。,植物蒸騰作用的概念：,水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程，叫做植物的蒸騰作用。,觀察葉的結(jié)構(gòu),1. 參照課本方法，兩人一組合作完成“葉表皮的臨時裝片制作”并“在低倍鏡下觀察到葉表皮細胞及氣孔”。,2. 對照顯微鏡下看到的葉表皮結(jié)構(gòu)，畫56個相連的青菜葉表皮細胞和一個由2個保衛(wèi)細胞圍成的氣孔，并注明各部分名稱。,探究二 觀察植物葉表皮的氣孔,,,氣孔的開閉原理,保衛(wèi)細胞的細胞壁厚薄不一，外側(cè)的細胞壁較薄，靠近氣孔的細胞壁較厚。,氣孔開放,氣孔的開閉原理,氣孔的開閉原理,,氣孔關(guān)閉

4、,自主學習課本P77頁內(nèi)容，思考：,1. 俗話說“水往低處流”，植物從根部吸收的水分為什么能由下而上運輸?shù)角o葉呢？ 2. 炎炎夏日，人的皮膚如果長時間暴曬會被曬傷，而植物不會因為氣溫過高被灼傷，這是為什么？,,1. 俗話說“水往低處流”，植物從根部吸收的水分為什么能由下而上運輸?shù)角o葉呢？,蒸騰作用促進了根對水分的吸收，同時也促進了水和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸。,2. 炎炎夏日，人的皮膚如果長時間暴曬會被曬傷，而植物不會因為氣溫過高被灼傷，這是為什么？,蒸騰作用使水分從葉表面大量散失，帶走熱量，降低了葉表面的溫度，這樣可以防止葉片因為氣溫過高而被灼傷。,1.蒸騰作用促進了根對水分的吸收，同時也促進了水和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸。 2.降低葉表面的溫度，防止葉片因高溫而灼傷。,探究三 植物蒸騰作用對自身的意義:,