《2020版高中語文 第4課 安東諾夫卡蘋果課件1 新人教版選修《外國小說欣賞》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高中語文 第4課 安東諾夫卡蘋果課件1 新人教版選修《外國小說欣賞》.ppt（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4課 安東諾夫卡蘋果 俄國 蒲寧,馥郁f 斜睨n 拾掇duo 寒噤jn 犄角j 詈罵l 傾圮p 入殮lin 靜謐m 黑黲黲cn(昏暗) 黑魆魆x 分蘗ni 狺狺yn 嬌妍yn 憂悒y 凜冽ln li 簌簌s,風(fēng)馳電掣 克勤克儉 纖塵不染 頤指氣使 不可名狀 美輪美奐 截然不同 沁人心脾 卷帙浩繁 紆尊降貴 闃無一人 川流不息 破釜沉舟 屈尊枉顧 震耳欲聾 按捺不住 憂心忡忡 躡手躡腳,伊凡蒲寧,俄羅斯作家。生于俄國一破落貴族世家。曾受教于托爾斯泰、契訶夫、高爾基等作家，并為高爾基主辦的知識出版社撰過稿。1909年被選為科學(xué)院名譽院士。1933年，“由于他嚴謹?shù)乃囆g(shù)才能，使俄羅斯古

2、典傳統(tǒng)在散文中得到繼承”，蒲寧獲得諾貝爾文學(xué)獎。蒲寧的創(chuàng)作繼承了俄國古典文學(xué)的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，是寫作中短篇小說的高手。他的小說不太重視情節(jié)與結(jié)構(gòu)的安排，而專注于瞬間的主觀印象和環(huán)境氣氛的渲染，語言生動和諧，富于節(jié)奏感，被高爾基譽為“當(dāng)代優(yōu)秀的文體家”。,本文作者向讀者展示了一幅幅“俄羅斯風(fēng)情畫”，請用簡潔的文字概括圖畫內(nèi)容。 蘋果豐收圖（場景一） 莊園生活圖（場景二） 深秋打獵圖（場景三） 小地主生活圖（場景四）,線索分析：,以時間為線索，從八月寫到十一月，將“初秋”蘋果成熟的季節(jié)、農(nóng)田豐收的季節(jié)、“九月杪起”以及“深秋”初冬時狩獵的季節(jié)連綴成四幅如詩如畫的圖景，描繪出精美的俄羅斯農(nóng)村秋天的景致

3、。,自由誦讀，賞析課文中你認為精彩的俄羅斯農(nóng)村生活的片斷，感受“場景”的魅力。,走進蘋果豐收圖：,背景：大窩棚 色彩：“樹木后面不時閃過鮮紅的衣裙” 前景：人物 群像“小家碧玉”“公子哥兒” 主角“村長年輕的妻子”（由外到內(nèi)） 襯托“男孩子們”“人們” 主題：蘋果豐收,第2部分：以農(nóng)諺和抒情性的語句引領(lǐng)，過度到田野豐收的圖畫上去。,作者極力描繪了農(nóng)村當(dāng)時的富庶，人們的長壽、富足、心態(tài)平和。在細膩的斜視之后，又由實入虛，將自我納入了那幅生活圖景中，想象自己作為一個莊戶人的生活。（進入莊園生活圖）,姑母的“宅第”如何？,或許就是作者心目中的貴族生活的理想形象： 古老、堅固，富有生命，永遠不會有傾圮

4、之日。,難舍貴族情結(jié)：通過物質(zhì)空間的描寫，揭示了所有人的性格身份、生活情趣，貴族的華貴、矜持、氣派都在房間內(nèi)部的陳設(shè)中一覽無余。在這個背景下，姑母是圖畫的主角，結(jié)實硬朗、傲岸而又和藹這正是貴族氣度的典型，而豐盛的晚餐則是貴族奢華氣派的最好詮釋。,第3部分：農(nóng)忙已經(jīng)過去，狩獵季節(jié)開始。,“打獵圖”中阿爾謝尼伊謝苗內(nèi)奇的形象和性格怎樣？作者是如何描寫他的出場？,野性、豪爽、不拘小節(jié)有男子漢的陽剛氣質(zhì)。,細節(jié)描寫,第4部分： 時世的變遷，憑吊貴族生活一去不返。,“開始了小地主的時代”，展開對小地主生活圖景的回憶。遠沒有前面三部分的美好?；貞洠荷钋锕舛d禿的果園，荒僻的小道、蕭瑟的樹林、寒冷的曠野，似乎就是破落小地主生活的象征。,小說以什么為開頭的？,歡快喜悅的豐收場景,小說是如何結(jié)尾的？,以蕭瑟荒涼的打獵場景結(jié)尾，最終更以一首悠揚而悲壯的歌謠作結(jié)。,“安東諾夫卡蘋果”僅僅是一種美味的水果嗎？,象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。,主題探究：,整篇小說都籠罩在“安東諾夫卡蘋果”的馥郁甜香中，在對昔日美好的深情緬懷中，抒發(fā)對過去生活的留戀，對時世變遷的惆悵和感傷。這是一首舊時代的挽歌，溫柔敦厚，哀而不傷，將感情包裹于事易時移的幾幅對比鮮明的圖畫中，以藝術(shù)的美感來感染讀者。,