《（山東專用）2020版高考歷史大一輪復習 第1單元 中國古代的政治制度 4 專制集權的不斷加強課件 岳麓版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（山東專用）2020版高考歷史大一輪復習 第1單元 中國古代的政治制度 4 專制集權的不斷加強課件 岳麓版.ppt（36頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第4講專制集權的不斷加強,命題規(guī)律,考題掃描,1.從考查趨向看,一是主要集中在中國古代加強中央集權的措施上,多通過中央與地方割據勢力之間的關系,來考查考生突破定勢思維的能力;二是集中在明清加強君主專制強化的措施上,多呈現君主專制異化的史實,通過對現象的透析,得出專制皇權強化的結論。 2.從社會熱點看,當前我國正處于社會轉型期,能否順應潮流,抓住機遇,事關命運興衰。明清時期的社會轉型給當前我國的民主建設和經濟發(fā)展提供了很好的借鑒。 3.從預測角度看,仍會圍繞著漢到元中央集權制度的加強及明清君主專制的強化,創(chuàng)設新的材料情境對知識點進行適當的拓展和延伸,挖掘歷史現象的深層內涵。,命題規(guī)律,考題掃描,

2、考向一中國古代中央集權的表現及影響 1.(2018課標全國,25)據學者研究,唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如下表所示。 “安史之亂”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本情況表,由此可知,這一時期的藩鎮(zhèn)() A.控制了朝廷財政收入B.彼此之間攻伐不已 C.注重維護中央的權威D.延續(xù)了唐朝的統治,答案,解析,命題規(guī)律,考題掃描,名師點評本題以教材中涉及的藩鎮(zhèn)割據作為命題依托,但不是考查藩鎮(zhèn)割據對中央集權的威脅,而是考查其對唐朝統治的延續(xù)作用,從而轉換了命題視角,同時考生要對表格中的信息分類解讀,形成歷史的思維品質,從而考查了史料實證的能力。,命題規(guī)律,考題掃描,2.(2017課標全國,25)下表為西

3、漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據此可知(),A.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化 B.中央行政體制進行了調整 C.朝廷解決邊患的條件更加成熟 D.王國控制的區(qū)域日益擴大,答案,解析,命題規(guī)律,考題掃描,名師點評本題以西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化的統計為切入點,考查西漢加強中央集權的措施與解決邊患問題的關系,具有一定的通史意識。因此要從整體上把握漢武帝的治國為政之道。 (1)政治上:頒布“推恩令”,加強中央集權,打擊豪強地主勢力;設立“中朝制”,借此削弱相權;設置十三州部刺史,加強中央對地方的控制;實行察舉制,用考察加舉薦的方式選拔官員。 (2)經濟上:繼續(xù)推行重農抑商政策,實行均輸平準、鹽鐵專賣

4、、“算緡”“告緡”等經濟政策,打擊私營工商業(yè)者;同時加強對土地制度的管理。 (3)文化上:獨尊儒術,文化專制;興辦太學,擴大儒學教育。,命題規(guī)律,考題掃描,3.(2016課標全國,25)東漢王充在論衡中說:“蕭何入秦,收拾文書(國家檔案文獻),漢所以能制九州者,文書之力也。”其意在說明,西漢成功地實現對全國的統治,是因為漢初() A.實行了崇尚儒家的政策B.繼承了秦朝的基本制度 C.未能充分發(fā)揮文書功能D.官吏熟知秦朝典章制度,答案,解析,命題規(guī)律,考題掃描,4.(2016課標全國,27)明初廢行省,地方分設三司,分別掌管一地民政與財政、司法、軍事,直屬六部。明中葉以后,皇帝臨時派遣的巡撫逐漸

5、演變?yōu)槿局系牡胤阶罡咝姓L官。這一變化有助于() A.擴大地方行政權力B.提高地方行政效率 C.削弱六部的權限D.緩解中央與地方的對立,答案,解析,命題規(guī)律,考題掃描,名師點評本題考查明清時期中央集權的強化,但注重邏輯推理,根據教材知識并不能直接得出結論,需要通過分析、推理,得出結論,同時從行政效率的提高方面呼應了高效、便捷的大部制機構改革等社會熱點。,命題規(guī)律,考題掃描,5.(2014山東,14)自秦漢至明清,中國古代行政區(qū)劃經歷了由郡縣兩級制到州郡縣三級制再到省道府縣四級制的演變。這體現了() A.中樞權力體系日趨完備B.中央對地方控制的加強 C.各地經濟聯系日益密切D.經濟發(fā)展區(qū)域化

6、程度提高,答案,解析,命題規(guī)律,考題掃描,考向二明清君主專制加強的特點及實質 6.(2017課標全國,27)明初朱元璋嚴禁宦官讀書識字,但中后期宦官讀書識字逐漸制度化,士大夫甚至有針對性地編纂適合宦官學習的讀本。由此可以推知,明代中后期 () A.中樞決策過程發(fā)生異變B.皇帝權力日趨衰落 C.內閣議政功能已經喪失D.宦官掌握決策權力,答案,解析,命題規(guī)律,考題掃描,名師點評本題素養(yǎng)立意明顯,以明初和明中后期宦官讀書識字的變化考查時空觀念;材料情境比較新穎,涉及學生比較陌生的宦官專權,對教材內容進行了延伸,提升了思維層次。備考時要特別注意中國古代史上君主專制的異化現象,如監(jiān)閣互制、外戚干政、閣臣

7、擅權等,適當對其內容進行必要的拓展。,命題規(guī)律,考題掃描,7.(2014課標全國,27)明初廢丞相、設顧問性質的內閣大學士,嚴防權臣亂政。明中后期嚴嵩、張居正等內閣首輔操縱朝政,權傾一時。這表明() A.皇權漸趨衰弱B.君主集權加強 C.內閣取代六部D.首輔權力失控,答案,解析,一、漢宋中央集權的不斷強化 1.漢武帝解決王國問題 (1)背景:漢初推行郡國并行制,導致諸侯王國與中央矛盾激化,出現“七國之亂”。 (2)措施 漢景帝:武力平定“七國之亂”;諸侯王的軍事、政治權力被收歸中央。 漢武帝:實行“推恩令”,強干弱枝;設置刺史制度,監(jiān)察地方;酎金奪爵,減少諸侯國數目。,,,,,,2.宋初解決藩

8、鎮(zhèn)割據問題 (1)背景:960年,后周大將趙匡胤發(fā)動陳橋兵變奪取政權建立北宋后,需解決唐末五代以來的藩鎮(zhèn)割據的問題。 (2)措施 收精兵:杯酒釋兵權,剝奪統軍大將兵權;編練禁軍;設三衙和樞密院分掌統兵權和調兵權。 削實權:削弱或剝奪地方節(jié)度使、州郡長官和武將的權力,州郡直屬中央,派文臣任州郡長官,設通判進行監(jiān)督。 制錢谷:設轉運使,負責將地方州郡財賦大部上交中央,消除了地方割據的物質基礎。 (3)影響 積極:改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據的分裂局面。 消極:造成了“冗官”“冗兵”“冗費”的國家財政危機。,,,,,,圖示解史中央集權與地方分權的斗爭,二、明清皇權的不斷加強 1.明朝廢丞相、設內閣 (

9、1)廢丞相 原因:吸取元朝權貴專權、內亂頻繁的教訓。 措施:明太祖裁撤中書省,廢除丞相,由皇帝親自掌管六部。 作用:在中國歷史上實行了1 600多年的丞相制度被廢除,專制皇權發(fā)展到了新的高度。 (2)設內閣 發(fā)展歷程:明太祖設立殿閣大學士,但不參與決策;明成祖正式設立內閣,大學士參與軍國大事的商討;明宣宗時,閣臣權力逐漸增大,擁有“票擬權”,但最后取決于皇帝的“批紅”。 特點:是皇帝的顧問機構;閣臣品秩較低,沒有專門的衙署。,,,,,2.清代軍機處的設立 (1)目的:為處理西北緊急軍務;架空議政王大臣會議。 (2)設立:雍正年間。 (3)特點:軍機大臣最初只參與處理軍務;后來職權不斷擴大,可參

10、與處理內政外交、制定軍政大計、審理重大案件等機要政務。軍機大臣本身品級不高,不得私自和官員交往,受皇帝召見,只能跪奏筆錄。 (4)影響:提高了清王朝的行政效率,是專制皇權高度發(fā)展的重要標志。,,,,,圖示解史中國古代皇權的發(fā)展趨勢,拓展延伸密折制度 密折是將奏文寫在折疊的白紙上,外加上特制皮匣的奏折,外人無從得知。密折制度始于康熙晚年,完備于雍正時期。清朝采用密折制度,允許和鼓勵四品以上的中央和地方官員直接向皇帝遞密折。密折制度的作用有兩個:一是使得朝政進一步黑箱化,增添皇權的神秘感;二是起到了使官員尤其是同僚相互告密的作用。,主題一,主題二,應對地方分權的不斷挑戰(zhàn)中央集權的不斷加強 材料一漢

11、武帝規(guī)定諸侯王除由嫡長子繼承王位外,“以私恩自裂地,分其子弟”為列侯,而由皇帝制定這些侯國的名號,分別隸屬于漢郡?；茨贤鮿仓\反,“國除為九江郡”;衡山王劉賜謀反,“國除為郡”。又頒布律令,規(guī)定王國官員地位低于一般官員,限制人們與諸侯王交游。從此,王國與漢郡無異。 摘編自邱樹森、陳振江主編新編中國通史 材料二諸府置知府事一人,州、軍、監(jiān)亦如之。掌總理郡政其賦役、錢谷、獄訟之事,兵民之政皆總焉。 通判建隆四年(公元963年),詔知府公事并須長吏、通判簽議連書,方許行下凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事,可否裁決,與守臣通簽書施行。 (元)脫脫等宋史,主題一,主題二,根據材料一、材料二,分別指

12、出西漢武帝和北宋加強對地方管理的主要措施,并說明其加強中央集權的不同思路。 【思路指導】,主題一,主題二,【史論形成】中國古代地方行政制度層級嬗變規(guī)律 (1)中央集權是推動地方行政層級變化的主因。地方行政制度是中央行政制度的補充,地方行政層級調整受中央集權變化規(guī)律的影響。 (2)沿襲變革是歷代地方行政層級變遷的主線。中國歷代地方行政層級變遷的一條主要線路是對前代地方行政制度的基本沿襲和改進,沿襲為主,變革為輔。 (3)下穩(wěn)上動是地方行政層級結構變化的特征。自秦推行郡縣制以來,縣成為歷朝歷代的重要基層行政單位。 (4)財政改革是影響地方行政層級嬗變的重要因素。首先表現在財政是地方行政制度變革的重

13、要內容,其次表現在財政是地方行政制度變革的推動力量。,主題一,主題二,對點訓練 1.(2018遼寧遼南協作校一模,25)根據文獻記載,安徽六安在西漢時為六安國封地,漢武帝元狩二年(公元前121年)封膠東康王少子慶為六安王,歷五代,王莽時絕。由此可知() A.地方勢力遭到削弱B.地方管理實行雙軌制 C.莽新政權廢除分封D.漢武帝開始推行新政,答案,解析,主題一,主題二,從“備顧問”到“寄大政”明朝內閣制的特點和影響 材料一我朝閣臣,只備論思顧問之職,原非宰相。中有一二權勢稍重者,皆上竊君上之威靈,下侵六曹之職掌,終以取禍。 據明神宗實錄 材料二明成祖在位時,大學士職官的設立,填補了皇帝和帝國官僚

14、體制之間的空白,大學士開始在政策問題上備皇帝顧問它們在發(fā)揮新出現的皇帝的內廷助手內閣的職能時制度化了。這些炙手可熱的翰林學士開始成為皇帝的主要顧問和作為皇帝與官僚政制之間的承上啟下的人,他們常常和六部主管官員開聯席會議審議國事,他們逐漸地左右了外廷的六部,內閣似乎恢復了以前中書省的氣象。 摘編自英崔瑞德、美牟復禮劍橋中國明代史,主題一,主題二,(1)根據材料一并結合所學知識,指出明朝閣臣的特點。 (2)根據材料二并結合所學知識,簡要分析明朝內閣制度設立的影響。 【思路指導】,主題一,主題二,【史論形成】明朝內閣制度的特點 (1)缺少名分:從明成祖開始,歷代皇帝都在不同程度上寄大政于內閣,但他們

15、誰也不敢擔當違反祖制的罪名,誰也不愿從皇權中拿出一部分權力給閣臣分享。所以內閣始終未能成為法定的中央一級正式的行政機構。 (2)權力不穩(wěn):明代內閣權力不穩(wěn)定,對一般閣臣來說,由于基本上都是文學侍從之臣出身,入閣后權力的大小,只決定于票擬被采用的情況,所以呈現為不穩(wěn)定,沒有保障,沒有連續(xù)性。,主題一,主題二,(3)政績一般:與漢、唐、宋宰相相比,明代閣臣的業(yè)績并不顯著,這一方面固然與入閣前之資歷有關,他們沒有從政經驗,不知民間疾苦,對政事自然難以提出切實可行的措施。但另一方面則由于他們權力不穩(wěn)定,被司禮監(jiān)擠著,被皇權壓著,即使有抱負也難于施展。 (4)內外掣肘:在中樞系統中,內閣有“票擬”權,司

16、禮監(jiān)有“批紅”權,是內外相維的雙軌制。但雙方地位的特殊性使內閣難以與司禮監(jiān)抗衡,雙方權力的大小,又是以皇帝的向背為轉移,因此,他們之間不可能有真正的相維相濟,而只能有對權力的激烈爭奪。,主題一,主題二,對點訓練 2.(2018重慶三模,27)隨著內閣制度的形成,諸司在上疏之前,對重大問題的處理一般得與內閣商議,以達成諒解。同時,內閣與擁有執(zhí)行權的六部相互配合、制衡,提高了行政質量與效率。這反映了明朝() A.內閣擁有一定議政權 B.削弱六部加強君權 C.創(chuàng)設了集體議事制度 D.分割事權相互牽制,答案,解析,內閣和軍機處所體現的制度創(chuàng)新 1.創(chuàng)新表現:從明朝的“內閣”到清朝的“軍機處”,是加強君

17、主權力的又一創(chuàng)新。宰相具有兩大職能:百官之首和皇帝的助手。宰相制度廢除后,封建君主想找到一種制度,這種制度僅保留宰相作為皇帝助手的職能,杜絕“皇帝助手”演變?yōu)椤鞍俟僦住钡目赡?也就是要建立一個高效的輔政機構,但不允許輔政機構變成握有實權的行政機構。 2.實施效果 (1)明中后期出現閣臣權力膨脹的現象,并且還有伴隨而來的太監(jiān)亂政問題,說明明朝的內閣制度不是一種理想的輔政制度。 (2)清朝的探索相對比較成功,其輔政機關實行的是內閣和軍機處并行的雙軌制,重要的事務由皇帝在軍機處的協助下完成,一般事務由內閣來處理。這樣既照顧到事情的輕重緩急,又分散了中央權力,二者相互牽制,保證了君主集權。,對點訓練

18、 3.(2018江蘇南京二模,5)“它的設立,本是一種超常規(guī)的做法。這個無編制、無定員、無預算,名義上僅僅是皇帝的臨時秘書機構,卻實際上褫奪了內閣的權力,造成了中國特色的機構名實不符現象?！辈牧现械摹芭R時秘書機構”() A.凌駕于內閣和六部之上 B.妨礙皇權高度集中 C.削弱相權對皇權的制約 D.強化君主專制統治,答案,解析,【典例剖析】閱讀材料,完成下列要求。 材料洪武三十年(公元1397年)二月,明王朝迎來了三年一度的科舉會試,朱元璋親自選定品學俱佳的士林領袖、翰林學士劉三吾為主考。 三月初發(fā)布皇榜。然而數日內,大批落榜考生跑到禮部鳴冤告狀。因為中榜的51名貢生清一色地來自南方各省,竟然沒

19、有一名北方人。因此,說主考收受錢財、地域歧視關于“科場舞弊”的傳聞沸沸揚揚。,事件引起明王朝上下震撼。三月初十,朱元璋下詔成立包括飽學之士、忠直敢言的大臣在內的“調查小組”進行調查,然而調查結論認為劉三吾等人的閱卷公平公正,無任何問題。這再次引起落榜的北方學子嘩然,朝中許多北方籍的官員要求重新復核,并嚴查所有涉案官員五月,朱元璋突然下詔,認定劉三吾為“反賊”,發(fā)配西北;朱元璋的侍讀、調查小組負責人張信被凌遲處死六月,朱元璋親自復核試卷,親自選定51名中榜貢士,竟然清一色是北方人,無一名南方人。 該事件以后,明朝的科舉錄取分成了“南北榜”,即南北方的學子,按照其所處的地域進行排名,分別錄取出貢生

20、后,再統一參加殿試。 摘編自張嵚不容青史盡成灰明清卷 上述材料包含了多方面的歷史信息。請你選擇一個角度,確定一個主題,并結合所學知識進行闡述。,參考答案:示例一 主題:科考結果體現了鮮明的君主專制特征。 闡述:(1)科考的主考官劉三吾是明太祖朱元璋親自選定的,充分體現了皇帝的意志。 (2)落榜考生懷疑考試的公正性時,朱元璋下詔調查,調查組的人員也是朱元璋親自選定的。 (3)朱元璋突然下詔,羅織罪名,嚴厲懲處主考官和調查組的官員,一些飽學之士成為替罪羊。 (4)朱元璋親自選定中榜考生,完全推翻了原來的結論,全部選擇北方人。 朱元璋非常清楚科考的選拔結果是公正的,可是出于“穩(wěn)定”的政治需要,不惜以

21、犧牲一些忠心耿耿的官員為代價來平息事端。這個事件的整個過程,充分體現了皇帝決策的獨斷性和隨意性。,示例二 主題:經濟狀況對文化教育有著巨大的影響。 闡述:(1)洪武三十年科舉考試結果,充分反映了南方經濟重心地位的加強。 (2)南方在南宋時期成為全國經濟重心以后,文化教育上已經取得了長足的進步。 (3)南方文化教育的發(fā)展,反映在科考的中榜人數上,南方對北方的優(yōu)勢不斷擴大。 (4)按照此次科考及其調查結果,可以證明第一次選拔是正常而且正確的,充分反映了南方經濟狀況的優(yōu)勢影響了文化教育方面。文化教育事業(yè)的進步,需要有相當大的資金投入。如果經濟地位削弱或者教育投入(相對)減少,都會對教育事業(yè)產生不利的

22、影響。,解析:首先選擇一個角度,確定明確的主題,然后選擇合適的史實加以論證。如選擇科考結果體現了鮮明的君主專制特征,從科考主官的選定、科考案的最終裁決等方面分析;如選擇經濟狀況對文化教育有著重大影響,從南宋經濟重心南移的完成、文化教育的長足進步等方面分析。,情懷鏈接中國古代選官制度的現實意義 選官制度,是一個國家或政權選拔官吏的實體和程序規(guī)章,又可以稱作仕進制度。它與我們今天的人事制度中公務人員錄用大體相當。由于官吏擔負著國家的日常管理職責,因此中國歷代王朝的統治者都把官吏的選拔考核置于特別重要的地位,并十分注意積累經驗,完善制度。由于中國傳統文化的影響和最高統治者的重視,從夏、商、周三代到明清,中國古代社會形成了一套完整的選官制度體系。對中國古代選官制度的研究,對于了解把握中國古代社會的政府管理體制、研究中國封建社會的行政管理和人員錄用制度有重要作用,尤其是要從中汲取經驗,這對當今中國的公務員的選拔和任用制度有一定的指導意義。,