《（青島專版）2019中考物理 第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 第二講 聲現(xiàn)象課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（青島專版）2019中考物理 第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 第二講 聲現(xiàn)象課件.ppt（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石,第二講聲現(xiàn)象,知識網(wǎng)絡梳理,?？碱愋?突破,要點1 聲音的產(chǎn)生與傳播,考查角度：聲音是由物體振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)(真空不能傳聲)；聲音在空氣中的傳播速度,【例1】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是(B) A聲音可以在真空中傳播 B聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 C聲音傳播的速度與溫度無關(guān) D聲音在空氣中的傳播速度是3108m/s,思路點撥聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動；聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音傳播的速度不僅與介質(zhì)種類有關(guān)，還和介質(zhì)的溫度有關(guān)，聲音不能在真空中傳播；15時空氣中的聲速是340m/s.,類型1速度的概念,要點2 聲音的特性,考查角度：識別聲

2、音的三個特性；影響音調(diào)高低的因素；影響響度大小的因素,【例2】如圖所示，小明同學正在彈奏吉他下列說法錯誤的是(D) A吉他通過弦的振動發(fā)聲 B在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào) C吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān) D吉他振動的弦較長時，振動快，頻率高，音調(diào)高,思路點撥二胡、小提琴、吉他等弦樂器通過弦的振動發(fā)聲音調(diào)由發(fā)聲體振動的頻率決定，改變發(fā)聲體振動頻率的方法有改變發(fā)聲體的長度、改變發(fā)聲體的粗細、改變發(fā)聲體的松緊在不同位置按壓弦，弦振動的長短不同，當振動的弦較長時，振動慢，頻率低，音調(diào)低；當振動的弦較短時，振動快，頻率高，音調(diào)高；音量大小是指響度大小，彈奏時，用力大，弦的振幅大，則產(chǎn)生的響度

3、大，反之，響度小.,實驗聚焦 突破,本講有一個三級實驗考點：探究影響音調(diào)高低的因素音調(diào)跟發(fā)聲體振動的快慢(頻率)有關(guān)(要求能夠熟練操作、掌握整個實驗過程，包括實驗方法、器材、裝置圖、步驟、現(xiàn)象以及易錯點等問題) 本講有兩個二級實驗考點：真空不能傳聲和影響響度大小的因素(要求會設計“探究實驗報告”，包括實驗器材、步驟、表格的設計),一、探究影響音調(diào)高低的因素：,二、探究影響響度大小的因素： 驗證“聲音響度大小與振幅的關(guān)系”，請完成實驗設計方案.,三、請完成下列探究實驗的設計方案：,六年真題全練,命題解讀,1.2014青島，12,3分不定項如圖是 “探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置 下列說法正確的

4、是( ) A通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼 尺振動的頻率 B多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法 C鋼尺伸出桌面越長，振動越快 D物體振動得快、頻率高，發(fā)出聲音的音調(diào)高,ABD鋼尺伸出桌面的長度越長，振動越慢，因此通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率，故A項正確；探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系時，需控制其他因素都不變，因此多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法，故B項正確；鋼尺伸出桌面越長，振動越慢，頻率越低，故C項錯誤；物體振動得快，頻率高，發(fā)出聲音的音調(diào)高，故D項正確,22017青島，專題一1(1)，4分探究影響音調(diào)高低的因素：,探究音調(diào)高低與頻率的關(guān)系，應控制響度不變，采用的方法是控制變量法；頻率越高，音調(diào)越高頻率越低，音調(diào)越低；聲音是由物體振動產(chǎn)生的,32015青島，專題二3(1)，2分測量平均速度：,4.2013青島，專題一1(1)，3分探究影響音調(diào)高低的因素：,探究影響音調(diào)高低的因素時，應控制振動的幅度(振幅)相同，通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的快慢，運用了控制變量法,5.2012青島，專題一1(1)，2分探究影響音調(diào)高低的因素：,