《（新課標(biāo)Ⅰ）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題5 細(xì)胞呼吸課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)Ⅰ）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題5 細(xì)胞呼吸課件.ppt（62頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題5細(xì)胞呼吸,高考生物 (新課標(biāo)專用),考點(diǎn)1有氧呼吸與無(wú)氧呼吸 1.(2018課標(biāo)全國(guó),5,6分)下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是() A.植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸 B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細(xì)胞呼吸散失 C.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸 D.植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP,五年高考,答案C本題主要考查細(xì)胞呼吸、光合作用和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。影響植物細(xì)胞呼吸方式的主要因素是O2含量,細(xì)胞呼吸方式與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān),黑暗狀態(tài)下植物可進(jìn)行有氧呼吸,也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸,A正確;能量在食物鏈上傳遞的過程中,一部分能量通過呼吸作用以熱

2、能形式散失,B正確;有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和水,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和酒精或乳酸,C錯(cuò)誤;植物在光合作用的光反應(yīng)階段有ATP合成,有氧呼吸的三個(gè)階段和無(wú)氧呼吸的第一階段均有ATP合成,D正確。 解題技巧快速判斷細(xì)胞呼吸的方式 一看反應(yīng)物:若消耗O2,則一定存在有氧呼吸。二看生成物:若生成水,則一定存在有氧呼吸;若生成酒精或乳酸,則一定存在無(wú)氧呼吸;若無(wú)CO2釋放,則一定為產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸。,2.(2018天津理綜,5,6分)為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100 mL錐形瓶中,加入40 mL 活化酵母菌和60 mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中的O2和CO

3、2相對(duì)含量變化見下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是() A.t1t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降 B.t3時(shí),培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快 C.若降低10 培養(yǎng),O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短 D.實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色,答案C本題主要考查酵母菌呼吸方式的相關(guān)知識(shí)。由題圖可知,t1t2,培養(yǎng)液中O2的下降速率變慢,說明O2的消耗速率降低,有氧呼吸速率不斷下降,A正確;t1t3,酵母菌產(chǎn)生CO2速率基本不變,此時(shí)間段內(nèi),有氧呼吸強(qiáng)度逐漸減弱,無(wú)氧呼吸強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),所以在單位時(shí)間內(nèi)要產(chǎn)生等量CO2,無(wú)氧呼吸需消耗更多的葡萄糖,B正確;由題干信息可知,酵母菌在最適溫度

4、下培養(yǎng),若降低10 培養(yǎng),則會(huì)引起酶的活性降低,從而引起酵母菌有氧呼吸速率變慢,致使培養(yǎng)液中O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間延長(zhǎng),C錯(cuò)誤;因?yàn)閷?shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液中含有酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精,所以濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色。 規(guī)律方法酵母菌呼吸類型的判斷 (1)不消耗O2,釋放CO2只進(jìn)行無(wú)氧呼吸; (2)CO2產(chǎn)生量等于O2消耗量只進(jìn)行有氧呼吸; (3)CO2產(chǎn)生量大于O2消耗量既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,多余的CO2來自無(wú)氧呼吸; (4)酒精產(chǎn)生量小于CO2產(chǎn)生量既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,多余的CO2來自有氧呼吸。,3.(2016北京理綜,2,6分)葡萄酒釀制期間,酵母細(xì)胞

5、內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程() A.在無(wú)氧條件下不能進(jìn)行 B.只能在線粒體中進(jìn)行 C.不需要能量的輸入 D.需要酶的催化,答案D酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2,在無(wú)氧呼吸的第一階段生成ATP,A錯(cuò)誤。無(wú)氧呼吸在酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,B錯(cuò)誤。ADP轉(zhuǎn)化成ATP需要能量的輸入和ATP合成酶的催化,C錯(cuò)誤、D正確。 解題關(guān)鍵酵母菌既可進(jìn)行有氧呼吸,也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸,故此題可轉(zhuǎn)化為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸各階段中,哪些過程可生成ATP。,4.(2016上海單科,15,2分)人骨骼肌內(nèi)的白肌細(xì)胞含少量線粒體,適合無(wú)氧呼吸、進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有() 酒精乳酸CO2H2OATP A

6、.B.C.D.,答案D由題意可知,白肌細(xì)胞的呼吸方式有無(wú)氧呼吸和有氧呼吸兩種,因此白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有CO2、H2O、ATP、乳酸。,5.(2014天津理綜,2,6分)下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是() A.過程只在線粒體中進(jìn)行,過程只在葉綠體中進(jìn)行 B.過程產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中 C.過程產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O D.過程和中均能產(chǎn)生H,二者還原的物質(zhì)不同,答案D分析示意圖,過程應(yīng)為有氧呼吸,它發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,過程應(yīng)為光合作用或化能合成作用,它發(fā)生的場(chǎng)所是真核細(xì)胞的葉綠體、原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)或進(jìn)行化能合成作用的生物細(xì)胞中;

7、過程產(chǎn)生的能量一部分儲(chǔ)存在ATP中,還有一部分以熱能的形式散失;過程產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自CO2;有氧呼吸的第一階段和第二階段都能產(chǎn)生H,光合作用的光反應(yīng)階段也能產(chǎn)生H,但過程產(chǎn)生的H用于還原O2,過程產(chǎn)生的H用于還原C3。 解題關(guān)鍵準(zhǔn)確判斷過程所代表的生理過程是解答本題的關(guān)鍵。,以下為教師用書專用,6.(2013課標(biāo),3,6分,0.615)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是() A.肺炎雙球菌無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼 C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 D.有氧和無(wú)氧時(shí),酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同,答案C本題主要考查微生物有氧呼吸、無(wú)

8、氧呼吸的相關(guān)知識(shí)。肺炎雙球菌為原核生物,其細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體,但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶,能進(jìn)行有氧呼吸;細(xì)菌細(xì)胞中的擬核中包含原核生物主要的遺傳信息,編碼與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶的基因也在擬核中;破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧菌,適宜生活在無(wú)氧環(huán)境中;酵母菌為兼性厭氧菌,在有氧條件下,進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生CO2和 H2O,在無(wú)氧條件下,進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精和CO2。,7.(2009全國(guó),1,6分)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是() A.細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行 B.人體硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行呼吸 C.酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 D.葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用,答案D細(xì)胞呼吸是活細(xì)胞都進(jìn)

9、行的一項(xiàng)生命活動(dòng),必須在酶的催化作用下進(jìn)行;酵母菌在有氧的條件下,把葡萄糖分解成二氧化碳和水,無(wú)氧的條件下把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。,8.(2012課標(biāo),29,11分)將玉米種子置于25、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計(jì)算每粒的平均干重,結(jié)果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳,據(jù)圖回答下列問題。 (1)萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成,再通過作用為種子萌發(fā)提供能量。 (2)萌發(fā)過程中在小時(shí)之間種子的呼吸速率最大,在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平,均干重為mg。 (3)萌發(fā)過程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼

10、苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為mg粒-1d-1。 (4)若保持實(shí)驗(yàn)條件不變,120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是,原因是。,答案(1)葡萄糖呼吸(或生物氧化)(2)729626.5(3)22(4)下降幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物,且不能進(jìn)行光合作用,解析本題主要考查玉米種子萌發(fā)過程中胚、胚乳的作用。(1)胚乳是玉米種子貯存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。在種子萌發(fā)過程中,胚乳中的淀粉最終被水解為葡萄糖,再通過呼吸作用氧化分解,為生命活動(dòng)供能。(2)呼吸速率越大,單位時(shí)間內(nèi)種子干重減少越多,從圖可知,7296小時(shí)之間種子的呼吸速率最大。每粒種子呼吸消耗的平均干重為204.2-177.7=26.5 mg。(3)胚乳干重減少

11、量與萌發(fā)種子干重減少量差值最大時(shí),胚乳營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為幼苗組成物質(zhì)的速率最大。符合該特點(diǎn)的時(shí)間段為96120小時(shí)(一天),該時(shí)間段內(nèi),胚乳干重減少量為118.1-91.1=27 mg,而萌發(fā)種子干重減少量?jī)H為177.7-172.7=5 mg,即胚乳中22 mg營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為幼苗的組成物質(zhì),轉(zhuǎn)化速率為22 mg粒-1d-1。(4)由于黑暗環(huán)境中萌發(fā)的種子只能進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,故種子干重仍呈下降的趨勢(shì)。,考點(diǎn)2影響細(xì)胞呼吸的因素及應(yīng)用 1.(2018課標(biāo)全國(guó),4,6分)有些作物的種子入庫(kù)前需要經(jīng)過風(fēng)干處理。與風(fēng)干前相比,下列說法錯(cuò)誤的是() A.風(fēng)干種子中有機(jī)物的消耗減

12、慢 B.風(fēng)干種子上微生物不易生長(zhǎng)繁殖 C.風(fēng)干種子中細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度高 D.風(fēng)干種子中結(jié)合水與自由水的比值大,答案C本題主要考查水與細(xì)胞代謝的關(guān)系。種子風(fēng)干后細(xì)胞內(nèi)的自由水含量減少(結(jié)合水含量基本不變),使細(xì)胞呼吸減弱,有機(jī)物的消耗減慢,A、D正確,C錯(cuò)誤;風(fēng)干種子的水分減少,在缺水環(huán)境中,微生物不易生長(zhǎng)繁殖,B正確。 疑難突破自由水與結(jié)合水的比值與代謝、植物抗逆性的關(guān)系 自由水與結(jié)合水的比值偏高時(shí),代謝旺盛,但植物抗逆性差;該比值偏低時(shí),代謝強(qiáng)度低,但植物的抗旱、抗寒等抗逆性強(qiáng)。,2.(2017海南單科,7,2分)下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述,正確的是() A.分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常

13、比成熟組織細(xì)胞的小 B.若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2,說明細(xì)胞已停止無(wú)氧呼吸 C.適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗 D.利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí),吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同,答案C分生組織細(xì)胞的代謝旺盛,呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的大,A錯(cuò)誤;若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2,細(xì)胞可能進(jìn)行產(chǎn)物是乳酸的無(wú)氧呼吸,B錯(cuò)誤;影響有氧呼吸的因素有O2濃度和溫度等,適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗,C正確;利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí),吸收的O2與釋放的CO2摩爾數(shù)相同,D錯(cuò)誤。 易錯(cuò)警示代謝越旺盛的細(xì)胞,呼吸速率越大;無(wú)氧呼吸有產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸和產(chǎn)生

14、酒精的無(wú)氧呼吸兩種,前者既不吸收O2也不放出CO2。,3.(2015安徽理綜,29,9分)科研人員探究了不同溫度(25 和0.5 )條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化,結(jié)果見圖1和圖2。 (1)由圖可知,與25 相比,0.5 條件下果實(shí)的CO2生成速率較低,主要原因是; 隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加,密閉容器內(nèi)的濃度越來越高,抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測(cè)濃度變化來計(jì)算呼吸速率。 (2)某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)如下方案: 稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí),分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶?jī)?nèi),然后密封。 將甲、乙瓶分別置于25 和0.5 條件下儲(chǔ)存,每隔一段時(shí)間測(cè)定各瓶中的CO

15、2濃度。,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。 為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,請(qǐng)給出兩條建議,以完善上述實(shí)驗(yàn)方案(不考慮溫度因素)。a.;b.。,答案(1)低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶活性CO2O2 (2)選取的果實(shí)成熟度還應(yīng)一致每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn),解析(1)該實(shí)驗(yàn)測(cè)定藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率,即呼吸速率,與25 相比,0.5 時(shí)細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性較低,故呼吸速率較低;由于果實(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸需消耗O2釋放CO2,所以該密閉容器中CO2濃度越來越高,O2濃度越來越低,故該實(shí)驗(yàn)還可通過檢測(cè)O2濃度變化來計(jì)算呼吸速率。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則,選取果實(shí)的成熟度還應(yīng)一致,避免無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)

16、果的影響;根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重復(fù)性原則,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,還應(yīng)在每個(gè)溫度條件下設(shè)置多個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。 方法技巧評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的合理與否一般考慮以下幾個(gè)方面:有無(wú)對(duì)照、是否是單一變量、實(shí)驗(yàn)選材是否合理、實(shí)驗(yàn)步驟是否科學(xué)、檢測(cè)手段是否正確、結(jié)果結(jié)論是否準(zhǔn)確無(wú)誤。,4.(2014海南單科,26,10分)某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答問題: (1)在1224 h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是,其產(chǎn)物是。 (2)從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì),主要原因是。 (3)胚根長(zhǎng)出后,

17、萌發(fā)種子的呼吸速率明顯升高。,答案(1)無(wú)氧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)CO2和乙醇(2)減少在此期間只有呼吸作用消耗有機(jī)物,沒有光合作用合成有機(jī)物(3)有氧,解析(1)分析題圖,第1224 h期間,種子的O2吸收量很少,卻釋放很多CO2,表明此階段呼吸方式主要為無(wú)氧呼吸。豆科植物種子無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物是酒精和CO2。(2)第12 h到胚根長(zhǎng)出期間,種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,種子的干物質(zhì)總量會(huì)下降。(3)胚根長(zhǎng)出后,O2吸收明顯增多,這說明有氧呼吸速率明顯提高。,考點(diǎn)1有氧呼吸與無(wú)氧呼吸 1.(2018上海靜安二模,15)下圖是細(xì)胞呼吸過程,、、代表生理過程發(fā)生的場(chǎng)

18、所,至代表生理過程,甲、乙代表物質(zhì)。有關(guān)敘述正確的是() A.I和都具有雙層生物膜 B.甲、乙分別代表丙酮酸和H+ C.釋能最多,釋能最少 D.位于線粒體基質(zhì)中,A組20162018年高考模擬基礎(chǔ)題組,三年模擬,答案B據(jù)圖分析,表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),表示線粒體基質(zhì),表示線粒體內(nèi)膜,A、D錯(cuò)誤;甲表示丙酮酸,乙表示H+,B正確;圖示三個(gè)過程中,釋放的能量最多,C錯(cuò)誤。,2.(2018上海崇明二模,10)用“”表示“無(wú)”,“”表示“有”。下列關(guān)于乳酸發(fā)酵和酒精發(fā)酵過程中的物質(zhì)變化描述正確的是() A. B. C.,D.,答案D乳酸發(fā)酵的產(chǎn)物是乳酸,同時(shí)釋放出少量的能量,生成少量的ATP;酒精發(fā)酵的產(chǎn)物是

19、酒精和CO2,同時(shí)釋放出少量的能量,生成少量的ATP,D正確。,3.(2018山東泰安期末,12)下圖是人體內(nèi)不完整的細(xì)胞呼吸示意圖,有關(guān)敘述正確的是() A.細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 B.在有氧條件下,過程將受到抑制 C.與過程相比,能夠徹底分解有機(jī)物 D.過程產(chǎn)生的ATP最多,過程需要水的參與,答案C人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生CO2,故人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體,A錯(cuò)誤;分別為無(wú)氧呼吸第二階段和有氧呼吸第二階段,有氧條件下,無(wú)氧呼吸會(huì)受到抑制,有氧呼吸的第二階段不受抑制,B錯(cuò)誤;為有氧呼吸,為無(wú)氧呼吸,有氧呼吸可以徹底氧化分解有機(jī)物,C正確;過程為有氧呼吸的第

20、三階段,產(chǎn)生的ATP最多,過程為有氧呼吸的第二階段,需要水的參與,D錯(cuò)誤。,4.(2018山西實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè),6)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述錯(cuò)誤的是() A.真核細(xì)胞沒有線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸 B.原核細(xì)胞沒有線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸 C.所有的活細(xì)胞都要進(jìn)行細(xì)胞呼吸 D.有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP,答案A真核細(xì)胞沒有線粒體就不能進(jìn)行有氧呼吸,A錯(cuò)誤;有些原核生物如藍(lán)藻和硝化細(xì)菌沒有線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸,B正確;細(xì)胞呼吸是細(xì)胞生命活動(dòng)的基本特征,所有活細(xì)胞都要進(jìn)行細(xì)胞呼吸,C正確;有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP,其中第一、二階段產(chǎn)生少量的ATP,第三階段產(chǎn)生大量的ATP,D正確。,

21、5.(2018廣東肇慶二模,2)在人體細(xì)胞的呼吸過程中,下列變化不一定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的是 A.丙酮酸的生成B.丙酮酸的轉(zhuǎn)化 C.乳酸的生成D.CO2的生成,答案D丙酮酸為細(xì)胞呼吸第一階段的產(chǎn)物,細(xì)胞呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,A錯(cuò)誤;人體細(xì)胞呼吸過程中,丙酮酸的轉(zhuǎn)化是指無(wú)氧呼吸第二階段即產(chǎn)生乳酸的過程,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B、C錯(cuò)誤;人體細(xì)胞只有在進(jìn)行有氧呼吸第二階段時(shí)才能產(chǎn)生CO2,發(fā)生在線粒體基質(zhì),D正確。,6.(2018湖南長(zhǎng)沙鐵路一中二模,11)下列相關(guān)敘述中不正確的是() A.有氧呼吸過程中H的產(chǎn)生和消耗均在線粒體內(nèi) B.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸所需呼吸酶不完全相同 C.細(xì)胞呼吸釋放

22、的能量只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中 D.沒有線粒體的生物也能進(jìn)行有氧呼吸,答案A真核生物有氧呼吸過程中H產(chǎn)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì),消耗于線粒體內(nèi)膜,A錯(cuò)誤;有氧呼吸和無(wú)氧呼吸第一階段催化葡萄糖分解成丙酮酸的酶相同,有氧呼吸第二、三階段和無(wú)氧呼吸第二階段的酶不同,B正確;細(xì)胞呼吸釋放的能量只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中,大多數(shù)以熱能形式散失,C正確;線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,但沒有線粒體的某些原核生物也可能進(jìn)行有氧呼吸,D正確。,7.(2018山西太原期末,23)選取體長(zhǎng)、體重一致的斑馬魚隨機(jī)均分成對(duì)照組和訓(xùn)練組,其中訓(xùn)練組每天進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練(持續(xù)不斷驅(qū)趕斑馬魚游動(dòng)),對(duì)照組不進(jìn)行。訓(xùn)練一段時(shí)間后,分

23、別測(cè)量?jī)山M斑馬魚在靜止時(shí)及相同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后的肌肉乳酸含量,結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是() A.乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的 B.靜止時(shí)斑馬魚所需ATP主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成 C.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低無(wú)氧呼吸在運(yùn)動(dòng)中的供能比例 D.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低斑馬魚靜止時(shí)的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度,答案C無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,A錯(cuò)誤;線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,靜止時(shí)斑馬魚的生命活動(dòng)所需的ATP主要由有氧呼吸提供,B錯(cuò)誤;運(yùn)動(dòng)后訓(xùn)練組乳酸含量較對(duì)照組低,說明運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低無(wú)氧呼吸在運(yùn)動(dòng)中的供能比例,C正確;訓(xùn)練組靜止時(shí)乳酸含量與對(duì)照組基本相同,說明運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不影響斑馬魚靜止時(shí)的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度,D錯(cuò)

24、誤。,8.(2017福建三明一中期中,26)“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌雙菌發(fā)酵的傳統(tǒng)谷物發(fā)酵飲料。傳統(tǒng)做法是采用俄式大面包為基質(zhì),加入菌種發(fā)酵生成含有微量乙醇、一定量的CO2以及豐富的有機(jī)酸的物質(zhì)。下列相關(guān)敘述中,正確的是() A.發(fā)酵過程需要密閉條件 B.兩菌種的細(xì)胞呼吸方式相同 C.CO2由兩菌種共同產(chǎn)生 D.兩菌種細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所均只為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),答案A酵母菌的發(fā)酵和乳酸菌的發(fā)酵均需要密閉條件,A正確;乳酸菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,酵母菌是兼性厭氧型微生物,兩菌種的呼吸方式不同,B錯(cuò)誤;乳酸菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是乳酸,C錯(cuò)誤;酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,D錯(cuò)誤。,9.(2018河

25、南信陽(yáng)六中摸底,32)回答下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的問題。 (1)觀察正常細(xì)胞中的線粒體可用染色,被染色的細(xì)胞一般(答“是”或“不是”)處于生活狀態(tài)。 (2)處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的人體骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸,葡萄糖分解過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是;氧氣充足和不足情況下,酵母菌利用葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是。 A.等于1、小于1B.等于1、大于1 C.等于1、等于1D.大于1、大于1 (3)若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”,則該酵母菌在有氧條件下,葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是,其通過方式轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外。,答案(1)健那綠是(2)CB(3)酒精和

26、二氧化碳自由擴(kuò)散,解析(1)觀察正常細(xì)胞中的線粒體可用健那綠染色,被染色的細(xì)胞一般處于生活狀態(tài)。(2)平靜狀態(tài)時(shí)人體骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,有氧呼吸吸收的O2量與釋放的CO2量相等;劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,人體無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,不產(chǎn)生CO2,因此劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2只來自有氧呼吸,吸收O2與釋放CO2的量相等,所以不論是在平靜狀態(tài)下還是在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,人體骨骼肌細(xì)胞分解葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值都是1。在氧氣充足情況下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,在利用葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2 摩爾數(shù)與消耗的O2 摩爾數(shù)的比值是1;在氧氣不足情況下,酵

27、母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸不消耗氧氣,但能產(chǎn)生二氧化碳,所以在利用葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2 摩爾數(shù)與消耗的O2 摩爾數(shù)的比值大于1。(3)若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”,該酵母菌在有氧條件下,不能進(jìn)行有氧呼吸而進(jìn)行無(wú)氧呼吸,故葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,其通過自由擴(kuò)散方式轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外。,考點(diǎn)2影響細(xì)胞呼吸的因素及應(yīng)用 10.(2018山西太原期末,16)下列生產(chǎn)措施或生活中所涉及的細(xì)胞呼吸有關(guān)知識(shí)的敘述,不正確的是() A.提倡慢跑,可避免因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸使人體肌肉酸脹乏力 B.用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精的過程中,pH發(fā)生變化是其死亡率上升的原因之一 C.無(wú)氧環(huán)境中有利于

28、水果和蔬菜的保存 D.作物種子貯藏前需要干燥,主要目的是通過減少水分以抑制細(xì)胞呼吸,答案C提倡慢跑,可避免因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸使人體肌肉酸脹乏力,A正確;用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精的過程中,pH發(fā)生變化是其死亡率上升的原因之一,B正確;無(wú)氧環(huán)境中細(xì)胞會(huì)通過無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用,不利于水果和蔬菜的保存,C錯(cuò)誤;作物種子貯藏前需要干燥,主要目的是通過減少水分以抑制細(xì)胞呼吸,減少有機(jī)物的消耗,D正確。,11.(2018河南第三次聯(lián)考,3)細(xì)胞呼吸是細(xì)胞重要的生命活動(dòng),下列說法錯(cuò)誤的是() A.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增強(qiáng)光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量 B.中耕松土、稻田定期排水

29、有利于細(xì)胞呼吸 C.細(xì)胞呼吸的每個(gè)階段都會(huì)合成ATP,生物體內(nèi)合成ATP的能量都來自細(xì)胞呼吸 D.低氧、零上低溫有利于貯存水果、蔬菜,其原理都是降低了細(xì)胞呼吸,答案C夏季連續(xù)陰天,大棚種植中白天適當(dāng)增強(qiáng)光照可以提高光合作用強(qiáng)度,夜間適當(dāng)降低溫度,可以減少有機(jī)物的消耗,有利于提高作物產(chǎn)量,A正確;中耕松土、稻田定期排水都是為了增加土壤中氧含量,有利于植物根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,B正確;有氧呼吸過程中各個(gè)階段都能合成ATP,無(wú)氧呼吸只有第一階段合成ATP,光合作用過程中光反應(yīng)階段也能合成ATP,C錯(cuò)誤;水果、蔬菜保鮮需要的條件是:零上低溫、低氧和一定濕度,主要目的是既降低呼吸強(qiáng)度減少有機(jī)物消耗,也減少

30、水分的蒸發(fā)散失,D正確。,12.(2018福建泉州一模,1)下列有關(guān)生命現(xiàn)象的解釋,錯(cuò)誤的是() A.魚在夏季的黎明時(shí)分常常浮頭,原因是黎明時(shí)分水中溶解氧不足 B.微生物難以在腌制的肉上繁殖,原因是死亡的細(xì)胞不能為微生物提供養(yǎng)分 C.帶芽插條比無(wú)芽插條容易生根,原因是插條上的芽能夠產(chǎn)生生長(zhǎng)素 D.破傷風(fēng)桿菌易在銹釘扎過的傷口深處繁殖,原因是傷口深處氧氣缺乏,答案B經(jīng)過一夜的呼吸消耗,夏季黎明時(shí)分水中溶解氧比較低,此時(shí)魚常常浮頭,A正確;微生物難以在腌制的肉上繁殖,原因是腌制時(shí)外界溶液滲透壓很高導(dǎo)致微生物滲透失水而死亡,B錯(cuò)誤;芽能夠產(chǎn)生生長(zhǎng)素,一定濃度生長(zhǎng)素能促進(jìn)插條生根,帶芽插條比無(wú)芽插條容

31、易生根,C正確;破傷風(fēng)桿菌是厭氧型微生物,容易在銹釘扎過的傷口深處繁殖,D正確。,13.(2017廣東深圳一模,5)松土是農(nóng)作物栽培的傳統(tǒng)耕作措施。相關(guān)看法不合理的是() A.可以增加土壤的透氣性,促進(jìn)植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收 B.能加快枯枝落葉、動(dòng)物遺體和糞便等中有機(jī)物的分解 C.容易造成水土流失,可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素 D.降低土壤微生物的呼吸作用強(qiáng)度,減少二氧化碳排放,答案D松土可增加土壤縫隙中空氣的含量,使植物根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸,從而促進(jìn)植物根系對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收,A正確;松土透氣有利于土壤中好氧微生物的生長(zhǎng)繁殖,能加快枯枝落葉、動(dòng)物遺體和糞便等中有機(jī)物的分解,B正確;松土容易造成水

32、土流失,可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素,C正確;松土可增加土壤透氣性,促進(jìn)土壤中好氧微生物的呼吸作用,增加二氧化碳排放,D錯(cuò)誤。 解題關(guān)鍵解答此類題目的關(guān)鍵是理解呼吸作用的特點(diǎn)以及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生產(chǎn)生活現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋。,14.(2018河南漯河高級(jí)中學(xué)二模,7)下圖是探究小鼠在不同溫度下呼吸速率(用單位時(shí)間的耗氧量表示)的實(shí)驗(yàn)裝置,打開夾子A,可使水檢壓計(jì)左右水平;關(guān)閉夾子A,用注射器向廣口瓶中注入5 mL O2,水檢壓計(jì)左側(cè)液面升高,記錄左右液面重新相平時(shí)所用的時(shí)間。下列敘述錯(cuò)誤的是() A.用注射器向廣口瓶中注入5 mL氧氣后要立刻關(guān)閉夾子B,B.測(cè)定小鼠的呼吸速率需要多次重復(fù)進(jìn)

33、行,最后取平均值 C.小鼠在25 時(shí)的呼吸速率高于10 時(shí)的呼吸速率 D.NaOH的作用是排除小鼠呼吸產(chǎn)生的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,答案C用注射器向廣口瓶中注入5 mL氧氣后要立刻關(guān)閉夾子B,否則氧氣袋及注射器中的氧氣會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從而不能保證廣口瓶?jī)?nèi)的氣體變化只是由小鼠的呼吸作用引起的,A正確;測(cè)定小鼠的呼吸速率要在安靜的狀態(tài)下進(jìn)行,需要多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),最后取平均值,B正確;小鼠為恒溫動(dòng)物,為保持體溫,在10 時(shí),代謝加強(qiáng),呼吸速率大于25 時(shí)的呼吸速率,C錯(cuò)誤;NaOH的作用是排除呼吸產(chǎn)生的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,使實(shí)驗(yàn)中氣體的變化僅為氧氣的變化,D正確。,1.(2018河北邢臺(tái)第一次月考

34、,27)下列細(xì)胞中,其無(wú)氧呼吸過程會(huì)產(chǎn)生乳酸的是() A.加入活性酵母菌的濕面團(tuán) B.百米跑決賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員的骨骼肌細(xì)胞 C.密閉塑料袋中蘋果的細(xì)胞 D.長(zhǎng)時(shí)間浸入水中的洋蔥根尖細(xì)胞,B組20162018年高考模擬綜合題組 (時(shí)間:45分鐘分值:80分) 一、選擇題(每小題6分,共42分),答案B酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,A錯(cuò)誤;運(yùn)動(dòng)員骨骼肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,B正確;蘋果細(xì)胞和洋蔥根尖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,C、D錯(cuò)誤。 名師點(diǎn)撥不同生物的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物不同是因?yàn)榇呋磻?yīng)的酶的種類不同。大部分植物和酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和CO2,高等動(dòng)物、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉

35、米胚、乳酸菌等的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是乳酸。,2.(2018山西實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南海桂城中學(xué)聯(lián)考,9)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是() A.谷氨酸棒狀桿菌無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 B.與藍(lán)藻呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼 C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在無(wú)氧的環(huán)境中 D.有氧和無(wú)氧時(shí),酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物完全不同,答案D谷氨酸棒狀桿菌屬于原核細(xì)胞,無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸,A正確;與藍(lán)藻呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼,B正確;破傷風(fēng)芽孢桿菌屬于厭氧菌,適宜生活在無(wú)氧的環(huán)境中,C正確;有氧和無(wú)氧時(shí),酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物均有二氧化碳,D錯(cuò)誤。,3.(2018安徽皖南八校一模,7)下列有關(guān)細(xì)胞代謝過程的敘

36、述,正確的是() A.乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的各反應(yīng)階段均能生成少量的ATP B.運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉細(xì)胞中ATP的消耗速率遠(yuǎn)高于其合成速率 C.線粒體和葉綠體中消耗H的過程都伴隨著ATP含量增加 D.適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗,答案D無(wú)氧呼吸第二階段沒有ATP產(chǎn)生,A錯(cuò)誤;運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉細(xì)胞內(nèi)ATP的生成與消耗始終處于動(dòng)態(tài)平衡,B錯(cuò)誤;線粒體中有氧呼吸第三階段消耗H并生成大量ATP,葉綠體中暗反應(yīng)C3的還原需要消耗H和ATP,C錯(cuò)誤;適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸,有機(jī)物的消耗減少,D正確。,4.(2018江西百所名校第一次聯(lián)考,10)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是()

37、A.所有生物的生命活動(dòng)所需能量都直接來自細(xì)胞呼吸 B.可用酸性重鉻酸鉀鑒定乳酸菌的無(wú)氧呼吸方式 C.人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的第二階段,既無(wú)CO2產(chǎn)生又無(wú)能量生成 D.細(xì)胞中的有氧呼吸第二階段都是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的,答案C并非所有生命活動(dòng)所需能量都直接來自細(xì)胞呼吸,如暗反應(yīng)所需能量來自光反應(yīng)合成的ATP,A錯(cuò)誤;乳酸菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是乳酸,酸性重鉻酸鉀溶液只可鑒定酒精,不可鑒定乳酸,B錯(cuò)誤;人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是乳酸,無(wú)CO2產(chǎn)生,無(wú)氧呼吸第二階段無(wú)能量生成,C正確;真核細(xì)胞有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì),D錯(cuò)誤。 知識(shí)拓展細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)和能量的變化規(guī)律分析 (1)從物質(zhì)變化方面分析 有氧呼

38、吸和無(wú)氧呼吸第一階段完全相同,有相同的中間產(chǎn)物丙酮酸和H。 有氧呼吸中丙酮酸進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解生成CO2和水,無(wú)氧呼吸中丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)變?yōu)槿樗峄蚓凭虲O2。 有氧呼吸過程中的H來自葡萄糖和水,無(wú)氧呼吸過程中的H只來自葡萄糖。 (2)從能量變化方面分析 有氧呼吸的三個(gè)階段均能釋放能量,合成ATP,其中第三階段釋放的能量最多。 無(wú)氧呼吸僅在第一階段產(chǎn)生少量能量,合成少量ATP。,5.(2018廣東揭陽(yáng)一模,2)下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系,下列說法正確的是() A.ac段為有氧呼吸,cd段為無(wú)氧呼吸 B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O

39、2消耗量 C.無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中 D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過c,會(huì)因?yàn)槿樗岱e累而使肌肉酸脹乏力,答案Dac段和cd段都有O2消耗,也有乳酸產(chǎn)生,說明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)存在,A錯(cuò)誤;人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸,肌肉細(xì)胞呼吸CO2產(chǎn)生量始終等于O2消耗量,B錯(cuò)誤;無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量少部分釋放出來,大部分儲(chǔ)存在不徹底的分解產(chǎn)物中,C錯(cuò)誤;若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過c,則會(huì)因乳酸積累而使肌肉酸脹乏力,D正確。 易錯(cuò)點(diǎn)撥人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),主要通過有氧呼吸供能,無(wú)氧呼吸只是輔助供能方式,且人體無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸,沒有二氧化碳。,6.(2018天津和平一模,3)

40、下圖表示某植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì),下列說法正確的是() A.在1224 h期間,細(xì)胞呼吸的主要方式是有氧呼吸 B.曲線相交時(shí),有氧呼吸速率與無(wú)氧呼吸速率相等 C.從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)相對(duì)不變 D.胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高,答案D1224 h期間,CO2釋放量大于O2吸收量,此時(shí)無(wú)氧呼吸強(qiáng)度大于有氧呼吸強(qiáng)度,A錯(cuò)誤;曲線相交時(shí),CO2釋放量等于O2吸收量,此時(shí)種子只進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;種子萌發(fā)過程中,當(dāng)胚根未長(zhǎng)出時(shí),種子不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,呼吸作用還要消耗有機(jī)物,有機(jī)物總量下降,C錯(cuò)誤;從圖看出胚根長(zhǎng)出后,耗

41、氧量迅速增加,說明種子的有氧呼吸速率明顯升高,D正確; 方法技巧該植物種子有氧呼吸中CO2釋放量等于O2吸收量,無(wú)氧呼吸不消耗O2,產(chǎn)生CO2。據(jù)此可判斷12 h24 h,種子主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸;胚根長(zhǎng)出后,種子的有氧呼吸速率明顯升高,當(dāng)吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量時(shí),種子只進(jìn)行有氧呼吸。,7.(2018河南洛陽(yáng)一模,7)呼吸商(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系。以下敘述中,正確的是() A.呼吸商越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱 B.B點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度大于A點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度 C.為了

42、減少有機(jī)物的損耗,最好將氧分壓調(diào)至C點(diǎn) D.C點(diǎn)以后,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不再隨氧分壓的變化而變化,答案B在以葡萄糖為底物的有氧呼吸過程中,CO2釋放量等于O2吸收量,這說明呼吸商為1時(shí),只進(jìn)行有氧呼吸,當(dāng)呼吸商大于1時(shí)存在無(wú)氧呼吸。故呼吸商越大,細(xì)胞無(wú)氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱,B點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度要大于A點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度,A錯(cuò)誤、B正確;C點(diǎn)時(shí)呼吸商為1,只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)有機(jī)物消耗較多,C錯(cuò)誤;有氧呼吸強(qiáng)度隨氧分壓增大而增強(qiáng),但到一定程度后不再增加,D錯(cuò)誤。 方法技巧細(xì)胞呼吸僅消耗葡萄糖時(shí),CO2釋放量/O2的吸收量=1時(shí),說明只進(jìn)行有氧呼吸。CO2釋放量/O2的吸收量1時(shí),有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)

43、存在,CO2釋放量與O2的吸收量的差值為無(wú)氧呼吸釋放的CO2量。,二、非選擇題(共38分) 8.(2018河南安陽(yáng)二模,29)如圖是小麥果實(shí)的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育的模式圖,圖中表示不同的生理過程。請(qǐng)回答下列問題:(9分) (1)萌發(fā)初期,小麥胚乳被包裹在果皮和種皮內(nèi)(氧氣無(wú)法進(jìn)入),淀粉在物質(zhì)A的作用下分解成葡萄糖,葡萄糖在過程中除最終產(chǎn)生熱量外,還產(chǎn)生(至少答出兩種)等物質(zhì)。若用一定濃度的(填激素名稱)處理,則小麥種子無(wú)須發(fā)芽就可產(chǎn)生物質(zhì)A。 (2)萌發(fā)時(shí),胚乳中的部分有機(jī)物供胚發(fā)育成幼苗,在此過程中,胚細(xì)胞經(jīng)過形成幼苗。假設(shè)種子萌發(fā)過程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都來自胚乳。已知1 d內(nèi)每粒小麥種子胚乳干重減

44、少7.1 mg,每粒萌發(fā)種子干重減少3.6 mg,則該段時(shí)間內(nèi)每粒種子的有機(jī)物轉(zhuǎn)化速率為,mg/(粒d)。 (3)已知小麥種子中含有大量的淀粉,在萌發(fā)后期發(fā)現(xiàn),小麥種子在單位時(shí)間釋放的CO2量多于O2吸收量,原因是。,答案(1)CO2、酒精(和ATP)赤霉素(2)(細(xì)胞)分裂和(細(xì)胞)分化3.5(3)萌發(fā)后期小麥種子同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,解析(1)萌發(fā)初期,小麥胚乳被包裹在果皮和種皮內(nèi)(氧氣無(wú)法進(jìn)入),可推知此時(shí)圖中的過程表示無(wú)氧呼吸,葡萄糖經(jīng)無(wú)氧呼吸過程除最終產(chǎn)生熱量外,還產(chǎn)生CO2、酒精(和ATP)等物質(zhì);淀粉在物質(zhì)A的作用下分解成葡萄糖,可推知物質(zhì)A是淀粉酶,若用一定濃度的赤霉素處

45、理,則小麥種子無(wú)須發(fā)芽就可產(chǎn)生-淀粉酶。(2)種子萌發(fā)時(shí),胚細(xì)胞經(jīng)過(細(xì)胞)分裂和(細(xì)胞)分化形成幼苗;種子在萌發(fā)過程中不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,因此種子的有機(jī)物總量在減少,且每粒萌發(fā)種子干重減少量=種子呼吸作用所消耗的有機(jī)物量。假設(shè)種子萌發(fā)過程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都來自胚乳,則1 d內(nèi)每粒種子的有機(jī)物轉(zhuǎn)化量=胚乳減少的干重量-種子呼吸作用所消耗的有機(jī)物量=7.1-3.6=3.5(mg),因此,該段時(shí)間內(nèi)每粒種子的有機(jī)物轉(zhuǎn)化速率為3.5 mg/(粒d)。(3)根據(jù)第(1)小題可知,萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞呼吸底物是葡萄糖,則有氧呼吸時(shí)消耗的O2量=釋放的CO2量,而無(wú)氧呼吸不消耗氧氣,產(chǎn)物是酒

46、精和CO2。萌發(fā)后期小麥種子同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,所以,小麥種子在萌發(fā)后期單位時(shí)間釋放的CO2量多于O2吸收量。 解后反思種子的有機(jī)物轉(zhuǎn)化量=胚乳減少的干重量-種子呼吸作用所消耗的有機(jī)物量。,9.(2018全國(guó)百所名校第四次聯(lián)考,29)著名科學(xué)家奧托瓦博格提出:“為什么癌細(xì)胞大量消耗葡萄糖卻不能高效產(chǎn)能?”該疑問被稱為“瓦博格效應(yīng)”。為解決該疑問,科學(xué)家對(duì)大量癌細(xì)胞做了研究。請(qǐng)據(jù)此回答下列問題:(9分) (1)由于無(wú)氧呼吸產(chǎn)能較少,有科學(xué)家提出“瓦博格效應(yīng)”是由缺氧導(dǎo)致的。為驗(yàn)證該結(jié)論,科學(xué)家將癌細(xì)胞放入克服上述條件的情況下培養(yǎng),發(fā)現(xiàn),因此,否定了該推論。 (2)研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞會(huì)選擇性

47、地抑制線粒體上丙酮酸載體(MPC)或使其部分缺失,從而間接抑制,同時(shí)可推斷癌細(xì)胞所需能量主要來自階段。 (3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞線粒體上丙酮酸載體(MPC)受抑制或部分缺失會(huì)激活癌細(xì)胞無(wú)限增殖,為驗(yàn)證該結(jié)論,可將重新引入癌細(xì)胞,對(duì)該癌細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),若,則符合該推論。,答案(1)(氧氣充足條件下)癌細(xì)胞依然不能高效產(chǎn)能(2)有氧呼吸第二、三階段細(xì)胞呼吸第一(3)線粒體上丙酮酸載體(MPC)癌細(xì)胞增殖受抑制或者不增殖,解析(1)為驗(yàn)證“瓦博格效應(yīng)是由缺氧導(dǎo)致的”推論的正確與否,可將癌細(xì)胞放入氧氣充足條件下培養(yǎng),如果癌細(xì)胞依然不能高效產(chǎn)能,則說明此推論不成立。(2)癌細(xì)胞選擇性地抑制線粒體上丙酮

48、酸載體(MPC)或使其部分缺失,將影響有氧呼吸第二、三階段,同時(shí)可推斷癌細(xì)胞所需能量主要來自細(xì)胞呼吸第一階段。(3)據(jù)題干信息分析,為驗(yàn)證該結(jié)論,可將線粒體上丙酮酸載體(MPC)重新引入癌細(xì)胞,對(duì)該癌細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),若癌細(xì)胞增殖受抑制或不增殖,則符合該推論。,10.(2018安徽滁州期末,29)一項(xiàng)發(fā)表在自然期刊上的最新研究發(fā)現(xiàn),乳酸并不僅僅是缺氧情況下的代謝產(chǎn)物,它與葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)一樣,是關(guān)鍵的能量載體,甚至比這些主要功能更為重要?；卮鹣铝袉栴}:(9分) (1)人體肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸時(shí),乳酸的產(chǎn)生場(chǎng)所是。無(wú)氧呼吸(填“主要在第一階段”“只在第一階段”或“在第一階段和第二階段”)釋放出少量的能

49、量,生成少量的ATP。乳酸的增加對(duì)血漿pH影響不大的原因是。 (2)若要研究乳酸在能量供應(yīng)中所占的比例,可采用法跟蹤乳酸、葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)在血液循環(huán)中的流量。 (3)研究人員發(fā)現(xiàn)小鼠在禁食狀態(tài)下,除大腦以葡萄糖作為主要能源物質(zhì)以外,其他組織細(xì)胞中參與細(xì)胞呼吸的葡萄糖幾乎為零,而乳酸等物質(zhì)則約占一半,由此說明。 (4)在適宜的條件下,用等量的分別以葡萄糖和乳酸為能源物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液分別培養(yǎng)等量的肺癌細(xì)胞,一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)兩組中,以探究葡萄糖或乳酸是肺癌細(xì)胞的主要營(yíng) 養(yǎng)來源。,答案(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)只在第一階段血漿中含有緩沖物質(zhì)(2)同位素標(biāo)記(3)禁食狀態(tài)下大多數(shù)葡萄糖通過轉(zhuǎn)化為乳酸的形式參與

50、細(xì)胞呼吸(4)肺癌細(xì)胞的數(shù)量,解析(1)人體無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物是乳酸;無(wú)氧呼吸第一階段可以釋放少量能量,產(chǎn)生少量ATP,而第二階段不能釋放能量;由于血漿中有緩沖物質(zhì)的存在,所以無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸不會(huì)導(dǎo)致血漿pH的明顯變化。(2)可采用同位素標(biāo)記法跟蹤乳酸、葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)在血液循環(huán)中的流量,以研究乳酸在能量供應(yīng)中所占的比例。(3)根據(jù)題意分析小鼠在禁食狀態(tài)下,除大腦外的其他組織細(xì)胞消耗葡萄糖的量很少,而能源物質(zhì)中乳酸等物質(zhì)約占一半,說明禁食狀態(tài)下大多數(shù)葡萄糖通過轉(zhuǎn)化為乳酸的形式參與細(xì)胞呼吸。(4)根據(jù)題意分析,自變量是能源物質(zhì)的種類(葡萄糖和乳酸),分別用含有兩種能源物質(zhì)的培

51、養(yǎng)液培養(yǎng)肺癌細(xì)胞,一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)兩組中肺癌細(xì)胞的數(shù)量,肺癌細(xì)胞明顯增加的培養(yǎng)基中的能源物質(zhì)就是其主要營(yíng)養(yǎng)來源。 易錯(cuò)警示人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第一階段葡萄糖產(chǎn)生丙酮酸、H和少量能量,第二階段是丙酮酸和H反應(yīng)生成乳酸,第二階段不產(chǎn)生能量。,11.(2018河南濮陽(yáng)一模,29)進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞在光照和高O2與低CO2情況下進(jìn)行的生化過程如圖所示,科學(xué)家將這一過程稱為光呼吸,以區(qū)別于黑暗環(huán)境中的細(xì)胞呼吸?，F(xiàn)以小麥細(xì)胞為研究材料,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列相關(guān)問題:(10分) (1)小麥在黑暗環(huán)境中進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是。如果將空氣中的氧標(biāo)記成18O2,18O首先出現(xiàn)在(填物質(zhì)名稱)

52、中。 (2)光呼吸與光合作用暗反應(yīng)相比,兩者均利用了作為原料;除圖中所示物質(zhì)及酶外,后,者生成最終產(chǎn)物還需要(填物質(zhì)名稱)的參與。 (3)為探究光呼吸的產(chǎn)物與場(chǎng)所,請(qǐng)利用同位素標(biāo)記法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(要求:實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組),答案(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體水 (2)C5H和ATP (3)實(shí)驗(yàn)思路:甲組,將小麥細(xì)胞置于光照較強(qiáng)和C18O2濃度較高的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)18O出現(xiàn)的場(chǎng)所及物質(zhì)。乙組,將小麥細(xì)胞置于光照較強(qiáng)和18O2濃度較高的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)18O出現(xiàn)的場(chǎng)所及物質(zhì)。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲組中的18O出現(xiàn)在葉綠體基質(zhì)中,在糖類中可檢測(cè)到

53、18O。乙組中的18O出現(xiàn)在線粒體和葉綠體基質(zhì)中,在CO2和糖類中均可檢測(cè)到18O。,解析(1)小麥在黑暗環(huán)境中進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;如果將空氣中的氧標(biāo)記成18O2,氧氣參與有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水,因此18O首先出現(xiàn)在水中。(2)根據(jù)題圖分析可知,光呼吸和暗反應(yīng)都利用了C5為原料,暗反應(yīng)除需要二氧化碳、酶等條件外,還需要光反應(yīng)提供的H和ATP的參與。(3)探究光呼吸的產(chǎn)物與場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn)思路為甲組:將小麥細(xì)胞置于光照較強(qiáng)和C18O2濃度較高的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)18O出現(xiàn)的場(chǎng)所及物質(zhì)。乙組:將小麥細(xì)胞置于光照較強(qiáng)和18O2濃度較高的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)18O出現(xiàn)的場(chǎng)所及物質(zhì)。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲組中的18O出現(xiàn)在葉綠體基質(zhì)中,在糖類中可檢測(cè)到18O;乙組中的18O出現(xiàn)在線粒體和葉綠體基質(zhì)中,在CO2和糖類中均可檢測(cè)到18O。 知識(shí)拓展在高CO2的條件下,五碳化合物與二氧化碳結(jié)合生成三碳化合物,接著參與卡爾文循環(huán),生成糖,該過程為暗反應(yīng);在高O2條件下,五碳化合物與氧氣結(jié)合生成三碳化合物,三碳化合物參與卡爾文循環(huán)生成糖,或者與二碳化合物結(jié)合進(jìn)入線粒體生成二氧化碳,該過程為光呼吸。,